雙語工作計劃4篇

雙語工作計劃4篇一、指導思想根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的重要思想為指導，及相關(guān)“雙語”教學文件精神和政策，少數(shù)民族“雙語”教育教學工作要認真落實科學發(fā)展觀，以少數(shù)民族“雙語”授課和“雙語”教師隊伍建設為重點，堅持從學前抓起，從教師隊伍建設抓起。二、原則及目標按照“因地制宜、分類指導、科學系統(tǒng)、分步實施、實用高效，的原則，制訂中小學“雙語”教學工作目標、任務、原則、教學模式、實施辦法、保障措施。按照科學發(fā)展觀和實事求是原則，開展雙語教學工作，積極推進雙語教學，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，進一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學前教育與義務教育階段‘雙語”教育教學工作，努力構(gòu)建各學段、各學科相互銜接的科學的“雙語”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確保“雙語”教學工作的有效落實。三、主要方法（一）、師資隊伍的建設1、在進行“雙語”教學期間，我們要對“雙語”工作的狀況進行調(diào)研，對遇到的一些典型問題和疑難問題進行解決。保證‘雙語”教學科學、有序、高效、健康發(fā)展。2、在開展“雙語”教學工作的同時，還要適時組織有關(guān)人員學習外地“雙語”教學經(jīng)驗，總結(jié)“雙語”教學及相關(guān)工作的經(jīng)驗和教訓，采用新型教學方式，如:利用“雙語”教學光盤資源，改變教學模式，使之合理化，規(guī)范化，符合當?shù)氐慕虒W形式運用遠程教育系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，拓展教學內(nèi)容。另外，對少數(shù)民族教師要進行不同層資、不同內(nèi)容的“雙語”教育培訓。3、將“雙語”教師繼續(xù)教育水平、普通話測試水平、教育教學水平納入年度考核和，雙語”教育獎懲、教師聘任工作系列，促進“雙語”教師水平和教育教學質(zhì)量水平提高。4、加強日?！半p語”教師培訓和“雙語”教研特別是課題研究工作。（二）、教研組的建設5、組織“雙語”教學骨干力量，對“雙語”教學研究、課程開設、校本師資培訓檢查一次，逐步形成完整、科學、可操作的評估、獎懲制度。與其它各縣、鄉(xiāng)的學校舉行'雙語”教學觀摩課、學術(shù)交流會。每月至少舉辦一次“以‘雙語’教育實效，促民漢師生溝通’為主題的文藝、演講活動，推行每天學習一句日常維、漢語言的‘一日一句雙語”活動。第1頁共11頁6、舉辦小學、學前雙語教師口語大賽、光盤教學示范課，解決雙語教學過程存在的問題和困難，及時推廣典型經(jīng)驗，努力創(chuàng)建一種生動有趣，簡潔而有活力的課堂教學模式，全面提高“雙語”教學質(zhì)量。7、每位“雙語”教研員、教學骨干、學科帶頭人每學期上一堂公開課或示范課，8、狠抓雙語教學的常規(guī)管理，以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好環(huán)境。9、教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。雙語教學工作計劃“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領導的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學經(jīng)驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：一、教研時間及要求本學期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。二、本學期雙語教學要求.教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設計。.上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯(lián)系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最寶貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。以上是雙語教研組本學期的教研計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的實第2頁共11頁效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐……雙語教學工作計劃一、指導思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎。二、工作目標：根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見》，精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在'健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。三、工作要求：——第一學期1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。——第二學期1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設，初步形成校本雙語教育特色。第3頁共11頁3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為，雙語文化藝術(shù)周”活動。5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。