大班語(yǔ)言活動(dòng)七色花教案

第頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)七色花教案大班語(yǔ)言活動(dòng)七色花教案1

一、活動(dòng)背景：

《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了?；顒?dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花綻開(kāi)，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢淦婷畹钠呱?，去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

二、課堂片段及反思

片段（一）相識(shí)七色花

1、出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。

2、這朵七色花，假如每片花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?

（效果分析：上周的活動(dòng)中，在對(duì)七彩光有了初步的相識(shí)之后，孩子們對(duì)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色并不生疏了。很簡(jiǎn)潔地相識(shí)了七色花的七種顏色，并很順當(dāng)?shù)恼f(shuō)出了七片花瓣可以實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。）

片段（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)珍妮的話

1、聽(tīng)故事1～2段，好奇妙的七色花珍妮是哪來(lái)的呢?帶著問(wèn)題聽(tīng)故事前面兩段。

2、提問(wèn)：珍妮的這朵七色花是哪來(lái)的呢?

3、珍妮有了這朵七色花，她會(huì)去實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?聽(tīng)故事3～13段。

4、依據(jù)幼兒的回答，摘下一片花瓣，并學(xué)說(shuō)珍妮的話。(孩子說(shuō)到后面的幾片花瓣可以讓他們說(shuō)出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓……”的句式)

①紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你送我回去。”

②黃花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣?！?/p>

③藍(lán)花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓我到最高的山上去?！?/p>

④綠花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓我回到花園里去。”

⑤青花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你把全部的玩具都給我?！?/p>

⑥紫花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去?！?/p>

⑦橙花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓坐在輪椅上的.小摯友健康起來(lái)?！?/p>

（效果分析：可能是中間一段內(nèi)容太多的緣由，孩子們記不太住故事里的內(nèi)容，也好像聽(tīng)的有點(diǎn)不耐煩，缺少傾聽(tīng)這個(gè)好習(xí)慣在這個(gè)時(shí)候暴露無(wú)遺。當(dāng)我講完起先提問(wèn)時(shí)，舉起的手寥寥無(wú)幾，真是少的可憐啊。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉醉在他們自己的世界里了。還好的是，有幾個(gè)孩子還記得最終一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望。于是，我只好從橙花瓣起先入手了。接下來(lái)我問(wèn)孩子們，除了橙花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望之外，還有什么顏色的花瓣也實(shí)現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結(jié)果答案只是“紅花瓣，飛嘍……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答，首先因?yàn)檫@段可能真的對(duì)于大班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)長(zhǎng)，其次就是孩子們的傾聽(tīng)實(shí)力有待加強(qiáng)。他們不記得是什么顏色的花瓣，只記得了故事里一句話，幾個(gè)詞。）

5、珍妮實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?再把這七個(gè)愿望聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒跟著老師說(shuō)珍妮的話。

（效果分析：在其次次聽(tīng)3～13段，我采納了邊拿花瓣，孩子邊跟說(shuō)的方式。效果不是很明顯，我應(yīng)當(dāng)用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對(duì)應(yīng)，這樣孩子應(yīng)當(dāng)會(huì)更直觀的學(xué)說(shuō)和記憶。）

6、完整觀賞故事《七色花》

7、重點(diǎn)引導(dǎo)哪片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最好，為什么?

（效果分析：在這一環(huán)節(jié)，一起先孩子好像都很難答到最終一片橙花瓣上去。我后來(lái)又做了引導(dǎo)，哪片花瓣幫助到了人?有些聽(tīng)得細(xì)致的孩子就明白了，是橙花瓣。）

片段（三）想象自己擁有七色花

1、聽(tīng)錄音《七色花》，邊聽(tīng)邊思索這是一朵怎樣的花?

