新北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)全冊表格式教案

2015～2016學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)六年數(shù)冊下總教一、內(nèi)本冊內(nèi)容分“圓柱和圓錐“比例“圖形的運(yùn)動(dòng)“正比例和反比例“數(shù)學(xué)好玩“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”七部分。二、分圓柱和圓錐、圖形的運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識的重要內(nèi)容，也是學(xué)生積累研究圖形的動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識空間與圖形，發(fā)展空間觀念。學(xué)生的整理作品組織交流。5的養(yǎng)成三、教學(xué)目1表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計(jì)算方法。2、理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是形的比例尺。3、學(xué)生在圖形的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運(yùn)用平移、和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分一步提高計(jì)算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。5、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算形體表面積和體積。6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。7、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方能力。四、教學(xué)重1、理解正比例和反比例的概念，會運(yùn)用比例知識解決問題。系。2、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會計(jì)算圓柱的側(cè)面積、面積；了 積的推導(dǎo)過程。3系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五、教學(xué)難1、正比例、反比例意義的理解和判2、用圓柱、圓錐的知識解決實(shí)際問3、綜合復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。六、教研專七、教學(xué)進(jìn)度周起止時(shí)教學(xué)內(nèi)節(jié)1-2.24--圓柱與4-3.13--比663.27--圖形的57-4.3--正比例與反比894.17--數(shù)學(xué)好34.24--整理與211-放5.1--放總復(fù)第一單元教學(xué)計(jì)分二、單4231、面的旋轉(zhuǎn)內(nèi)一、單三、單元教學(xué)四、單元教學(xué)12五、單元教學(xué)12七、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)總數(shù)節(jié) 1333練2長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 溫故互查彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圖形是什合作探究觀察P2各圖，你發(fā)現(xiàn)了如圖：用紙片和做成下面的小旗，快速的旋狀，觀察并想象匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)面的旋教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 圓柱的表面積（一2課 教學(xué)圓感悟由哪幾部分組成的？想工人叔叔這個(gè)茶葉罐是怎樣下料的？（出做兩個(gè)圓形的底面再加一個(gè)側(cè)面）么大家猜猜側(cè)面是怎樣做成的呢？（說自己的猜想合作探究匯報(bào)點(diǎn)評小組匯報(bào)。（開的圖形貼到黑板上展開是一個(gè)長方形（剪）周長、長方形的寬是圓柱體的高圓柱的側(cè)面積＝S == ×鞏固練習(xí)（形，也可能是（）因?yàn)?拓展延伸45圓柱體的表面圓柱的側(cè)面積 底面周長×高 S側(cè)長方形的面 ×圓柱的表面積 圓柱的側(cè)面積＋底面積教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 圓柱的表面積（二溫故互查自主嘗試匯報(bào)點(diǎn)評小組合作完成后每一步計(jì)算運(yùn)用什么公式（等等完成第6鞏固練習(xí)目題拓展延伸圓柱體的表面圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 圓柱的表面積（三1自主嘗試1面2面3面式S=ch或S=2∏rhS=∏dh1231水鞏固練習(xí)2的圓柱，圓柱高6米，底面直徑1拓展延伸157方厘米如果把它平均截成2個(gè)小圓柱，圓柱的表面SS=∏dh長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 圓柱的體積（一2溫故互查1、想：學(xué)習(xí)計(jì)算圓的面積3sh，合作交流怎樣計(jì)算圓柱的體積呢?我們能不匯報(bào)點(diǎn)評(1)請同學(xué)圓柱體的底面積(2(3)探索求圓柱的體高用字母表示：(板書鞏固練習(xí)完成練一練的題完成第9頁的“練一練”第題拓展延伸5圓柱的體V=教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 圓柱的體積（二2溫故互查2自主嘗試3、636合作探究5、7鞏固練習(xí)圓柱的體V=教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 第 圓柱的體積（三3課件、投影溫故互查2樣3樣4樣V體=Sh或V體=∏r2h或V=∏(d/2)2h或V=∏(C÷2∏)2h合作探究2—把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開,得到一個(gè)圓柱的高是多少厘米?體積是多少立方拓展延伸挖一個(gè)圓柱形蓄水池,從里面量,25.122.4面距底面0.8噸?