名校長事跡材料

名校長事跡材料名校長事跡材料篇一:名校長事跡材料附件3名校長事跡材料XX同志本科學歷，中學高級教師、市骨干教師、市學科帶頭人，具有深厚的教育理論知識和專業(yè)知識，教學基本功扎實，勤于學習，先后多次參加省級骨干教師培訓和中學校長高級研修班。他師德高尚，自1995年師范畢業(yè)后，立志獻身教育事業(yè)，始終在教學、教研第一線，教學認真，富有創(chuàng)新精神。熱愛學生，深受學生好評。為人正直，顧全大局，能夠團結同志共同搞好教育教學及研究工作。從普通教師到教導主任、再到副校長、一直到現(xiàn)在的XX初中校長。十八年來，XX同志始終戰(zhàn)斗在農村教育的最前沿，始終奮戰(zhàn)在教育教學工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。擔任XX初中校長期間，通過不懈努力，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，將一所農村初中打造成宿遷市品牌學校。學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以“全面育人為本，為學生終身發(fā)展奠基”為宗旨，以“創(chuàng)一流名校，育時代英才”為目標，以德育為龍頭，以改革求發(fā)展，以教學為中心，以管理出效益，以質量創(chuàng)品牌，不斷提升學校辦學品位。先后50多次受省、市、縣區(qū)級各類表彰，被評為“江蘇省實施現(xiàn)代化教育工程示范初中'、"江蘇省陶行知研究學會實驗學校”、“宿遷市課改實驗基地”、“宿遷市先進基層黨組織”、“宿遷市園林綠化先進學?！薄皡^(qū)常規(guī)管理樣板學?！钡龋锌颊∈≈攸c高中人數(shù)名列全區(qū)前列。擔任XX初中校長期間，在上級領導和全校教職工大力支持下，銳意改革、勵精圖治，教育教學質量穩(wěn)中有升，家長的滿意度不斷提高，學校的各項工作躍上了新的臺階。XX校長在任期間建設的埠子學堂，更是凝聚了他的智慧與汗水，經過一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子學堂終于建成。教育館和校史館書院文化特色鮮明，自建成以來，已接待市內外參觀者5000余人，受到來訪者高度贊揚。省教育專家以及省委巡視組參觀后給予高度評價。學堂的建造雖然辛苦但是成績卓著,他感到欣喜。學校先后獲得省“省書香校園”、“省陶行知研究學會實驗學校”、“全區(qū)綜合考評一等獎”學校等榮譽稱號。擔任XX初中校長期間，堅持以嚴格的要求規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生。把“促進學生自由發(fā)展，塑造學生健全人格，為學生健康成長和一生發(fā)展做準備”作為辦學理念。確立了“名師立校、質量興校、科研強校”的發(fā)展思路，實施了“以活動促管理，抓細節(jié)創(chuàng)特色”的管理方略。探索“條塊結合，以線為主，塊內激活，四線齊抓”的管理模式。深化“三風一訓”建設，加快內涵發(fā)展，以教育教學質量為核心，辦人民滿意教育，促進學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，學校實現(xiàn)了質量領先，特色鮮明，管理創(chuàng)新的目標。一、全面實施素質教育“一個好校長，就是一所好學校。”擔任校長以來，XX校長不斷優(yōu)化學校管理，深化教育教學改革，狠抓教育教學的質量，外塑形象，內強素質，全面實施素質教育，努力打造學校品牌。1、實施民主管理，凝聚師生智慧。通過建立校長接待日制度，廣開言路，傾聽民意，民主管理。2、強化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領導責任追究制、教師工作量化積分制等，變人管人為制度管人，極大地調動了教師工作積極性。3、堅持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園。XX校長平時工作中十分關心、尊重和愛護每一個學生，想學生之所想，急學生之所急，幫助家庭困難的學生解決燃眉之急，資助他們順利完成學業(yè)。4、多措并舉，狠抓教育教學。通過推行高效教學模式，實施“日清、周結、月過關”等舉措，使學校的教學質量得到了很大的提升。5、深入開展社團活動，減負增效。學校在教育教學管理上的一大特色是“減負增效”。學校一直開設“美術社團”、“音樂社團”、“舞蹈社團”、“排球社團”和“文學社”等社團，這些活動的開展為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班級還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活。同時學校還經常舉辦教師、學生陽光讀書筆記展，舉辦了廣播操比賽、集體舞比賽、疊被子比賽等一系列趣味比賽。讓學生在學校中學得快樂而不累。XX校長所任職校長的學校，受到國家、省、市、區(qū)級各類表彰先后達100多次。獲得了“全國文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實施現(xiàn)代化教育工程示范初中”、“江蘇省園林單位”、“江蘇省平安校園”“市廉政文化示范點”、“宿遷市先進基層黨組織”、“宿遷市教學改革實驗基地”、“宿遷市廉政文化示范點”、“宿遷市行風建設先進單位”、“宿遷市園林綠化先進學?！?、“區(qū)常規(guī)管理先進學?！钡戎T多榮譽稱號。到洋北中學擔任校長期間，學校迅速駛上良性發(fā)展的快車道，中考成績再創(chuàng)新輝煌。學校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認可，深得學生家長和當?