（效果分析：?jiǎn)栴}這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵奇妙的、美麗、漂亮的花，經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)之后，七色花能幫助坐在輪椅上的小摯友健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。）

2、假如你有一朵七色花，你最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?詳細(xì)說(shuō)說(shuō)用什么花瓣干什么事。

3、用珍妮的話：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓……”來(lái)表達(dá)自己美妙的愿望。

(效果分析：孩子的愿望一起先大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起，后來(lái)我引導(dǎo)他們奇妙的七色花還可以幫助人呢，你要怎么用七色花幫助人之后，就發(fā)散了孩子的思維，往“幫助他人”那里過(guò)渡了。)

課后反思：在備課時(shí)，我運(yùn)用了分、分、總的表述方式，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)《七色花》進(jìn)行了分段教學(xué)。但是活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)最重要的片段(二)出現(xiàn)了問(wèn)題。孩子們對(duì)七片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望相識(shí)、駕馭的不夠。緣由在于3～13段太長(zhǎng)，孩子們聽(tīng)的沒(méi)味道了。更重要的是我班孩子的傾聽(tīng)實(shí)力較差，特殊是故事。我應(yīng)當(dāng)把3～13段再進(jìn)行分段，這樣可以提高孩子的傾聽(tīng)效率。再在理解、講解并描述每片花瓣的時(shí)候加上圖片的幫助，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一點(diǎn)。所以，我發(fā)覺(jué)無(wú)論是什么活動(dòng)，特殊是語(yǔ)言活動(dòng)，孩子的仔細(xì)、有效的傾聽(tīng)對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是特別有幫助的。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。故事沒(méi)聽(tīng)到，舉手發(fā)言就沒(méi)了，課堂變得都是孩子自?shī)首詷?lè)的講話聲，故事的理解、學(xué)說(shuō)也自然而然的變得非常困難。

大班語(yǔ)言活動(dòng)七色花教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你···”

2、體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)

活動(dòng)打算：

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容

活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

先把幼兒引到七色花這個(gè)情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的也許講解并描述，幾個(gè)問(wèn)題的提出，讓幼兒對(duì)故事有個(gè)初步的了解，其次遍的講解并描述加上提問(wèn)，讓幼兒深化了解故事的內(nèi)容；最終的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)自己對(duì)自己愿望的一個(gè)想象來(lái)體驗(yàn)幫助別人是歡樂(lè)的

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入情境：

小摯友，你們有看到過(guò)許多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)七色花呢？據(jù)說(shuō)啊，得到它的人可以用它來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來(lái)看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍(lán)紫”。假如每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？你們想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧

二：理解故事內(nèi)容

1：老師完整地講解并描述一遍故事（聲情并茂）

提問(wèn)：這個(gè)故事的題目是什么??？我們的小主子公珍妮是怎么得到這朵七色花的??？珍妮的七色花幫她實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望??？

2：幫助幼兒理解故事，老師其次遍講解并描述故事（分段）

提問(wèn)：第一段（從開(kāi)頭到“珍妮的話剛說(shuō)完，已經(jīng)回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的?。空淠菰谒合逻@瓣花的時(shí)候是怎么說(shuō)的??？

其次段（到“話剛說(shuō)完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情??？那她想了什么方法啊？撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說(shuō)的呢？珍妮來(lái)到花園之后，為什么生氣了??？那要是有小摯友想跟你玩，你會(huì)答應(yīng)嗎？大家都是好摯友，有好玩的東西要一起共享。

第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望啊？她是怎么說(shuō)的?。克合伦匣ò甑臅r(shí)候許了什么愿望??？她是怎么說(shuō)的??？

第四段（到最終）：珍妮的最終一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說(shuō)的呢？小摯友們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)珍妮念的每句咒語(yǔ)里呢，都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣情愿幫助她了，所以啊，我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才情愿幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個(gè)愿望給她帶來(lái)了真正的歡樂(lè)啊？小摯友們想一想，為什么她會(huì)這么歡樂(lè)呢？因?yàn)樗龓椭藙e人，讓這個(gè)小男孩重新站起來(lái)了，這個(gè)小男孩心里充溢了感謝，他們?cè)谝黄鹜娴锰厥饪鞓?lè)，珍妮看到被她幫助的人這么歡樂(lè)，她也歡樂(lè)起來(lái)了。

三：開(kāi)展創(chuàng)建性的語(yǔ)言活動(dòng)

小摯友，珍妮許了哪些愿望??？我們一起來(lái)想一想。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的，最終一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩，她用自己的力氣幫助了別人，自己也得到