第1課《鄧稼先》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

鄧稼先楊振寧導(dǎo)入材料：電影《我和我的祖國(guó)》

文體常識(shí)

傳記

傳記是以真實(shí)性為原則，用形象化的方法記述人物的生平經(jīng)歷的一種敘事性文體。

從敘述人稱(chēng)看，可以分為自傳和他傳。

真實(shí)性和文學(xué)性是傳記的兩大特點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介

楊振寧

生于安徽合肥，中國(guó)著名物理學(xué)家，與李政道共同獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。宰割（）

元?jiǎng)祝ǎ┑旎ǎ┰杏ǎ?/p>

謠言（）羅布泊（）無(wú)垠（）夐（）縈帶（）曛（）鋌（）晝夜（）燕然（）摯友（）彷徨（）至死不懈（）婦孺皆知（）字詞梳理zǎidiànxūnyùnyáopōyínxiònɡyínɡxūntǐnɡzhòuyānzhìpánɡxièrú遼遠(yuǎn)。環(huán)繞?；璋?。疾走。字詞梳理

可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鮮為人知：很少有人知道。鞠躬盡瘁：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。死而后已：到死才停止。指奮斗終生，獻(xiàn)出一切。已，停止。不能用于一般人的一般事。在這里是“少”的意思。當(dāng)之無(wú)愧：承受得起某種評(píng)價(jià)、稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，不用感到慚愧。家喻戶曉：每家每戶都知道。婦孺皆知：指人人都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)，形容英勇作戰(zhàn)。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。表示對(duì)他人的稱(chēng)贊，適用褒獎(jiǎng)?wù)Z境。指小孩。二、初識(shí)鄧稼先姓名鄧稼先生卒年月學(xué)歷籍貫工作單位職務(wù)個(gè)人經(jīng)歷活動(dòng)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們速度課文第二部分，圈畫(huà)關(guān)鍵信息，完成人物卡片。方法提示：默讀文章：不出聲、不指讀，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵信息的習(xí)慣。一、初識(shí)鄧稼先姓名鄧稼先生卒年月學(xué)歷籍貫工作單位職務(wù)個(gè)人經(jīng)歷活動(dòng)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們速度課文第二部分，圈畫(huà)關(guān)鍵信息，完成人物卡片。方法提示：默讀文章：不出聲、不指讀，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵信息的習(xí)慣。1924.6-1986.7博士安徽懷寧中國(guó)科學(xué)院“兩彈”設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者1945年，畢業(yè)于西南聯(lián)大1948-1950年，獲得美國(guó)普渡大學(xué)理論物理專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位1950年10月，到中科院工作1958年8月，開(kāi)始研究原子彈制造理論1964年10月16日，領(lǐng)銜研制成功中國(guó)第一顆原子彈1967年6月17日，領(lǐng)銜研制成功中國(guó)第一顆氫彈1985年8月，做切除直腸癌手術(shù)1986年3月，做第二次手術(shù)，兩次手術(shù)期間與于敏共同撰寫(xiě)中國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)1986年5月，第三次手術(shù)1986年7月29日，因全身大出血逝世觀察鄧稼先個(gè)人簡(jiǎn)歷中的時(shí)間和事件，想想其中哪些頗不尋常？

1964年10月16日，中國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈。中國(guó)自此成為繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)之后，世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。

助學(xué)材料

鄧稼先的研究團(tuán)隊(duì)僅用兩年零八個(gè)月的時(shí)間，就完成了美國(guó)用了7年，法國(guó)用了8年、蘇聯(lián)用了10年才完成的工作，創(chuàng)造了當(dāng)年世界上氫彈研制的最快速度。

1986年7月29日，鄧稼先因全身大出血而逝世，他在臨終前叮囑：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”

蘇聯(lián)拒絕對(duì)我國(guó)實(shí)施援助研究隊(duì)伍中誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)原子彈剛開(kāi)始甚至用算盤(pán)驗(yàn)算數(shù)據(jù)在與世隔絕的絕密研究所進(jìn)行研究在荒無(wú)人煙的“死亡之?！绷_布泊工作鄧稼先是如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展研究的？活動(dòng)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀第五部分，作者通過(guò)想象還原了鄧稼先的研究場(chǎng)景，你能從中感受到鄧稼先什么特點(diǎn)？請(qǐng)圈點(diǎn)勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，做好批注。三、走進(jìn)鄧稼先：在特定場(chǎng)景中感受人物

品讀語(yǔ)句一：“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”

非常悲痛有些許欣慰倍增前行的決心和勇氣

品讀語(yǔ)句二：“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？”顫抖，關(guān)鍵性的方案決定研究的走向，代表研究能否取得成果，這與民族和國(guó)家的尊嚴(yán)息息相關(guān)。不顫抖，作者認(rèn)為鄧稼先具備勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，因此會(huì)還不猶豫簽字。