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。在XX校長的帶領下，全體師生共同努力把洋北初中建設成為宿遷市乃至江蘇省的窗口學校而努力奮斗。二、抓質量促發(fā)展1、明確辦學思路，提升師生精氣神。思路決定出路。XX校長提出了“以特色求空間，以質量求生存，以改革求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。同時在教師中開展“學校要發(fā)展，我該怎么辦”大討論和為學校管理獻“金點子”的征集活動；在學生中開展“假如我是校長”征文比賽，讓師生為學校發(fā)展獻計獻策，增強師生的改革意識和責任意識；每學期開學初，均隆重召開有鎮(zhèn)黨委領導和學生家長參加的開學典禮；在元旦前夕，開展全校師生“迎元旦長跑”活動，這些活動的開展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學校形成了奮勇爭先，銳意進取的良好局面。2、改革課堂教學，錘煉核心競爭力。學校改革中最具競爭力的是課堂教學改革。XX校長積極借鑒改革成功的名校的經驗，選派教師赴洋思中學和杜郎口中學參觀取經，開展了課堂教學改革大討論，將名校的教學模式與本校的實際結合起來，探索出具有自身特色的教學模式一一“自主學習、分層達標”的課堂模式。做到面對有差異的學生，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展，把課堂還給了學生，讓學生真正成為課堂的主人。我在全校大力推廣這個新的教學模式，并親自上示范課，使課堂教學效益得到了顯著提高，真正實現(xiàn)了減負增效的目標。3、構建科研平臺，促進教師成長。教育科研是學校可持續(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關鍵所在。XX校長實行了以教研組為單位的教師辦公方式，為教師科研與成長搭臺。開展了“希望杯”課堂教學大賽，讓教師與教學改革一同成長。實行“家長開放周”讓學生家長走入學校課堂。定期開展教師論壇、學術沙龍、專家講座，成立了“名師工作室”，聘請了區(qū)教研室的教研員與學校年輕教師結對子，這一系列活動使全校教師的教育教學能力躍上了一個新臺階。4、注重過程管理：學習任務日清、周結、月過關；學生作業(yè)精選、精編、精練、精批、精講（五精）；課堂教學注重雙基，瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生；教學模式采用“四步導學”課堂教學模式，先學后教，當堂訓練，充分體現(xiàn)學生的主體地位。5、教干示范引領：實施教干“1”工程，即，每位教干每周要值好一天班，聽好兩節(jié)課，查閱三名教師教案，看四位學生作業(yè)；沉下去深入課堂，實行推門聽課。6、建立教師、家長、學生互動體系。家長進課堂，每學期均組織三次家長進課堂活動，讓家長與老師互動，促進教師課堂教學。召開教師與學生代表座談，了解課堂教學質量和教學過程中存在的問題與不足，現(xiàn)場解答學生代表的問題，加強交流。三、其他方面情況1、在擔任校長以來，積極倡導樹品牌、創(chuàng)特色的辦學理念；堅持以德治校、以人為本、民主辦學；多措并舉激勵全體教職工凝心聚力、奮發(fā)圖強。把學校發(fā)展為名校，學校先后獲得了“全國文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“江蘇省陶行知研究學會實驗學?！?、“教育部十一五重點項目全校學習方案實驗與研究實驗學校”、江蘇省園林式單位“、“宿遷市教學改革試驗基地”、“宿遷市行風建設先進單位”、“全區(qū)綜合考評先進學?！薄ⅰ八捱w市廉政文化示范點”、“宿遷市園林綠化先進學?！薄ⅰ皡^(qū)規(guī)范管理先進學?！钡葮s譽。優(yōu)秀校長先進事跡材料彈精竭力育桃李甘灑熱血譜新篇王澤雄，男，1963年7月出生，中共黨員，中學高級教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學會會員，蘄春縣南征中學校長。1981年7月參加工作，先后擔任班主任、教研組長、教務主任、副校長、校長等職。自201X年任管窯鎮(zhèn)中學校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、彈精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學藝術、務實的工作作風、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺上，他從教三十余年，樂以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業(yè)，堅持政治理論學習和業(yè)務能力學習，立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。“高調做事，低調做人”是王校長的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農村落后的教育現(xiàn)狀，他看在眼里，急在心里，針對農村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當教師還是任校長，他都大膽進行教學改革，大膽嘗試并實施創(chuàng)新的教學方法，努力將一個個充滿靈氣的農村孩子培養(yǎng)成才。