高中語文必修三(蘇教版)課本復(fù)習(xí)完整策略 課件 (65張)

只要功夫深，

鐵杵磨成針一、進(jìn)入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。

二、瀏覽試卷

三、答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：

1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。四、時間安排策略：“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

具體答題策略

（一）基礎(chǔ)知識1、字音辨析題：答題技巧：（1）常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。（2）形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。（3）生僻字一般不會標(biāo)錯音。2、字形辨析題答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

無垠yín沼zhǎo澤生機盎然àng層巒luán吟哦é汲jí漣漪liányī回溯sù瞭liào望草坂bǎn煢煢qióng孑jié立擄lǔ掠馬廄jiù通衢qú瘠jí薄夙愿sù干癟biě緋紅fēi罡風(fēng)gāng頹垣yuán荒冢zhǒng蹂躪róulìn齏粉jī苗裔yì潛藏qián號角hào紓shū羈縻jīmí自剄jǐng邂逅xièhòu愧怍zuò戶牖yǒu鬈曲quán蹙眉cù褶皺zhě撇開piē窺視kuī骷髏kūlóu媲美pì有史可稽jī攻訐jié自詡xǔ殘羹gēng冷炙zhì孱càn頭腦髓suǐ蹩bié進(jìn)不肖xiào卮酒zhī刎頸wěnjǐng圃pǔ湯鑊huò目眥zì鉗制qián謬賞miù

婀娜ēnuó瑰麗guī

對峙（zhì）烙?。╨ào）星宿（xiù）炮烙（páoluò）

臉頰（jiá）綠林lù）纖繩（qiàn）勒緊（lēi）勒索（lè）胚芽（pēi）忖度（cǔn）處所（chù）處理（chǔ）諂媚（chǎn）奢靡（mí）靡及（mǐ）檄文（xí矯詔（jiǎo）謚號（shì）

模仿（mó）模樣（mú）埋怨（mán）

差錯（chā）出差（chāi）參差（cī）傴僂（yǔlǚ佝僂（gōulóu威懾（shè）咀嚼（jué）自戕（qiāng）宮闕（què）提防（dī）供給（gōng）供品（gòng）口供（gòng）睚眥（yázì）給予（jǐ）

