會計學第二學位培養(yǎng)方案

會計學第二學位培養(yǎng)方案湖北經濟學院會計學本科專業(yè)其次學位培育方案

一、培育目標與培育要求

(一)培育目標

本專業(yè)培育適應社會主義市場經濟需要，德、智、體全面進展，富有創(chuàng)新意識和開拓精神，具備扎實的經濟學、治理學專業(yè)根底學問，通曉會計學根本理論和實務，具有國際視野和良好職業(yè)道德，面對企事業(yè)單位、政府部門和會計事務所會計及其他相關經濟治理工作崗位的應用型高級特地人才。

(二)培育要求

1.

具有良好的科學、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。即具有現(xiàn)代科學意識，養(yǎng)成科學思維、按科學規(guī)律辦事的精神；具有較強責任意識、人格意識、道德意識和法律意識，愛崗敬業(yè)、艱難樸實、喜愛勞動、遵紀守法、虛心慎重、誠信務實，具有良好的團隊意識和合作精神；具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神、競爭精神和效率、效益意識。

2.

系統(tǒng)把握現(xiàn)代會計學、審計學的根本理論與方法，把握從事現(xiàn)代會計工作所必需的治理、經濟、法律、會計與審計等根本學問；具備從事會計業(yè)務的力量，以及組織和治理大、中型單位會計工作的根本技能；具有較強的語言與文字表達力量，以及獵取信息和分析處理信息的力量；具有較強的英語應用力量，能閱讀本專業(yè)英文書刊，借助工具書能翻譯本專業(yè)的書籍和資料；熟識常用的財務及治理軟件；了解本專業(yè)的理論前沿和進展動態(tài)，熟識國際會計慣例，具有初步的科研力量和較強的連續(xù)學習的力量。

3.

具有肯定的體育學問和國防、軍事學問，把握科學熬煉身體的根本技能，養(yǎng)成良好的體育熬煉和生活衛(wèi)生習慣，到達國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準；具有良好的心理品質和安康體魄。

二、培育對象

主修專業(yè)課程成績良好、自學力量強、學有余力的一般本科二年級學生。

三、教學治理體制與學習時間

輔修雙學位教育實行學分制治理。學生在大學二年級第一學期報名，第四——第八學期參與學習。學習時間為五個學期。

四、輔修專業(yè)與攻讀雙學位總學分要求

理論教學41學分、實踐教學9學分，共50學分。

五、學位

學生在規(guī)定時間內修滿教學規(guī)劃規(guī)定的50學分，符合學位授予條件的，授予治理學學士學位。

六、課程設置要求

根底會計學、中高級財務會計、財務治理學、本錢會計、治理會計、審計學、會計信息系統(tǒng)、政府與非營利組織會計。

七、實踐性教學安排與要求

學生于第6學期和第7學期在手工會計試驗室、電算會計試驗室分別進展財務會計試驗和電算會計實訓，于第8學期做畢業(yè)論文。

八、教學規(guī)劃安排表與相關說明

輔修雙學位全程規(guī)劃表

治理學學士學位（會計學專業(yè)）規(guī)劃表

序號

課程

學時/學分

時間

備注

1

根底會計學

Fundamental

Accounting

68/4

二下

經濟法

Economic

Law

51/3

二下

金融學

Finance

51/3

二下

稅法

Ta*ation

Laws

51/3

三上

5

中高級財務會計

Intermediate-Advanced

Financial

Accounting

136/8

三上

6

本錢會計

Cost

Accounting

51/3

三上

7

財務治理學

Financial

Management

51/3

三下

8

會計信息系統(tǒng)

Accounting

Information

System

51/3

三下

9

公司戰(zhàn)略與風險治理

Corporate

Strategy

and

Risk

Management

51/3

三下

10

財務會計試驗

Financial

Accounting

E*periment

51/3

三下

11

治理會計

Management

Accounting

34/2

四上

12

審計學

Auditing

51/3

四上

13

政府與非營利組織會計

Not-for-profit

Organization

Accounting

51/3

四上

14

電算會計實訓

Computerized

Accounting

Practice

34/2

四上

15

畢業(yè)論文

Graduation

Thesis

4學分

四下

合

計

782/50

篇2：人類學博士培育方案

學科門類：

（代碼：

）

一級學科：

（代碼：

）

二級學科：

（代碼：

）

人類學專業(yè)博士討論生培育方案

一、專業(yè)簡介

人類學（Anthropology）是一門重要的根底性學科，在國際社會科學體系中占有獨特的地位，在我國教育部的學科分類系統(tǒng)中屬于社會學一級學科下面的二級學科，主要分為文化人類學與體質人類學兩大分支，分別從文化與生物兩個方面討論人類自身。本專業(yè)主要從事文化人類學的討論。文化人類學在討論中主要運用田野調查、跨文化比擬等方法，討論不同民族、社區(qū)、人群的文化，探討其文化的特點，解釋其特點形成的緣由，強調文化多樣性。經國務院學位辦審核批準，本專業(yè)于1997年開頭招收攻讀博士學位討論生。

