大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇

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設(shè)計意圖

本次歌頌活動從幼兒的愛好和須要動身，考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業(yè)了，孩子們總是會說立刻我們就上小學了，舍不得老師和小摯友，但中國人對愛的表達比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛啙嵉娜齻€字，卻蘊含了很多的感情色調(diào)，所以我抓住這個教化契機，在幼兒感愛好和關(guān)注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充溢愛，就會變得華蜜，就會感到歡樂。

活動目標

1、初步學唱歌曲《我愛你》，能夠理解并記憶歌詞。

2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞，初步感知了解后半段旋律和歌詞。

3、能主動大膽地向親近的人表達愛的情感，感受愛的暖和和歡樂。

重點難點

重點：在圖譜的支持下理解歌詞內(nèi)容，能有感情的歌頌。

難點：嘗試用我想對著某某說我愛你的表達方式，創(chuàng)編歌詞。

活動打算

圖譜、視頻、音樂

活動過程

一、起先部分

1、律動《節(jié)奏練習》入場

2、發(fā)聲練習

3、復習歌曲《聲音滑梯》

二、基本部分：

(一)熟識歌曲，理解前半部分歌詞。

1、老師演唱歌曲前半部分，并依據(jù)歌詞內(nèi)容依次出示圖譜，幼兒觀賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。

2、幼兒依據(jù)圖譜熟識歌詞內(nèi)容。

3、隨音樂有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

目的：幫助幼兒理解歌詞，熟識音樂的節(jié)奏和旋律。

(二)有感情的學唱歌曲前半段。

1、老師示唱，幼兒小聲看著圖譜跟唱。

2、幼兒試唱(依據(jù)幼兒學唱中出現(xiàn)的問題，在老師的引導下，激勵幼兒通過自主學習來解決)。

3、協(xié)作動作進行演唱。

師：除了用語言表達我愛你，還可以用什么樣的動作表達我愛你。

目的：在跟唱、試唱過程中駕馭歌曲旋律，并運用肢體語言表達歌曲中愛的情感。

(三)感知了解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

師：小摯友來仔細聽一聽，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你，還說了什么?

老師示范演唱歌曲后半部分。

(2)師幼協(xié)作演唱，幼兒唱前半部分，老師唱后半部分。

(3)師幼完整演唱歌曲。

目的：通過提問，了解后半部分歌詞內(nèi)容，感受音樂旋律。

(三)播放視頻

師：今日老師還帶來了一段視頻，看一看我們生活中的愛是什么樣的。

目的：豐富情感，加深對愛的理解。

(四)創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞。

1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞，并伴隨音樂進行演唱。

師:蜜蜂對著鮮花說，我愛你，你想對著誰說我愛你。

幼兒展示自己替換的歌詞，進行演唱。(依據(jù)創(chuàng)編歌詞演唱的狀況來引導幼兒主動解決)

完整演唱。

目的：體驗創(chuàng)編的樂趣，大膽表達自己對親近的人愛的情感。

三、結(jié)束部分

跟隨《我愛你》音樂離場，活動自然結(jié)束。

四、活動延長

我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞，下節(jié)課我們可以來試一試學習后半部分的歌詞。

制作愛心卡片送給你愛的人，對她英勇的表達你的愛。

活動總結(jié)

本課以“愛”為主題，為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛，我選用了視頻的方式，我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊，為了讓孩子通過視頻增加對愛的理解，大膽的進行創(chuàng)編和表達。引導幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗到了創(chuàng)編的樂趣。

整節(jié)活動孩子們很主動踴躍，課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛，孩子們歌頌的聲音也從一起先的生硬漸漸變得暖和有愛，整節(jié)課的目標達成。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇2

教學目的：

1、通過觀賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

2、大膽作畫，大膽表達自己的相識與情感。

活動打算：

1、打算水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,教化掛圖。

活動過程：

1、讓幼兒到哈哈鏡前觀賞自己夸張的樣子。

2、幼兒觀賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

3、老師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒駕馭肯定的方法，有信念地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

5、幼兒相互觀賞自己的作品。

2快樂頌

活動目的：

1.感受并學習用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂心情。

2.嘗試為不憐憫緒的音樂選擇不同的演唱形式。

活動材料打算：

物質(zhì)打算：音樂磁帶、錄音機。

學問閱歷打算：《快樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一.觀賞音樂：

觀賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的心情。

觀賞童聲演唱的《快樂頌》，再次感受其熱忱奔放的音調(diào)和激昂人心的節(jié)奏。

二.組織幼兒相互溝通自己的體會和對唱曲的聯(lián)想。

三.學會合唱;跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，老師按節(jié)奏朗誦歌詞。

一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

老師留意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四.創(chuàng)編動作表演唱;引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編簡潔的手部動作。

跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇3

【教材分析】

《捏面人》這一活動選自省編教材的一首說唱歌曲，含有一些京劇中的韻味。當唱起來的時候，朗朗上口，很有特色。歌曲中加上念白部分體現(xiàn)了教改的開放性原則，幼兒可依據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有勝利感，又不破歌曲的完整性，此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)對我們現(xiàn)在的孩子們來說越來越生疏，通過這一活動讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點酷愛。

【活動目標】

1.駕馭歌曲的節(jié)奏，嫻熟的延長歌曲。

2.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個××干什么”的歌詞。

3.感受歌曲的韻味以及說唱歌曲《捏面人》

4.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現(xiàn)實力。

5.感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

【活動打算】

物質(zhì)打算：ppt

閱歷打算：幼兒對西游記的人物有了肯定的閱歷

【活動過程】

1.出示ppt圖片，讓幼兒視察，激發(fā)幼兒的愛好

(1)提問：老爺爺捏了這么多面人，把我們的眼睛都看的怎么樣了?幼兒回答(眼睛都花了)

(2)小結(jié)：捏面人是我們中國的民間藝術(shù)，它是由面粉、顏料、香油、防腐劑捏成的面人，老爺爺本事真大，我們一起來給他一個大大的贊吧!

2.引出歌曲，老師范唱第一段

(1)提問：老爺爺真厲害，老師還把他編成了一首好聽的歌曲，聽聽，歌曲里唱了什么?

小結(jié)：幼兒重復歌詞，老師補充

(2)最終一句，你看老師這個動作像唱什么呀?你們見過唱京劇的嗎?今日老師帶來一段京劇，因為這位捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶著濃濃的北京味。我們再來感受一下吧。

(3)提問：老爺爺捏的是什么呀?請你來聽一聽、說一說(幼兒回答)老師依次出示圖片

小結(jié)：小摯友們聽的真仔細，我們一起來唱一遍吧，引導幼兒有節(jié)奏的說第一部分歌詞。

(4)師：說的部分我們要按節(jié)奏念“捏一個xxx︱xx︱x–”

幼兒跟著老師一起打節(jié)奏，師幼一起按節(jié)奏說老爺爺捏了哪些東西。

3.創(chuàng)編歌曲，激發(fā)幼兒的愛好

(1)出示圖片豬八戒，引出《西游記》里的人物提問：這是誰?是哪個故事中的人物?

