大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課大中國(guó)教案

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作為一名辛苦耕耘的教化工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我細(xì)心整理的大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課大中國(guó)教案，歡迎大家共享。

設(shè)計(jì)意圖

幼兒能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。音樂(lè)活動(dòng)《大中國(guó)》，旨在觀賞體驗(yàn)作品氣概雄壯，音域?qū)拸V的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞體驗(yàn)作品氣概雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的驕傲感。

2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受音樂(lè)的歡快熱情的心情。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)打算：

1、事先聽過(guò)歌曲。

2、自制道具。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)

“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”(幼兒可以從多方面敘述)

二、老師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

提問(wèn)：聽了這首歌，你有什么感覺(jué)?

三、感受、理解歌曲

1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)唱曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

2、感受歌曲性質(zhì)。

3、觀賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺(jué)到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個(gè)比方，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))

4、觀賞歌曲其次遍，幫助幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些漂亮景色?幼兒觀看PPT

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?

(4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還寬闊”?

5、播放MTV，觀賞歌曲第三遍

(1)喜愛(ài)這首歌嗎?這首歌的`前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺(jué)很激烈、很驕傲?

(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

6、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。

師豐富幼兒動(dòng)作。

四、進(jìn)一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝愿。

五、表達(dá)與表現(xiàn)。

1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

2、幼兒分組展示。

活動(dòng)反思

《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，給人的感覺(jué)是熱情、奔放的，與我們平常教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少，所以在聽到音樂(lè)時(shí)，很快的隨著樂(lè)曲奇妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧，孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂(lè)感不由自主的歡樂(lè)的載歌載舞起來(lái)。孩子們學(xué)的很快樂(lè)。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特殊是對(duì)于“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了說(shuō)明:因?yàn)槲覀冏鎳?guó)有很多的珍寶，外國(guó)的人想來(lái)?yè)屪呶覀冏鎳?guó)的珍寶，所以他們來(lái)打我們，經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，我們中國(guó)人最終把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種驕傲、快樂(lè)的感覺(jué)。最終，請(qǐng)幼兒觀賞音樂(lè)，自由舞動(dòng)起來(lái)，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過(guò)傾聽、理解、觀賞、表演，祖國(guó)大好河山的漂亮景色，再次出現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂(lè)的魅力也就在于此?！洞笾袊?guó)》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。

不足之處：

幼兒在溝通探究結(jié)果時(shí)，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒(méi)有剛好把他們的語(yǔ)言進(jìn)行提煉，把孩子們局限在一個(gè)框框中，讓他們跟著老師的思路走，而沒(méi)有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。

在音樂(lè)