給以（gěi）國粹（cuì）糟粕（pò）下列詞語中加點字，讀音全對的一（）A．蜷曲quán 蹙眉cù 繾綣qiǎnquǎn 促膝談心xīB．傴僂yǔ 骷髏gū 攥緊zuàn 銷聲匿跡nìC．攻訐jié 鉗制qián 慰藉jiè 殘羹冷炙gēnD．孱頭càn 吝嗇sè 炫耀xuàn 層見疊出jiàn下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是 A．殷切(yān)紓禍(shū)巡徼(jiào) 戶牖(yǒu)B．繾綣(juǎn)攻訐(jié)愧怍(zuò) 殘羹冷炙(zhì)C．謚號(shì)鉗制(qián)賒賬(shē) 曇花一現(xiàn)(tán)D．啟碇(dìnɡ)逡巡(qūn)陰翳(yì) 樹影婆娑(shā)下列加點字的注音，全部正確的一項是()A．混濁(hún)干癟(biě)繾綣(quǎn)飛流急湍(tuān)B．踮腳(diǎn) 趿拉(tā) 擄掠(lǔ) 望風(fēng)披靡(mí)C．掙脫(zhèng) 蹙眉(cù) 褶皺(zhě) 鮮為人知(xiǎn)D．傴僂(yǔ) 鬈曲(juǎn) 咯吱(ɡā) 萬仞高峰(rèn)答案：C。（A“混”應(yīng)讀hùn，B“靡”應(yīng)讀mǐ；D“鬈”應(yīng)讀quán?！翱睉?yīng)讀ɡē；）3、詞語運用題答題技巧：（1）語素分析：分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。（2）語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。（3）善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。（4）語感判斷：如果確實拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。4、成語辨析題答題技巧：（1）根據(jù)成語意思判斷（2）注意成語潛在的感情色彩（3）注意成語使用范圍，搭配的對象（4）四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法富麗堂皇:形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。養(yǎng)尊處優(yōu):指生活在有人伺候條件優(yōu)裕的環(huán)境中多含貶義。不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。抱殘守缺：抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進(jìn)。明日黃花：原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。秋毫無犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。項莊舞劍，意在沛公：項莊席間舞劍，企圖刺殺劉邦。比喻說話和行動的真實意圖別有所指。冠冕堂皇：形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子。望洋興嘆：仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。貽笑大方：指讓內(nèi)行人笑話下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．張為山同志一直堅持向貧困地區(qū)捐錢捐物，簡直到了無以復(fù)加的地步。而他自己家里卻從來不曾添置過一件像樣的東西。B．易建聯(lián)嚴(yán)肅的說：“為了扭轉(zhuǎn)目前不利的局面，我們必須采取一種新的戰(zhàn)術(shù)，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉?！盋．假如每個人都能嚴(yán)格要求自己，做到見賢思齊，那么就會形成良好的社會風(fēng)氣，社會主義精神文明建設(shè)就會得到長足的發(fā)展。D．美國政府在釣魚島問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。下列各句中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．梁啟超在《過渡時代論》中這樣說：“必有雷霆萬鈞之能，乃能造鴻鵠千里之勢。”B.人們走進(jìn)他的店堂，不會像走進(jìn)一般店鋪那樣懷著“請把我要買的東西拿來，讓我走吧”的心情，而是心平氣和地像走進(jìn)教堂那樣。C．改革開放三十年來，上海浦東經(jīng)濟發(fā)展日新月異，高樓林立，美麗迷人，簡直令人嘆為觀止。D．傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，在歷史上起過積極作用。及至?xí)r過境遷，它們必須與時俱進(jìn)，化為明日黃花。5、病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：（1）介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。（2）動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。（3）用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。（4）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。（5）反問句及疑問句注意是否表意相反。

（三）文言文閱讀1、先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。2、再讀原文，憑感覺進(jìn)行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進(jìn)行理解。3、解題。題目設(shè)計一般有以下幾種類型：（1）文言實詞題分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。（2）文言虛詞題先翻譯每組中高中學(xué)過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。（3）性格表現(xiàn)題先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯誤。（4）內(nèi)容歸納題找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準(zhǔn)確等。

答案：D。雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。心平氣和：謂思想或精神平靜沒有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平靜下來。嘆為觀止：形容贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。注意：如果句子主語是物或者是其他人，要在“嘆為觀止”前加“令（觀看的）人”，如果主語直接是觀看者，就不需要加。明日黃花：明日，指重陽節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。15、文句翻譯題答題技巧：（1）要結(jié)合譯句重讀上下文句子。（2）先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。（3）圈出句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點。（4）判斷句子的句式特點，這也是得分點。（5）開始逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體現(xiàn)句式特點。二、多義詞-------------：使