小結(jié)：對，這是豬八戒，是西游記里的人物。提問：《西游記》里除了豬八戒，還有誰?

小結(jié)：捏一個豬八戒吃西瓜，捏一個唐僧騎大馬，孫悟空打妖怪沙和尚挑著籮，老爺爺還會捏什么，我們下次在把它唱出來吧。

活動反思：

在難點學習中幼兒的興致非常高，活動中的特殊之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟識的故事情節(jié)，所以幼兒非常的感愛好，有了愛好，幼兒就能跟著我的步驟學下來?；顒又形疫\用了視察法、演示法、引導發(fā)覺法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)?；顒又型ㄟ^老師的范唱、戲劇表演、角色改變等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心的氛圍中學習歌曲。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇4

設(shè)計意圖：

孩子進入大班后，對值日工作產(chǎn)生了深厚的愛好。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和寵愛?！肚诳烊撕蛻猩⑷恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶散人描寫得惟妙惟肖。通過歌頌，它能使幼兒感受到勞動的歡樂，培育孩子酷愛勞動，酷愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度改變來表現(xiàn)勤快人和懶散人的形象。

2、幼兒依據(jù)自己相識創(chuàng)編新歌詞。

3、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、請孩子回家視察父母在廚房干活的情景。

2、歌曲動畫《勤快人和懶散人》歌曲圖譜與歌詞內(nèi)容符合的圖片與道具

教學重點、難點：

1、感受不同的音樂形象。

2、為勤快人和懶散人創(chuàng)編新歌詞。

活動過程：

練聲

一、導入

1、復習歌曲《小小粉刷匠》

2、師：喜愛粉刷匠嗎?他是個什么樣的人(勤快人)，每天只是睡覺不干活是什么樣的人?(懶散人)

今日孔老師帶來一首歌曲《勤快人和懶散人》

二、觀賞歌曲、熟識歌曲內(nèi)容

1、幼兒觀賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么?"

2、提問：

①歌曲的名字?

②歌中有兩個什么樣的人?

③有一個人做了些什么事情?

④有一個人不做什么事情?

3、幼兒再次觀賞歌曲一遍。

四、學習歌曲

1、感受歌曲節(jié)奏

出示圖譜感受歌曲節(jié)奏

2、學習歌詞

將打算好的圖片貼到圖譜相應(yīng)的位置幫助記憶歌詞。

3、學習歌曲

(1)、是邊彈琴邊示唱

(2)、跟琴逐句學唱。

(3)、幼兒加動作跟唱。

(4)、拍著手請幼兒小聲跟唱。老師依據(jù)幼兒學唱的效果有重點的指導。

(5)、集體完整演唱歌曲。激勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。

4、表演歌曲。

用打算的道具表演歌曲。

五、創(chuàng)編歌曲

1、導幼兒想想，勤快人和懶散人在幼兒園或者在別的地方還會做什么事情?不會做什么事情?分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進歌詞中。

2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。

六、結(jié)束：

激勵幼兒做事情仔細，要向勤快人學習。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇5

活動目標：

1.喜愛手工活動，體驗與同伴共同美化教室的歡樂。

2.接著學習運用剪刀，能沿線剪下簡潔的圖形。

活動打算：

剪刀、固體膠

活動過程：

一、與幼兒溝通升中班的感受。

老師：小摯友們又長一歲了，升中班了，你們心里感覺怎么樣?今日，我們來制作很多彩鏈，掛在教室里，把教室裝扮得漂美麗亮的，慶祝我們升中班了，好嗎?

二、老師示范制作彩鏈，并講解制作的方法。

1.沿線剪下兩根紙條，把他們黏貼成一根長紙條。

2.沿線剪下各種圖形，把他們粘貼在長紙條兩面。

3.把彩鏈上端粘貼在窗框上。

三、幼兒操作，老師指導。

每人制作一根彩鏈，剪的時候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。老師指導幼兒駕馭剪刀的剪法，并幫助實力弱的幼兒完成作品。

四、共同觀賞并進行引導性評價。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇6

活動目標：

1、相識7個音符，學習唱出7個音符的唱名。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡愉快潑的風格。

3、學習創(chuàng)編自上而下的動作來表現(xiàn)樂曲的7個音符，體驗表演和創(chuàng)編的歡樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動過程：

1、在日常生活中，老師常常播放該歌曲的錄音，讓幼兒熟識歌詞旋律。

2、引導幼兒跟隨音樂伴奏進行歌頌嬉戲。老師重點指導幼兒跟隨音樂伴奏，用自然聲音一句一句地演唱歌曲。

3、嘗試與同伴合作共同創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，老師留意提示幼兒依據(jù)歌詞提示有節(jié)奏地做動作。引導語："你還可以和好摯友一起做哪些動作?"4、老師激勵幼兒大膽表現(xiàn)，重點視察幼兒中比較好玩，有創(chuàng)意的動作，引導同伴間相互學習，體驗表演和創(chuàng)編的樂趣。

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)建。此活動選材符合幼兒的愛好，整個活動以嬉戲情境貫穿，教學內(nèi)容逐步推動，相識音符→用身體動作表現(xiàn)音符→用打擊樂器演奏→創(chuàng)建性改變演奏。一改以往的教條和示范，即記歌詞、駕馭旋律，而以幼兒的創(chuàng)建和表現(xiàn)為主，幼兒在活動中始終保持著主動的狀態(tài)，體驗表現(xiàn)的歡樂。雖然還有很多不盡人意的地方，如老師的指導語過多，線索過多，限制過多。但總的來說，此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇7

教化目標：

1、熬煉手部動作的敏捷性，激勵幼兒大膽創(chuàng)作，培育想象力、創(chuàng)建力。

2、了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。

3、感受中秋節(jié)的快樂氣氛分。

活動打算：

實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形態(tài)的月餅卡片、電飯鍋

活動過程：

1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、老師進行提問：你們吃過什么形態(tài)的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?