二、培育目標

政治目標：堅持四項根本原則，喜愛祖國，遵紀守法，以馬克思主義、歷史唯物主義的世界觀為指導進展討論。

業(yè)務目標：把握人類學根本理論與方法，能獨立從事人類學的調查與討論，撰寫出在理論上有創(chuàng)見，方法標準，資料翔實的博士論文。

就業(yè)目標：在高等學校、討論機構從事與本專業(yè)相關的教學、討論工作或治理工作；在政府部門或企事業(yè)單位從事與民族問題、社會問題、社會工作等有關的治理、規(guī)劃、調研等工作。

三、討論方向

民族社區(qū)討論、人口與文化、族群問題討論、藝術人類學、經濟人類學、社會人類學、歷史人類學、文化遺產討論、中國少數(shù)民族美術考古與巖畫

四、培育方式

以課堂授課、課外輔導、學生自學與導師指導實地調查相結合的方式進展培育。

五、學習年限與學分

根本學習年限為3年，最多可以延長至6年。攻讀博士學位討論生期間，需獲得總學分不少于18學分，其中：公共必修課7學分、專業(yè)必修課6學分、專業(yè)選修課不少于4學分、實踐調查1學分。

六、課程設置

課程

類別

課程

代碼

課程

名稱

學時

學分

學期

考核

方式

備注

公共必修課

科學社會主義理論與實踐

54

1

考試

第一外國語

144

1、2

考試

公共選修課

英語（第一外語為小語種選修）

72

高級英語

72

專業(yè)必修課

B05015

學科理論與方法

楊圣敏

54

1

論文

B05016

學科前沿

潘

54

1

論文

專業(yè)選修課

B05017

民族社區(qū)討論講座

楊

36

2或3

論文

B05018

新疆民族歷史與文化

楊

36

2或3

論文

B05019

海外中國民族問題討論

潘

36

2或3

論文

B05020

城市人類學理論與實踐

潘

36

2或3

論文

B05021

人口學通論

陳長平

36

2或3

論文

B05022

中國少數(shù)民族人口

陳

36

2或3

論文

B05023

經濟人類學理論與方法討論

施琳

36

2或3

論文

B05024

世界民族熱點問題討論

施

36

2或3

論文

B05025

漢人社會討論專題

蘭林友

36

2或3

論文

B05026

人類學及其應用

蘭

36

2或3

論文

B05027

社會文化變遷討論

潘守永

36

2或3

論文

B05028

博物館與文化遺產專題討論

潘守永

36

2或3

論文

B05029

巖畫學概論

張亞莎

36

2或3

論文

B05030

中國民族美術考古

張亞莎

36

2或3

論文

B05031

出土文獻與歷史討論

張銘心

36

2或3

論文

B05145

中國古代區(qū)域文化的互動與溝通

張銘心

36

2或3

論文

B05032

中國人類學

王建民

36

2或3

論文

B05033

藝術人類學

王建民

36

2或3

論文

補修課程

當代人類學理論

潘蛟

54

不計學分

人類學討論方法

王建民

36

不計學分

七、必修環(huán)節(jié)：

科研實踐：人類學專業(yè)的博士討論生在學期間至少進展過1次田野調查，時間不少于1個月，獨立完成調查報告1篇；并且至少參加導師主持的校級以上正式立項的本專業(yè)科研工程1項，記1學分；

學術講座：在學期間學生至少參與5次學術講座,并在博士學位論文開題報告前將學術講座報告綜述交導師審核，通過前方可進入論文開題報告。

綜合考試：學生經過第1和第2學期的學習，課程考核合格者，在第3學期參與博士討論生學科綜合考試，考試形式為“寫作+口試”，其中寫作要求學生在規(guī)定時間內當堂完成論文一篇，3000字左右；口試則由全體人類學導師共同參與，學生須答復主要關于本專業(yè)必讀文獻的提問，寫作和口試各占50%成績，總成績不及格者不能進入開題階段。