主要措施1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學'六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。2、加強雙語師資隊伍建設經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。結(jié)合有關(guān)部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。具體工作：九月份：1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。2、進行雙語校本培訓和校外培訓，為雙語教學提供保證。3、學科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對子”。十月份：1、著重進行雙語環(huán)境布置。2、雙語學科聽課調(diào)研活動。3、雙語教師繼續(xù)校本培訓。第4頁共11頁十一月份：1、精心組織新加坡英華學校來校“華文浸濡”活動。2、開展中新雙語教學活動和專題研討。3、舉辦雙語小報比賽。4、雙語教師進行課堂用語及學科專業(yè)用語的培訓。十二月、1、班級英語角展示比賽。2、雙語教師學期教學工作小結(jié)交流。3、完善有關(guān)學科的《雙語課堂教學評價表》并試用。一月份：1、總結(jié)學期雙語研究，撰寫個人研究總結(jié)和學科組總結(jié)。2、匯總實驗素材。3、學校對有關(guān)研究成員進行評價和獎勵。二、三月份：：1、教研組制訂學期研究計劃。2、完善雙語環(huán)境布置。3、雙語學科聽課調(diào)研活動。4、邀請教研中心專家對教師進行校本培訓。四月份：1、與教科室協(xié)作，開展雙語教育課題研究，爭取市級立項課題。2、雙語電視節(jié)目完善工作。五月份：1、“雙語文化藝術(shù)周”活動。2、區(qū)級“雙語研究展示課活動”。六、七月份1、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。2、主管部門撰寫年度研究總結(jié)，并提出下階段實驗初步構(gòu)想。第5頁共11頁3、撰寫個人研究總結(jié)和學科組總結(jié)。4、對有關(guān)研究成員進行評價和獎勵。雙語教學工作計劃一、指導思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎。二、工作目標根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見》，精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在'健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。三、工作要求XX XX第一學期1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。XX XX第二學期1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設，初步形成校本雙語教育特色。第6頁共11頁3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為，雙語文化藝術(shù)周”活動。5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。主要措施1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學'六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。2、加強雙語師資隊伍建設經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。結(jié)合有關(guān)部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。具體工作XX年九月份1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。2、進行雙語校本培訓和校外培訓，為雙語教學提供保證。3、學科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對子”。XX年十月份1、著重進行雙語環(huán)境布置。2、雙語學科聽課調(diào)研活動。第7頁共11頁3、雙語教師繼續(xù)校本培訓。xx年H^一月份1、精心組織新加坡英華學校來?！叭A文浸濡”活動。2、開展中新雙語教學活動和專題研討。第8頁共11頁發(fā)改委四風突出問題整治工作計劃一、目標要求以為民務實清廉為主題，以加強制度建設為出發(fā)點，以整治“四風”突出問題為著力點，以制度機制鞏固作風建設成果為落腳點，最終實現(xiàn)反對“四風”，改進作風，達到整治“四風”突出問題的根本目的。二、工作原則（一）摸清底細，制定方案。認真梳理分析“四風”突出問題，按照基本情況和癥結(jié)及上級部署要求，逐一制定詳細具體、責任明確、有針對性和可操作性的實施方案，內(nèi)容包括制度計劃、整改措施、牽頭單位、責任人、檢查評估、審核審定、督查指導、輿論宣傳等。及時查漏補缺，鞏固和擴大整治成果。（二）全面推進，狠抓落實。要按照整改任務輕重緩急，按各個時間節(jié)點，對準突出問題，從具體的事情入手，分批集中進行整改，制定工作計劃。對已經(jīng)開展整改的問題，要鞏固整改成果、防止反彈，三、任務分工按照方案要求，結(jié)合民主生活會有關(guān)反饋意見，在逐一“對表”、分析研究的基礎上，對前期擬定的11個各種制度建設項目進行梳理、整合，確定四個方面制度建設項目12個。（一）反對形式主義方面1、完善學習制度。2、完善工作制度。3、完善目標管理考核制度。4、完善請銷假制度。（二）反對官僚主義方面1、制定發(fā)改委掛點幫扶工作制度。2、制定暢通群眾訴求反映渠道制度。