作者想表達(dá)的是自己知道還是不知道？可以用陳述句表述嗎？你讀到一個(gè)怎樣的鄧稼先？陳述句語(yǔ)氣較平直，情感較平淡。問(wèn)句更能鮮明傳達(dá)出作者對(duì)鄧稼先的理解、懷念與敬佩。重情重義、有勇用謀、學(xué)識(shí)深厚、穩(wěn)健擔(dān)當(dāng)

品讀語(yǔ)句三：1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！?/p>

要讀得沉穩(wěn)堅(jiān)定。首先，文中突顯了鄧稼先是一個(gè)沉著穩(wěn)健、指揮鎮(zhèn)定的科學(xué)家；其次用沉穩(wěn)堅(jiān)定語(yǔ)氣朗讀，才能更好體現(xiàn)鄧稼先身先士卒、顧全大局。最后，末尾用的是句號(hào)，不應(yīng)高亢。

朗讀可從人物性格、片段情感、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去分析?！拔也荒茏摺币迷鯓拥恼Z(yǔ)氣朗讀？

具體處理：適當(dāng)斷句“我/不能走”；用重音強(qiáng)調(diào)，重讀“不能”；用低沉平緩、沉穩(wěn)堅(jiān)定的語(yǔ)氣?；顒?dòng)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三部分，勾畫(huà)出作者的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。提示：評(píng)價(jià)是指對(duì)一件事情或者某個(gè)人物進(jìn)行判斷或進(jìn)行分析后得出結(jié)論，要注意將其和敘述性語(yǔ)句區(qū)分開(kāi)來(lái)。四、走進(jìn)鄧稼先：從作者評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)人物

“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物?！谖艺J(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格……人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。副詞：用在形容詞或動(dòng)詞前起修飾限制作用謙虛謹(jǐn)慎、忠厚平實(shí)極度信任科學(xué)家的語(yǔ)言表述都力求精準(zhǔn)。你認(rèn)為作者這樣表達(dá)準(zhǔn)確嗎？奧本海默鋒芒畢露鄧稼先忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白從不驕人突出鄧稼先的性格品質(zhì)和精神。對(duì)比他是最有中國(guó)農(nóng)民樸實(shí)氣質(zhì)的人。

評(píng)價(jià)：鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。西方文化中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)個(gè)體自由發(fā)展關(guān)系和諧、和睦相處、忠厚、謙虛、樸實(shí)活動(dòng)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一部分，找找鄧稼先甘愿冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行核武器研究，“鞠躬盡瘁，死而后已”的原因。五、走進(jìn)鄧稼先：于歷史縱深中理解人物一百年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代，只舉1898年為例：德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人民站起來(lái)了。這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。在20世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。形成鮮明對(duì)比鄧稼先冒著危險(xiǎn)進(jìn)行核武器研究的根源是愛(ài)國(guó)，他希望國(guó)家軍事實(shí)力強(qiáng)大，在國(guó)際上有話語(yǔ)權(quán)，不再被欺侮。一百年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代，只舉1898年為例：德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。一百年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代，只舉1898年為例：德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。短句成段，突出強(qiáng)調(diào)，更具感染力。鮮明表現(xiàn)出一百年前是中華民族最黑暗的時(shí)代。同時(shí)渲染出危在旦夕的緊迫感，與后文“我們站起來(lái)了”形成反差。簡(jiǎn)潔明快、鏗鏘有力。活動(dòng)背景：國(guó)慶前夕，國(guó)家想授予一批為共和國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的英雄人物，你最想授予鄧稼先什么稱(chēng)號(hào)？你將如何撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容寫(xiě)下，100字左右。提示：頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)作要求

1.簡(jiǎn)要概述人物事跡；2.贊美人物精神，給予人物評(píng)價(jià)；3.言簡(jiǎn)意賅，表述優(yōu)美。六、致敬鄧稼先頒獎(jiǎng)詞示例

事跡：2005年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看臺(tái)風(fēng)“麥莎”帶來(lái)的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來(lái)，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。

此時(shí)，正在岸邊、從河南來(lái)青島做裝修工的魏青剛沒(méi)有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過(guò)去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。3天后，人們才知道英雄魏青剛的名字。感動(dòng)中國(guó)2005年度獲得者魏青剛頒獎(jiǎng)詞滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是“俠之大者”。頒獎(jiǎng)詞示例

事跡：錢(qián)學(xué)森歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。感動(dòng)中國(guó)2008年度獲得者錢(qián)學(xué)森頒獎(jiǎng)詞

他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。感動(dòng)中國(guó)2004年度獲得者袁隆平頒獎(jiǎng)詞

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

作者楊振寧先生在寫(xiě)作這篇人物傳記時(shí)，引用了大量的引文，作者為什么要用到這些引文？課后習(xí)題第五部分

引用了《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和“五四”時(shí)代的一首歌。

《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》譯文廣大呀，廣大呀！曠野無(wú)邊無(wú)際，遼遠(yuǎn)的荒漠不見(jiàn)人煙。河水環(huán)繞，群山交錯(cuò)在一起。陰暗凄涼，寒風(fēng)悲號(hào)，日色昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂飛；許多野獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)?。。ㄔ谶@里）常常有失敗的一方全軍覆沒(méi)，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚！”引用