使北營

會使轍交馳奉使往來竟使遇哨使來者讀之使臣奉璧求人可使報秦者大王遣一介之使至趙不如因而厚遇之，使歸趙

出使使者出使的人，使者假使讓派出使(使臣，使者(讓)發(fā)有賢士大夫發(fā)五十金(拿出)非常之謀難于猝發(fā)(發(fā)動)而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者(頭發(fā))安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉(抒發(fā))大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王(發(fā)送謝旦日不可不蚤自來謝項王(道歉，謝罪)噲拜謝，起，立而飲之(感謝)乃令張良留謝(兼有道歉和告辭之意)聞聞道百(聽見)且夫吾嘗聞(聽見，聽說)少仲尼之聞(見聞，學(xué)識)負(fù)寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù))負(fù)其強(倚仗)決負(fù)約不償城(違背)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(辜負(fù))肉袒負(fù)荊(背負(fù))引左右或欲引相如去(拉)引趙使者藺相如(延請)引車避匿(調(diào)轉(zhuǎn))秦軍引而去(避開)引酒且飲(拿)以即除逆閹廢祠之址以葬之(連詞，表目的)是時以大中丞撫吳者為魏之私人(介詞，表憑借……的身份)于是乘其厲聲以呵(連詞，表修飾)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(介詞，因為)亦以明死生之大(連詞，表目的)以其無禮于晉(連詞，因為)敢以煩執(zhí)事(介詞，拿，用)若舍鄭以為東道主(介詞，把)越國以鄙遠(yuǎn)(連詞，表承接)不然，籍何以至此(介詞，憑)而去今之墓而葬焉(連詞，表承接)其疾病而死(連詞，表修飾朝濟而夕設(shè)版焉(連詞，表轉(zhuǎn)折)源不深而望流之遠(yuǎn)(連詞，表轉(zhuǎn)折)功成而德衰(連詞，表因果)則思謙沖而自牧(連詞，表目的)勞苦而功高如此(連詞，表并列)項王按劍而跽(連詞，表修飾)拔劍切而啗之(連詞，表承接)焉激于義而死焉(兼詞，于之，在這件事上)去今之墓而葬焉(代詞，代五義士)吳之民方痛心焉(語氣詞，無實義、代詞，代指毛一鷺)子亦有不利焉(語氣助詞，表陳述)焉用亡鄭以陪鄰(疑問代詞，那里，怎么)若不闕秦，將焉取之(兼詞相當(dāng)于“于何”，從哪里)之郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?助詞，的)五人之當(dāng)刑也，意氣揚揚(助詞，主謂之間取消句子獨立性)鉤黨之捕遍于天下(助詞，賓語前置的標(biāo)志)佯狂不知所之者(動詞，去，往)人皆得以隸使之(代詞，代他們)何厭之有(賓語前置的標(biāo)志)因人之力而敝之(前一個助詞，的；后一個代詞，指代秦君)闕秦以利晉，唯君圖之(代詞，代這件事)將焉取之(代詞，代土地其以旌其所為(代詞，指代五義士，作定語成分)斂貲財以送其行(代詞，代周順昌)哀斯墓之徒有其石也(指示代詞，那)又欲肆其西封(代詞，指代晉國)失其所與(代詞，指代自己)吾其還也(表商量語氣，相當(dāng)于“還是”)其皆出于此乎（表推測語氣）為以旌其所為(動詞，做)吾社之行為士先者(動詞，作為)以大中丞撫吳者為魏之私人(判斷動詞，是)哀斯墓之徒有其石也，而為之記(介詞，替，給)為天下笑(介詞，被)趙王竊聞秦王善為秦聲(動詞，演奏)而藺相如徒以口舌為勞(動詞，作為)卒相與歡，為刎頸之交(動詞，成為) 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻(動詞，結(jié)成)竊為大王不取也(動詞，認(rèn)為)何辭為(句末語氣詞，常用在疑問句末)1眾謂予一行為可以紓禍。國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。

2予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也”。

3不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。

4嗚呼！死生，晝夜事也，死而死矣，而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！5所

求乎為臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責(zé)。

向也，使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？

6五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。7吾社之行為士先者，為之聲義。8而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。9而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？10

凡四方之士，無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉！11亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。12晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也13越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？14若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。15既東封鄭，又欲肆其西封；若不缺秦，將焉取之？缺秦以利晉，唯君圖之！16因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。17

臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。18顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。19吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。20樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。21大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？22野語有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣。吾長見笑于大方之家。23茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚?4今至大為攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎？16、詩歌鑒賞題（1）先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。（2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。（3）再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。（4）通讀全詩。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。（5）古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）語言特點：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景托物言志等。詩歌意象：作品中具體的人、物、景等。思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

