心理學國家職業(yè)資格應試策略

心理學國家職業(yè)資格應試策略考試安排2/6/20232考試時間上午8：30----10：00理論知識上午10：30----12：30專業(yè)能力考核2/6/20233題型與題量分布(三級)內(nèi)容題型題量分值答題媒介1職業(yè)道德選擇2510答題卡2理論知識選擇10090答題卡3專業(yè)能力技能選擇題10080答題卡4專業(yè)能力案例問答題420紙筆2/6/20234題型與題量分布(二級)內(nèi)容題型題量分值答題媒介1職業(yè)道德選擇2510答題卡2理論知識選擇10090答題卡3專業(yè)能力技能選擇題10060答題卡4專業(yè)能力案例問答題840紙筆5綜合評審論文撰寫2100紙筆.口頭答辯2/6/20235第二單元應試注意事項與心理調(diào)適2/6/20236應試注意事項小心文字陷阱!常有否定詞語出沒!認真看書，反復看認真做練習，有選擇性地做重視考試，但不害怕考試做好考試細節(jié)準備，考慮肚子問題先緊后松，合理安排時間2/6/20237直接做在答題卡上注意單選還是多選(技能部分單選多選混合)多少都要寫一點不要想回過頭來做，沒時間涂卡時的注意順序別錯按分值估計時間2/6/20238心理調(diào)適遇到考試感到焦慮、緊張是正常心理反應。平時怎么學習，考前照樣怎么學習，不故意采取放松行為。學會放棄，這是標準參照測驗!不東張西望，以免帶來緊張情緒。感到焦慮時，請輕輕閉上眼睛。2/6/20239第三單元考試題型分析與應對策略2/6/202310一、案例選擇題(一)有關咨詢技能的問題，如：1、參與性技術與影響性技術，如：提問的方式反映與表達2、態(tài)度：熱情與尊重共情、積極關注3、咨詢目標與方案2/6/202311開放式詢問與封閉式詢問，見《技能》P79-80。情感反映、內(nèi)容反映，見《技能》P81。呈現(xiàn)的是求助者的情感或內(nèi)容。情感表達、內(nèi)容表達，見《技能》P90。呈現(xiàn)的是咨詢者的情感或內(nèi)容。參與性技術、影響性技術各8種，這是技能考試的重點內(nèi)容。2/6/202312案例一題目：單選：1、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方

式不包括（

A）。（A）間接詢問

（B）直接逼問（C）開放提問

（D）封閉提問單選：2、心理咨詢師在咨詢中不恰當?shù)奶釂?/p>

方式是（B）。（A）間接詢問

（B）直接逼問（C）開放提問

（D）封閉提問2/6/202313多選：10、心理咨詢師在咨詢中使用的技術包含

（ABCD）（A）情感表達

（B）情感反應（C）內(nèi)容反應

（D）內(nèi)容表達多選：11、心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術是

（BCD

）（A）自我開放

（B）具體化（C）面質技術

（D）指導技術單選：12、心理咨詢師在咨詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)

度是（B

）（A）完全接納

（B）一視同仁（C）通情達理

（D）積極關注案例一2/6/202314單選：13、心理咨詢師在咨詢中做的不夠到位的地方是

（

B）（A）表達共情不夠

（B）表達熱情不夠（C）表達真情不夠

（D）表達尊重不夠多選：14、心理咨詢師在這次咨詢結束時應該（BCD）（A）明確地表明態(tài)度

（B）介紹求助者權利（C）介紹保密的原則

（D）給出具體的指導單選：15、心理咨詢師在這次咨詢中還應該（C）（A）設定咨詢目標

（B）制定咨詢方案（C）評估自殺危險

（D）矯正歪曲認知案例一2/6/202315案例二題目多選：55.心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括（ABD）。（A）間接詢問 （B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問多選：56.心理咨詢師在咨詢中使用的技術包含（ABCD）。 （A）情感表達 （B）情感反應 （C）內(nèi)容反應 （D）內(nèi)容表達多選：57.心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術是（ABD）。 （A）自我開放 （B）對峙技術 （C）通情達理 （D）指導技術2/6/202316二、有關求助者問題嚴重性判斷的題目一般性心理問題嚴重性心理問題心理不健康神經(jīng)癥樣變態(tài)人格神經(jīng)癥精神病《基礎知識》P287～289，299～302，二級學員還需詳細閱讀“心理診斷技能”部分。2/6/202317

