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文檔簡介
第頁大班語言春天的腳步教案大班語言春天的腳步教案1
設(shè)計背景
新學(xué)期起先了,天氣也溫煦了,孩子們發(fā)覺天氣和校內(nèi)里發(fā)生了一些改變,通過視察大自然的改變和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,讓他們了解春天來了,激發(fā)孩子們酷愛春天情感,愛惜校內(nèi)花草樹木的習(xí)慣。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和漂亮景色。
2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物呈現(xiàn)的勃勃朝氣。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,激發(fā)孩子們對校內(nèi)和春天的酷愛和贊美的感情。
4、培育細致視察和較完整表述實力。
5、培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點:朗讀背誦詩歌。
難點:讓幼兒從視察和詩歌中感受春天美,酷愛校內(nèi),贊美春天。
活動打算
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。
2、錄音機一臺,空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、起先環(huán)節(jié):
(1)帶領(lǐng)小摯友參觀校內(nèi)的春色,從而使他們對校內(nèi)春色產(chǎn)生寵愛之情。
老師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校內(nèi)的植物和動物,讓孩子們邊想邊看:校內(nèi)的動植物分別像什么?找出它們的特點,并說一說。
(2)出示掛圖,讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么改變?
2、基本環(huán)節(jié)
1)以互動的形式進入教學(xué),讓小摯友結(jié)合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:
(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(溫煦、開了)
(2)楊柳樹枝興奮的怎么樣?(笑彎了腰)
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)
(4)可愛的小白兔呢?(興奮的去吃草)
(5)小摯友們說說春天怎么樣?(真好)
(6)老師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌,在讀下節(jié)詩歌的時候可以仿照小動物們做一些動作。
2)幼兒自由朗讀詩歌,可以邊讀邊表演。
3)指名朗讀詩歌,要求讀出表情,并錄音。
4)帶上動物的頭飾,然后分角色朗讀詩歌,并錄音。
5)播放錄音,讓幼兒和老師共同觀賞,評比誰讀的更好。
6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
小摯友,本節(jié)課我們一起視察了春天,朗讀了詩歌,感受到校內(nèi)就像公園一樣漂亮,我們在校內(nèi)里就像鳥兒在春天里一樣歡樂,小摯友以后要愛惜校內(nèi)的花草樹木,愛護好我們的樂園喲!
4、延長環(huán)節(jié)
在嬉戲活動時,組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊仿照植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的改變說給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的歡樂。
教學(xué)反思
本首詩歌,以自己美麗的節(jié)奏和樸實的語言,贊美了春天的漂亮和小動物們的活潑可愛,引導(dǎo)幼兒擅長用自己的眼光去視察,感受春天的美。這次活動采納了讓幼兒自己走進校內(nèi)視察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的詳細視察,在校內(nèi)視察和圖片的直觀感受中理解詩歌內(nèi)容,再通過引導(dǎo)的提問,幫助孩子們理解詩歌表達的意境,最終采納了朗讀表演、錄音觀賞幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,延長部分還采納了嬉戲,起到了很好的教學(xué)效果。
大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活,他們的學(xué)習(xí)閱歷意境讓他們對春天的季節(jié)特征以及動物的動作有了很大的了解,所以依據(jù)詩歌內(nèi)容進行朗讀表演,對他們來說不是很困難,同時,在他們的眼中的春天或許不止這些,他們有他們自己的發(fā)覺,這使得他們更樂意自己創(chuàng)編表演的動作,那么依據(jù)這個狀況,我又在最終的嬉戲中,只進行了分組,至于動作是依據(jù)他們自己的喜好進行表演的,在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩歌的愛好,避開了空洞乏味的朗讀。
不足之處在于,沒有很好的.把握起先環(huán)節(jié)的時間,參觀校內(nèi)用的時間太長,導(dǎo)致嬉戲放在了另外一節(jié)課里面,今后肯定要把握好每節(jié)課的時間,駕馭好每個環(huán)節(jié)的時間長短,避開再出現(xiàn)時間到了,而活動過程沒完成。
大班語言春天的腳步教案2
教學(xué)目標:
1、了解春天的六個節(jié)氣。
2、學(xué)唱歌曲《報春》,用有朝氣、開心的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美妙、朝氣蓬勃。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)過程:
1、立春:(進教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)
(1)師:小摯友們,進教室時聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?
(2)對,它充溢了喜慶的節(jié)日氣氛,是剛剛過去的春節(jié)里經(jīng)常響起的音樂,春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了?
