實驗學校藝術工作自評報告

實驗學校藝術工作自評報告一、學校概況**我們美麗的學校就坐落在這個文化底蘊豐厚的城市之中。學校植根于文明之沃土，納傳統(tǒng)文化之靈氣，努力創(chuàng)新，銳意開拓，創(chuàng)名校，育英才，爭創(chuàng)一流！環(huán)境幽雅、擁有完備設施的實驗學校，已成為莘莘學子求學的一方圣士,一塊樂園！本校為9年一貫制學校，于2017年8月招生，現有48個教學班，教師139人,在校學生1844人,教學區(qū)域和運動區(qū)域布局合理，教學樓、實驗樓、藝術館、運動場館錯落有致，專用藝術場館面積達4592平米，整個校園干凈、整潔，處處充滿著人文氣息和文化色彩。二、主要做法與成績（一）、藝術課程實驗學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術教育課程，藝術教育課程開課率為100%。學校非常重視藝術課程教學，加強了對藝術教學的檢查與指導。保證藝術課堂教學的質量，在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師集體備課。音樂課程面向全體學生，通過藝術教育課程以及各種藝術活動，來培養(yǎng)和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教師積極采用科學、合理的教學方式及方法，注重如何激發(fā)學生學習興趣，使學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。（二）、藝術活動在完成國家規(guī)定課時教學任務的同時，學校堅持普及與提高相結合的原則，組織了多個藝術社團活動，如：“東方洵美”詩歌、戲劇社團、“風鈴”合唱社團、“農民畫”社團、線描社團、德源手工制作坊、“舞動東方”舞蹈社團等等，學生全員積極參加，每周二、四、五按計劃定時、定點開展活動。小學部從下午兩節(jié)課后開始訓練、中學部從下午三節(jié)課后開始訓練。做到時間保證、活動內容保證、質量保證。做到“訓練有效率，水平有提高，學期有成果”。社團活動的推進，為學生的藝術活動搭建平臺，提供機會，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。學校自成立以來，學校積極搭建藝術平臺，為學生的全面健康發(fā)展和個性張揚提供舞臺和空間。我校每年度舉辦迎“六?一”文藝匯演、“東方韻”校園文化藝術節(jié)中小學合唱專場、迎元旦文藝匯演、“東方韻”戲曲進校園專場演出、東方實驗慶“六?一”書畫展等多場藝術演出。無論在什么情況下，學校都非常強調和重視學生在藝術方面的培養(yǎng),力求通過藝術學習提升學生的品味和修養(yǎng)。在學校社團活動的過程中，將活動的思想與藝術高度有機的在一起，將生活與美高度的融合在一起，將青春與活力有機的結合在一起。一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現美、創(chuàng)造美的廣闊平臺再一次展現在我校各位同學們的面前！通過藝術社團活動的持續(xù)推進，增強了學生的集體主義觀念，培養(yǎng)了學生的團結與協(xié)作的意識。把藝術教育工作融于學校各項工作之中，切實落實美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的學生、扎實的推進校園文化建設。三、美育教學保障（一）、藝術教師實驗學校現有藝術教師共11人，其中音樂專職教師5人、美術專職教師6人，學歷全部達標。從專業(yè)結構、學歷結構、年齡結構、職稱結構、教學能力等方面，均配備的比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。音美教師素質較高、專業(yè)水平較好，具備一定的組織能力和經驗。為我校搞好藝術教育、全面提高素質教育水平，奠定了良好的基礎。同時，學校十分重視藝術教師專業(yè)素質的提高，凡是各級教研部門組織的教研活動都予以積極支持。學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。以教研組為單位做好扎扎實實的主題教研活動，用來提升藝術教師的教學素質、學科修養(yǎng)和科研意識。以科研促教學、以科研促發(fā)展，為教師和學生的雙重發(fā)展打下堅實的基礎。（二）、物質保障設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。如“中學音樂教室、中學美術教室、小學音樂教室、小學美術教室、音樂器材室、美術器材室”。學校良好的校舍和訓練器材，為東方實驗學生們的成長提供有力的保障。四、特色發(fā)展實驗學校注重從細處著眼，加強班級文化建設，倡導“規(guī)范+特色”班級文化，為學生的成長創(chuàng)設良好的環(huán)境，效果明顯。在學校每個教室布置“個性展示”宣傳欄，張貼學生藝術作品。為各班級有藝術特長的學生提供展示的舞臺。營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍，對學生思想道德素質的提升起到了潛移默化的作用O學校充分利用現有的校園資源，發(fā)揮教師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面、每個教室、每個展板都成為對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園或教室，能隨處可見獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見各具主題特色的藝術作口口口O學校積極組織學生開展豐富多彩的課余文藝、體育活動,培養(yǎng)了學生興趣，突出了學生個性，發(fā)展了學生特長。建設健康高雅的校園文化，增強了學生對校園生活的興趣，熱愛生活、熱愛學習，從而形成健康向上的校風。實踐證明，生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術文化氛圍使師生心情愉快；激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。五、學生藝術素質測評學校認真組織實施學生藝術素質測評，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面100%,本學年學生藝術素質測評結果上學期優(yōu)秀99.5%,下學期優(yōu)秀98.7虬學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的100%,本學期測評結果優(yōu)秀達99%,下學期優(yōu)秀99.5%。六、藝術教育問題與建議（一）、存在的問題1、曾經接觸過藝術的學生相對較少，給藝術教育方面的拔高增加了很大的難度。2、繼續(xù)大力推進校園的藝術特色，讓音樂器樂進課堂在全校范圍內繼續(xù)普及；3、更好的營造學校的校園藝術氛圍，提升學生的藝術修養(yǎng)。（二）、整改措施與努力方向1、增加學生的訓練時間和訓練機會，多形式、多層次的提升學生藝術技巧和能力。2、將在2019年下學期，全員確定并已經購買口風琴,讓器樂進入了音樂課堂的教學之中。3、2020年是學校特色建設年，音樂方面每個年級開展特色樂器進課堂，美術方面針對每個年級學情開展不同類型的藝術創(chuàng)作，根據九年一貫學校特色力求使每位學生藝術素養(yǎng)得到全面提升。4、利用校園廣播、電視臺、東方大