2021年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)試題及答案〔六〕

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)試題及答案〔六〕一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每題2分，共58分)1.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演例如題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。

A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B.稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C.請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D.跟小明說下課談?wù)?/p>

2.教師素質(zhì)的核心是()。

A.教師的人格素養(yǎng)

B.教師的知識(shí)水平

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的科學(xué)素養(yǎng)

3.課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的()，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。

A.生活環(huán)境

B.社會(huì)環(huán)境

C.實(shí)際問題

D.現(xiàn)實(shí)問題

4.我國【義務(wù)教育法】規(guī)定，學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

A.可以

B.不得

C.應(yīng)當(dāng)

D.適當(dāng)

5.我國原【義務(wù)教育法】和新修訂的【義務(wù)教育法】開始實(shí)施的時(shí)間分別是()。

A.1986年9月1日和2006年9月1日

B.1986年7月1日和2006年7月1日

C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日

6.我國【義務(wù)教育法】規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實(shí)行()。

A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制

B.校長負(fù)責(zé)制

C.教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制

D.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

7.師德的靈魂是()。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.提高修養(yǎng)

C.加強(qiáng)反思

D.提高業(yè)務(wù)水平

8.現(xiàn)行的【中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)】共()。

A.四條

B.六條

C.八條

D.十條

9.“為人師表〞作為教師行為標(biāo)準(zhǔn)，這是由教師職業(yè)道德的()決定的。

A.示范性

B.責(zé)任性

C.繼承性

D.特殊性

10.建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是()。

A.促進(jìn)人的全面開展

B.提高人的道德素質(zhì)

C.提高全民族的科學(xué)文化水平

D.在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱

11.“月有陰晴圓缺〞，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是()。

A.人有悲歡離合

B.地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球的一局部

C.地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同

D.太陽光照射不均勻

12.以下關(guān)于四大創(chuàng)造的表述，正確的選項(xiàng)是()。

A.西漢時(shí)期蔡倫改良了造紙術(shù)

B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍

C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍

D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)

13.納米是一種()。

A.水稻的一種

B.長度單位

C.粒子

D.時(shí)間單位

14.優(yōu)秀教師的最高層次是()。

A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

15.()，正在使大批教師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動(dòng)退化為簡單的體力勞動(dòng)。

A.課堂教學(xué)的模式化

B.堅(jiān)持教學(xué)多方評(píng)價(jià)

C.教學(xué)目的多元化

D.選拔制度的唯一性

16.某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率。將年級(jí)成績最差的1名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的()。

A.人格尊嚴(yán)

B.隱私權(quán)

C.受教育權(quán)

D.人身自由權(quán)

17.根據(jù)【義務(wù)教育法】規(guī)定，國家實(shí)行()義務(wù)教育制度。

A.九年

B.十年

C.十一年

D.十二年

18.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最根本的道德責(zé)任是()。

A.依法執(zhí)教

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

19.三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時(shí)，他們做了如下答復(fù)。

何捷：“小馬沒來。〞

小馬：“我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。〞

丹丹：“我晚來了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走。〞

小珍：“如果丹丹來了，那就是我沒來。〞

如果他們中只有一個(gè)人說了謊，那么以下哪項(xiàng)成立？()

A.小珍沒參加

B.小馬沒參加

C.丹丹沒參加

D.何捷沒參加

20.以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是()。

A.儀表大方

B.興趣廣泛

C.意志堅(jiān)強(qiáng)

D.情緒健康

21.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了。〞

小明說：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)。〞旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯(cuò)了。〞這時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過來。聽到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說：“剛剛你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的。〞

請(qǐng)問下述說法中哪一個(gè)是正確的？()

A.小紅說的是真話，小明的答案對(duì)了

B.小剛說的是真話，小明的答案錯(cuò)了

C.小明說對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì)

D.小明說錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的

22.被稱為“近代中國開眼看世界的第一人〞的是()。

A.林那么徐

B.魏源

C.嚴(yán)復(fù)

D.孫中山

23.以下哪個(gè)不是古代帝王用于自稱的稱謂？()

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

24.以下兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是？()

A.季

B.孟

C.叔

D.仲

25.下面哪個(gè)不是“花中四君子〞？()

A.蘭

B.竹

C.桂

D.菊

26.教師專業(yè)開展的基石是()。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.協(xié)調(diào)合作

D.反思經(jīng)驗(yàn)

27.按照【中華人民共和國教育法】的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由()來處分。

A.學(xué)校

B.教育主管部門

C.家長

D.由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處分

28.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由()承當(dāng)責(zé)任。

A.司機(jī)負(fù)責(zé)

B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

29.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。

A.單獨(dú)設(shè)班

B.隨班就讀

C.混合編班

D.均分到班二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)

30.為推廣新的播送操，某學(xué)校決定舉行播送操比賽。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)播送操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在發(fā)動(dòng)、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。四位班主任的做法如下：某(1)班(冠軍)：“同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)播送操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。〞