心理正常心理不正常心理健康心理不健康

(心理問題，嚴重

心理問題，部分

可疑神經(jīng)癥)含變態(tài)人格，確認的神經(jīng)癥，其他種類精神障礙2/6/202318如：案例一單選：3、求助者的咨詢問題最可能屬于（

C）

（A）器質性心理問題（B）心理性生理問題（C）一般性心理問題

（D）嚴重性心理問題

案例二單選：49.求助者的咨詢問題最可能屬于(C）。（A）器質性心理問題（B）心理性生理問題（C）一般性心理問題（D）嚴重性心理問題2/6/202319案例三題目多選：67.根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷屬于（AC）（A）心理不正常（B）心理基本正常（C）神經(jīng)癥（D）精神障礙案例五單選：36、求助者心理健康水平屬于(B）。（A）心理正常

（B）心理不正常（C）心理健康

（D）心理不健康2/6/202320案例四單選：78、根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判她屬于（C）。（A）心理正常狀態(tài)

（B）心理不健康（C）神經(jīng)癥

（D）精神病性精神障礙單選：80、該案例最可能的診斷是（D）。（A）精神分裂癥（B）強迫性神經(jīng)癥（C）焦慮性神經(jīng)癥（D）恐怖性神經(jīng)癥2/6/202321如案例七單選：68、對求助者的心理診斷最可能是（C）（A）一般性心理問題（B）嚴重性心理問題（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：70、求助者心理健康水平屬于（AD）（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康2/6/202322三、有關癥狀判斷的題目心理(精神)狀態(tài)生理癥狀認知癥狀：感知癥狀思維癥狀注意、記憶與智能障礙自知力情緒癥狀意志、行為癥狀需要考慮這些癥狀：《基礎知識》之《變態(tài)心理學》P261-2742/6/202323如案例三多選：64.求助者的癥狀不包括（CD）。（A）煩惱（B）焦慮（C）恐怖（D）強迫多選：65.求助者的感知癥狀有（AC）。（A）感覺過敏（B）疑病觀念（C）內(nèi)臟幻覺（D）疑病妄想2/6/202324如案例一單選：4、求助者的感知癥狀不包括（C

）（A）感到前途很渺茫

（B）覺得生活沒意思（C）不愿意出去見人

（D）認為都因為乙肝單選：5、求助者的情感癥狀不包括（D）（A）感到痛苦

（B）感到煩惱（C）感到害怕

（D）感到恐怖單選：6、求助者的行為癥狀不包括（

B）（A）生活退縮

（B）行為失控（C）工作困難

（D）社交減少2/6/202325多選：8、求助者的自知力表現(xiàn)為（ACD）（A）對軀體疾病判斷正確

（B）對心理問題判斷正確（C）對內(nèi)心感受判斷正確

（D）對生活現(xiàn)實判斷正確案例一題目2/6/202326多選：76、該案例的典型癥狀包括（BCD）。（A）嫉妒妄想（B）焦慮情緒（C）社交恐怖（D）回避行為案例四題目2/6/202327多選：31、求助者的精神癥狀主要有（AB）。（A）焦慮情緒

（B）抑郁情緒（C）強迫觀念

（D）強迫行為單選：32、求助者的生理癥狀不包括（

C

）。（A）心慌

（B）失眠（C）頭痛

（D）厭食案例五題目2/6/202328多選：33、求助者行為癥狀主要表現(xiàn)為（

ABC

）。（A）反復檢查

（B）反復詢問（C）反復拒絕

（D）反復哭泣單選：34、求助者情緒問題不包括（

D

）。（A）擔心害怕

（B）情緒低落（C）經(jīng)?？奁?/p>

（D）緊張恐怖案例五題目2/6/202329案例七單選：62、求助者的核心心理問題是（B）（A）經(jīng)常發(fā)呆

（B）害怕考試（C）入睡困難

（D）記憶力差單選：64、求助者的癥狀包括（B）（A）抑郁

（B）焦慮（C）害怕

（D）強迫2/6/202330四、有關病因的題目在三級的教材中沒有專門對病因的介紹，但也會有病因方面的考題。二級《技能》教材P34～65對此有詳細的介紹。病因可從以下方面進行整理：生物學(生理)因素社會性因素(特別是家庭因素)心理因素(關注其不合理認知、負性情緒)2/6/202331案例五題目單選：38、求助者心理問題的原因不包括（