3、出示各種形態(tài)的月餅卡片讓幼兒進行視察，然后提問：“小摯友你們情愿做月餅嗎?現(xiàn)在老師教你們做月餅。”

4、老師邊講解邊示范月餅的做法：(1)、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。(2)、幼兒制作將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

老師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能，并引導幼兒做出不同形態(tài)的月餅。

5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

6、做嬉戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進行二次分類：請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小摯友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小摯友。

7、大家一起品嘗自己制作的月餅，(體驗自己的勞動成果)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇8

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的改變。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的歡樂。

3、樂于參加音樂觀賞活動，體驗觀賞活動的樂趣。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點：

運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：

感受樂曲速度快慢的變換。

活動打算：

《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

活動過程：

一、觀賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步觀賞音樂，探討并談?wù)剬σ魳返母惺?、老師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、觀賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

1、請幼兒觀賞視頻，并引導幼兒回答問題。

2、向幼兒簡潔介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。老師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是依據(jù)音樂的快慢來變更動作的快慢的。

3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作2.引導幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

(1)請幼兒再次觀賞樂曲B段。

(2)引導幼兒依據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱忱奔放的旋律。

1.觀賞老師的配樂按摩表演，視察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，老師提示幼兒留意節(jié)奏和旋律。

3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗好玩的按摩。

五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。

活動延長：

請幼兒回家后可依據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次好玩的按摩，和家人共同共享本首樂曲帶來的快樂。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇9

設(shè)計意圖：

孩子進入大班后，對值日工作產(chǎn)生了深厚的愛好。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和寵愛。《勤快人和懶散人》是一首詼諧幽默的歌曲，它把勤快人和懶散人描寫得惟妙惟肖。通過歌頌，它能使幼兒感受到勞動的歡樂，培育孩子酷愛勞動，酷愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度改變來表現(xiàn)勤快人和懶散人的形象。

2、幼兒依據(jù)自己相識創(chuàng)編新歌詞。

活動打算：

1、請孩子回家視察父母在廚房干活的情景。

2、歌曲動畫《勤快人和懶散人》歌曲圖譜與歌詞內(nèi)容符合的圖片與道具

教學重點、難點：

1、感受不同的音樂形象。

2、為勤快人和懶散人創(chuàng)編新歌詞。

活動過程：

練聲

一、導入

1、復習歌曲《小小粉刷匠》

2、師：喜愛粉刷匠嗎?他是個什么樣的人(勤快人)，每天只是睡覺不干活是什么樣的人?(懶散人)

今日孔老師帶來一首歌曲《勤快人和懶散人》

二、觀賞歌曲、熟識歌曲內(nèi)容

1、幼兒觀賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么?"

2、提問：

①歌曲的名字?

②歌中有兩個什么樣的人?

③有一個人做了些什么事情?

④有一個人不做什么事情?

3、幼兒再次觀賞歌曲一遍。

四、學習歌曲

1、感受歌曲節(jié)奏

出示圖譜感受歌曲節(jié)奏

2、學習歌詞

將打算好的圖片貼到圖譜相應(yīng)的位置幫助記憶歌詞。

3、學習歌曲

(1)、是邊彈琴邊示唱

(2)、跟琴逐句學唱。

(3)、幼兒加動作跟唱。

(4)、拍著手請幼兒小聲跟唱。老師依據(jù)幼兒學唱的效果有重點的指導。

(5)、集體完整演唱歌曲。激勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。

4、表演歌曲。

用打算的道具表演歌曲。

五、創(chuàng)編歌曲

1、導幼兒想想，勤快人和懶散人在幼兒園或者在別的地方還會做什么事情?不會做什么事情?分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進歌詞中。

2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。

六、結(jié)束：

激勵幼兒做事情仔細，要向勤快人學習。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇10

活動目標：

1、情感:激勵幼兒大膽進行表演，感受兒謠詼諧幽默的風格。

2、實力:通過肢體動作和布球、甜甜圈做嬉戲，并能邊念語詞邊做動作。

3、學問:熟識兒謠《泡泡糖》，熟識運用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的方法。

活動重點：

熟識兒謠并能邊念語詞邊做動作

活動難點：

正確運用樂器輪奏

活動打算：

PPT課件:故事精靈王國

MP3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌

布球甜甜圈(若干)

響板鈴鼓手搖鈴(若干)

活動過程：

一、起先部分

1、熱身活動，聽音樂：哈羅你好歌拍手進入場地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作，感受音樂節(jié)奏。

二、基本部分

(一)感受兒謠

1、播放課件，觀看大屏幕，引起幼兒愛好

故事引入：精靈王國，里面住著很多很多小精靈。今日是精靈王國國王的生日，小精靈們打算送國王一件好玩的禮物?這個禮物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。

2、完整觀賞音樂《泡泡糖》

3、小摯友怎么嚼泡泡糖?引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)

4、出示海綿包聽音樂做動作，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

4、引導語：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。

5、出示甜甜圈，做吹的動作。

6、引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……

7、聽二遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

(二)用樂器：響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲

1、引導語：小精靈們把泡泡糖送給了國王，國王很興奮，邀請全部的小精靈參與泡泡糖舞會，咱們也去參與吧，老師這里有幾種樂器，咱們來表演吧。

2、小摯友們選擇自己喜愛的樂器，分為三組：響板、串鈴、鈴鼓

3、講要求音樂第一段響板演奏、其次段串鈴演奏、第三段鈴鼓演奏演奏一遍后小摯友互換樂器

三、結(jié)束部分

1、國王和小精靈們感謝小摯友們精彩的表演，國王請小摯友們一起嚼泡泡糖，發(fā)放泡泡糖，泡泡糖舞會結(jié)束了，我們該說再見。

2、音樂再見歌走出教室。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇11

設(shè)計意圖

本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的《可愛的小動物》這個主題活動來進行的。在主題活動《可愛的小動物》中，幼兒對各種小動物產(chǎn)生了深厚的愛好和寵愛之情?？墒怯胁糠钟變涸趯檺蹌游锏耐瑫r，卻不愛惜小動物，因此，我從《領(lǐng)域活動指導》中，選取了音樂觀賞活動——《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和觀賞音樂的同時，激發(fā)幼兒愛惜小動物及憐憫、關(guān)切他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

活動目標

1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不憐憫感，在學會唱歌的基礎(chǔ)上學習用溫柔、跳動的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌頌活動的樂趣。

3、感受人與動物間和諧美妙的關(guān)系，培育幼兒關(guān)切、愛惜小動物的情感。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編實力與合作實力。

5、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

重點難點

重點：引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不憐憫感，在學會唱歌的基礎(chǔ)上學習用溫柔、跳動的歌聲加以表現(xiàn)。

難點：嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌頌活動的樂趣。

活動打算

圖片《迷路的小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。

活動過程

1、練聲：我愛我的小動物(5個音階)

2、故事導入，激發(fā)幼兒的愛好。

出示圖片(一)，師：你看到了什么?

幼A：我看到有一天，一只小鴨子在池塘邊玩。

幼B：我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。

幼C：我還看到了柳樹。

師講解并描述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

3、老師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告知大家什么。

幼A：我看到老師做這個是水波的意思(做手指波動狀)。

幼B：我看到樹在搖擺(手臂揮動)。

幼C：我看到小鴨子在叫，這樣是哭(做擦淚動作)。

4、師生合作填充完成圖譜(一)，學唱歌曲第一段。

(1)出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。老師唱，幼兒按序指圖，師：遇到了什么問題?

幼：第1、2、3格是空格，沒有小圖片。

(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?

