補(bǔ)寫句子(可操作性強(qiáng))

瞻前顧后解讀文段

左右逢源補(bǔ)寫句子高考語文專題復(fù)習(xí)語言應(yīng)用之補(bǔ)寫句子高考解析：

“補(bǔ)寫句子”題，連續(xù)五年出現(xiàn)在高考語文試卷中，受到命題人的青睞（可以考察出學(xué)生對(duì)語段的閱讀理解能力、分析概括能力，邏輯推導(dǎo)能力，語言有效表達(dá)能力）。學(xué)情解析：

對(duì)于考生而言，這類題像是一個(gè)迷陣，難尋破解之法，常常在兵荒馬亂之中丟盔棄甲，5或6分陣地多半失守。那么，如何才能將分?jǐn)?shù)有效收入囊中？今日，讓我們一起破陣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“補(bǔ)寫句子”的題型和特點(diǎn)。2.掌握本題型的解題方法。3.能夠根據(jù)所給文段，補(bǔ)寫出合乎要求的句子。第一次先學(xué)后教：觀陣——

根據(jù)示例，了解考點(diǎn)從示例中找出補(bǔ)寫題的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)和考查形式：（2015年全國Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字（5分）電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，__________①。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，___________②，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，_________③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。（2015年全國Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_________①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_________②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，__________③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

第一次先學(xué)后教：觀陣——

根據(jù)示例，了解考點(diǎn)

從示例中找出補(bǔ)寫題的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)和考查形式：（2014年全國Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。（5分）二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①_________。然而，也有研究指出，②_____________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，③_____________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。（2014年全國Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（5分）

大家都知道，_______①，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過呼吸，___________②，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)_____________③的過程。找出補(bǔ)寫題的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)和考查形式：1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：語言的連貫、準(zhǔn)確；邏輯分析能力2、考查形式：以主觀題為主，單獨(dú)設(shè)題，課標(biāo)卷分值為5分

第二次先學(xué)后教：破陣——

打開思維，以例為據(jù)

破陣方法：1、提取中心，盡量回扣中心（話題或觀點(diǎn)）2、劃分層次，關(guān)注句子位置（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句）3、結(jié)合語境，把握句子屬性（發(fā)展句、概括句、前提句（條件句）、結(jié)果句、對(duì)比句、銜接句、假設(shè)句、轉(zhuǎn)折句、遞進(jìn)句）4、找到呼應(yīng)，抓住暗示信息（關(guān)聯(lián)詞語（注意和主語的位置關(guān)系）冒號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、破折號(hào)）溫習(xí)提示：最后別忘了檢查句子是否連貫準(zhǔn)確嚴(yán)密和符合字?jǐn)?shù)要求對(duì)點(diǎn)練習(xí)：提取中心，盡量回扣中心（2016全國卷3）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①________________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會(huì)②________________。因此，③________________，應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。②受到太空垃圾的影響

對(duì)點(diǎn)練習(xí)：劃分層次，關(guān)注句子位置

（2015年全國Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。___________①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求______________②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，_______________③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。①閱讀有記憶型和批判型之分

對(duì)點(diǎn)練習(xí)：結(jié)合語境，把握句子屬性

（2016全國卷3）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①________________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會(huì)②________________。因此，③________________，應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。①都變成了太空垃圾

對(duì)點(diǎn)練習(xí)：找到呼應(yīng)，抓住暗示信息（2015年全國Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字（5分）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，__________①。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，___________②，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，_________③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。【參考】①從而大大提高交易效率，②這種模式除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間，③通過電子支付完成交易第三次先學(xué)后教：對(duì)陣

——運(yùn)用技巧，鞏固訓(xùn)練（2015年全國Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_________①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_________②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，__________③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。【參考】①閱讀有記憶型和批判型之分；②簡單的、機(jī)械的知識(shí)記憶；③通過質(zhì)疑找出問題的根源

第三次先學(xué)后教：對(duì)陣

——運(yùn)用技巧，鞏固訓(xùn)練

（2014年全國Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。（5分）二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①_________。然而，也有研究指出，②_____________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，③_____________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！緟⒖肌竣俳o人類帶來巨大的災(zāi)難；②二氧化碳增加會(huì)帶來好處；③植物就會(huì)生病甚至死亡。

第三次先學(xué)后教：對(duì)陣

——運(yùn)用技巧，鞏固訓(xùn)練

（2016新課標(biāo)卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素,分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中,能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌賍____________:在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色,處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人驚奇的是②____________,比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最后變成藍(lán)色。究其原因,就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化，③______________,從而形成花的顏色的變化。【參考答案】①在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色②有些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變化。（百校聯(lián)盟4考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。

水草的氣節(jié)，頗似山中的隱士，不貪世間繁華，①_____________,生得自在，活的盎然。春天來臨，地面鶯飛草長，花草爭奇斗艷，水草卻②_________________，用另一種方式演繹