當老師時他是優(yōu)秀的班主任，中考成績總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅；任教務主任和教學副校長期間，更是起到了教學的引領作用，創(chuàng)造了南征中學教學成績的高峰，201X--201X年連續(xù)三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在201X至201X年任管窯鎮(zhèn)中學校長期間，他帶領學校一班人，團結奮斗，眾志成城，內加壓力，外樹形象。經過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學用房簡陋，設備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學質量落后的管窯鎮(zhèn)中學，辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學子成才、教育教學質量躋身于全縣先進行列的學校，學校連續(xù)4年被教育局評為“教育教學先進單位”，201X年中考全縣綜合占位第5位，實現(xiàn)了教育教學質量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標。201X年秋，管窯鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任和重托，擔任整合后的南征中學校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學面臨的實際問題及發(fā)展前景：如何實現(xiàn)教育教學質量快速有效提高；如何規(guī)范學校后勤管理解決制約學校發(fā)展的瓶頸問題；如何全面實施新課改實現(xiàn)課堂高效化；如何提升校園文化品味引領學校綠色發(fā)展；如何加強隊伍建設實現(xiàn)學校規(guī)范管理；如何加快學校標準化建設實施“綠色終身教育”的辦學理念……南征中學以王澤雄校長為首的新領導班子，經過科學深入的調研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡霓k學宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構建綠色終身教育”的辦學理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。規(guī)范管理，務實創(chuàng)新辦學校在學校管理上，王澤雄校長勤于學習，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經驗。依法治校，規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學，從黨建到共青團，從工會到學生會，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。他一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設，努力做好校長的統(tǒng)領和引領作用。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務理論培訓，傳授新的教學思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務能力。他經常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復的做”。對于班子成員，經常告誡：“只有落后的領導，沒有落后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度，實行民主監(jiān)督。建立社會、家長、學生評價教師及“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。在學校管理中，他非常注重“三神四風”建設，即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風、師風、校風、學風建設。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學校?；?。在教學管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松，換來學生的輕松”“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務學習和網上遠程培訓，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學習，引領教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學”，積極運用創(chuàng)新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想?！靶⒌挛幕笔悄险髦袑W校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現(xiàn)“孝”的有效著陸，近年來，在王校長的倡導下，學校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務、財產及后勤管理的規(guī)章制度，努力實現(xiàn)“教師舒心、家長放心、學子安心、社會放心”的莊嚴承諾。噓寒問暖，人文關懷愛職工熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關心青年教師的成長，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們如何管理學生，管理班級，引領他們的專業(yè)成長。