議論文之?dāng)⒗魑墓_課

議論文寫作指導(dǎo)

之?dāng)⒗?/p>

蔡甸區(qū)幸福路中學(xué)徐會學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解議論文中敘例的常見毛??；2、掌握議論文中敘例的技巧；3、學(xué)會準確敘例，事例能支撐題意。對材料支撐恰當(dāng)?shù)慕缍ǎ?/p>

所謂支撐，即以具體的事例或道理讓題意具體化。文章的材料與所表達的題意有著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能讓人信服自己表達的觀點和思考。恰當(dāng)支撐缺陷支撐錯誤支撐敘例中出現(xiàn)的常見毛?。?、筆法詳細敘例冗長；2、敘例中不點關(guān)鍵詞；3、敘例不能支撐觀點。文題再現(xiàn)：一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子?。《U師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。

整體題意：最需要的才是最有價值的。文題再現(xiàn)：一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子啊！禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。

整體題意：最需要的才是最有價值的。關(guān)鍵詞議論文中敘例技巧：1、簡明概括；2、點關(guān)鍵詞；3、扣支撐點。概括式敘述語言要簡潔。在敘例過程中要出現(xiàn)關(guān)鍵詞。審讀題意，找準敘述的支撐點，有針對性地敘述，敘例能支撐觀點。語言特點外在形式邏輯關(guān)聯(lián)扣支撐點：（結(jié)合題目分析）1、支撐點即敘述的重點。審讀題意，找準支撐點，針對性地敘述，使敘例與所表達的題意（觀點）有著內(nèi)在邏輯的一致性，材料就能支撐題意。2、圍繞此題意，思考敘述的支撐點。整體題意：最需要的才是最有價值的。（回歸具體的題目來思考）文題再現(xiàn)：

一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子?。《U師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

整體題意：最需要的才是最有價值的。文題再現(xiàn)：

一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子啊！禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

整體題意：最需要的才是最有價值的。文題再現(xiàn)：

一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子??！禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

整體題意：最需要的才是最有價值的。文題再現(xiàn)：

一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子??！禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

整體題意：最需要的才是最有價值的。文題再現(xiàn)：

一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子??！禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

整體題意：最需要的才是最有價值的。文題再現(xiàn)：

一位求道者感覺人生迷茫，不知該追尋什么，于是求教于禪師。禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答：當(dāng)然是金子啊！禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？求道者豁然開朗。其實人生就是這樣，你最需要的才是最有價值的!

整體題意：最需要的才是最有價值的。A、誰2、圍繞此題意，思考敘述的支撐點。B、在什么情況下（必須交代，否則不能突出“最需要”）C、最需要的是什么？D、最需要的~~給這個人帶來了什么？

（“最有價值”的具體表現(xiàn)）支撐點敘例之恰當(dāng)支撐：（片段）

飲酒放歌，仗劍天涯，白衣飄飄的他瀟灑在他最需要的道路上。

滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。只因李白追求他最需要的，他也由此獲得了他最有價值的，以“詩仙”盛名享譽天下，為后世所傳頌?？v情山水，讓李白活出了真正的自己，收獲了別樣的人生。

敘例之恰當(dāng)支撐：（片段）

飲酒放歌，仗劍天涯，白衣飄飄的他瀟灑在他最需要的道路上。滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。

只因李白追求他最需要的，他也由此獲得了他最有價值的，以“詩仙”盛名享譽天下，為后世所傳頌。縱情山水，讓李白活出了真正的自己，收獲了別樣的人生。

敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。誰敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及。可李白的內(nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。誰最需要的是什么敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）(滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，)自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。誰在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。誰在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”√敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。/那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。誰在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”最需要的是什么敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。/（那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。)誰在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”最需要的是什么敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。/（那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。）誰在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”最需要的是什么敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及?？衫畎椎膬?nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。/(那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。)誰最需要的自由隨性的生活給李白帶來了什么?最需要的是什么在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”√敘例之恰當(dāng)支撐：（敘例）滿懷豪情的李白，有貴妃為他研墨，力士替他脫靴，如此榮寵，別人可望不可及。可李白的內(nèi)心卻并不快樂，徹夜深思，他終于頓悟了：帝王恩寵，榮華富貴并不是他追求的，自由隨性的生活才是他最需要的。/于是，他毅然離開帝都，于那青山綠水中縱情吟詩作賦。/那一次次的游歷山水，讓他醉心于大自然的鬼斧神工；那一次次的字字珠璣，讓他一抒胸中錦繡文學(xué)才華登峰造極；那一次次的痛飲狂嘯，讓他找回了自己浪漫隨性的真性情。材料：李白最需要自由隨性的生活，這對他的重要意義。題意：最需要的才是最有價值的。恰當(dāng)支撐√√學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。

學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。

學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。

在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”√學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。

在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。（行動）終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。