幼A：這是鴨子的嘴巴，我聽到(唱)：呷呷呷呷，呷呷呷呷。

幼B：第6格畫的是鴨媽媽，(引導唱)：哭著叫媽媽。幼兒指圖學唱4、5、6句。

(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

幼：在池塘邊，柳樹下。邊聽老師唱，邊隨幼兒的回答填充1、2、3格，幼兒學唱1、2、3句。

(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

5、學習制作圖譜(二)，創(chuàng)編其次段歌詞。

(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小摯友猜一猜這時誰望見了它?幼：是小摯友望見了它。

提示幼兒在小圖片中找出小摯友、眼睛，貼進1、2兩格，學唱1、2兩句。

(2)師：小摯友是怎么做的?幼：把小花鴨抱起來。

引導幼兒貼第3格，連唱1、2、3句。

(3)師：小摯友很興奮，她是怎么唱歌的?找找應(yīng)當貼哪幅圖片?

幼：啦啦啦

引導幼兒貼第4、5格，連唱第1~~5句。

(4)引導幼兒將小房子貼入最終一格，并檢查是否正確。連唱其次段。

(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲其次段。

6、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

7、體會歌曲不憐憫感，學習有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?

幼：哭的臉貼上面，因為小花鴨找不到媽媽就哭了，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很興奮。

師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難受，我們要用溫柔的、難過難受的聲音來唱，其次段講小摯友把小花鴨送回家，小花鴨心里很興奮，所以我們要用興奮的、跳動的聲音來唱。

聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

8、嘗試用動作進行歌表演。

(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。

(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。

活動總結(jié)

這次活動，幼兒通過感受音樂，為小花鴨的迷路而憐憫、焦急，為能幫助小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍，完全沉醉在音樂的心情中，并且剛起先復習歡快的《歡樂的小鴨子》的歌曲性質(zhì)和《迷路的小花鴨》的歌曲性質(zhì)形成顯明的對比，使幼兒很快能相識到“《迷路的小花鴨》聽起來的唱得很慢，聲音軟軟的，連起來的，聽了心里很難受，很難過。”體驗到離開親人獨自一人哀痛的心情。通過老師講故事和看多媒體課件，讓幼兒的感知從抽象到形象，激發(fā)幼兒憐憫、關(guān)切他人的情感，有的幼兒甚至眼眶里含滿了淚水，深深的為歌曲的情景所感染，最終讓幼兒參加表演，投入到歌曲的情景中，激發(fā)幼兒關(guān)切迷路的小花鴨的情感，并幫助小花鴨想方法找媽媽，引導幼兒一起幫小鴨子在四周大聲多次練習叫媽媽：“媽媽——，媽媽——，你在哪里……我想你呀!”然后老師抱起小花鴨邊唱其次段，邊帶領(lǐng)幼兒把小鴨子送回家。另一位老師扮演鴨媽媽接過小鴨：“感謝你們，把我的寶寶送回了家?！庇變赫f：“不用謝，鴨媽媽再見!”幼兒見小花鴨真的找到了媽媽，從心里感到興奮，體驗了幫助別人的樂趣，并且在活動中，能運用文明禮貌的語言。因此活動的目標基本達到。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇12

活動目標：

1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，感知剪紙藝術(shù)的豐富。

2.敢于結(jié)合自身的閱歷大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師。

3.酷愛剪紙藝術(shù)，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

1.日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。

2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

3.剪紙舞蹈視頻一段。

4.教你學剪紙視頻一段。

活動過程：

音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)覺剪紙在生活中的廣泛應(yīng)用。

1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

老師：小摯友們，今日老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。

2.幼兒溝通看到的剪紙作品。

老師：誰來共享一下你看到的剪紙作品?平常在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來接著共享一下你看到的?

老師總結(jié)：原來剪紙作品在生活中應(yīng)用特別廣泛，既可以作為平常裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工嬉戲還可以讓我們心靈手巧。

通過談話、視察畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)驕傲感。

1.探討剪紙的源起。

老師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎?

2.出示照片，激發(fā)幼兒驕傲感。

老師：瞧，他們都在干什么?還有誰也在學剪紙呢?小摯友心里感覺怎樣?

幼兒剪紙制作紀念冊。

1.出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有閱歷制作剪紙作品。

老師：大班小摯友立刻就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本事來給幼兒園和老師留份紀念呢?這是老師打算的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣?

2.幼兒設(shè)計、制作剪紙作品。

實行贈送儀式，激勵幼兒接著學習剪紙并將之發(fā)揚光大。

1.音樂聲中實行贈送儀式。

2.以老師的贈言結(jié)束活動。

活動延長：

家園聯(lián)系：激勵家長在家中與幼兒接著玩一玩剪紙手工活動。

活動反思：

在教學中，我讓學生設(shè)計窗花的剪紙，讓學生在學會窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上，嘗試為大運設(shè)計剪紙，深化學生感悟民間藝術(shù)的特別魅力。結(jié)合大運進行剪紙，這是教學的一個亮點。去繁就簡，滲透奧運內(nèi)容，讓學生融入奧運的氛圍中。讓學生在學習中時刻感悟民族藝術(shù)的源源流長，加強學生的愛國之情。并在學習中提高美術(shù)技能技巧，動手實力。從課堂教學效果來看，大部分的學生都能跟上課堂，也達到了預(yù)期的效果，但總的來說，還存在一些不足和須要改進的地方。不足：

1、還有及少部分學生對折疊紙的方法還不太清晰。

2、學生在畫稿的時候駕馭不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明白學生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進一步提高。

3、有部分學生工具不好，也就很難達到同步進步的志向效果。

4、在老師的示范教學之后，當要求學生發(fā)揮自己的想象，變更部分圖案的造型時，難通過畫面來表達自己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。

改善：

1、在課堂教學的同時，多給學生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。

2、進一步提高學生的想象實力，敏捷變更剪紙圖案中的部分造型。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇13

【教學活動目標】

1、用多種方式感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，并用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲演唱。

2、學習在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗不同演唱方式的特別效果。

【活動重點】

體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

【活動難點】

嘗試添加襯詞演唱歌曲。

【活動打算】

課件、節(jié)奏圖譜。

【活動過程】

一、提問導入：老師：小摯友,春天到了，你發(fā)覺自然界有什么改變呢?

播放課件，老師小結(jié)：天氣變暖了、冰溶化了、小草發(fā)芽了、花兒開了、蝴蝶蜜蜂飛來了、燕子飛回來了、冬眠的動物都出來了、柳樹也發(fā)芽了，春天真美妙!

二、感受三拍子的節(jié)奏特點，熟識歌詞

1、猜謎語：

師：今日老師從春天那里請來了一位漂亮的姑娘，想知道她是誰嗎?請你們來猜一猜：小姑娘本領(lǐng)大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。

問：這位姑娘是誰呢?——柳樹姑娘。

2、發(fā)聲練習

師：小摯友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喊她出來吧!

師幼一起呼喊：柳?樹姑︱娘——︱快?出來︱呀——

師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好摯友春風、春雨一起呼喊她吧!

16122︳36122︳

春風：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

53566︳53566︳

春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

(1)按節(jié)奏念：春風、春雨是怎么說話的呢?

(2)發(fā)聲練習：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!