鐘山晚步王安石小雨輕風(fēng)落楝花，細(xì)紅如雪點平沙。槿籬竹屋江村路，時見宜城賣酒家。晚步西園范成大料峭輕寒結(jié)晚陰，飛花院落怨春深。吹開紅紫還吹落，一種東風(fēng)兩樣心。（1）簡要分析詩句“細(xì)紅如雪點平沙”的表達(dá)效果。（2）“料峭輕寒結(jié)晚陰”一句在詩中有什么作用？（3分）

（3）兩詩中“晚步”而生的情感有什么不同？請簡要分析。（1）“細(xì)紅”代指楝花的色彩，“如雪”喻指楝花在輕風(fēng)中輕盈飄飛的姿態(tài)，“點平沙”生動描寫楝花墜落平地的美態(tài)。（3分。每點1分）（2）描寫了暮晚時分春寒料峭、陰霾滿天的情景，點明題中“晚”字，為全詩定下了幽怨清涼的抒情基調(diào)。（3分。每點1分）（3）王詩是閑適之情，“時見”一詞顯得悠閑，“晚步”賞景見情趣；范詩表達(dá)的是一種“怨”情，怨春風(fēng)吹開紅紫花朵又吹落，有情也無情，“晚步”賞景見情趣、理趣。（4分。每詩的情感與分析各1分）17、名句名篇題答題技巧：（1）“一字不差”。（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。（3）若是任選兩句填空的話，一定要選擇最有把握的兩句來填。

1、臣心一片磁針石，

。人生自古誰無死，----------------------------。2.死生，晝夜事也。死而死矣，______,_____,非人世所堪。_____,痛何如哉！1、大閹之亂,

,四海之大,有幾人歟?2、而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，____

,

,亦曷故哉？

3、故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，________,___________。1.子犯請擊之。公曰：“不可?！蔽⒎蛉酥Σ患按?。________,不仁；________,不知；_______，不武。吾其還也。2.若舍鄭以為東道主，_____,______,君亦無所害。3.臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，________;思國之安者，_______.4.不念居安思危，______,德不處其厚，--------，--------，--------。5.有善始者實繁，__________.6.夫在殷憂，______;既得志，___________.7.

,傲物則骨肉為行路。8、怨不在大，可畏惟人，

,

。9.念高危，_______;懼滿溢，________;樂盤游，______；10.恩所加，_______;罰所及，________.11、總此十思，弘茲九德，______,_______,則智者盡其謀，_______,______,______.

1.顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，_________.2、今兩虎相斗，其勢不俱生。吾所以為此者，

----------------------。3、卒相與歡，________________。。

4、今者項莊拔劍舞，

。5、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，

。6、________________，______________，何辭為？（五）現(xiàn)代文閱讀。解題時要注意以下幾點：（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。定要學(xué)會踩點得分。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運用關(guān)鍵詞而非整句。（6）要善于借鑒多項選擇題中的關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。（7）字跡工整，寫滿為止。

行文段落類——針對文章中句段的作用命題結(jié)構(gòu)上的作用：A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充實內(nèi)容C、結(jié)尾段：點明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。內(nèi)容上的作用：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）（七）作文（30分）：1、審題（至少花5分鐘）理解原材料，根據(jù)原材料提煉觀點。2、確定選材范圍根據(jù)自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、做人、人文等。3、確定文體根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。

5、擬寫標(biāo)題切忌無標(biāo)題?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。6、寫好開頭。切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。7、主體段落有層次應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。8、要寫好每一段的首句每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

9、文題出現(xiàn)頻率。文題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。11、內(nèi)容要有時代感記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動人。12、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看。13、字?jǐn)?shù)一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。13、書寫一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。14、卷面現(xiàn)在的高考語文采用網(wǎng)上閱卷，所有題目都答在卡上，再經(jīng)掃描進(jìn)入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。15、錯別字作文每三個錯別字扣一分，重復(fù)錯別字不計數(shù)。