在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”重在寫行動，“最有價值”未具體化。學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。（樸樹在事業(yè)輝煌時選擇了自己最需要的原創(chuàng)音樂。）于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。（行動）終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。（結(jié)果）

在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”重在寫行動，“最有價值”未具體化?！翆W(xué)習(xí)鞏固（辨一辨)：

無獨有偶，著名音樂制作人樸樹也是如此，在他的事業(yè)如日中天之際，他卻陷入了迷茫，是該繼續(xù)迎合人們的喜好創(chuàng)作潮流音樂，還是應(yīng)該放下一切，堅守本心，去尋找真正的音樂！思想斗爭后，他覺得自己最需要的是創(chuàng)作出真正的天籟。于是他放下手中的一切，花了十年時間，去了青藏，去了云南，跨過千山萬水，靜下心來進行音樂制作。終于十年之后，樸樹的一首《平凡之路》一鳴驚人，這讓他攀上了人生的新高度。

材料：樸樹選擇最需要的原創(chuàng)音樂，努力創(chuàng)作終獲成功。缺陷支撐題意：最需要的才是最有價值的。×√學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：培訓(xùn)界的精英俞敏洪，早年參加高考，兩次落榜，母親找關(guān)系讓他上高考補習(xí)班，他的成績直線上升，第三次順利考入北京大學(xué)。畢業(yè)后在北大任教，為了籌到去美國留學(xué)的學(xué)費，他意識到自己最需要的是創(chuàng)業(yè)。他毅然選擇棄教從商，創(chuàng)建了新東方學(xué)校，新穎的教學(xué)方式受到許多人的歡迎，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進；同時這也給無數(shù)有志的青年搭建了文化的橋梁，幫助他們實現(xiàn)了出國的愿想。憑著好口碑新東方學(xué)校不斷地做大做強，俞敏洪也成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。

學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：培訓(xùn)界的精英俞敏洪，早年參加高考，兩次落榜，母親找關(guān)系讓他上高考補習(xí)班，他的成績直線上升，第三次順利考入北京大學(xué)。畢業(yè)后在北大任教，為了籌到去美國留學(xué)的學(xué)費，他意識到自己最需要的是創(chuàng)業(yè)。他毅然選擇棄教從商，創(chuàng)建了新東方學(xué)校，新穎的教學(xué)方式受到許多人的歡迎，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進；同時這也給無數(shù)有志的青年搭建了文化的橋梁，幫助他們實現(xiàn)了出國的愿想。憑著好口碑新東方學(xué)校不斷地做大做強，俞敏洪也成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。

學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：培訓(xùn)界的精英俞敏洪，早年參加高考，兩次落榜，母親找關(guān)系讓他上高考補習(xí)班，她的成績直線上升，第三次順利考入北京大學(xué)。畢業(yè)后在北大任教，為了籌到去美國留學(xué)的學(xué)費，他意識到自己最需要的是創(chuàng)業(yè)。他毅然選擇棄教從商，創(chuàng)建了新東方學(xué)校，新穎的教學(xué)方式受到許多人的歡迎，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進；同時這也給無數(shù)有志的青年搭建了文化的橋梁，幫助他們實現(xiàn)了出國的愿想。憑著好口碑新東方學(xué)校不斷地做大做強，俞敏洪也成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。

俞敏洪求學(xué)工作的經(jīng)歷，與“最需要”關(guān)系不大?！翆W(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：培訓(xùn)界的精英俞敏洪，早年參加高考，兩次落榜，母親找關(guān)系讓他上高考補習(xí)班，她的成績直線上升，第三次順利考入北京大學(xué)。畢業(yè)后在北大任教，為了籌到去美國留學(xué)的學(xué)費，他意識到自己最需要的是創(chuàng)業(yè)。

他毅然選擇棄教從商，創(chuàng)建了新東方學(xué)校，（新穎的教學(xué)方式受到許多人的歡迎，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進；同時這也給無數(shù)有志的青年搭建了文化的橋梁，幫助他們實現(xiàn)了出國的愿想。）憑著好口碑新東方學(xué)校不斷地做大做強，俞敏洪也成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。

俞敏洪求學(xué)工作的經(jīng)歷，與“最需要”關(guān)系不大。×學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：培訓(xùn)界的精英俞敏洪，早年參加高考，兩次落榜，母親找關(guān)系讓他上高考補習(xí)班，她的成績直線上升，第三次順利考入北京大學(xué)。畢業(yè)后在北大任教，為了籌到去美國留學(xué)的學(xué)費，他意識到自己最需要的是創(chuàng)業(yè)。他毅然選擇棄教從商，創(chuàng)建了新東方學(xué)校，（新穎的教學(xué)方式受到許多人的歡迎，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進；同時這也給無數(shù)有志的青年搭建了文化的橋梁，幫助他們實現(xiàn)了出國的愿想。）憑著好口碑新東方學(xué)校不斷地做大做強，俞敏洪也成為了優(yōu)秀的企業(yè)家。

