文言實(shí)詞推斷方法(公開課)2

文言實(shí)詞詞義推斷法一、聯(lián)想遷移推斷法二、語境推斷法三、語法推斷法四、對(duì)稱結(jié)構(gòu)推斷法五、成語印證推斷法文言實(shí)詞推斷基本方法考點(diǎn)掃描“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”，是高考文言文閱讀的重要考點(diǎn)。此外，翻譯的句子中是否具有考查價(jià)值、便于設(shè)置賦分點(diǎn)的實(shí)詞，成為該句被選擇做翻譯句的判斷標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)角度來看，“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”至關(guān)重要。熟悉考點(diǎn)，借助方法加強(qiáng)訓(xùn)練、積累對(duì)策第一組１、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。２、素與郭善，登門造訪。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近?！而欓T宴》素善留侯張良《鴻門宴》１、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。譯文：到這時(shí)(他)才杜絕交游，對(duì)各種饋贈(zèng)，一點(diǎn)也不收受。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近?！而欓T宴》比喻細(xì)小的東西方法例題２、素與郭善，登門造訪。素善留侯張良《鴻門宴》友好、與……交好。方法一：聯(lián)想遷移法

我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。

隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠.,一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）理解:弄璋弄瓦

第二組可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女

文言實(shí)詞大多具有多義性。要確定一個(gè)實(shí)詞在文中的含義，就必須聯(lián)系語境進(jìn)行具體分析，做到

“字不離句，句不離篇”。

方法二：語境推斷法第三組１、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。２、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。１、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母?！皩嫛笔遣患拔飫?dòng)詞，帶有賓語，作使動(dòng)。譯文：他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢。賓語賓語例題方法2、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。譯文：到他離開東陽回到家鄉(xiāng)，數(shù)年,說話時(shí)不談榮譽(yù)恥辱，士大夫們更因?yàn)檫@樣而贊賞他。賓語贊美，贊賞例題方法第四組1、忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）2、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。第四組1、忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）2、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。方法三：語法分析法

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?、忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）

譯文：忠誠(chéng)的人不一定被任用，賢能的人不一定得到職位。以：被任用。例題方法2、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)腰：腰佩、腰戴譯文：（頭上）戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛白玉環(huán)。

方法四：對(duì)稱結(jié)構(gòu)法在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語的正確解釋。11

、汝罪宜死，今姑貸汝。2、有飛騎犯法，善才（人名）繩之。第五組1、汝罪宜死，今姑貸汝。譯文:你的罪行當(dāng)死，現(xiàn)在暫且饒恕你。嚴(yán)懲不貸:嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。貸：寬容,寬恕,饒恕。2、有飛騎犯法，善才（人名）繩之。譯文：有一個(gè)侍衛(wèi)軍軍士犯了法,善才依法查辦了他。例題方法繩之以法：用法律制裁不法之人。

繩：約束，制裁

方法五：成語印證法

在成語中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了一些推斷實(shí)詞詞義的方法。我們?cè)诳偨Y(jié)這些方法的過程中，有一個(gè)共同的