(3)春天!農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是起先的意思,立春就是春季的起先。
2、雨水:(導(dǎo)入)
(1)師:古人有很多吟誦春天的詩句,你會吟誦嗎?請小摯友讀出詩歌的情感和韻律。
(2)師:你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知季節(jié),當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。這首詩描寫了春天里的什么?“雨水”,小摯友一聽這個節(jié)氣名,就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來,降雨起先。
(3)師:請小摯友們跟老師學(xué)幾個動作:雙臂上舉,左右搖擺——雙臂橫于胸前,左右搖擺——雙手在頭頂捻指,口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面,可強可弱。
老師面對哪一組,這組的小摯友就隨著老師一起表演,老師到下一組時,你們的動作保持不變,只有老師再次來到你們面前換動作時,你們才可以改變動作。
3、驚蟄:
(1)師:春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤水滴的同時,誰也不甘孤獨地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)
(2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物,“驚蟄”,蟄是藏的意思,那些在寒冷冬天時躲進土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后,也開始醒悟、活動,迎接春天的來臨。
(3)師:聽,是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)
(4)師:你了解布谷鳥嗎?把你知道的告知大家。對,它的學(xué)名叫杜鵑鳥,因為它的叫聲,所以人們又親切地稱呼它:布谷。
(5)師:請小摯友們接著觀賞音樂,把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)生:(暢談)
(6)師:請小摯友隨著音樂演一演春天的各種角色。
A、先說說你想扮演春天里的什么角色?
B、全體起立,一起隨著音樂表演春天。
(7)師:小摯友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動物和各種植物在歡樂地生長玩?!禾觳坏吝€很歡樂啊!
(8)師:遠在德國的小摯友和我們有著共同的感受,他們演唱了一首春天、布谷的歌。
(9)師:歌曲里唱到了什么?
A、今日我們將一起學(xué)習(xí)這首《報春》,先請小摯友們隨著琴聲感受三拍子的強弱
B、請小摯友用“l(fā)u”哼唱旋律
C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎?
(10)師:(讀歌詞,并貼上圖譜)請小摯友跟著老師讀一讀歌詞。生:(跟琴演唱)
(11)師:還有什么地方自己感覺唱得不是太好,須要老師和小摯友幫忙?
師:老師想請一部分小摯友表演大樹,一部分小摯友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷,大樹用什么動作表演呢?小布谷呢?
4、春分:
(1)師:(觀賞學(xué)生活動:蔬菜園)你們在干什么?
(2)師:“春分”是勞作的季節(jié),農(nóng)夫們忙著除草、施肥,小摯友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多,溫度上升,天氣變暖。此時,鳥語花香的春天才真正來到了人間。
5、清明:
(1)師:杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明季節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
(2)師:清明節(jié)你們會做些什么?根據(jù)舊的習(xí)俗,掃墓時,人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦?,折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特別氣氛。清明節(jié),正是春光明媚草木吐綠的季節(jié),也是人們出游的好時候,古人有清明春游的習(xí)俗,所以又叫春游節(jié),你們知道什么是春游嗎?(清明前后到郊外漫步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。
(3)師:王老師將用音樂帶領(lǐng)小摯友去郊外,體驗春天里的美妙景色,告知老師,你體會到一種什么樣的春天和心情?
A、《春風(fēng)》:音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫順、連綿,仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小摯友一起表演、感受春風(fēng)。
B、《春》:聞名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,春天里一切都是那么生氣勃勃,富有生命力,那么令人喜悅。
C、《春野》:這首樂曲名叫《春野》。春天的原野或許很雜亂,沒有公園里的花草那么次序井然,卻顯出了一種自然的、和諧的美,讓人感到悠然自得。
D、《春之祭》:(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天靜靜的溜走以后才要青春再回頭,別等夏天燥熱的烈陽展露才明白春光的溫順,別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼,別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁?!蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎?師:春的詩、情、畫、意讓我們沉醉,在流連春的同時,小摯友也要珍惜春天的大好時間,好好把握春天!
6、谷雨:
(1)師:在歌聲中我們走到了春天的最終一個節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量足夠而剛好,農(nóng)作物能強壯成長。希望小摯友們在春天的滋潤下,更加強壯地成長,去迎接將來每一個漂亮的春天。
(2)師:讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室,走到大自然中去擁抱春天、告辭春天吧!
教學(xué)反思:
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