雙語工作計劃4篇

雙語工作計劃4篇一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的重要思想為指導(dǎo)，及相關(guān)“雙語”教學(xué)文件精神和政策，少數(shù)民族“雙語”教育教學(xué)工作要認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，以少數(shù)民族“雙語”授課和“雙語”教師隊伍建設(shè)為重點，堅持從學(xué)前抓起，從教師隊伍建設(shè)抓起。二、原則及目標(biāo)按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、科學(xué)系統(tǒng)、分步實施、實用高效，的原則，制訂中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)、原則、教學(xué)模式、實施辦法、保障措施。按照科學(xué)發(fā)展觀和實事求是原則，開展雙語教學(xué)工作，積極推進(jìn)雙語教學(xué)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段‘雙語”教育教學(xué)工作，努力構(gòu)建各學(xué)段、各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確?！半p語”教學(xué)工作的有效落實。三、主要方法（一）、師資隊伍的建設(shè)1、在進(jìn)行“雙語”教學(xué)期間，我們要對“雙語”工作的狀況進(jìn)行調(diào)研，對遇到的一些典型問題和疑難問題進(jìn)行解決。保證‘雙語”教學(xué)科學(xué)、有序、高效、健康發(fā)展。2、在開展“雙語”教學(xué)工作的同時，還要適時組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)外地“雙語”教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)“雙語”教學(xué)及相關(guān)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，采用新型教學(xué)方式，如:利用“雙語”教學(xué)光盤資源，改變教學(xué)模式，使之合理化，規(guī)范化，符合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)形式運用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，拓展教學(xué)內(nèi)容。另外，對少數(shù)民族教師要進(jìn)行不同層資、不同內(nèi)容的“雙語”教育培訓(xùn)。3、將“雙語”教師繼續(xù)教育水平、普通話測試水平、教育教學(xué)水平納入年度考核和，雙語”教育獎懲、教師聘任工作系列，促進(jìn)“雙語”教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量水平提高。4、加強(qiáng)日常“雙語”教師培訓(xùn)和“雙語”教研特別是課題研究工作。（二）、教研組的建設(shè)5、組織“雙語”教學(xué)骨干力量，對“雙語”教學(xué)研究、課程開設(shè)、校本師資培訓(xùn)檢查一次，逐步形成完整、科學(xué)、可操作的評估、獎懲制度。與其它各縣、鄉(xiāng)的學(xué)校舉行'雙語”教學(xué)觀摩課、學(xué)術(shù)交流會。每月至少舉辦一次“以‘雙語’教育實效，促民漢師生溝通’為主題的文藝、演講活動，推行每天學(xué)習(xí)一句日常維、漢語言的‘一日一句雙語”活動。第1頁共11頁6、舉辦小學(xué)、學(xué)前雙語教師口語大賽、光盤教學(xué)示范課，解決雙語教學(xué)過程存在的問題和困難，及時推廣典型經(jīng)驗，努力創(chuàng)建一種生動有趣，簡潔而有活力的課堂教學(xué)模式，全面提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。7、每位“雙語”教研員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人每學(xué)期上一堂公開課或示范課，8、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理，以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的工作，深入學(xué)生、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好環(huán)境。9、教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。雙語教學(xué)工作計劃“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：一、教研時間及要求本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求.教案。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備，同時，利用教研活動時間，對示范課進(jìn)行講評。以上是雙語教研組本學(xué)期的教研計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計劃的實第2頁共11頁效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐……雙語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》，精心組織,扎實推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在'健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。三、工作要求：——第一學(xué)期1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。3、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動?！诙W(xué)期1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。第3頁共11頁3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為，雙語文化藝術(shù)周”活動。5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。主要措施1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)'六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。2、加強(qiáng)雙語師資隊伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。具體工作：九月份：1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。2、進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證。3、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對子”。十月份：1、著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置。2、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動。3、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。第4頁共11頁十一月份：1、精心組織新加坡英華學(xué)校來?！叭A文浸濡”活動。2、開展中新雙語教學(xué)活動和專題研討。3、舉辦雙語小報比賽。4、雙語教師進(jìn)行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn)。十二月、1、班級英語角展示比賽。2、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。3、完善有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試用。一月份：1、總結(jié)學(xué)期雙語研究，撰寫個人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。2、匯總實驗素材。3、學(xué)校對有關(guān)研究成員進(jìn)行評價和獎勵。二、三月份：：1、教研組制訂學(xué)期研究計劃。2、完善雙語環(huán)境布置。3、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動。4、邀請教研中心專家對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。四月份：1、與教科室協(xié)作，開展雙語教育課題研究，爭取市級立項課題。2、雙語電視節(jié)目完善工作。五月份：1、“雙語文化藝術(shù)周”活動。2、區(qū)級“雙語研究展示課活動”。六、七月份1、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。2、主管部門撰寫年度研究總結(jié)，并提出下階段實驗初步構(gòu)想。第5頁共11頁3、撰寫個人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。4、對有關(guān)研究成員進(jìn)行評價和獎勵。雙語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》，精心組織,扎實推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在'健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。三、工作要求XX XX第一學(xué)期1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。3、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動。XX XX第二學(xué)期1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。第6頁共11頁3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為，雙語文化藝術(shù)周”活動。5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。主要措施1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)'六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。2、加強(qiáng)雙語師資隊伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。具體工作XX年九月份1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。2、進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證。3、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對子”。XX年十月份1、著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置。2、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動。第7頁共11頁3、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。xx年H^一月份1、精心組織新加坡英華學(xué)校來?！叭A文浸濡”活動。2、開展中新雙語教學(xué)活動和專題研討。第8頁共11頁發(fā)改委四風(fēng)突出問題整治工作計劃一、目標(biāo)要求以為民務(wù)實清廉為主題，以加強(qiáng)制度建設(shè)為出發(fā)點，以整治“四風(fēng)”突出問題為著力點，以制度機(jī)制鞏固作風(fēng)建設(shè)成果為落腳點，最終實現(xiàn)反對“四風(fēng)”，改進(jìn)作風(fēng)，達(dá)到整治“四風(fēng)”突出問題的根本目的。二、工作原則（一）摸清底細(xì)，制定方案。認(rèn)真梳理分析“四風(fēng)”突出問題，按照基本情況和癥結(jié)及上級部署要求，逐一制定詳細(xì)具體、責(zé)任明確、有針對性和可操作性的實施方案，內(nèi)容包括制度計劃、整改措施、牽頭單位、責(zé)任人、檢查評估、審核審定、督查指導(dǎo)、輿論宣傳等。及時查漏補(bǔ)缺，鞏固和擴(kuò)大整治成果。（二）全面推進(jìn)，狠抓落實。要按照整改任務(wù)輕重緩急，按各個時間節(jié)點，對準(zhǔn)突出問題，從具體的事情入手，分批集中進(jìn)行整改，制定工作計劃。對已經(jīng)開展整改的問題，要鞏固整改成果、防止反彈，三、任務(wù)分工按照方案要求，結(jié)合民主生活會有關(guān)反饋意見，在逐一“對表”、分析研究的基礎(chǔ)上，對前期擬定的11個各種制度建設(shè)項目進(jìn)行梳理、整合，確定四個方面制度建設(shè)項目12個。（一）反對形式主義方面1、完善學(xué)習(xí)制度。2、完善工作制度。3、完善目標(biāo)管理考核制度。4、完善請銷假制度。（二）反對官僚主義方面1、制定發(fā)改委掛點幫扶工作制度。2、制定暢通群眾訴求反映渠道制度。