優(yōu)秀議論文寫作模式優(yōu)秀議論文的特質(zhì)鬼魔神匠立意開頭表達(dá)構(gòu)思機靈吸引想象精巧匠例文1：拒絕平庸（2011.江蘇卷）（1）不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷渺遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。（2）只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量?！菊嬗^點】（3）不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻族”；他們的住所，叫“蝸居”。當(dāng)社會的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角，當(dāng)學(xué)過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學(xué)歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻?！痉疵驺暯?，略寫】（4）要成為強者，必先有一顆強者之心；要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨?！菊妫?）】（5）是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。（6）“蟻族”又如何？若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長風(fēng)，浩蕩而去。【正面（2）】（7）相信“風(fēng)沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧？如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌？（8）我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？（9）拒絕平庸，世界有你而精彩?！局厣暧^點】《拒絕平庸》模式建構(gòu)開頭（1-2）

正面中間（3-6）

反面略【1】

正面詳【1+1】兩面結(jié)尾（7-9）例2：人與路（2006.江蘇）

（1）高考作文果然是提筆千鈞，轉(zhuǎn)而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。（2）作文恰如行路，有人昂首闊步，氣勢凌人；有人亦步亦趨，低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記?。涸趺醋叨家咴谧约旱穆飞?！【正面觀點】（3）曾記否？《赤兔之死》轟動文壇，小生有幸拜讀，確是佳作。但此之后，文言之作猶如雨后春草，呈現(xiàn)瘋狂態(tài)勢，人人都走上了返古的老路。于是乎，屈原從汩羅中爬上來又跳下去；項羽自刎更是免費表演，隨處可見；韓信干脆賴在胯下討生活，何其悲哉！想我堂堂五千年歷史，都不夠后來人習(xí)作用例了。（4）走上了返古的老路，故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學(xué)子們迷茫的眼神。不明白，真不明白！同一條路，前人走過創(chuàng)造了輝煌，而今再走卻是“山重水復(fù)疑無路”?？杀?！可嘆！不知他們是否真不明白：李商隱、杜牧的詩，再好也只是小李杜；即使做了十足十的古人，寫出十足十的古文，也不過是“代古人言爾”！【反面銜接（1）】（5）別人的路學(xué)不得了，不如開辟自己的吧！那又怎么樣呢？（6）想當(dāng)年，韓寒半個小時一篇《杯中窺人》何其偉哉！于是又一批學(xué)子走上另類之路，通篇文學(xué)支離破碎叫有個性，一首詩誰也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便淚流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥，但糾枉過正想從中國直接打通地心去美國也是行不通的?！痉疵驺暯樱?）】（7）自己的路來源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的輝煌。（8）楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，哪一樣不能在前人身上找到印跡，又哪一樣不具有鮮明的時代特征？（9）我們的作文也要走出自己的路，做創(chuàng)新的人。（10）說到離別，再不是折柳相送、灞橋淚別，現(xiàn)代的通訊足以維持兩個人的聯(lián)系了。如今再說“西出陽光無故人”，至于嗎？一個電話、一架飛機，到哪都能“勸君更盡一杯酒”，是不是？（11）故而，作文當(dāng)重創(chuàng)新，做人當(dāng)有個性，走路當(dāng)走出一親屬于自己的路?！菊妗浚?2）用《西游記》的一句歌詞結(jié)尾吧！“敢問路在何方，路在腳下……”【重申觀點】《人與路》模式建構(gòu)開頭（1-2）