3、按節(jié)奏說歌詞：

師：聽到小摯友這么美的聲音，柳樹姑娘最終揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。(放課件)

柳樹姑娘美不美呀?我們一起來贊美一下它吧!

老師也編了一首詩歌贊美柳樹，我們一起學學(放課件)

柳?樹姑︱娘——︱辮?子長︱長——︱

風?兒一︱吹——︱甩?進池︱塘——︱

洗洗干凈︱多么美麗︱洗洗干凈︱多么漂亮︱多—么︱漂——︱亮——︱

4、感知三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

(1)感知三拍子的強弱規(guī)律

師：柳樹姑娘還把我們贊美它的詩歌編成了一首歌曲送給我們，一起來看看。

這首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節(jié)奏特點是什么?(強、弱、弱)對，我們用樹來表示，1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。跟我一起按這個規(guī)律念一下歌詞。

(2)用動作表現(xiàn)節(jié)奏。

除了用聲音表現(xiàn)三拍子的特點外，我們還可以用身體來表現(xiàn)。

第一拍拍手，其次拍拍頭、肩、腿，幼兒嘗試。

三、學唱歌曲并練習添加襯詞演唱歌曲

1.幼兒用連貫、美麗、活潑的演唱方法演唱、表現(xiàn)歌曲。

師;我們一起來聽一聽這首美麗的歌曲吧。(放課件)

開頭幾句柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕搖擺，我們該怎樣唱?(美麗的)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們該怎樣唱?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演唱。

3、老師引導幼兒用唱襯詞的方法演唱。

(1)用“啦”唱二聲部

師：柳樹唱了自己的歌，小摯友想不想唱一唱自己的歌啊?小摯友唱起歌來什么樣子?(啦啦啦)

放課件學習，分組唱歌詞和襯詞。

(2)風聲、雨聲唱二聲部

師：春風春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌，她們也要加進來一起唱。

(女生唱柳樹姑娘，男生分別用“呼“和“沙”唱其次聲部，從第五句起先全體合唱。互換練習演唱。)

4、嘗試用其他聲音唱襯詞。

除了風聲雨聲，大自然中還有哪些好聽的聲音?

鳥兒的叫聲(唧唧喳喳)，流水的聲音(嘩嘩嘩)，小動物的叫聲等等，這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱，和聽課的老師一起合作試試看。

【活動延長】

課后的時間小摯友可以和爸媽一起合作嘗試一下。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇14

目標:

1.了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學習漢字的愛好。

2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生寵愛花，寵愛大自然的情感。

3.運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培育幼兒的審美實力。

打算：

1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

過程：

(一)引題

今日，我們班來了一位美麗的摯友――出示蝴蝶

蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢?

原來它是去找好摯友，飛到一朵漂亮的花(出示花)這兒停住了，看了看，好美麗，又聞了聞，好香，于是它們成了摯友。

(二)談話活動

1.你們喜愛花嗎?為什么?

2.你們看到過什么花?

出示圖片，幼兒觀賞。

3.花是由哪幾個部分組成的?

幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，相識漢字。

(三)幼兒活動

1.出示材料

2.幼兒簡潔講解并描述各種材料的運用

3.老師提出要求

4.幼兒操作活動，激勵幼兒合作

老師視察并指導個別幼兒

(四)展示

幼兒展示作品，相互觀賞評價

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇15

活動目標：

1.體會畫想象畫的歡樂，增加對繪畫的愛好。

2.通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

活動打算：

1.幼兒已相識并繪畫幾種水果。

2.幾種食物水果，油畫棒

活動過程：

一、談話引發(fā)愛好，導入課題

老師：今日，老師請小摯友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導幼兒從不同的角度進行視察，綻開聯(lián)想。

三、提出繪畫要求

會變得水果真好玩!想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。

四、幼兒操作，老師指導。

五、展示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思奇妙的作品賜予表揚。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇16

設(shè)計思路：

新疆屬于少數(shù)民族聚居地區(qū)，各民族共同團結(jié)是發(fā)展的前提，11月26日是一年一度的古爾邦節(jié)，班上有許多少數(shù)民族小摯友，我與漢族小摯友們一起走進他們盛大節(jié)日，了解他們的風俗，體驗一大家人過節(jié)的樂趣。于是我將我園的園本課程《古爾邦節(jié)》做了一些調(diào)整，設(shè)計了本次活動。

內(nèi)容與要求：

1、通過活動使幼兒感受古爾邦節(jié)節(jié)日的歡樂氣氛。

2、引導幼兒初步了解回族人民是怎樣過古爾邦節(jié)的。

3、指導幼兒自主選擇多種材料制作過節(jié)的食品和服裝，提高幼兒的動手實力和想象力

重點和難點：

教學難點：引導幼兒初步了解回族人是怎樣過古爾邦節(jié)的。

教學重點：引導幼兒制作回族服飾和食品?；顒哟蛩悖?/p>

活動打算：

1、布置回族家庭的場景。請來一位回族老師和回族小摯友。

2、《花兒與少年》音樂，回族小帽20只。

3、打算一些馓子、油香、等食物。

4、有關(guān)回族過古爾邦節(jié)的錄像片。宰羊、做粉湯、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。

5、分組活動的材料：玩具羊、玩具刀、彩筆、小紙盤、毛線、皺紋紙、橡皮泥等。

指導要點：

一、以回族老師過節(jié)請客的形式引出課題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒聽《花兒與少年》音樂跳回族舞蹈入場。

2、師：“小摯友，剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢?”

師：“今日還有一些回族摯友請你們到她們家來作客，我們來看看她們是誰?”

回族老師：“小摯友，你們好，我是馬老師，這是我的女兒迪娜，今日是古爾邦節(jié)，我和我的女兒請你們來我家作客，一起來慶祝我們的古爾邦節(jié)，好嗎?”師：“今日是古爾邦節(jié)，是回族的節(jié)日，讓我們先為馬老師送上節(jié)日的祝愿吧?！?指導幼兒學說問候語和學習簡潔的回族禮節(jié))馬老師：“小摯友們請坐吧?！弊層變褐拦艩柊罟?jié)是回族的傳統(tǒng)節(jié)日，類似于漢族人的春節(jié)。)

二、了解回族在古爾邦節(jié)時都做些什么。

1、通過詢問主子了解節(jié)慶內(nèi)容。

師：“我們請馬老師的女兒說說他們是怎么過古爾邦節(jié)的?！?/p>

2、老師播放錄像片段，引導幼兒視察畫面，說說古爾邦節(jié)的節(jié)日內(nèi)容。

師：“馬老師的家里還有他們過古爾邦節(jié)的錄像，讓我們一起來看看他們在過古爾邦節(jié)時都做些什么?！比纾涸籽?、做油香、馓子、穿美麗的衣服、唱歌跳舞等。

請幼兒相互探討。

師：“請小摯友們說一說回族在古爾邦節(jié)時都做些什么呢?”