(11圓柱的體V VV V長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 圓錐的體積（一12溫故互查1錐體容器，兩個(gè)圓柱體容器和一些沙并想，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么3匯報(bào)點(diǎn)評313鞏固練習(xí)21.52109教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總 9圓錐的體積（二3溫故互查2自主嘗試3、4、53鞏固練習(xí)教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 圓錐的體積（三3溫故互查3樣4樣V=1/3ShV=1/3∏r2hV(d/2)2hV合作探究11/323匯報(bào)點(diǎn)評11/3,2鞏固練習(xí)854拓展延伸圓錐V=1 V=1 V=1 V=1 長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)練總第 練（一溫故互查12體完成“練”第1、2“練”第3鞏固練習(xí)完成“練”第4完成“練”第6“練”第7練V=ShV1Sh3長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 練總第 練（二2溫故互查書時(shí)出示相應(yīng)圖形)為什么正方體體積等于邊長a13自主嘗試匯報(bào)點(diǎn)評第8題：由于等底等高的圓錐和圓柱體積比是1:3當(dāng)把容器盛滿水1/3，12×1/3=49完成“練”第10、11題1511練VV教學(xué)。教學(xué)。一、單元內(nèi)1234二、單元分三、單元教學(xué)四、單元教學(xué)123五、單元教學(xué)1、理解比例、比例尺意義。2七、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)總數(shù)6節(jié)時(shí)教學(xué)內(nèi)4141425151長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第 例。溫故互查 感悟閱讀P16圖，聯(lián)系比的知識，想，怎樣的兩像，怎樣合作探究像閱讀第16頁認(rèn)一匯報(bào)點(diǎn)評什么是比例？比和比例有什么不鞏固練習(xí)171--6187比例的認(rèn)教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總第141溫故互查2感悟閱讀第19頁并嘗試解答其合作探究1、14匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)2（1）40x58（2）等號左邊的比是3.6：4.8，等號右邊的比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別是1.5和x。比例的 教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總 15比例尺（一溫故互查（出示圖）二人小組互相說閱讀第21頁“認(rèn)一認(rèn)1．想什么是比例尺2合作交流12、生活中你還在哪里見過比例尺？四組討論解決匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)獨(dú)立完成P22題比例尺教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總 比例尺（二溫故互查1、小組交流課前到的比例尺2意3合作探究匯報(bào)點(diǎn)評（1） 離鞏固練習(xí)題完成后學(xué)生進(jìn)行交流和2、讀一讀：23頁“。些家具的長和寬，然后以1：100的比例小組匯報(bào)自己的獨(dú)立完成后學(xué)生進(jìn)行交流和。比例尺教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總17感悟比是4：1.六年級小組準(zhǔn)備為“想，說一說想，說一說。合作交流出巨人教室的大報(bào)點(diǎn)評14：12、放大后的圖形大小變化了，形狀不鞏固練習(xí)424在第24格紙上畫出我們圖形的放大和縮教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總1812自主嘗試合作交流2456匯報(bào)點(diǎn)評5030（）畫出的平面圖最大，選用比例尺（）A1：1000B1:1500C 8拓展延伸3125。比例的基本性 （解比例教學(xué)第三單元教學(xué)計(jì)一、單元內(nèi)123二、單元分三、單元教學(xué)90°。四、單元教學(xué)190°23五、單元教學(xué)190°2七、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì) 總數(shù) 教學(xué)內(nèi)6圖形的旋轉(zhuǎn)（一16圖形的旋轉(zhuǎn)（二1616161長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總19圖形的旋轉(zhuǎn)（一12溫故互查1、在2005年的春節(jié)聯(lián)歡上，些動(dòng)作還用到了我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識呢，請大家再次欣賞《千手》2感悟見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)合作探究“1“3“64、如果分針從“6”繼續(xù)繞點(diǎn)O180°，會指向幾？匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)AB28拓展延伸294認(rèn)識按角度指針從“12”O(jiān)30°到 方 角教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總20圖形的旋轉(zhuǎn)（二轉(zhuǎn)90°的含義能在方格紙上畫出將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖290°溫故互查打開第30頁在方格紙上畫出圖中小旗繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖合作交流匯報(bào)點(diǎn)評首先要確定旋轉(zhuǎn)點(diǎn)M法，找到旗桿，在旗桿繞點(diǎn)M順時(shí)針旋90°后的位置畫出這條線段。