正面中間（3-11）

反面詳【1+1】

正面略【1】結(jié)尾（12）例文3：不可驚擾的寂靜（2013.江蘇）（1）學(xué)術(shù)的寂靜，猶如天山雪蓮，不可驚擾?！咎岢稣嬗^點】（2）小小的卻不切實際的言論猶如那小小的蠟燭，會激起一場巨大的輿論，讓本來單純、潛心學(xué)問的學(xué)者猶如受驚的蝴蝶，失去了心靈的凈土。（3）縱觀當(dāng)今學(xué)術(shù)界，有多少學(xué)者被各種“門”纏身？（4）先有閻崇年被掌摑，后又陷入“懸賞門”。再后來“季羨林遺產(chǎn)門”引起一片嘩然。余秋雨、于丹、易中天等一批從《百家講壇》走向大眾的學(xué)者遭遇非議……（5）這些學(xué)者從書齋中走出，走向媒體，走向大眾，現(xiàn)身各種講壇，到處“走穴”，一年出多部暢銷書，遭來羨慕嫉妒也是必然。原因首先是學(xué)者們自身不懂得守住內(nèi)心的寂寞與清凈。面對媒體的追捧，他們沒有能稀釋掉那些浮名，一人夸之，萬人從之，接受下與他們學(xué)術(shù)涵養(yǎng)不符的名譽，失去了寂靜，從高位摔下也是必然?！痉疵驺暯樱?）】（6）然而，作為大眾一員的我們，作為傳播信息的中堅力量，慎于言，是不可推卸的責(zé)任。（7）當(dāng)普及的微博成了公民發(fā)表言論的又一平臺，“微博罵戰(zhàn)”也愈演愈烈。我們是否想過，傳播那些不切實際的言論時，身為文化名人的學(xué)者們會遭遇怎樣的驚擾與傷害？（8）我們自以為轉(zhuǎn)載批評是對正義的呼喚，然而不明實情的我們卻實在是被那些輿論制造者所利用，一次一次去驚擾學(xué)術(shù)的寂靜，將學(xué)者的私生活公布于眾，讓學(xué)者無法潛心學(xué)問。你看那些書里，有多少雷同之語？（9）復(fù)旦秦紹德“寂寞出學(xué)問”的吶喊是對學(xué)者堅守自身心靈凈土的呼喊，亦是對公眾給學(xué)者一片寂靜天堂的呼喊。（10）不懂得正確評判言論的正確性，不懂得給學(xué)者一片寂靜的土壤，就正應(yīng)了泰戈爾的那句話：“人人手持心中的圣旗，滿面紅光走向罪惡?！薄痉疵驺暯樱?）】（11）總有一些大師習(xí)慣于寂靜。（12）與當(dāng)代文化名人們相比，季羨林老先生的三拒頭銜是一種睿智，不問世俗塵埃，清凈紅塵美好。（13）《麥田里的守望者》的作者塞林格成名之后過了半輩子的隱居生活，他逃離成人世界，逃離喧囂，或許只是為了守住自己內(nèi)心的凈土。書中的那段話是多么適合作他的墓志銘：“我整天就干著這種事，我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！薄菊妫?）】（14）總有一些人在慎言慎行。（15）白巖松等微博名人正用盡全力地引領(lǐng)微博走向正義，走向公正，走向單純。（16）誠愿有更多的學(xué)者只想當(dāng)個麥田里的守望者，誠愿更多的公民慎于言論。（17）還學(xué)術(shù)一片寂靜安然，會有更多的大師在靜默中生長，迸發(fā)出遒勁的學(xué)術(shù)張力?！菊妫?）】（18）那天山上的雪蓮啊，寂靜中，是如此優(yōu)美動人。