三、老師提議請大家?guī)椭刈謇蠋熂掖蛩氵^節(jié)的食品和服裝。(以老師與回族老師互動的形式引出這一環(huán)節(jié)。)

師：“哎，馬老師，剛才我們從錄像里看到你們過古爾邦節(jié)時要做很多食物，肯定會很忙吧?！瘪R老師：“是的，我和我的女兒都快忙不過來了，”

師：“小摯友，我們一起來幫幫她們吧?！?/p>

1、以一問一答形式向大家介紹材料。(將材料分成兩組。制作食品和服裝)

2、幼兒自由選擇材料進行制作。將制作好的食物擺在餐桌上，請制作服裝的小摯友將做好的服裝給幾位回族小摯友穿在身上。

四、師生共同品嘗美食，慶祝節(jié)日。

1、回族老師款待大家品嘗美食：“小摯友們，請來品嘗美食吧?！?/p>

2、播放花兒與少年音樂，帶領(lǐng)大家一起跳舞，感受古爾邦節(jié)的歡樂氛圍，結(jié)束。

教學反思：

這是一節(jié)我幼兒園的本土課程，因為我們昌吉是回族自治州，屬于是少數(shù)民族比較多的地州。我們班本身就是一個少數(shù)民族比較多的班級，有3名哈族小摯友，2名維吾爾族小摯友，還有十幾個回族小摯友，而古爾邦節(jié)又是少數(shù)民族同胞的盛大節(jié)日，正好趕上11月古爾邦節(jié)到來之際，我集結(jié)了我園一些優(yōu)秀老師的思想，創(chuàng)編了這個活動。為了讓大部分幼兒能有一個已有閱歷的連接，我用漢族人的春節(jié)有什么特點，在前一天做了鋪墊。這也是應(yīng)用了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論：發(fā)展是由兒童能夠獨立地做什么以及兒童在成長或?qū)嵙^強發(fā)的同伴的幫助下能夠做什么這兩者共同確定的?！白屗麄兲饋砭湍軌虻弥边@樣既有成就感，還能積累新閱歷。

假如重新組織這堂教學，我會分兩個課時來上，一節(jié)課25~30分鐘熱身的《花兒與少年》即興舞蹈，看錄像片，組織大家裝飾回族小馬甲和回族小帽子，介紹裝飾材料等。時間整體上有點緊，我之前上這次課也許用了40分鐘，時間沒把握好。假如在上這節(jié)課，我會分兩個課時，這樣每個課時都會充分一些，孩子們駕馭的也會扎實一點。

黃瑾老師點評：

活動的主題很好，既來自于兒童的生活閱歷，又豐富提升了兒童的生活閱歷。設(shè)計思路上也體現(xiàn)了將兒童的感受體驗和認知豐富相結(jié)合的宗旨。活動的打算較為豐富和扎實，但值得留意的是，兒童的閱歷提升和情感豐富不是一個一蹴而就的過程，集體教學活動要有目標要求但又不能太過于飽滿，因為兒童的情感體驗是有一個過程性的，假如定位在藝術(shù)活動可以側(cè)重情感上的體驗和表達，對于古爾邦節(jié)相關(guān)的學問閱歷和認知豐富可以放在活動前期，它也能為兒童的藝術(shù)表現(xiàn)與表達供應(yīng)基礎(chǔ)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇17

活動目標：

1、讓幼兒通過視察比較想象，依據(jù)葉子的形態(tài)組合、拼貼圖案。

2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧

3、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)建力及動手操作造作的實力。

活動打算：

洗凈壓制好的各種形態(tài)的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例

活動過程

一、談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?落葉樹有什么改變?(幼兒回答：樹葉落下來了)

老師：對，樹葉落下來了，老師撿了好多的樹葉，今日我們就用這樹葉變圖畫，好嗎?

二、出示幾種常見的樹葉，引導幼兒想象，說出他們想什么?(柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、)

三、老師出示圖畫范例：請幼兒觀賞：

四、幼兒進行拼圖：

先請幼兒說出自己想要拼的畫，然后老師提示幼兒有的樹葉的形態(tài)須要用剪刀修剪，才能用，大家運用剪刀的時候肯定要留意平安。

1、老師進行巡回指導。

2、引導幼兒用粘貼、添畫的放法，讓畫面內(nèi)容更豐富。

五、展評幼兒的作品;

1、請幼兒講解并描述自己的作品：它的名稱，分別用什么樹葉做成的。

2、老師教化幼兒要愛惜樹木。

延長活動:請小摯友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇18

設(shè)計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的改變更讓他們驚羨不已。五彩繽紛的顏色能夠最干脆的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最干脆的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的改變已經(jīng)有了初步的相識，在平常的活動中發(fā)覺幼兒對于顏色的改變很感愛好，他們對顏色特殊新奇、喜愛，為此我們設(shè)計了《漂亮的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神奇色調(diào)的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理，其探究性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色改變的欲望，豐富有關(guān)顏色改變的閱歷，體驗改變的樂趣。

活動目標：

1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可改變出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

活動打算：

1、PPT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子(人手三個)

4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形態(tài)卡片各兩個

5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

6、投影儀

7、海綿(每桌一塊)

活動過程：

一、情境導入：

老師：從前有一座漂亮的彩色城，里面住著三個奇妙的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)覺了彩色城，他特別厭煩帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從今沒有人可以進去。小摯友，你情愿幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

二、詳細活動實施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進城堡必需打開城門。

想要進入"彩色城"，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主子是怎么說的："你們最終來到彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：奇妙的顏色寶寶告知了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了?

2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色

師："有一種顏色熱忱似火，艷麗如血，和太陽一樣的炙熱，它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主子(是的，它是紅色)

師：還有一種顏色和我們常常見到的'水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的主子(是的，它是黃色)

師："最終一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、清澈的天空和透亮深厚的海洋。"是什么顏色呢?(藍色)是藍色嗎?我們來問問彩色城的主子(是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。)

3、三個顏色寶寶在一起太快樂啦，他們想要兩個兩個手拉手做好摯友。

師：劉老師為每個小摯友都打算了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們打算好了嗎?我們起先吧!

4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，老師巡回指導。

5、小結(jié)、講解：

(1)哪一個小摯友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好摯友了?

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好摯友?(紅色和藍色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

③他說的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小摯友)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的主子："紅色加藍色是紫色。")出示紅色、藍色和紫色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(2)誰情愿來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶?

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好摯友?(紅色和黃色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

③他說的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小摯友)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的主子："紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(3)還有最終一對好摯友誰來介紹一下?

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好摯友?(藍色和黃色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

③他說的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小摯友)我們來問問彩色城，好不好?

