太陽和霓虹燈的閱讀答案

第頁太陽和霓虹燈的閱讀答案太陽和霓虹燈的閱讀答案1

太陽和霓虹燈

①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。

②早晨，我們先來到一位聞名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講解并描述完自己的奮斗經(jīng)驗，她的眼神始終是冷漠孤傲的。講解并描述完畢，“大腕”肅穆地說：“你們的文章寫好以后肯定要讓我過目?！笨斐鲩T的時候，她又囑咐我們：“假如沒有把握寫好的話，我可以為你們舉薦作者?！蔽覀冎x絕了她的好意。

③其次個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣闊廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，立刻使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，時常打著標準的領(lǐng)袖手勢，言語間也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典。他間或也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡潔的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“仰慕”又增加了一分。

④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，犯難地說，老人今日已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程支配得很緊，明明知道老人很累，依舊抱著試一試的看法。（甲）秘書進去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時間限定為20分鐘。

⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟特別吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，望見路邊一個淳樸得像農(nóng)夫一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京高校實行新生入學典禮，這個學生驚異地發(fā)覺，坐在主席臺正中的，被介紹為北京高校副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。

⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們綻開俗人的想像，特別艷羨。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間微小。老式家具，陳設(shè)簡潔、樸實。

⑦雖然某些問題問得無趣，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，（乙）老人都要思索片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思索。老人留給我們最深刻的印象便是仔細思索，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、敬重學問，用老人的話說就是“凳子甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、敬重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。

⑧一個多小時擠眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人始終把我們送到門口，一一握手告辭。

⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔軟。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求同等，因為它知道這種姿態(tài)更有利于溝通。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，或許因為它們都發(fā)光吧。

19.文中甲、乙兩處劃線句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的“竟”暗含著作者的之情，乙句中的“竟”暗含著作者的之情。（3分）

20.文章①—⑧段多處運用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。（4分）

答：

21.文章的第⑨段有何作用？（4分）

答：

22.結(jié)合文本談?wù)勀隳軓募玖w林先生身上學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（5分）

答：

（三）（16分）

19.（3分）出人意料，驚喜，欽佩或贊美

20.（4分）①將女演員、主持人或季羨林先生的言行思想進行對比，突出季羨林先生的人物形象。②將作者對女演員、主持人與對季羨林的感情進行對比，變現(xiàn)作者對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和仰慕。（能夠從其他角度舉例也可酌情給分）

21.（4分）①內(nèi)容上：太陽指季羨林，霓虹燈指女演員和主持人，（1分）作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。（1分）

②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目（1分），深化了對季羨林地位崇高，人卻平易近人的精神的贊美這一主旨。（1分）

22.（5分）①平易近人。替青年學子看管行李，明明很累，也接待采訪。

②生活簡樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡潔樸實。

③敬重學問。仔細思索，“凳子甘坐十年冷，文章不寫半句空”。

④敬重他人。即使一個簡潔的問題也仔細思索，仔細回答。

（品質(zhì)每點1分，結(jié)合文本總共1分）

太陽和霓虹燈的閱讀答案2

①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。

②早晨，我們先來到一位聞名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講解并描述完自己的奮斗經(jīng)驗，她的眼神始終是冷漠孤傲的。講解并描述完畢，“大腕”肅穆地說：“你們的文章寫好以后肯定要讓我過目?！笨斐鲩T的時候，她又囑咐我們：“假如沒有把握寫好的話，我可以為你們舉薦作者?！蔽覀冎x絕了她的好意。

③其次個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣闊廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，立刻使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，時常打著標準的領(lǐng)袖手勢，言語間也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典。他間或也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡潔的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“仰慕”又增加了一分。

④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，犯難地說，老人今日已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程支配得很緊，明明知道老人很累，依舊抱著試一試的看法。秘書進去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時間限定為20分鐘。

⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟特別吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，望見路邊一個淳樸得像農(nóng)夫一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京高校實行新生入學典禮，這個學生驚異地發(fā)覺，坐在主席臺正中的，被介紹為北京高校副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。

⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們綻開俗人的想像，特別艷羨。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間微小。老式家具，陳設(shè)簡潔、樸實。

⑦雖然某些問題問得無趣，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思索片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思索。老人留給我們最深刻的`印象便是仔細思索，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：

一、敬重學問，用老人的話說就是“凳子甘坐十年冷，文章不說半句空”。

二、敬重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。

⑧一個多小時擠眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人始終把我們送到門口，一一握手告辭。

太陽和霓虹燈閱讀題：

1本文總體上采納的記敘依次是?第5段采納的依次是?

2本文略寫的是?詳寫的是?作用是?

3第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風和品質(zhì)?

4說說本文第3段描寫人物采納了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情。

5文章采納了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。

6結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各示意了什么樣的人。

7結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實際，談?wù)剳?yīng)當如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。

太陽和霓虹燈閱讀答案：

1本文總體上采納的記敘依次是時間依次，第5段采納的依次是插敘或稱補敘。

2本文略寫的是對某聞名女演員和電視臺節(jié)目主持人的采訪，詳寫的是對極限林先生的采訪。作用是通過對比突出季羨林先生的敬重學問、敬重他人的優(yōu)良品行。

3第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風和品質(zhì)：幫助人仔細負責，助人為樂。

4說說本文第3段描寫人物采納了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情。動作和語言描寫，表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。

5文章采納了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。把電視臺節(jié)目支持人對學問陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的深思冥想進行對比，突出季羨林先生的優(yōu)良品行，表明做人處事應(yīng)實行的正確看法。

6結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各示意了什么樣的人。太陽示意了像季羨林先生那樣無私奉獻，仔細執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美