【重申觀點】《不可驚擾的寂靜》模式建構(gòu)開頭（1）

正面中間（2-17）

反面詳【1+1】

正面略【1+1】結(jié)尾（18）議論文“優(yōu)秀”的秘訣秘訣1【采用“正反交錯”的框架】正-反-正；反-正-反秘訣2【正與反，一詳一略】詳：1+1略：1秘訣3【1個總論點+3個分論點】1+（詳1+1略1）歸納：“正反交錯”的寫作模式“正反交錯”寫作模式的意義作為議論文的價值1、正反對比，最能突出議論文立場、態(tài)度的鮮明性。2、論點和分論點，與正反正、反正反的行文思路同步發(fā)展，可以避免論點分布的機械性。作為一般文章的價值1、正反正或者反正反，使行文具有節(jié)奏感。2、正詳反略或者反詳正略，使文章具有剪裁上的優(yōu)勢?！驹}呈現(xiàn)】閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。追逐著鹿的獵人是看不見山的。要求：①自選角度，自定立意；②自擬題目；③寫一篇記敘文；褒揚肯定類：1、鎖住目標(biāo)（鹿），心無旁騖，勇敢前行，走向成功。2、擺脫顧慮（山），專心做事/追逐目標(biāo)，摒棄雜念3、勿讓浮云遮望眼浮云=惡劣環(huán)境、外界喧囂、個人得失榮辱4、逐夢（鹿）的人看不見困難，追求自由的人看不見枷鎖5、心無旁騖，弱水三千只取一瓢飲批評否定類：1、停下追逐物質(zhì)享受、功名利祿（鹿）的腳步，重塑法律尊嚴(yán)道德規(guī)范，守住凈土，欣賞身邊的風(fēng)景（山）。2、過分追逐意味著失去/一葉（鹿）障目不見森林、不因追逐利益而忽視其他（道德等）/獵人看不見山，漁人看不見水。眼中只有鹿和魚的人看不到真正的山水中庸調(diào)和類：1、學(xué)會權(quán)衡利弊，打造穩(wěn)妥而靚麗人生，不要像獵人那樣只看到眼前利益而忽略前方存在的危險。龐涓之死2、追逐夢想，要關(guān)注眼前，更要關(guān)注前方的道路。/既要低頭走路，也要抬頭看天；既看到眼前，也看到將來。二、標(biāo)題示例1、夢想面前，沒有困難

2、關(guān)注理想，不顧一切3、專注目標(biāo)，綻放生命

4、讓專注生根發(fā)芽/帶著專注上路5、勿讓浮云遮望眼

6、學(xué)會放棄7、放慢腳步，享受生活

8、放慢腳步，讓誘惑隨風(fēng)而去9、被忽略的別樣風(fēng)景

10、人生在于過程11、抬起頭，我們會看得更遠(yuǎn)

12、拓寬你的視野心中有夢，困難何懼

但丁曾言：“人生下來不是為了走獸一樣的活著，而是為了追求心中的夢想?！?/p>

杜士揚也說：“世界上最幸福的事情是徹底了解自己人生的追求和夢想，并依托自己天性的才華，讓夢想得到實現(xiàn)，讓自己的才華得到彰顯?！敝鹇沟墨C人看不見大山的阻隔，捕魚的漁夫看不到江海的險惡，年輕的我們，只要心中有夢，就無懼人生征程上的任何困難，最終收獲人生幸福。追逐著鹿的獵人看不到腳下的高山，追逐著夢想的人無懼困難的存在。夢想是茫茫沙海中的一片綠洲，昭示著新的生命；夢想是漫漫長夜中的一盞明燈，指引著前進(jìn)的方向；夢想是困難時堅韌的拐杖，是憂愁時鼓舞人心的樂曲，是絕望時振奮人心的強心劑。

心中有夢，困難何懼；懷揣夢想，永遠(yuǎn)飛翔?！皶r間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，……時間都去哪兒了？還沒好好看看你眼睛就花了，……”2014年春晚王錚亮演唱的《時間都去哪兒了》，深深打動了我們每一個人，那一刻不禁潸然淚下！是啊，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，誰也留不住它，其實，生活中有很多東西都在不知不覺中失去，親人、財富、友誼……而我們能做的唯有珍惜。請你以“珍惜”為題，寫一篇800字左右的記敘文。珍惜你的失敗

她獨自坐在窗前,兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她只是木然地看了看。

她不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣?？墒窃绞呛ε?/p>