活動反思：

依據(jù)小班幼兒參加美術(shù)活動的特點，依托整合性的藝術(shù)教化模式，嘗試在生活中選取孩子們所熟識的多種自然材料，融多元化與趣味化于一體，以材料的創(chuàng)意、內(nèi)容的創(chuàng)意、組織形式的創(chuàng)意等角度動身，通過感受、體驗、嬉戲等多途徑，多通道參加激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的熱忱。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動熱忱

以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，變魔術(shù)城堡的游情境，使整個活動過程，幼兒參加活動的主動性都很高漲，對制作魔法城堡很感愛好。

二、利用自然材料，感受創(chuàng)意之美

在材料的選擇上我注意引導孩子們?nèi)リP(guān)注我們幼兒平常生活中接觸到的易感知的材料——紙。利用紙的特性，進行“站”起來的方法制作魔法城堡，很出乎小摯友的意料之外，紙原來還可以變成城堡。孩子們在愛好的激發(fā)下，制作熱忱和創(chuàng)建性倍增，孩子們用自己的創(chuàng)建性創(chuàng)作了不同凹凸，不同組合的魔法城堡，感受到了創(chuàng)意之美。

三、PPT圖示和兒歌相互結(jié)合，遵循“幼兒為主體，老師為主導”的教化理念，突破重難點

在找尋魔法隱私的活動環(huán)節(jié)中，依據(jù)折線“折”，再進行圍合，制作魔法城堡是活動的重難點，依據(jù)小班直覺形象思維、留意力弱的特點，我把老師的干脆示范改為在圖形中畫好圖示并在PPT中展示，以直觀顯明的形象充分調(diào)動幼兒的留意力。我還充分遵循“幼兒為主體，老師為主導”的教化理念的基礎(chǔ)上，引導幼兒在視察圖形圖示的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試自己探究怎樣才能使紙“站”起來，讓幼兒在探究、展示的機會中呈現(xiàn)自己，通過幼兒的嘗試示范操作，我針對幼兒對“站”起來操作過程賜予剛好的總結(jié)性的總結(jié)，細微環(huán)節(jié)問題幫助幼兒梳理、提升閱歷。通過念兒歌的形式教給幼兒對準實線粘貼的操作方法，使得半圓形上的折線，連接起來的時候?qū)收劬€粘合，為合成圓錐形的時候保持住尖尖角勝利了，突破了重難點。

通過這次活動的嘗試，發(fā)覺孩子們對創(chuàng)意性的美術(shù)活動還是特別感愛好的，他們能在活動中發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，創(chuàng)建自己喜愛的作品。而老師在活動中，我們更應(yīng)當選擇貼近幼兒生活中的材料，通過適當?shù)慕袒椒?，來讓幼兒感受?chuàng)作之美。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇19

教材分析

小書簽色調(diào)艷麗，形態(tài)多樣，具有肯定的美感，能激發(fā)幼兒愛看圖書的愛好。本活動內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進一步了解書簽的特點和作用。

活動目標

1.了解書簽的特點和作用，學習制作書簽的方法。

2.能依據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽，并與同伴共享，互留書簽。

3.喜愛進行書簽制作，體驗動手制作書簽的樂趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動打算

收集多種形態(tài)、多種形式的書簽數(shù)個，各種書簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

活動建議

一、出示書簽，引導幼兒了解書簽作用。

1.老師出示書簽，問：小摯友們，你們知道這是什么嗎?你在哪里見過它?它有什么作用呢?

老師小結(jié)：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們登記書看到了哪里。

二、觀賞圖片，進一步了解書簽的多種多樣和特點。

1.老師播放多種書簽的圖片，引導幼兒視察書簽的形態(tài)和圖案。

小結(jié)：這些書簽有多種形態(tài)，而且顏色也非常美麗!書簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精致的藝術(shù)品，不少人把保藏書簽作為一種高尚的文化生活來充溢自己呢!

2.引導幼兒發(fā)覺書簽的特點。

師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點，你發(fā)覺了嗎?

老師小結(jié)：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點，小而薄。

三、學習制作方法，自主選材進行制作

1.溝通：書簽是怎樣做的?你可以用什么方法進行裝飾?

2.老師講解書簽的基本制作流程。

⑴構(gòu)思。

⑵畫外形，依據(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。

⑶設(shè)計細微環(huán)節(jié)，運用粘貼或繪畫的形式表示。

⑷沿外形剪下來。

⑸打上孔，安上飄帶。

3.老師出示豐富材料，幼兒進行創(chuàng)作。老師

巡回指導，引導幼兒創(chuàng)建性的選材制作。

四、布置書簽展，共同觀賞

1.將幼兒的作品布置成書簽展，請幼兒介紹自己的作品，說說設(shè)計意圖和亮點。

2.幼兒相互評價，說說自己最喜愛的書簽。

3.互留書簽，師：這是我們在幼兒園的最終一學期了，小摯友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀念。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇20

設(shè)計意圖：

連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學語起先，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中好玩的故事、迷人的形象、豐富的色調(diào)深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過畫連環(huán)畫、編故事，可以培育想象實力、創(chuàng)建實力以及語言表達實力。

結(jié)合本周我班主題活動《形形色色的動物》，我設(shè)計了一個大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動《動物的生長過程》。動物與孩子有著不解之緣，與動物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。很多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動物，這些小動物的不同生長過程引起了孩子們的極大愛好。本次活動旨在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡潔表現(xiàn)出動物的生長過程，激發(fā)他們探究奇異的動物世界，自主地相識動物的生理特征、生活習性和行為方式的愛好，培育孩子們酷愛動物的情感，并能珍惜它們、愛惜它們，讓人與動物成為和諧的整體。

活動目標：

1、了解連環(huán)畫的基本特點，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫，培育孩子的表現(xiàn)實力、創(chuàng)建的實力和語言表達實力;

2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡潔表現(xiàn)動物的生長過程;

3、培育孩子們酷愛動物的情感，并能珍惜它們、愛惜它們。

活動打算：

1、IBM電腦教化軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L歷程》，多媒體電腦，照相機;

2、事先讓孩子了解一些動物的生長過程，活動室周邊懸掛一些動物生長過程的圖片;

3、繪畫用的紙、筆若干。

活動重點：

了解連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

活動難點：

嘗試用連環(huán)畫的形式簡潔表現(xiàn)動物的生長過程。

活動過程：

一、拍電影。

1、出示IBM電腦教化軟件中的“拍電影”嬉戲，讓孩子操作玩一玩。

2、引導幼兒探討：為什么有時候能放出電影，有時候不能放出電影來呢?啟發(fā)孩子說出排對了圖片的依次就能放出電影來。老師小結(jié)：事物的發(fā)展是有肯定的依次的。動物的生長也是如此，它們都是根據(jù)自己的生長規(guī)律漸漸地從小長大的。

二、制作電影。

1、請幼兒說說自己知道的動物的生長過程，知道動物是我們?nèi)祟惖暮脫从?，激發(fā)幼兒酷愛動物、愛護動物的情感

2、老師演示PPT課件，讓孩子在觀賞烏龜?shù)纳L歷程的同時，了解連環(huán)畫的基本特點：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展依次或肯定的故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。