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人。看望退休教職工，安排教職工家屬就業(yè)，關愛貧困教職工，慰問天災人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知后，迅速到她家去看望慰問，并動員學校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學，還主動解決她的母親的工作，讓她到學校食堂工作。學校極力豐富教職工的業(yè)余活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和溫馨的祝福……扁——：名校長個人事跡材料個人事跡材料昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學朱輝朱輝，女，漢族，1967年10月生。小學中學高級教師，昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長，中國共產黨鐵嶺市第五次代表大會代表，鐵嶺市兼職科研員、鐵嶺市骨干校長。1986年7月從鐵嶺市師范學校畢業(yè)后分配到昌圖縣大洼中心小學工作，1992年調至昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學任教，至今勤奮耕耘了24個春秋，歷任班主任教師、教研組長、大隊輔導員，1999年擔任昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學校長。一、開拓創(chuàng)新、依法治校解放思想，致力創(chuàng)新，追求學?？沙掷m(xù)發(fā)展，是我孜孜以求的事業(yè)理想。首先，在辦學思想上，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，來主持學校各方面的工作。經過全面系統(tǒng)地研究學校的辦學歷史和人文資源，深入細致地分析學校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結提煉出了學校的辦學思想:以人為本、尊重個性、和諧發(fā)展。親自進行理論研究和實踐探索，確立了學校的個性化教育模式和立足校本資源、發(fā)展言語表達能力的教學特色。擬定三年創(chuàng)建“市級示范學?！钡膴^斗目標，以此激勵全校師生勤奮工作、努力學習、團結協(xié)作、銳意進取，一步一個腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進。其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如要求每年人手購買一本學習資料、舉行專家講座或報告、組織學校或年級組的集中學習以及骨干教師的典型經驗介紹等等，努力促成全校教職員工轉變教育思想，更新教育觀念。通過引導全校教職工教育觀念的轉變來推進學校素質教育的全面開展，使學校在實施素質教育方面取得了顯著成效。幾年來，我校被評為“昌圖縣精神文明學校”、“昌圖縣綠色學校”、“昌圖縣德育示范校”、“昌圖縣遠程教育先進集體”、“鐵嶺市師德建設示范?！?、“鐵嶺市群眾性學術活動先進集體”、“鐵嶺市先進家長學?！薄拌F嶺市教育科研先進集體”、“鐵嶺市師訓工作先進集體”、“鐵嶺市普九工作先進集體”、“鐵嶺市遠程教育資源庫建設工作先進集體”、“遼寧省標準化圖書館”等榮譽稱號。在學校取得成績的同時，本人在201X年光榮地成為中國共產黨昌圖縣第四次代表大會代表，201X年被評為鐵嶺市骨干校長，201X年榮獲鐵嶺市師德標兵，被選為中國共產黨鐵嶺市第五次代表大會代表，201X年榮獲鐵嶺市教育科研先進工作者，201X年榮獲鐵嶺市師訓先進工作者。201X年鐵嶺市普及九年義務教育工作先進個人，201X年昌圖縣行風建設工作先進個人。再次，始終堅持“以人為本，科學管理，協(xié)調發(fā)展”的辦學理念，勵精圖治，以培養(yǎng)學生表達能力為突破口，很好的實現(xiàn)了創(chuàng)建農村一流學校的奮斗目標。堅持抓教學質量這條生命線和師資隊伍這條發(fā)展線，以環(huán)境育人，活動育人，服務育人為依托，來促進學生全面發(fā)展，主動發(fā)展，個性化發(fā)展。幾年來形成了樂于學習、善于思考、誠實守信、寬厚待人的優(yōu)良校風和教中求嚴、教中求新、教中求樂的教風與學中求實、學中求異、學中求趣的學風，“字字句句求真知，點點滴滴立品行”的校訓已深植師生心中，學生的品行日漸規(guī)范，教學質量穩(wěn)步攀升，我校成了讓家長放心，讓社會滿意的學校。第四，在教育管理上，建立健全了學校規(guī)章制度，編印了《七家子小學規(guī)章制度》。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想，從而規(guī)范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。學校制定和實施《七家子小學績效考核方案》，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平的目的。在完善校長負責制、校內結構工資、教職工全員聘任制的基礎上，大膽實行年級主任負責制，增強了中層干部的責任感和事業(yè)心，促進了年級教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。二、以人為本，以德修身“以人為本”是我長期堅持的辦學思想。我十分關注學生的需要，通過各種途徑了解學生的訴求。在校園里設立了“校長信箱”，對學生反映的各種問題及時進行處理。經常深入學生之中，召開學生座談會，關愛學生日常的學習和生活。