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文檔簡(jiǎn)介
感受今日世界九年級(jí)思想品德第一單元第一節(jié)葉詩(shī)文詹姆斯2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)金牌榜美國(guó)46中國(guó)38英國(guó)
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世界離我們很遠(yuǎn),世界又離我們很近。我們就在世界之中,我們的生活與世界相系相聯(lián)。我們一般通過(guò)什么途徑了解今日世界?主要途徑是什么?聯(lián)系世界主要途徑-----互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么影響?①信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)走近和改變了我們的生活,改變了我們的學(xué)習(xí)和生活方式。②讓我們享受了跨越國(guó)界、無(wú)限溝通的樂(lè)趣。-----互聯(lián)網(wǎng)(因特網(wǎng))跨越國(guó)界的溝通
有了互聯(lián)網(wǎng),世界離我們很近,請(qǐng)說(shuō)出與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新詞語(yǔ)。網(wǎng)民、上網(wǎng)、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)你熟悉這些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)嗎?網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)含義
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DL聊天因特網(wǎng)特點(diǎn):全球性雙向性即時(shí)性容量無(wú)限性人們獲取信息的主渠道---因特網(wǎng)(地球村)網(wǎng)絡(luò)利弊大家談
辯論正方觀點(diǎn):中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊反方觀點(diǎn):中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利1、互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處可以開(kāi)闊視野可以對(duì)外交流可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)可掌握最新的教育動(dòng)態(tài)2、互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的弊端
上網(wǎng)成癮不健康網(wǎng)站問(wèn)題荒廢學(xué)業(yè)影響身體健康對(duì)思維能力的影響讀一讀:網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò),我愛(ài)你談一談:你從中獲得了什么啟示?啟示:
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,①如果我們正確使用,它可以成為我們學(xué)習(xí)的好朋友,為我們的生活提供便利;②如果把它當(dāng)成精神寄托,沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)上聊天,那就會(huì)失去自己,得不償失。網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的兩面性表現(xiàn)為:荒廢學(xué)業(yè)、危害青少年身心健康、影響思維的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)不良誘惑導(dǎo)致青少年誤入歧途、上網(wǎng)成癮網(wǎng)絡(luò)的正面作用(利):網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用(弊):開(kāi)拓視野、方便對(duì)外交流、促進(jìn)青少年個(gè)性化成長(zhǎng),促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí),了解最新教育動(dòng)態(tài)。
邁克·劉易斯在其新著《下一步:未來(lái)剛剛開(kāi)始》中,他描繪了這些令人瞠目結(jié)舌的故事:洪都拉斯移民之后馬庫(kù)斯·阿諾德,是AskM網(wǎng)站上最優(yōu)秀的法律專家,這個(gè)15歲少年令法律專家黯然失色。14歲的英國(guó)少年丹尼爾·謝爾頓成功地使自己成為共享軟件Gnutella的大師。
我的未來(lái)我做主警示錄新聞鏈接:
你周圍有上網(wǎng)成癮的同學(xué)嗎?如果有,請(qǐng)你給他出出主意幫助他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。出謀劃策1、合理、合法運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。2、增強(qiáng)法制意識(shí),增強(qiáng)自制力,自覺(jué)抑制網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西,不利用網(wǎng)絡(luò)做違法、犯罪的事。3、合理安排上網(wǎng)時(shí)間,讓網(wǎng)絡(luò)為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)。4、養(yǎng)成文明健康科學(xué)的生活方式。
我市某校八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?。他的父母為促進(jìn)他的學(xué)習(xí)買回一臺(tái)電腦并接上了寬帶。小強(qiáng)對(duì)電腦特別有興趣,放學(xué)一回到家就關(guān)起門(mén)來(lái)玩電腦。半個(gè)學(xué)期過(guò)去,小強(qiáng)的成績(jī)卻下降得厲害。小強(qiáng)的班主任吳老師來(lái)家訪時(shí)他的父母才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小強(qiáng)是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,作業(yè)本被撂在了一邊……爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)小主人說(shuō)一說(shuō):如果你是小強(qiáng),你會(huì)怎么做?學(xué)會(huì)趨利避害,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用,自覺(jué)抵制不良誘惑,做網(wǎng)絡(luò)的主人。1.明確上網(wǎng)目的,合理安排時(shí)間。2.提高自我控制能力,認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響,自覺(jué)做到綠色上網(wǎng)。3培養(yǎng)自己識(shí)別、選擇和分析應(yīng)用能力。4.建立文明、健康、科學(xué)的生活方式。我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)的主人呢?跨越國(guó)界的溝通1、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限:世界成為一個(gè)沒(méi)有邊界的信息空間2、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍
(兩面性)網(wǎng)絡(luò)的正面作用:
網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用
:快捷、方便、更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值……
誘惑欺詐、喪失公德、違法違紀(jì)行為蔓延……
小結(jié)3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?
“數(shù)字鴻溝”又稱“信息鴻溝”
“數(shù)字鴻溝”是不同國(guó)家、地區(qū)、人群使用信息技術(shù)的程度存在鴻溝。表現(xiàn):
一方面是指發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在獲得信息通信技術(shù)和使用互聯(lián)網(wǎng)方面存在的差距。
另一方面是指在同一個(gè)國(guó)家內(nèi)大量獲得和很少獲得信息通信技術(shù)方面存在的差距。
表現(xiàn):是不同國(guó)家、地區(qū)、人群使用信息技術(shù)的程度存在的差距,南北差距拉大的新的表現(xiàn)形式。影響:發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展差距會(huì)進(jìn)一步拉大,富國(guó)越富,窮國(guó)越窮,南北問(wèn)題更加突出。本節(jié)課表明我們生活的世界是一個(gè)什么世界?
信息化世界1、當(dāng)今,我們的學(xué)習(xí)和生活方式悄然變化,世界變成一個(gè)沒(méi)有邊界的信息空間,說(shuō)明()A、計(jì)算機(jī)的發(fā)明與使用B、第二次科技革命的結(jié)果C、信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)D、今后沒(méi)有什么國(guó)界了2、下列有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的說(shuō)法正確的是()(1)有了互聯(lián)網(wǎng),我們的生活變得多姿多彩(2)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們可以了解國(guó)際形勢(shì)的現(xiàn)狀與發(fā)展(3)網(wǎng)絡(luò)把世界變成了一個(gè)村落(4)有了互聯(lián)網(wǎng),可以獲得更多的知識(shí),因此可以取消學(xué)校教育A、(1)(2)(4)B、(1)(2)(3)C、(1)(3)(4)D、(2)(3)(4)CB有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常逃課上網(wǎng),導(dǎo)致成績(jī)下降,要解決這一問(wèn)題,我們青少年()(1)追求文明高雅的生活情趣(2)增強(qiáng)法律意識(shí),認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧的
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