3、請幼兒來當電影制作人，嘗試制作電影。老師提出活動要求：用3~4張色紙畫出一種動物的生長過程，畫好后在紙的右下角按動物的生長依次編上頁碼。

4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫，老師進行個別指導。

三、看電影。

1、老師用照相機將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來，并輸入電腦，制成簡潔的幻燈片播放給大家看，并請幼兒用連貫的語言描述動物的生長，讓孩子體驗勝利的喜悅。

2、請孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看，并說說該動物的生長過程。

活動延長：

1、請幼兒與家長一起為連環(huán)畫制作封面與封底，把它制作成一本科普書。

2、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平常閱讀、講解并描述用。

活動反思：

整個活動能將藝術(shù)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域有機地整合，結(jié)合主題活動和大班幼兒的年齡特點綻開。注意了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和多媒體的運用，并能留意首尾呼應(yīng)，使環(huán)境和教具的利用貫徹始終，充分體現(xiàn)了其實效性。因為幼兒對事物充溢新奇，喜愛幻想，想象力豐富，而他們的思維又是詳細、形象的，并具有肯定的口語表達實力，所以讓孩子們帶著電影制作人的角色在看、做、說、演中參加到學習中來。如此次活動，要求孩子們創(chuàng)作連環(huán)畫，并講解并描述出來。講故事、聽故事人人喜愛，讓孩子成為活動的主角，通過學習活動，孩子除了駕馭了必要的操作技能外，還熬煉了其邏輯思維實力與創(chuàng)新思維實力，學會了用工具、語言等信息來表達自己的思想。

一、注意了活動前學問技能的儲備。

我班從小班起就將繪畫作為本班的特色活動，經(jīng)過兩年多的訓練，我班孩子對繪畫活動都比較感愛好，繪畫方面的技能駕馭得也比較好?；顒忧拔乙沧尯⒆优c家長一起從書中或網(wǎng)上收集有關(guān)動物生長過程的圖片資料，在收集的過程中孩子就漸漸積累了相關(guān)的學問教驗，為繪畫儲備了必要的能量。

二、始終貫穿了嬉戲情節(jié)。

本次活動以電影為線索，第一環(huán)節(jié)，拍電影。其次環(huán)節(jié)，制作電影。第三環(huán)節(jié)，看電影。讓孩子在玩——做——看的過程中，了解并駕馭連環(huán)畫的基本特點，能創(chuàng)作出簡潔的連環(huán)畫，并用語言表述出來。

三、充分運用了多媒體技術(shù)。

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學中不行缺少的組成部分。本次活動從起先環(huán)節(jié)就運用了IBM電腦的嬉戲軟件“拍電影”，孩子們的愛好一下就調(diào)動起來了。孩子們在操作電腦嬉戲的過程中了解了事物的發(fā)展都是有依次的，動物的生長也是如此。接著的PPT課件演示了連環(huán)畫的基本特點，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。在最終的展示環(huán)節(jié)，我再次運用多媒體技術(shù)，做到首尾呼應(yīng)。我先用照相機將孩子們的作品拍下來，傳入電腦并制成簡潔的幻燈片播放給大家看，再次將活動推向高潮，激發(fā)了孩子表現(xiàn)的欲望，每個人都想把自己的作品介紹給大家，培育了孩子的語言表達實力和與他人主動溝通的實力。

活動的不足在于沒有充分激發(fā)孩子發(fā)揮想象，孩子們大部分畫的都是常見的卵生類動物，如：雞、鴨、烏龜、青蛙、蝴蝶、蠶等。很少畫胎生類動物的生長過程。但孩子們畫的畫還是比較完整，能簡潔地用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出動物的生長過程，并能用語言描述出來。目的已經(jīng)達到，效果較好。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇21

【教學活動目標】

1、相識各種蔬果及性質(zhì)。

2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。

3、培育動手制作實力、塑造力、想象力。

【活動打算】

1、各種蔬菜、水果、牙簽、剛好貼、剪刀。

2、老師制作的各種蔬果造型。

【活動過程】

一、愛好導入。

老師：小摯友帶來的水果真多，大家相互瞧一瞧，都有什么?

教室：今日，我們就來和水果、蔬菜交摯友。

二、視察各種蔬菜、水果。

1、分組視察帶來的蔬果。

老師：說一說你喜愛什么蔬菜和水果?它是什么顏色，有什么味道?看誰說的生動形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、漂亮、可愛以及它的養(yǎng)分價值所在。

2、老師：蔬果除了可以食用外，還可以做什么?

3、老師：我們平常吃的蔬果還可以做出許多可愛的造型，一起觀賞一下。

三、制作蔬果造型。

1、老師：小摯友，說一說你剛才都看到了什么?

幼兒：香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊

2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探究、擺布，創(chuàng)新不同的造型。)

3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對個別幼兒在插接方面賜予幫助。

4、幼兒相互溝通、自主創(chuàng)新。

四、暢想將來的蔬果。

將來的蔬果有不同形態(tài)的，顏色也是五彩繽紛的，一種蔬果可以有許多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想將來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒講解并描述、暢想。)

五、展示、觀賞作品。

幼兒相互觀賞、講解并描述自己的創(chuàng)作。

【活動反思】

利用蔬菜、水果進行造型設(shè)計，對于幼兒園的孩子來說，是一件簇新的事情，也是一個大膽的嘗試?；顒咏?jīng)過了“帶各種蔬菜、水果入園——相識不同蔬菜、水果的名稱、外形特點、生活用途——和蔬菜、水果做嬉戲：自由想象、動手拼擺——老師指導幼兒設(shè)計造型——欣賞學習不同的特性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活動環(huán)節(jié)。通過開展利用蔬菜、水果造型設(shè)計活動，捕獲幼兒的愛好點，奇妙地深化挖掘蔬菜、水果再教化資源，使蔬菜、水果活動成為幼兒創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇22

設(shè)計意圖

奇異的動物世界總是能夠激起幼兒的探究欲望。動物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花

紋,特別的本事都是幼兒的探究空間?！鞍唏R黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象,用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。活動目標

1.通過視察、探討斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。2.探究和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和留意事項。

3.體驗炭鉛筆繪畫的樂趣。

重點難點活動重點：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

活動難點：學習運用炭鉛筆繪畫斑馬。

活動打算

1.斑馬不同造型的圖片。

2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。

活動過程

一、謎語導入：今日老師請來了一位吃草的動物摯友?？赡軙钦l呢？“是馬不拉車，叫馬也不錯，滿身黑白道，聽聲就奔跑?！辈乱环N動物（斑馬）

二、出示斑馬的圖片（正面、側(cè)面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒視察斑馬的外形特征1.向幼兒提問：--斑馬的外形有什么特征？--斑馬的頭部、頸項、身體都是什么形態(tài)的？（身上有黑白的條紋。橢圓形的頭，長長的頸項、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

小結(jié)：一種說法是，在日光和月色的照耀下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形態(tài)變得模糊，不易被天敵發(fā)覺，起到愛護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓攻擊者紛繁蕪雜，從而放棄追