對個別生活上有困難的學生，總是通過校長辦公會給予適當?shù)纳钫疹櫥蛸M用減免。需要募捐時，帶頭參加，以身示范。201X年在學校舉辦的“一幫一”活動中，我選擇了四年一班的田寶鳳同學做為我的幫扶對象。我為他買了新棉襖、新棉鞋送給她。她深受感動。我對教師和干部們關懷備至、呵護有加。教師生病住院，必定上醫(yī)院看望；年輕教師結婚，我義不容辭擔當證婚人；老年教師逝世，我親自為其安排好后事。我極力為教師創(chuàng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。教師之間發(fā)生矛盾，我總是通過耐心細致的思想工作盡力化解；教師在工作上偶有失誤，我都以寬容之心和仁愛之情與其傾心交流，春風化雨，找出問題的癥結，提出的改進的辦法。許多教師說學校施行的是人性化的管理，真正體現(xiàn)了人文關懷。學校的發(fā)展與校長的形象是息息相關的。校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律，以身作則，作風民主，從不利用自己的職權謀私利。我始終注意加強自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師引進考評、教師的評優(yōu)推選、學生學費的減免、大宗物品采購、校園基本建設合同等問題都由集體研究決定。我努力推動以校務公開為內容，以增強透明度、規(guī)范程序為重點的學校民主制度的建設。平時，我總是早早上到教學樓查看學校的早自習情況，晚上校長室的燈往往是最后熄滅。在我的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學校的工作、學校的發(fā)展。我用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持，于201X年被評為鐵嶺市“師德標兵”。打造了一支愛崗敬業(yè)、愛生奉獻的教師隊伍，201X年我校被評為鐵嶺市“師德建設先進集體”，在鐵嶺市小學教育界享有美譽。三、打造精兵，科研興校高度重視師資培養(yǎng)工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業(yè)、甘于無私奉獻的精良之師。大力開展提高教師素質的培訓，鼓勵教師進行學歷進修和繼續(xù)教育培訓，積極開展校本培訓和拜師學藝活動。學校每年開展的教師基本功競賽和教師五項技能競賽，為教師展示才華提供了舞臺；制定和實施“七家子小學班主任隊伍建設工程”，提升了教師隊伍整體素質，為全面提高教學質量，促進學校內涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎；實施的“師德、培訓、名師”三項工程，加大了教師隊伍建設的力度，促進了教師的快速成長。迄今為止，七家子鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)有專任教師86人學歷全部達到標準，14位教師已經取得本科學歷，鐵嶺市級中青年骨干教師8人，縣名師1名，縣學科帶頭人1人，10余名教師被評為省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，一大批教師在教育教學各種比武中獲得優(yōu)異成績。由于我在教師隊伍建設中取得的顯著成績，201X年我被評為“鐵嶺市師訓工作先進個人”，七家子小學也獲得鐵嶺市“師訓工作先進集體”。我充分意識到科研、創(chuàng)新、特色是現(xiàn)代學校生存與發(fā)展的三個支撐點，牢固確立了“科研興校、科研促教”的戰(zhàn)略思想。我親自擔任市級課題和省級課題組長，利用休息時間召集課題組人員進行課題研究；每年拔出專項資金，用于獎勵教職工取得的教科研成果。幾年來，我校先后承擔了縣、市、省、國家四級課題10項，其中在十五期間省級課題《小學思想品德活動化課堂教學模式的探索與研究》、《構建基礎教育科研管理新模式的研究》獲得遼寧省優(yōu)秀成果二等獎，市級課題《農村小學數(shù)學創(chuàng)新教學的研究》《農村小學家長學校辦學模式的研究》獲得實際優(yōu)秀成果二等獎；在十一五期間我校獨立承擔了兩項省級課題，參與了市教育局李局長主持的《學生學習權益保障體系研究》的實驗工作。我校被評為鐵嶺市教育科研先進集體、教育學會先進集體。我個人被評為鐵嶺市教育科研先進工作者。四、直面困難、銳意進取我接任校長時，辦學硬件設施嚴重不足成為制約學校發(fā)展的瓶頸。我不失時機地啟動了“鐵嶺市示范學?！钡膭?chuàng)建工作，想方設法自籌資金興建了教學樓、創(chuàng)建多媒體教室、微機室、圖書室、勞技室、實驗室、音樂室，并按部頒I類標準配備了教學儀器設備，添置了1萬余冊圖書，完善了校園網，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。實現(xiàn)了“三級跳”，我校原址地處七家子鎮(zhèn)南街，由于校舍年久失修，同時受到地域限制，被迫于201X年重新選址搬遷，僅用一年的時間整體順利搬遷，實現(xiàn)了我校建設史上“第一級跳”。201X年隨著八里、榆樹兩所小學的新建校舍的完工，我鎮(zhèn)小學徹底消滅了薄弱校，堅定地跨入了昌北名校的行列，實現(xiàn)了我校發(fā)展史上的“第二級跳”。現(xiàn)在，我校共有分校5所和一個中心小學，51個教學班，1182名學生，受聘教職工86人，其中小學中學高級教師1人，小學高級教師73人，一級教師12人。如今，我校是昌圖縣模范學校、德育示范校、綠色學校、文明學校、鐵嶺市師德示范校，遼寧省“十一五”科研項目《構建中小學科研管理新模式的研究》課題實驗基地、國家“十一五”科研項目《學生學習權益保障體系研究》課題實驗校。