開題報告：一般在第3學期進展，最晚不遲于第4學期，開題未通過者可延期1-3個月再次開題。

八、學位論文撰寫與辯論：

在讀期間，應以中心民族大學為單位在國內外期刊上至少發(fā)表與本專業(yè)相關的2篇學術論文；學位論文不少于10萬字，最多不超過15萬字。

九、專業(yè)必讀文獻：

序

號

書

名

作

者

出

版

社

出版日期

01

《人類學的歷史與理論》

艾倫.巴納德

華夏出版社

2023年

02

《民族學理論與方法》

宋蜀華、白振聲

中心民族大學出版社

1998年

03

《文化人類學選讀》

李亦園

食貨出版社

1980年

04

《人類學的趨勢》

中國社科雜志社

社科文獻出版社

2023年

05

《構造人類學》

列維.斯特勞斯

中華人民大學出版社

2023年

06

《民族國家與經濟政策》

馬克斯·韋伯

三聯(lián)書店

1997年

07

《菊花與刀》

本尼迪克特

浙江人民出版社

1987年

08

《文化模式》

本尼迪克特

浙江人民出版社

1987年

09

《薩摩亞人的成年》

瑪格麗特·米德

遠流出版公司

2023年

10

《文化變遷》

M·伍茲

河北人民出版社

19*

11

《民族與民族主義》

霍布斯鮑姆

上海人民出版社

2023年

12

《文化的解釋》

克利福德?格爾茲

上海人民出版社

1999年

13

《江村經濟》

費孝通

江蘇人民出版社

1986年

14

《生育制度/鄉(xiāng)土中國》

費孝通

北京大學出版社

1997年

15

《金翼》

林耀華

三聯(lián)書店

19*

16

《社會的構成》

安東尼·吉登斯

三聯(lián)出版社

1998年

17

《歷史之島》

馬歇爾?薩林斯

上海人民出版社

2023年

18

《作為文化批判的人類學》

喬治?馬爾庫斯

三聯(lián)書店

1998年

19

《現(xiàn)代化與社會轉型》

沃爾夫崗

社會科學文獻出版社

2023年

20

《社會調查討論方法》

宋林飛

上海人民出版社

1990年

21

《中國東南的宗族組織》

弗里德曼

上海人民出版社，

2023

22

《文化、權力與國家》

杜贊奇

江蘇人民出版社，

1996

23

《人類學經典導讀》

莊孔韶

中華人民大學出版社

2023

24

《民族社會學》

馬戎

北京大學出版社

2023年

25

《民族過程與國家》

王希恩

甘肅人民出版社

1998年

26

《民族與國家》

寧騷

北京大學出版社

1995年

27

《中國民族志》

楊圣敏

中心民族大學出版社

2023年

28

Economic

Anthropology

Stuart

Plattner

(ed)

Stanford

University

Press

19*

29

《經濟人類學》

栗本慎一郎

商務印書館

1997年

30

《原始文化討論》

朱狄

三聯(lián)書店，

1998年

31

《野性的思維》

列維·斯特勞斯

中華人民大學出版社

2023年

32

《西太平洋的航海者》

馬凌諾斯基

華夏出版社

2023年

33

《努爾人》

埃文斯-普里查德

華夏出版社

2023年

34

《社會學與人類學》

馬塞爾·莫斯

上海譯文出版社

2023年

35

《文化人類學理論方法討論》

黃淑娉、龔佩華

廣東高等教育出版社

1996年

36

《人類學通論》

莊孔韶主編

山西教育出版社

2023年

37

《中國民族學史》（上卷）

王建民

云南教育出版社

1997年

38

《中國民族學史》（下卷）

王建民、張海洋、胡鴻保

云南教育出版社

1998年

39

《文化的解釋》

格爾茨

上海人民出版社

1999年

40

《作為文化批判的人類學》

馬爾庫斯等

生活·讀書·新知三聯(lián)書店

1998年

篇3：軟件外包人才培育方案

軟件效勞外包（JEE方向）教學規(guī)劃

第8頁

共8頁

軟件效勞外包（JEE方向）

培育方案

（三年制）

一．培育目標

本專業(yè)主要培育既把握有計算機程序設計的根本理論，又具有肯定的實際操作力量的應用型技術人才，適應經濟的進展和市場的需求，熟識IT英語的應用和國際軟件行業(yè)及軟件外包的工作流程和標準，把握主流編程語言（Java）、開發(fā)平臺及數(shù)據庫技術，具有團隊合作精神，了解行業(yè)業(yè)務學問，能根據發(fā)包企業(yè)設計要求完成相關的功能模塊設計、編碼、測試等工作，注意培育德、智、體、美全面進展的高素養(yǎng)技能型特地人才。