某(2)班(第三名)：“老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。〞

某(3)班(第四名)：“同學(xué)們，這次播送操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去，改良這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功！請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)……

某(4)班(第二名)：“這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。〞

問題：請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。

31.云南某小學(xué)校的兩個(gè)學(xué)生課間休息時(shí)在學(xué)?？罩玫慕淌覂?nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右，學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后，學(xué)生得到及時(shí)救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。

請(qǐng)分析本案的責(zé)任類型及承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。

32.某老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)(說話聲音最響的張亮為“大喇叭〞，聲音有點(diǎn)沙啞的李宏為“破喇叭〞，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬〞)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.請(qǐng)以“育人為本〞為題，寫一篇論述文，要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清晰，不少于800字。參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【專家解析】素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

2.A【專家解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。

3.A【專家解析】對(duì)于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。

4.B【專家解析】【義務(wù)教育法】規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

5.C【專家解析】【中華人民共和國義務(wù)教育法】1986年7月1日起開始實(shí)施，我國正式實(shí)行九年義務(wù)教育，新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。

6.B【專家解析】【義務(wù)教育法】第三章第二十六條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

7.A【專家解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

8.B【專家解析】現(xiàn)行的【中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)】共六條。

9.A【專家解析】教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有“示范性〞，因此“為人師表〞作為教師的行為標(biāo)準(zhǔn)是由示范性決定的。

10.D【專家解析】此題考查對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的根本確實(shí)認(rèn)和掌握。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的根本就是“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱〞。

11.B【專家解析】略。

12.D【專家解析】略。

13.B【專家解析】納米是長度單位，1nm為10-9m。常用于表示光的波長以及描述納米技術(shù)。

14.D【專家解析】優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育教學(xué)技能：具備很高的師德修養(yǎng).很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。應(yīng)選D。

15.A【專家解析】課堂教學(xué)的模式化是指教師遵循已有的教育教學(xué)思路開展課堂教學(xué)，其結(jié)果必然導(dǎo)致教學(xué)過程一成不變，教師缺乏思考，成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，使教師職業(yè)失去了復(fù)雜的腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)。應(yīng)選A。

16.C【專家解析】根據(jù)【教育法】第九條，中國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。應(yīng)選C。

17.A【專家解析】【義務(wù)教育法】規(guī)定，我國實(shí)行九年義務(wù)教育制度。應(yīng)選A。

18.B【專家解析】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中。最主要、最根本的道德責(zé)任是教書育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。應(yīng)選B。

19.A【專家解析】四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒來〞，“小馬來了〞，“丹丹來了〞，“如果丹丹來了，那么小珍沒來〞。其中，“小馬沒來〞和“小馬來了〞是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了〞和“如果丹丹來了，那么小珍沒來〞都是真話，因此，可以推出“小珍沒來〞。應(yīng)選A。

20.A【專家解析】一個(gè)好的教師具有健康的個(gè)性品質(zhì)，樂觀、開朗、自信，能善待學(xué)生的過錯(cuò)，寬容學(xué)生的無知，理解學(xué)生的心情，在教學(xué)過程中，能積極發(fā)現(xiàn)問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)具備以下個(gè)性品質(zhì)：廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。應(yīng)選A。

21.A【專家解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的。那么小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯(cuò)，是對(duì)的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。

22.A【專家解析】歷史學(xué)家范文瀾稱贊林那么徐是“近代中國開眼看世界的第一人〞。應(yīng)選A。

23.B【專家解析】古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個(gè)詞，“敝〞一般用于普通人的自稱。應(yīng)選B。

24.A【專家解析】兄弟行輩中長幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。應(yīng)選A。

25.C【專家解析】“花中四君子〞指梅、蘭、竹、菊四種植物。應(yīng)選C。

26.A【專家解析】教師專業(yè)開展的基石是終身學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)是生存和開展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身開展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。

27.D【專家解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯【治安管理處分條例】，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處分。

28.B【專家解析】王某的傷害由寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)，寄宿學(xué)校可以對(duì)校車司機(jī)進(jìn)行追償。

29.B【專家解析】略。

二、材料分析題

30.【答案要點(diǎn)】

四位老師在比賽結(jié)束之后的做法表達(dá)了不同的教育觀，對(duì)學(xué)生的開展產(chǎn)生了不同的影響。

一班和三班的老師在比照賽進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候表達(dá)新課程改革中重結(jié)果的同時(shí)更重過程的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)了學(xué)生的開展。他們沒有一味地關(guān)注結(jié)果，更提現(xiàn)了比照賽過程的關(guān)注，一班老師強(qiáng)調(diào)了冠軍是全班同學(xué)努力的結(jié)果，三班老師讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的成長。

二班和四班的老師在比照賽進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候那么違背了新課程改革的評(píng)價(jià)觀，以結(jié)果為評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)，打擊了學(xué)生的自信心。

作為教師，要自覺學(xué)習(xí)新課程改革的評(píng)價(jià)