俞敏洪求學(xué)工作的經(jīng)歷。（與“最需要”關(guān)系不大）他創(chuàng)建的新東方學(xué)校對人們的重要作用。（轉(zhuǎn)移敘述對象）結(jié)果材料：俞敏洪求學(xué)工作經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)對別人的重要影響。錯誤支撐題意：最需要的才是最有價值的?！痢翆W(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：南丁格爾從小家境優(yōu)渥，衣來伸手、飯來張口，這種表面上令人稱羨的生活，卻讓南丁格爾感到十分空虛，這樣的人生形同虛度，這絕對不是她想要的生活，她最需要的是做有意義的事，實現(xiàn)生命的價值。于是她選擇當(dāng)了一名為人民服務(wù)的護士,傷員們被她從死亡線上救回來，這讓她感受到了前所未有的充實，前進的方向更為明確，同時她也獲得了不竭的動力，去不懈地努力奮斗，最終收獲了“提燈天使”的美譽，實現(xiàn)了自己的人生價值。

學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：

南丁格爾從小家境優(yōu)渥，衣來伸手、飯來張口，這種表面上令人稱羨的生活，卻讓南丁格爾感到十分空虛，這樣的人生形同虛度，這絕對不是她想要的生活，她最需要的是做有意義的事，實現(xiàn)生命的價值。于是她選擇當(dāng)了一名為人民服務(wù)的護士,傷員們被她從死亡線上救回來，這讓她感受到了前所未有的充實，前進的方向更為明確，同時她也獲得了不竭的動力，去不懈地努力奮斗，最終收獲了“提燈天使”的美譽，實現(xiàn)了自己的人生價值。

在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”√學(xué)習(xí)鞏固（辨一辨）：

南丁格爾從小家境優(yōu)渥，衣來伸手、飯來張口，這種表面上令人稱羨的生活，卻讓南丁格爾感到十分空虛，這樣的人生形同虛度，這絕對不是她想要的生活，她最需要的是做有意義的事，實現(xiàn)生命的價值。于是她選擇當(dāng)了一名為人民服務(wù)的護士,傷員們被她從死亡線上救回來，（這讓她感受到了前所未有的充實，前進的方向更為明確，同時她也獲得了不竭的動力，去不懈地努力奮斗，最終收獲了“提燈天使”的美譽，實現(xiàn)了自己的人生價值。）在什么情況下，突現(xiàn)“最需要”“最有價值”的具體表現(xiàn)√√議論文中敘例技巧：1、簡明概括；2、點關(guān)鍵詞；3、扣支撐點。語言特點外在形式邏輯關(guān)聯(lián)當(dāng)堂作業(yè)：

（依據(jù)材料的整體語意，敘寫一個事例來恰當(dāng)支撐觀點。）

閱讀下面的材料，按要求作文。

1815年：“今天的學(xué)生過于依靠紙張，都不知道怎樣正確地清洗寫字石板了。如果把紙張都用完了，該怎么辦呢？”1907年：“今天的學(xué)生過于依靠鋼筆與墨水。他們都忘了怎樣用鉛筆刀削鉛筆。”1950年：“圓珠筆會毀掉我們的教育。學(xué)生們使用這些工具，然后扔掉。沉迷于這種奢侈中，我們注重節(jié)約的價值觀會被他們拋棄的?！?987年：“如果學(xué)生交上來的論文是在電腦上寫的，我會讓他們用筆重寫一遍，因為我不相信他們是自己在電腦上獨立完成作業(yè)的。”技術(shù)創(chuàng)新所帶來的社會進步，讓我們感受到曾經(jīng)對新技術(shù)的憂慮是如此的多余和可笑。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的姓名或?qū)W校。

當(dāng)堂作業(yè)：

（依據(jù)材料的整體語意，敘寫一個事例來恰當(dāng)支撐觀點。）

閱讀下面的材料，按要求作文。

1815年：“今天的學(xué)生過于依靠紙張，都不知道怎樣正確地清洗寫字石板了。如果把紙張都用完了，該怎么辦呢？”1907年：“今天的學(xué)生過于依靠鋼筆與墨水。他們都忘了怎樣用鉛筆刀削鉛筆。”1950年：“圓珠筆會毀掉我們的教育。學(xué)生們使用這些工具，然后扔掉。沉迷于這種奢侈中，我們注重節(jié)約的價值觀會被他們拋棄的?！?987年：“如果學(xué)生交上來的論文是在電腦上寫的，我會讓他們用筆重寫一遍，因為我不相信他們是自己在電腦上獨立完成作業(yè)的?！?/p>

技術(shù)創(chuàng)新所帶來的社會進步，讓我們感受到曾經(jīng)對新技術(shù)的憂慮是如此的多余和可笑。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的姓名或?qū)W校。