鞏固練習(xí)ABC90°后的圖形）ACBC。BCAC。12內(nèi)交流畫圖的過圖形的旋轉(zhuǎn)（二教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總212溫故互查著數(shù)學(xué)的奧秘，請仔細(xì)觀察，看要研究的問題圖形的運(yùn)動(dòng)。感悟（出示第32頁七巧板圖合作交流11AO5匯報(bào)點(diǎn)評12鞏固練習(xí)33拓展延伸用七巧板旋轉(zhuǎn)和平移，讓同33圖形教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)總223密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的溫故互查出示第35頁圖2觀察圖，回答合作探究鞏固練習(xí)題拓展延伸完成36頁“練一練”第3獨(dú)立完成練一練教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總232養(yǎng)學(xué)生的審美。合作交流來回憶一下這單元主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)匯報(bào)點(diǎn)評12完成第37--38頁第1—5拓展延伸完成第38頁第6完成37--38教學(xué)教學(xué)一、單元內(nèi)123、畫一畫（正比例圖像4二、單元分三、單元教學(xué)四、單元教學(xué)13五、單元教學(xué)12七、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì) 總數(shù) 教學(xué)內(nèi)71727畫一畫（正比例圖像1828練2長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總241溫故互查1楚2如何隨增長而變化的？4體重一直會隨的增長而變化合作交流完成1--31兩個(gè)？23、一天中，駱駝的體溫最高是多5886匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)完成40頁第1--3拓展延伸有變化的關(guān)系？它們之間是怎樣變化（變化的）隨著 ）變化而變化教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總25中的廣泛應(yīng)用。23www.lsp小j學(xué)yco網(wǎng)溫故互查1902完成43頁第4合作交流完成4匯報(bào)點(diǎn)評正比例關(guān)系：y/x=k（一定）鞏固練習(xí)：一個(gè)人的身高和y=k（一定x長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總26正比例（二溫故互查12、如果用字母xy關(guān)聯(lián)的量，用字母k（定“想父子的成正比例嗎？為什合作交流4，所雖然樂樂歲數(shù)增加，歲數(shù)也增加，但是樂樂歲數(shù)與歲數(shù)的比值不是一個(gè)確定的值，所以父子的不成鞏固練習(xí)拓展延伸正比y=k（一定x長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總273自主嘗試245678910合作探究小組合作完成44頁例題匯報(bào)點(diǎn)評1應(yīng)2、從圖像中可以直到兩種量鞏固練習(xí)題拓展延伸完成45頁“練一練”第3小組合作完成44頁例45畫一長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總28反比例（一12溫故互查12成完成46頁第3仔細(xì)觀察：從表格中你發(fā)現(xiàn)了什合作交流完成匯報(bào)點(diǎn)評兩種相關(guān)的量，其中一種量X×Y=K（一定）完成47頁“試一試”想：46頁第一題中哪對47反比X×Y=K（一定教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總29反比例（二溫故互查12、如果用字母xy關(guān)聯(lián)的量，用字母k（學(xué)生獨(dú)立完成47頁第1獨(dú)立完成課47頁的練一練，合作探究匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)拓展延伸X×Y=K（一定教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題練30練（一12溫故互查”第1、2、3123自主嘗試獨(dú)立完成“練”第1、2、3合作交流匯報(bào)點(diǎn)評（1鞏固練習(xí)完成“練”第4拓展延伸0，x 完成“練習(xí)4練y=k（一定xx×y=K（一定綠色圃w中ww小.學(xué)l教sp育j網(wǎng)h : 長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題練總31練（二12溫故互查匯報(bào)點(diǎn)評作總量成（）比例。2（）3、圓的周長和直徑成（）4、一個(gè)人的與身高成（）煤的質(zhì)量與剩下煤的質(zhì)量成（）比拓展延伸4247練y=k（一定xx×y=K（一定長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總323合作探究1、觀察第51頁兩平面圖，BC3、設(shè)計(jì)繪制校園平面圖的活動(dòng)方45匯報(bào)點(diǎn)評14、確定平面圖的大小教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總333、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想與現(xiàn)實(shí)的，感受“神奇的紙環(huán)”的神奇變化，在莫比烏斯帶魔術(shù)般的變化中感受數(shù)學(xué)的神奇，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情情景導(dǎo)入，喜歡看魔術(shù)嗎？今天感悟課件出示第54頁圖合作探究12匯報(bào)點(diǎn)評紙環(huán)？