少年閏土學(xué)習(xí)教案PPT

少年閏土

魯迅（1881--1936），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。作品有小說集《吶喊》（1923年），包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《一件小事》、《風(fēng)波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《傷逝》、《祝?！返?1篇作品；《故事新編》（1936年），包括《補天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文詩集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《過客》等24篇作品。雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》《二心集》、《南腔北調(diào)集》等。學(xué)習(xí)目標學(xué)會7個生字，讀寫詞語。初識閏土，體會外外貌寫法，進行仿寫。能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)一（自主學(xué)習(xí)）比讀書，比認字。文章主要寫了什么內(nèi)容？閏土和“我”是什么關(guān)系？我們分別是什么身份？（5分鐘后比比誰回答得最好。）niǔkuàchútào扭頭

胯下

廚房

圈套

wèichùcuàn刺猬

畜生

逃竄

獾豬鋼叉捏住祭祀竹匾束縛秕谷伶俐潮汛

我會認我會學(xué)（）便是（）沒有知道（）無端地覺得（）素（）如許（）先前（）單（）希奇（）仿佛（）家景（A）只（B）沒有原因地覺得（C）如此（D）以前（E）就是（F）不知道（G）稀奇（H）向來,從來（I）相當，差不多（J）家境EFBHCDAGIJ近義詞

鄭重（）伶俐（）

盼望（）許愿（）

無端（）希奇（）

允許（）熟記（）近義詞

鄭重（慎重）伶俐（機靈）

盼望（期望）許愿（許諾）

無端（無故）希奇（希罕）

允許（答應(yīng)）熟記（熟知）解釋詞語其間：那中間。其，那。本課指西瓜地里。祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相克相生的道理來推算人的命運。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。許下愿心：即許愿。講迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對方將來給以某種好處。文章主要寫了什么內(nèi)容？

課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩人的分別和友誼。1、課文哪段描寫了插圖中的內(nèi)容？用“—”畫出描寫的景物與表示顏色的詞。2、閏土名字有怎樣的來歷？3、“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？用“﹏”畫出，寫寫從中可以看出他是個怎樣的少年？（7分鐘后比比誰回答得最好。）自學(xué)指導(dǎo)二（小組合作）

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

深藍金黃碧綠天空圓月沙地西瓜１.“閏土”名字的由來他和我仿佛年紀，閏月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父親叫他閏土。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。２.初次見面的情景

“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？這是對人物的什么方面進行描寫呢？外貌描寫他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。健康、可愛

他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。

自學(xué)指導(dǎo)（小組合作學(xué)習(xí)）

小組內(nèi)比讀課文6—16自然段，思考：

1、閏土給“我”講了哪些希奇的事？(請用四字詞語概括），其中哪件事情與文中第一自然段相呼應(yīng)？把你印象最深的、最感興趣的段落或句子用“——”畫出來，體會課文是怎樣通過人物的對話、外貌、動作描寫來表現(xiàn)人物的特點的，從中你體會到了閏土是個怎樣的孩子？帶著體會多讀幾遍。

2、文中的“我”又是一個怎樣的孩子？用波浪線畫出來并說說你是怎樣理解這句話的。

3、為什么閏土和“我”的生活不一樣呢？（8分鐘后比比哪個小組成員回答得最好。）

閏土給“我”講了好多“希奇的事”。他給“我”講了哪些希奇的事？其中哪件事情與文中第一自然段相呼應(yīng)？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒

在這四件希奇事中哪件事講得最詳細，你最感興趣？

請說出你最感興趣的那件事，然后有聲有色地朗讀你喜歡的段落，讀出你的感悟，運用了什么描寫？從中你體會到了什么？讀一讀，說一說

月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

“它不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……

聽捏走看刺

嘴巴尖尖，額頭上有幾簇白毛。叫聲似豬。視覺差，嗅覺發(fā)達。夜行性。食性雜，尤喜食動物性食物，包括蚯蚓、青蛙、蜥蜴、泥鰍、黃鱔、天牛和鼠類等，也食植物性食物，有時盜食農(nóng)作物，王米、小麥、白薯和花生等。有冬眠習(xí)性。

我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

掃支撒拉看稻雞角雞鵓鴣

藍背

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有”。

五彩繽紛鬼見怕觀音手看跳魚兒

15“我們沙地里，潮流要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”

文中的“我”又是一個怎樣的孩子？

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。見識少，知識貧乏的人

??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

閏土在（）時，我們（），不知道（）；

閏土在（）時，我們（），不知道（）；

“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！?。你是怎樣理解這句話的？

。海邊海邊有如此美麗的貝殼只看見院子里高墻上的四角的天空

他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見多識廣，“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這不由得令我對閏土產(chǎn)生了懷念之情。也由此而向往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。

可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

當堂訓(xùn)練（你說我們猜）

學(xué)習(xí)本文通過人物的外貌、語言及動作來反映人物特點的方法，寫寫我們最熟悉老師和同學(xué)，注意寫得時候不寫出人名。說一說，讓同學(xué)猜猜你寫的是誰？拓展閱讀

課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請去找找魯迅的小說——《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！

我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

“它不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……

我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正月里供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多