柳永詞兩首-(望海潮)

望海潮學習目標：

1、訓練學生初步掌握讀詞誦詞的能力。2、學習鑒賞詩詞的基本方法和步驟。3、背誦默寫。柳永詞二首1詞的有關知識(1)起源：詞產生于唐，盛行于宋，是宋代的“流行歌曲“。詞指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，別稱有，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。(2)詞的分類按字數多少可分為小令（58字以內）、中調（59—90字）、長調（91字以上）按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）23作者簡介柳永(約987—1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。4他出身于書香仕宦之家，但個人世路坎坷，多次應進士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調，而且這些詞調得到廣泛的傳播，是當時知名度很高的音樂家。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價大大提高。作者簡介

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柳永是詞史上第一個大量創(chuàng)制慢詞(長調)的詞人。他的《樂章集》中有一半屬于長調。在他之前，慢詞只是個別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅的局面。長調的運用，擴大了詞的容量，使詞的表現手法得到發(fā)展和豐富。其中最為突出的是他擅長于鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”。(李之儀《姑溪詞跋》)《望海潮》和《雨霖鈴》都是善用鋪敘手法的范例。

柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。6相傳金主完顏亮聽唱“三秋桂子，十里荷花”以后便對杭州垂涎三尺，因而更加膨脹了他侵吞南宋的野心。宋謝驛有一首詩寫道：“莫把杭州曲子謳，荷花十里桂三秋。豈知草木無情物，牽動長江萬里愁。”這雖然是傳說，但杭州的優(yōu)美迷人和柳永的深厚功力由此可見一斑。789投贈之作閨意獻張水部

朱慶馀（中唐）洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？【作品別名】《近試上張水部》唐代應進士科舉的士子有向名人行卷的風氣，以希求其稱揚和介紹于主持考試的禮部侍郎。朱慶馀此詩投贈的對象，是官水部郎中的張籍。10

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。望海潮（柳永）11

1．寫作背景簡介關于這首詞的寫作背景，教科書“資料信息”所錄南宋羅大經《鶴林玉露》的一段記載，說是寫來送給當時錢塘的長官孫何的。從本詞的實際內容看，送給杭州的地方長官是切合的。北宋初期，歷經五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。

《望海潮》是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調名當取其意。投贈之作觀海潮121、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了怎樣的感情？

131、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了怎樣的感情？一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象1、歷史沿革2、城市規(guī)模3、特色景觀4、市容市貌5、生活圖景驚嘆贊美艷羨14這首詞著力描寫錢塘(杭州)的繁華，展現了一派物富民康、和諧安定的社會風貌，借以歌頌此地的地方長官治郡有方，政績卓著.152、品味語言，鑒賞形象

（1）

若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？

（2）.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現了怎樣的生活情景？

161718錢塘江192、品味語言，鑒賞形象

（1）

若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。（2）.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現了怎樣的生活情景？這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。20（3）“三秋桂子，十里荷花”，

21（3）“三秋桂子，十里荷花”，

堪稱千古麗句，加以賞析。

“三秋”意指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。

223、

學習表現手法，分析表達效果。

（1）解釋何為“點染手法”。

《雨霖鈴》的“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。”

上兩句點出離別冷落，“今宵”兩句就上二句意染之?！包c染之間不得有其他語相隔，隔則警句亦成死灰。”“點”即抽象評點，“染”即具體描寫，二者緊密相連，表現鮮明的情志。

233、

學習表現手法，分析表達效果。

（2）《望海潮》運用了點染手法，請加以說明。

243、

學習表現手法，分析表達效果。

（2）《望海潮》運用了點染手法，請加以說明。

①從全篇看，開頭三句是點；接著從幾個方面分別詳細描繪，是染。具體看對西湖的描寫。

“形勝”、“繁華”四字點出了杭州的繁華熱鬧，宏偉氣派。接著，“煙柳”等句作染，通過具體的描述直觀且鮮明地展現大都市的風采。雕欄畫棟，房屋密集，人口眾多，社會太平，百姓富足，此乃“繁華”也。

②“重湖疊巘清嘉”是點；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”是染。其中的染，從三個方面進行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風貌之佳。

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善于鋪敘，是此詞的特色之一。作品選取最典型、最具表現力的景物，從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從