201X年11月12篇四：中報名校長事跡材料全心全意為教育一片丹心鑄輝煌公慶喜，201X年起任嘉祥縣大張樓鎮(zhèn)一中校長，中學高級教師。幾年來，全面落實“科學發(fā)展觀”重要思想的豐富內涵，貫徹黨的十八大精神，敬業(yè)實干，執(zhí)著追求，無私奉獻，銳意創(chuàng)新，成績顯著，近年來連續(xù)獲得濟寧市教育教學工作先進個人，濟寧市優(yōu)秀少先隊輔導員，嘉祥縣十大杰出青年，嘉祥縣名校長，嘉祥縣新長征突擊手，等榮譽稱號，在國家級期刊“中國科教創(chuàng)新導刊”發(fā)表論文《讓“校德”之花開遍“宗圣”故里》，并擔任兩個省級課題主持人。同時帶領全校師生共同努力，學校09—13連續(xù)四年教學成績逐年攀升，201X年中考綜合排名居全縣第二，今年中考成績再創(chuàng)新高。近年來，學校還先后榮獲等多項表彰。一、管理藝術，追求精細科學一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。任校長以來，在學校管理上，追求精細科學，采用經緯交叉的立體管理模式。“經”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學校的工作目標、任務、要求，各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實?！熬暋?，就是加強橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協(xié)調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。學校實行領導班子監(jiān)督制度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，分析并采取科學的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”的要求，建設了一個團結協(xié)作的領導班子。為了加強班級的管理，我制定了“老師跟班制度”。協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放矢、富有成效。校領導班子成員也紛紛效仿，勇于承擔班級管理工作。為了促進學生全面發(fā)展，使精細科學的管理理念深入每一位教師心中，我在學校實行了分層教學。學校在全面實施素質教育和實行新課程標準的背景下，注重學生成績的全面提高，實行分層次教學，切實做好學生培優(yōu)補差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學生的前提下，注重分類指導，分層教學，突出重點，把學生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學困生”，以便于對學生因勢利導，有針對性地培優(yōu)補差。結合各班實際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學生薄弱學科落實到相關教師身上，做到班級有目標，教師有重點，學生有方向。對于學困生，各相關教師利用課余時間走近他們，給學生輔導，與學生交流，使教師的輔導由“學生找”變?yōu)椤罢覍W生”，這種主動地輔導方式，激發(fā)了學生的學習動力，使補差工作落到了實處。安全工作是學校管理的一個重點。學校建立了校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。安全工作時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來，學校堅持領導班子在校24小時值班制度，確保學校安全。與派出所合作，切實加強了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來，學校無任何安全責任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。二、教育教學，追求規(guī)范高效我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。教學質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質量和效益的根本保證。在認真貫徹《中小學管理規(guī)范》的同時，我完善了各項教學規(guī)范。把小事做細，把細節(jié)做精，把管理做實，加強課程的調控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門專業(yè)課教學質量的均衡發(fā)展。加強課程監(jiān)管力度，加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課開展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格教學的過程管理，學校一直堅持“期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查以及推門聽課相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證了學校教學工作的順利進行。在注重嚴格規(guī)范管理的同時，我還注重教學研究的高效，提高學校內涵發(fā)展。結合課改的實施和推進，采取了實實在在而又卓有成效的舉措?？茖W、高效的管理也給學校帶來了驕人成績：我校近幾年來中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于全縣的前列，輟學率連年走低。在各類競賽中，屢創(chuàng)佳績。在全縣舉辦的中小學運動會、乒乓球比賽、武術操比賽中成績卓越。