二。人才需求

軟件效勞外包業(yè)“人才荒”已成為一種全國性趨勢。有關數(shù)據顯示，到2023年，青島市效勞外包業(yè)從業(yè)人員要到達30萬人以上，而目前該市效勞外包人員還不到1萬人。目前，江蘇省軟件業(yè)人才缺口有20萬至30萬。大連軟件效勞外包業(yè)從業(yè)人員已達6萬多人，但5年內要到達20萬人，人才缺口14萬

三。就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在對歐美，日，韓等軟件企業(yè)從事軟件開發(fā)、軟件測試、網頁設計、數(shù)據庫治理、技術效勞等崗位工作。

技術流程就業(yè)：銀行數(shù)據、信用卡數(shù)據、各類保險數(shù)據、保險理賠數(shù)據、醫(yī)療體檢數(shù)據、稅務數(shù)據、法律數(shù)據（包括信息）的處理及整合、信息工程及流程設計、治理信息系統(tǒng)效勞、遠程維護、承接技術研發(fā)、軟件開發(fā)設計、根底技術或根底治理平臺整合或治理整合等；

業(yè)務流程就業(yè)：內部治理效勞，包括后勤效勞、人力資源效勞、工資福利效勞、會計效勞、財務中心、數(shù)據中心及其他內部治理效勞、技術研發(fā)效勞、銷售及批發(fā)效勞、產品售后效勞（售后電話指導、修理效勞）及其他業(yè)務流程環(huán)節(jié)的效勞、供給鏈治理效勞：為客戶企業(yè)供應選購、運輸、倉庫/庫存整體方案效勞等。

學問流程就業(yè)：專業(yè)籌劃效勞、學問產權效勞、專業(yè)培訓效勞、政策法規(guī)調研、企業(yè)文化建立、人力資源規(guī)劃等

四．人才規(guī)格詳細描述

（１）學問要求

高等技術應用性人才必備的外語、數(shù)學及相關專業(yè)背景學問；

具有計算機應用及維護方面的根本理論、根本學問；

把握常用嬉戲程序設計軟件的應用技巧，經過扎實的技能操作實訓，具有良好的動手操作技能；

（２）力量要求

具有較強的工作適應力量和肯定的治理、協(xié)調工作力量及交際力量；

具有網絡環(huán)境下微型計算機軟硬件安裝、調試、運行、維護、治理和應用的力量；

具有在工程負責人的指導下，根據標準編寫程序源代碼的較強的程序設計力量；

較強的外語應用力量，能夠查閱信息技術資料、閱讀軟硬件技術文擋，并且具有用英語簡潔地解釋所開發(fā)的應用軟件的力量；

較強的制造力量和終身學習力量，能夠自覺地學習自己的開發(fā)領域內的新技術。

（３）素養(yǎng)要求

①

根本素養(yǎng)

政治素養(yǎng)：把握馬克思主義根本原理和***理論的根本思想，有抱負、懂政策、有法律意識；

思想品德：喜愛祖國、喜愛本職工作、處事嚴謹、遵紀守法、勤奮上進；

文化素養(yǎng)：具有肯定的文化藝術修養(yǎng)，具有精確的語言、文字表達力量；

身心素養(yǎng)：具有良好的身體和心理素養(yǎng)，養(yǎng)成自覺熬煉身體的習慣。

②

職業(yè)素養(yǎng)

質量意識：具有質量第一的意識和劇烈的產品競爭意識；

工程意識：具有良好的標準化軟件編程習慣，工作系統(tǒng)化、模塊化、標準化；

團隊意識：具有團隊精神和整體意識；

創(chuàng)新意識：具有創(chuàng)新精神，敢于推陳出新，開拓和進展新技術、新工程。

經過三年的學習，本專業(yè)的學生不但取得本校的畢業(yè)證書，而且取得相應的java語言和數(shù)據庫方面的認證證書。

五．主要課程

高等數(shù)學、大學英語、專業(yè)英語、JAVA程序設計語言，JAVASCRIPT

，JSP網頁制作，數(shù)據治理，struts2,Hibernate,spring,工程驅動軟件測試、計算機網絡、數(shù)據構造與算法、等。

六．學制與學習年限

全日制三年

六．時間安排表

學年

寒暑假

學期

法定假

考試

周數(shù)安排

合計

上課及

實踐教學

集中實習

實訓

軍訓入校

教育

小計

一

13w

1

0.5w

1w

15w

1w

2w

18w

52w

.05w

1w

16w

2w

18w

二

13w

.05w

1w

16w

2w

18w

52w

.05w

1w

16w

2w

18w

三

13w

5

.05w

1w

16w

2w

18w

52w

6

.05w

說明：1.第1學期9月20日新生入學，入學教育（含軍訓和職業(yè)教育實習）共14天（2周）

2.機動周用于新生入學時間的推遲、公益勞動、見習等。

七．課程設置與學分要求

學生在規(guī)定的學習年限內修滿120學分才能畢業(yè)。課程設置分為素養(yǎng)和根底理論、專業(yè)技術根底和技能、職業(yè)力量培育、選修課四個模塊。各類課程學分要求如下：素養(yǎng)和根底理論模塊32學分；專業(yè)技術根底和技能模塊19分；職業(yè)力量培育模塊44學分；實習、實訓課（含畢業(yè)設計）25學分。