紙帶一端不動(dòng)另一端扭轉(zhuǎn)180°鞏固練習(xí)拓展延伸如果不是旋轉(zhuǎn)180°而是的度先猜測，再動(dòng)手試試，最后驗(yàn)證的神奇的莫比烏斯（貼莫比烏斯帶教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總3423、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力自主嘗試課件出示第56頁1論：天天，晶晶，點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)對和3、把第56頁的表格補(bǔ)全讀懂圖，匯報(bào)點(diǎn)評12ABC3鞏固練習(xí)57可愛 長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總35整理與復(fù)習(xí)（一2自主嘗試1知合作交流12、組內(nèi)嘗試解決自己所提的問題。問題的實(shí)例決自己所提的問11、2253344拓展延伸6S表==S側(cè)+2S底V柱==S底hV錐==1/3S教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總36整理與復(fù)習(xí)（二23合作交流3自主嘗試第10題 12得出y=0.8x,現(xiàn)價(jià)與成正比例.鞏固練習(xí)1928此題是根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比拓展延伸栽了總數(shù)的1/5，第二天栽了136這時(shí)剩下的與已栽的棵樹比是3:5.這批樹比例尺=教學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)一、總復(fù)習(xí)內(nèi)1234二、總復(fù)習(xí)分的編寫方式“利學(xué)利教，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和慣的養(yǎng)成。三、總復(fù)習(xí)教學(xué)目1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突出概念及其價(jià)值，鞏固知識技能，查漏補(bǔ)缺24、進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會數(shù)學(xué)的態(tài)度，發(fā)展自信和克服的意志。四、總復(fù)習(xí)教學(xué)重五、總復(fù)習(xí)教學(xué)難12345七、總復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度計(jì) 總數(shù)：29 教學(xué)內(nèi)11—1415—166162161長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總3712多。溫故互查合作探究出示中提供的知識網(wǎng)絡(luò)圖。匯報(bào)點(diǎn)評整數(shù) 分?jǐn)?shù)（小數(shù)鞏固練習(xí)完成63頁（2）小題，按從大拓展延伸數(shù)與代（ （小數(shù)教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總38整數(shù)（一1、比較系統(tǒng)地理解整數(shù)的意義。多。自主嘗試1、5 0 31、 -有理數(shù)有 整數(shù)有: 負(fù)數(shù)有: 合作探究2345、十進(jìn)制。匯報(bào)點(diǎn)評體個(gè)數(shù)的1，2，3……叫做自然數(shù)，一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然鞏固練習(xí) ，它是由 ）個(gè)千萬 （ （ 拓展延伸88378整12、自然數(shù)：0、1、2、34教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總39整數(shù)（二12多自主嘗試1235三位數(shù)最大是 ，把它分解質(zhì)因是 2、1——20合作探究1（1）（2）2、5、3（3）（4）（5）2匯報(bào)點(diǎn)評1、整數(shù)AB（B0就說ABBA鞏固練習(xí)一幢樓一層記作+1+5層，那么二層記作（ 個(gè)三位數(shù)是（）整整數(shù)AB（B0，除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說ABBA。教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總40整數(shù)（三多。自主嘗試（1）在2、6、0、1.2、5、-78、 偶數(shù)有 、質(zhì)數(shù)有 、合數(shù) （ ）和 5個(gè)億，64個(gè)萬，27個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫作 ，改寫成用“億” 297，這個(gè)自然數(shù)是（合作交流第4小題的解決方法是什么？鞏固練習(xí)201拓展延伸 ）- 長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總41 2多自主嘗試合作探究1、分?jǐn)?shù)、除法和比的意義23匯報(bào)點(diǎn)評123鞏固練習(xí) 25: 3/4: 拓展延伸（）2:）=0.45=8 ）( =）小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 42多自主嘗試 合作探究12匯報(bào)點(diǎn)評或縮小相同的倍數(shù)（0除外，商不變。相同的數(shù)（0除外鞏固練習(xí)兩個(gè)數(shù)相除的商是20，和除數(shù)都乘8，那么商是 A、 B、C、 D、拓展延伸把15/20的分子減去3，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)減去 ）商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)的基本長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總43多自主嘗試 ， ，同時(shí)小數(shù)點(diǎn) 2 3 83.5 1、“五·一”商店打折促15012080們，所得的數(shù)比原來的數(shù)小3.24,原來3、六年級男生、人數(shù)的比8：9，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來了3位男生。這時(shí)男生和人數(shù)恰好相等，那么六年級匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)按的85%出售。