三、關愛師生，追求和諧優(yōu)美在校長這個工作崗位上，我始終重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，模范履行了校長職責，無私奉獻，關愛每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實事，為追求和諧學校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。優(yōu)化辦學條件，美化育人環(huán)境，近年來，我一直把辦學條件的改善作為一項重要工作。使得校園綠草如茵，花團錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。四、自強不息，追求創(chuàng)新進步作為教育工作的領導者，我認真學習各種先進的教育教學理論，注重教育管理方法的研究并把它們運用到教育教學的實踐中。為使教師隊伍的整體素質不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要，在提高自己的教育教學水平的同時，我還非常重視提高教師的業(yè)務水平。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。同時，積極組織教師學習先進的教科研理論，學習外校的先進經驗。憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生?！皾M腔熱情，心系教育”，這是對自己的要求，“全心全意為教育一片丹心鑄輝煌”，這是我的追求。篇五：校長典型事跡材料科學發(fā)展求飛躍以人為本育桃李---懷化星光寄宿學校校長、黨支部書記佟鳳艷三十年前我滿懷著對教師職業(yè)的憧憬與向往，信心百倍的和部隊退伍的丈夫從河北省秦皇島市來到了湖南省新晃侗族自治縣參加了教育工作，實現(xiàn)了兒時的夢想。時間荏苒，不經意間在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十個春秋，我忠誠黨和人民的教育事業(yè)并為此付出了辛勞、智慧和青春，我走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。我驕傲、我自豪、我無怨無悔。多年來扎實的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、家長、社會的一致好評。曾多次被評為省、市、縣“優(yōu)秀教育工作者'、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀人大代表”、“十佳”校長。一、愛崗敬業(yè)，為人師表幾十年來，自己一心想著黨的養(yǎng)育之恩，無論是在公辦學校還是民辦學校都能做到對工作認真負責。201X年11月剛從公辦學校校長、黨支部書記崗位上正式退下來的我懷著執(zhí)著的教育情結毅然來到作為民辦學校的懷化市星光寄宿學校擔任校長。我要把這作為新的起點，作為全新的事業(yè)。要把我的知識、智慧、情感和我三十多年來教育教學、學校管理積累的成功經驗和教訓，以充沛的精力、較好的體力無私的奉獻給民辦教育一一星光寄宿學校。俗話說：一個好校長就是一所好學校。工作中要求老師做到的我首先做到。我以校為家，堅持住校。節(jié)假日也很少回家，即使是寒暑假，我也是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，從不計較個人得失。201X年10月下旬的一天下午，在學校餐廳檢查工作時，由于地面滑，自己不小心摔倒在地，導致尾骨受傷錯位1.5厘米，行走困難。懷化535醫(yī)院的醫(yī)生建議住院休息。心系學校，心系工作，心系學生的我只休息了半天，就投入到學校工作中，手撐著后腰艱難地行走在校園的每一個角落，邊服藥邊工作，全校師生以及學生家長無不為之感動。201X年12月下旬，因嚴重感冒，喉嚨嘶啞幾乎不能說話，醫(yī)生勸我住院治療，我婉言謝絕了。打完針又回到學校，找教職工談心，為學生排憂解難，面對全體住校的學生，我們既要當孩子們的老師，又要當孩子的父母。因此每天工作都離不開“四勤”：眼勤、手勤、腳勤、口勤。五年了多少個日日夜夜，我每天早上都是第一個起床，晚上最后一個休息。當自己拖著疲倦的身體回宿舍休息時，心想我這是何苦呢？甚至有時也有過打退堂鼓的念頭。但是一想到學生那一張張活潑可愛的笑臉，家長們真誠把孩子委托給我的話語時，我又增添了力量、勇氣。當太陽從地平線升起的時候我又會忘掉疲勞，精神抖擻地投入新的一天工作了。二、關注學生的發(fā)展，對學生老師負責“學高信為師，身正堪稱范”有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。作為校長我對學生傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，總會耐心教育。學校幾位離異家庭的學生十分厭學，我了解情況后，分別找學生們談話，并與班主任親自上門家訪，使孩子們找回了自信，找回了歡樂。201X年下期一個叫王自豪的學生來我校五（26）班學習，他性格孤僻厭學，經常和老師頂撞，不喜歡上課。我了解情況后經常找他談心正面引導，幫他恢復自信、走出厭學的誤區(qū)。有一天談話時他哭了，終于說出了心里話，原來他從小到大父母嬌生慣養(yǎng)不管做什么都是我行我素，在別人面前為王。真是功夫不負有心人，他高興地答應我一定會改正缺點，努力爭做一名好學生。這位調皮學生思想的轉變告訴我們人的感覺是互相的，老師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。才能達到“精誠所至，金石為開”的效果。星光學校管理要從細