D

）。（A）性格因素

（B）認知因素（C）考試壓力

（D）父母壓力多選：39、求助者的性格形成可能與（

ABCD

）相關。（A）幼時與父母分離

（B）外婆的嚴格保護（C）高考失敗

（D）考研失敗2/6/202332多選：40、求助者的性格特點不包括（

CD）。（A）過分要求自己

（B）過分追求完美（C）過分多愁善感

（D）過分自以為是單選：41、求助者心理問題的關鍵點是（

C）。（A）自卑和父母批評

（B）恐懼和害怕得?。–）焦慮和要求過高

（D）抑郁和失去工作單選：42、求助者經(jīng)歷的重大生活事件不包括（

D）。（A）小時候與父母分離

（B）高考時失眠與落榜（C）考研時失眠與落榜

（D）忘記鎖門父母批評2/6/202333多選：46.導致求助者問題的原因有（ABD）。 （A）軀體疾?。˙）酒精濫用 （C）藥物作用（D）喪偶創(chuàng)傷案例六案例一多選：9、求助者心理問題的最主要原因是（

BCD

）（A）嚴重軀體疾病

（B）缺乏女友支持（C）缺乏社會理解

（D）認知評估偏差2/6/202334案例七多選：63、導致求助者心理問題的主要原因是（ABCD

）（A）語文考試很糟糕

（B）對文化課的態(tài)度（C）對自己的評價

（D）與父母的沖突單選：65、求助者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實刺激是（

A）（A）語文考試很糟糕

（B）與父母經(jīng)常吵架（C）注意力很難集中

（D）學習效率下降2/6/202335五、有關診斷的題目三級考題中涉及對求助者心理問題進行診斷時，除了前面所談到的嚴重程度的判斷(即正常與不正常、健康與不健康)外，通常考查對神經(jīng)癥的辨別，主要有焦慮性神經(jīng)癥、抑郁性神經(jīng)癥、強迫性神經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥、疑病性神經(jīng)癥、神經(jīng)衰弱，偶爾出現(xiàn)選項為：精神分裂癥。一般不出現(xiàn)人格障礙、重性精神疾病方面的辨識。所以，熟練掌握這些常見神經(jīng)癥的診斷要點是非常重要的。如案例四的題目。2/6/202336因“心理診斷技能”是二級學習的重點，所以在二級考題中，有關各類神經(jīng)癥、人格障礙、重性精神病的癥狀、特點成為考核重點，即以變態(tài)心理的特點為重點。熟練掌握各種不正常心理的辨識對于成功應試是至關重要的。2/6/202337案例八題目單選：9.求助者的診斷最可能屬于（C）（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）強迫性神經(jīng)癥（C）場所性恐怖癥（D）疑病性神經(jīng)癥單選：10.心理咨詢師需要做的鑒別診斷可不考慮（A）（A）PTSD(創(chuàng)傷后障礙)（B）疑病癥（C）強迫癥（D）驚恐障礙2/6/202338單選：41.診斷者的診斷考慮為（A）。（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）情感性精神障礙（C）嚴重心理問題(D）神經(jīng)癥性心理問題案例六題目2/6/202339六、有關心理咨詢、治療方法的題目除了《基礎知識》--咨詢心理學部分介紹了歷史上的幾種理論觀點外，三級《技能》教材中還介紹了陽性強化法、合理情緒療法，因此，這兩種方法的原理和使用范圍常結合具體案例出題。二級《技能》教材中介紹了多種心理咨詢、治療方法，尤其是行為主義的幾種方法歷來受到命題者的青睞。2/6/202340案例二多選：59.按照埃利斯ABC理論，求助者的B包括（ABC）。（A）領導對業(yè)務不太了解（B）自己的才能無法發(fā)揮（C）領導和同事不信任我（D）服“安定”治療無效單選：60.在這段咨詢談話中，心理咨詢師主要運用了（B）。 （A）認知療法 （B）求助者中心療法 （C）合理情緒行為療法 （D）認知沖擊療法2/6/202341單選：61.該療法的治療目標主要是（A）。 （A）解決個體情緒 （B）焦慮性神經(jīng)癥 （C）恐怖性神經(jīng)癥 （D）神經(jīng)衰弱單選：62.該療法的理論觀點強調(diào)了（C）。（A）咨詢技能的重要性（B）求助者認知重要性（C）咨詢關系的重要性（D）求助者行為重要性2/6/202342案例七題目多選：74、如果使用陽性強化法幫助求助者，靶行為應該是（AB）。（A）考前緊張（B）考試焦慮（C）經(jīng)常發(fā)呆（D）商量確定多選：75、采用陽性強化法矯正行為的原理主要是（BD）。（A）經(jīng)典條件反射（B）操作條件反射（C）社會學習模仿（D）交互抑制學說2/6/202343案例九題目單選：47、按照埃利斯ABC理論，求助者心理問題的直接原因不包括（