（ 2、一折就是的10% 拓展延伸4/9，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、120÷150＝0.8＝856÷60＝0.7＝787長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總442多。自主嘗試完成第70頁第一題。12、生活中哪些地方能夠用到乘法3、生活中哪些地方能夠用到減法4、生活中哪些地方能夠用到除法5678匯報(bào)點(diǎn)評加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)=差+減數(shù)被減數(shù)-減數(shù)=差減數(shù)=被減數(shù)-差被乘數(shù)×乘數(shù)=積被除數(shù)÷除數(shù)=商鞏固練習(xí) 拓展延伸112201819運(yùn)算的意1加法 減法乘法 除法2教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總452多自主嘗試123合作探究23學(xué)生合作討論老師問題匯報(bào)點(diǎn)評師問題鞏固練習(xí)5/6×7和7×5/6的 ABCD拓展延伸3631運(yùn)算的教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 462多自主嘗試是8，除數(shù)至少是( 2、把315+453=768改寫成兩道減 3、把2000-350=1650改寫成一道加法算式是()，一道減法算式是()4、估算2793-252吋，先求出2793的近似數(shù)()，252的近似數(shù)()，再把這兩個(gè)近似數(shù)()，得()。5、8÷4/7表示 擴(kuò)大到原來的8倍，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來的2倍，積（ ，，（1）甲數(shù)除以乙數(shù)的商是76，余數(shù)是3，現(xiàn)將被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大到原來10倍，那么商是多少?余數(shù)是多少?(2)15.512.754.41.6（3）一個(gè)計(jì)算器24元帶1200元，他要買48個(gè)夠不夠？以小組匯報(bào)問題的答案和解決過鞏固練習(xí) 拓展延伸老師帶著5000輪船模型如果16艘相同的輪船型，有多少種方案？每種方案分別還剩？運(yùn)算的意加數(shù)+加數(shù)= 一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加被減數(shù)-減數(shù)= 減數(shù)=被減數(shù)-教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總47計(jì)算與應(yīng)用（一2多自主嘗試122鞏固練習(xí)一件商品200元，降低1/5后，又1/5，這件商品現(xiàn)在的價(jià)錢是多少希望小學(xué)有男生450人，人數(shù)是男生的10/9倍，男生人數(shù)比少拓展延伸850米處時(shí)，他的發(fā)現(xiàn)他沒有帶文具90計(jì)算與123長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總48計(jì)算與應(yīng)用（二12多自主嘗試10001/5，促銷期間，又漲價(jià)2鞏固練習(xí)照這樣計(jì)算，8臺同樣的織布機(jī)，9時(shí)拓展延伸單獨(dú)修，128計(jì)算與應(yīng)教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 492多自主嘗試合作探究77213匯報(bào)點(diǎn)評12鞏固練習(xí)P77—781-4第1題：鼓勵(lì)學(xué)生說明自己估算的第2題：先估算，再算一算，引導(dǎo)第3題：學(xué)生先獨(dú)立完成，再反饋第4題：答案不唯一，只要運(yùn)算結(jié)350～500拓展延伸P785估教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題5034多。自主嘗試匯報(bào)點(diǎn)評1、加法交換律2、加法結(jié)合律3、乘法交換律4、乘法結(jié)合律5、乘法分配律6、減法的性質(zhì)：a-b-c=a-鞏固練習(xí)拓展延伸 88-42.5+12- 乘法交換律教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總51式與方程（一多。自主嘗試（1、1長方形的周長：正方形的周長：長方形的面積：正方形的面積：……4找出己知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系；用字母x 4x-拓展延伸20％,用字母表示長方形的面積： 長方形的周長：正方形的面積： 正方形的周長：三角形的面積：教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè) 總521、綜合整理本節(jié)所復(fù)習(xí)的有關(guān)知識。2多自主嘗試14X-20X-32-24-99X=100-X-56-2x-4x-1、每分鐘走100米，每分鐘走75米，家距離學(xué)校1200米，家距離學(xué)校950米，兩個(gè)人244第一次洗4需要24.5元，另每加洗一要2.3元，全班要保證每有一，一共需要合作交流匯報(bào)點(diǎn)評鞏固練習(xí)3/516拓展延伸40％.15多,原來上、下兩層各有多少本方程的性0教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題53123多。自主嘗試合作探究123學(xué)生討論，回答教師問題匯報(bào)點(diǎn)評區(qū)別：正比例是一種量擴(kuò)大（小，另一種量也擴(kuò)大（或縮小量擴(kuò)大（或縮?。ɑ驍U(kuò)大鞏固練習(xí)（1（2拓展延伸正比例、反比教學(xué)綠色圃w中ww小.學(xué)l教sp育j網(wǎng)h : 長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總54常見的量（一多。自主嘗試合作探究12復(fù)習(xí)單位位、匯報(bào)點(diǎn)評10，米和千米之間的進(jìn)率是1000；100（100001000。鞏固練習(xí)一個(gè)雞蛋約60（ ，老師體重約65（ ，卡車的載重量約3 常見的教學(xué)長安南路小學(xué)教學(xué)設(shè)課題總55常見的量（二多。自主嘗試12合作探究1、打開8