八．軟件效勞外包（JEE方向）教學進程表

課程

類別

課程

編號

課程名稱

學

分

學時安排

授課周時數(shù)

課堂教學

實踐教學

總

計

一

學年

二

學年

三

學年

1

5

6

15周

16周

16周

16周

14周

7周

素養(yǎng)和根底理論模塊

G01001

三代思想概論

24

6

30

G07001

高等數(shù)學

5

72

18

90

G02023

體育

0

62

62

G01002

思想修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)

24

8

32

工程數(shù)學

32

0

32

2效勞外包概論

24

12

36

530001

英語

13

128

96

224

4職場指導

24

0

24

根底課

小

計

32

328

202

530

專業(yè)技術根底和

技能模塊

C語言程序設計

5

60

30

90

6

100102

信息技術根底

36

24

60

100105

算法與數(shù)據構造（JAVA）

40

24

64

100107

有用軟件工程（JAVA）

32

16

48

100101

專業(yè)英語

120

0

120

#LINU*操作系統(tǒng)

專業(yè)根底

小

計

19

288

94

382

職

業(yè)

技

術

技

能

模塊

Java程序設計根底

40

24

64

#有用數(shù)據庫技術（SOL為主）

32

32

64

#有用數(shù)據庫技術（Oracle）

1

24

24

1w

JSP網頁設計

32

32

64

HTML

1

24

24

1w

JAVASCRIPT

40

24

64

Java核心技術

1

24

24

1w

#平臺根底

（Myeclipse+tomcat+Oracle+CVS）

20

20

Java

Web

應用開發(fā)

struts

18

27

45

9

Hibernate

18

27

45

9

spring

18

27

45

9

@工程

struts

0

30

30

1w

Hibernate

0

30

30

1w

spring

0

30

30

1w

面對對象分析與設計（UML）

40

24

64

#軟件測試根底

32

32

64

職業(yè)力量

44

270

431

701

必修課

95

886

727

1613

說明：

JEE方向教學進程表，主要考慮三個方面的問題：一，教學如何提高學生的素養(yǎng)（學問和技能）；二，如何把就業(yè)導向融入課程教學和治理中；三，如何把企業(yè)需求和教學實踐結合在一起。到達三得利的局面（學生、學校及公司）。

JAVA語言是SUN公司開發(fā)的一種高級編程語言，JAVA以其獨有的開放性、跨平臺性和面對網絡的交互性席卷全球，以其安全性、易用性和開發(fā)周期短的特點，快速從最初的編程語言進展成為全球第一大軟件開發(fā)平臺。

本專業(yè)將講授職業(yè)素養(yǎng)、實操技能和工程閱歷三個方面內容，學員要求學習J2EE體系的新技術新技能，不僅是一門JAVA語言，而是能夠在研發(fā)團隊中，開發(fā)基于J2EE的應用系統(tǒng)。

職業(yè)素養(yǎng)講授從業(yè)于軟件行業(yè)中所表達出的如學問產權愛護意識、溝通力量、團隊協(xié)作、敬業(yè)精神等，并講授軟件技術人才職業(yè)道德標準與職業(yè)實踐準則。

JAVA實操技能從JAVA根底語法入手，由淺入深，逐步介紹JAVA核心編程技術、API的運用、Web應用編程，以及JEE企業(yè)級應用開發(fā)的相關內容

九．軟件效勞外包（JEE方向）集中實習、實訓課程

序

號

課程名稱

學時

學期安排課時數(shù)

周

數(shù)

學

分

考

試

考

查

一

學年

二

學年

三

學年

1

5

6

1

軍訓及入學教育

1

√

信息技術根底實訓

1

1

√

1

★Java工程實踐

1

1

√

1

5

崗前實踐

6

綜合崗位技能實訓

6

6

√

6

7

畢業(yè)設計與實習

12

12

√

12

8

9

10

合

計

24

25

0

0

0

0

1

20

十．課程學時數(shù)和教學環(huán)境的安排

表1

課

程

分

類

學時

比例

學分