高中物理人教版第三章相互作用單元測試 市一等獎

南宮中學(xué)2023—2023學(xué)年高一上學(xué)期第4次周測物理試題考試范圍：直線運(yùn)動—力的分解；考試時(shí)間：100分鐘；班級____________姓名_______________學(xué)號一、選擇題（4、6、15為多選）1．如圖，物體A和B的重力分別為11N和7N，不計(jì)彈簧秤、細(xì)線的重力和一切摩擦，則地面對A物體的支持力和彈簧秤的讀數(shù)為()A．4N,7N B．5N,7NC．0N,18N D．4N,18N2．關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）A.力是物體間的相互作用，沒有施力物體的力是不存在的。B.物體的重心是各部分所受重力的合力在物體上的作用點(diǎn)，一定在物體上C.桌面上的書本受到桌面對它向上的彈力由于書本發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的D.滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動，靜止的物體不可能受到滑動摩擦力作用3．如圖所示，質(zhì)量為m的物體A以一定初速度v沿粗糙斜面上滑，物體A在上滑過程中受到的力有()A．向上的沖力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力B．重力、斜面的支持力和下滑力C．重力、對斜面的正壓力和沿斜面向下的摩擦力D．重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力4．如圖所示，物體B的上表面水平，A、B相對于斜面體C靜止，當(dāng)斜面體C受到水平力F向左勻速運(yùn)動的過程中A．物體A受到的彈力是由于A的形變而產(chǎn)生的B．物體B一定受到4個(gè)力的作用C．物體C對物體B的作用力豎直向上D．物體C和物體B之間可能沒有摩擦力5．如圖所示，一物塊置于水平地面上。當(dāng)用與水平方向成60°角的力F1拉物塊時(shí)，物塊做勻速直線運(yùn)動；當(dāng)改用與水平方向成30°角的力F2推物塊時(shí)，物塊仍做勻速直線運(yùn)動。若F1和F2的大小相等，則物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為()A．B．C．D．6．如圖所示，輕質(zhì)光滑滑輪兩側(cè)用輕繩連著兩個(gè)物體A與B，物體B放在水平地面上，A、B均靜止。已知A和B的質(zhì)量分別為，繩與水平方向的夾角為），重力速度為g，則A．物體B受到的摩擦力可能為零B．物體B受到的摩擦力為C．物體B對地面的壓力可能為零D．物體B對地面的壓力為7．如圖所示是兩個(gè)疊放在水平面上的長方形木塊，對B施一向右的水平拉力F，但A、B都沒動，則B給A的摩擦力（）A．大小等于F，方向向右B．大小等于F，方向向左C．等于零D．條件不足，無法確定大小和方向8．傾角為30o的固定斜面上有一個(gè)質(zhì)量為m=的小物體。小物體與輕繩相連，繩的另一端跨過光滑的定滑輪懸掛著一個(gè)質(zhì)量為M=的物體如圖所示，兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。關(guān)于物體m的受力判斷（取g=10m/s2），下列說法正確的是（）A．斜面對物體的摩擦力大小為零B．斜面對物體的摩擦力大小為5N，方向沿斜面向上C．斜面對物體的摩擦力大小為5N，方向沿斜面向下D．斜面對物體的作用力為30N，方向豎直向上9．物體靜止在斜面上，下列說法正確的是：A．物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B．物體所受重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力C．物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對作用力與反作用力D．物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力10．一重量G為10N的木塊靜止在傾角為37°的斜面上則它所受到的靜摩擦力為(sin370=cos370=（）A．3NB．6NC．8ND．10N11．關(guān)于靜摩擦力，下列說法中正確的應(yīng)是（）A．兩個(gè)表面粗糙的物體，只要直接接觸就會產(chǎn)生靜摩擦力；B．靜摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動；C．靜摩擦力的方向跟物體間相對運(yùn)動趨勢的方向相反；D．兩個(gè)物體之間的靜摩擦力總是一個(gè)定值。12．如圖所示，一個(gè)物體放在水平地面上的，物體與地面的動摩擦因數(shù)為，現(xiàn)用一個(gè)與水平方向成60o角斜向下方的推力F推物體，下列說法正確的是（）A．物體一定保持靜止B．物體一定向右運(yùn)動C．若F足夠大則向右運(yùn)動D．無法判定是否運(yùn)動aObcaObcA．a(chǎn)繩B．b繩C．c繩D．無法確定14．如圖所示，質(zhì)量為M的半球形容器靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在容器內(nèi)P點(diǎn)，O點(diǎn)為容器的球心，已知OP與水平方向的夾角為α。下列結(jié)論正確的是A．木塊受到的摩擦力大小是mgsinαB．木塊對容器的壓力大小是mgcosαC．桌面對容器的摩擦力大小是mgsinαcosαD．桌面對容器的支持力大小是(M+m)g15．下列物理量在運(yùn)算過程中遵循平行四邊形定則的有（）A．位移B．質(zhì)量C．力D．加速度16．如圖所示，某物體受到大小分別為F1、F2、F3的三個(gè)共點(diǎn)力作用，表示這三個(gè)力的矢量恰好圍成一個(gè)封閉三角形，下列四個(gè)圖中能使該物體所受合力為零的是（）二、實(shí)驗(yàn)題17．某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)．（1）圖中的是F1和F2的合力的理論值；是F1和F2的合力的實(shí)際測量值．（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（填字母代號）A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法18．(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是（)A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度B．C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量D．(2)某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L－L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖像可能是圖中的()19．如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車運(yùn)動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=，其中s1=cm、s2=cm、s3=、s4=cm、s5=cm、s6=cm、則打F點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度的大小是m/s，加速度的大小是m/s2。（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）三、計(jì)算題（注意解題規(guī)范，要有必要的文字說明）20．如圖所示，水平地面上有一質(zhì)量為的物體。當(dāng)對物體施加一個(gè)與水平面成的的力的作用時(shí)，物體恰能在水平面上作勻速運(yùn)動,求：物體與地面間的動摩擦因數(shù)是多少？(g取10)21．如圖所示，質(zhì)量為50kg的人通過跨過定滑輪的輕繩牽引質(zhì)量為20kg的物體，當(dāng)繩與水平面成60°角時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài).不計(jì)滑輪與繩的摩擦。求地面對人的支持力的大小和摩擦力的大小。22．某司機(jī)乙駕駛一輛卡車正以一定速度在平直公路上勻速行駛。經(jīng)過圖甲所示的限速牌標(biāo)志為40km/h的位置時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)離他處停著一輛正在維修的小轎車，于是該司機(jī)采取了緊急剎車措施，使卡車做勻減速直線運(yùn)動，結(jié)果還是與小轎車發(fā)生碰撞。在處理事故時(shí)，交警甲用圖乙所示的測定反應(yīng)時(shí)間的方法對司機(jī)乙進(jìn)行了測試，發(fā)現(xiàn)他握住木尺時(shí)，木尺已經(jīng)自由下降了20cm。（g取10m/s2）已知這種卡車急剎車時(shí)產(chǎn)生的加速度大小為5m/s2。（1）司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是多少？（2）試通過計(jì)算幫助交警分析卡車是否超速。南宮中學(xué)2023—2023學(xué)年高一上學(xué)期第4次周測物理試題考試范圍：直線運(yùn)動—力的分解；考試時(shí)間：100分鐘；班級姓名學(xué)號二、實(shí)驗(yàn)題17、（1）、（2）