C）（A）歪曲的認知

（B）不合理信念（C）挫折和遭遇

（D）評價性觀念多選：48、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（

ABC

）（A）丈夫有了外遇

（B）丈夫不愛自己（C）夫妻經(jīng)常吵架

（D）自己很愛丈夫2/6/202344多選：49、按照埃利斯ABC理論，求助者C包括（ABC

）（A）情緒低落

（B）抱怨丈夫（C）要求離婚

（D）丈夫外遇案例八多選：17.針對求助者的行為治療可以采用（ABD） （A）滿罐療法（B）系統(tǒng)脫敏 （C）災變祛除(二級P89) （D）生物反饋2/6/202345單選：18.可以使用的認知治療技術是（C） （A）陽性強化 （B）暴露脫敏 （C）災變祛除 （D）放松訓練多選：19.假如采用沖擊療法，需要（ABC）。 （A）全面身體檢查（B）簽定治療協(xié)議 （C）介紹治療原理（D）建構恐懼等級2/6/202346案例十題目多選：77.滿灌療法可稱為（BD）療法（A）生物反饋（B）沖擊（C）厭惡（D）暴露單選：78.滿灌療法適用于（B）（A）神經(jīng)衰弱（B）恐怖性神經(jīng)癥（C）精神分裂癥（D）偏執(zhí)性人格障礙2/6/202347單選；79.滿灌療法屬于（C）治療（A）示范（B）反饋（C）劇烈（D）溫柔多選：80.實施滿灌療法過程中遇有（ABCD）情況應終止治療。（A）求助者無法忍受（B）通氣過度綜合癥（C）情緒性暈厥（D）家屬提出取消治療2/6/202348單選：81.滿灌療法的機理是（D）（A）交互性抑制（B）分化性抑制（C）保護性抑制（D）消退性抑制多選：82.滿灌療法一般可實施（ACD）（A）2—4次（C）8—10次（C）1日1次（D）隔日1次2/6/202349多選：83.滿灌療法不適于（ABCD）（A）兒童（B）老人（C）孕婦（D）體弱者單選：84.滿灌療法的準備工作不包括（A）(A)使求助者處于放松狀態(tài)（B）選擇強烈的刺激物（C）布置治療室，使求助者隨時隨地地感覺強烈的刺激物的存在（D）準備應急藥物2/6/202350說明結合具體案例考核某種心理咨詢方法，需要注意辨別行為療法、認知療法、來訪者中心。熟悉各種技術的原理、假設、注意事項。如案例十。在三級教材中僅提供兩種，陽性強化法是行為療法，合理情緒療法的原理強調(diào)的是不合理信念的改變，因此偏重于認知。2/6/202351二級教材中提供的七種方法中，前五種為行為療法；認知行為療法是合理情緒療法的別稱；來訪者中心心理咨詢強調(diào)的是咨詢關系，而不是技術。因此，凡題目考核點為“技術”時，通常是指行為療法。來訪者中心的重點是：共情、積極關注、真誠，這些已成為心理咨詢的共同理念。2/6/202352七、有關心理測驗的題目通常，三級的試卷中有兩個案例、二級的試卷中有三個案例是以測驗的形式出現(xiàn)的，當然在其他案例中也偶爾出現(xiàn)心理測驗的知識點，如選擇使用某種測驗工具。三級?？糞CL-90、MMPI、16PF、EPQ、SDS、SAS。2/6/202353二級也常考SCL-90、MMPI、16PF、SDS、SAS、韋氏智力量表，但也可能考精神病評定量表(BPRS)。記住SCL-90全國常模，總分超過160分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進一步檢查。2/6/202354MMPI通常是必考內(nèi)容，需要熟悉量表的結構、記分、縮寫及其表示的含義。MMPI主要考慮各量表的高分特點，高于60分(中國常模)，便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。熟悉各種量表的記分方式以及分值的代表意義。2/6/202355案例十一？LFKHsDHyPdMfPaptScMaSi粗分04181023392825351740411845T分47624466715956416164584861632/6/202356單選：96、該求助者的測驗結果（A）。（A）可靠（B）不可靠（C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠（D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠單選：97、該求助者最嚴重的癥狀表現(xiàn)為（B）。（A）癔病（B）疑?。–）神經(jīng)衰弱（D）社會內(nèi)向單選：98、根據(jù)中國常模，求助者在（D）分量表上了能有異常表現(xiàn)。（A）2個（B）3個（C）4個（D）5個2/6/202357八、案例問答題是對咨詢技能、心理診斷、變態(tài)心理學知識的綜合考核，因此需要特別強調(diào)這三個方面知識點的學習。綜合以往考試情況，一些問題通常有回答模板，可以在考前做適當?shù)臏蕚洹?/6/202358模板(一)：病因分析1、生物原因：(如果沒有，則寫未見明顯的生物原因)2、社會原因：(1)家庭原因