一年級上冊數(shù)學(xué)教案-10 探索樂園：找規(guī)律 ▏冀教版

一年級上探索樂園第一課時教案教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。知識與技能：能發(fā)現(xiàn)熟悉情境中事物的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律或自己創(chuàng)造有規(guī)律的事物。情感態(tài)度價值觀：積極參加找規(guī)律的活動，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展合情推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的全過程。教學(xué)難點(diǎn)：積極參加找規(guī)律的活動，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展合情推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫本、彩筆、教師準(zhǔn)備五十二份珠子盒子簡筆圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一．情境引入師：同學(xué)們元旦聯(lián)歡會玩兒得開心嗎？生：開心！師：你最喜歡哪張圖片或者裝飾畫？生根據(jù)實(shí)際情況回答。師：丁老師的班里元旦也舉行了聯(lián)歡會，還掛了很多裝飾品呢！同學(xué)們快來看一看吧！出示課件圖片。師：你看到了什么裝飾品？生1：我看到了氣球。生2：我看到了拉花。生3：我還看到了黑板上寫著“元旦快樂”！二．探索新知師：同學(xué)們用看到了這么多裝飾品呀！再請大家仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的事物？生1：我發(fā)現(xiàn)拉花是有規(guī)律的，拉花是一長一短、一長一短排列的。（當(dāng)學(xué)生語言不規(guī)范時，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的完整的數(shù)學(xué)語言表述）師：誰還發(fā)現(xiàn)了拉花的規(guī)律？你還能像他這樣描述一下嗎？生2：拉花是一長一短、一長一短排列的。師：你說的非常完整。還有哪些事物是有規(guī)律的？生3：氣球是一個黃色的一個紅色的、一個黃色的一個紅色的排列的。師：你描述得既規(guī)范又準(zhǔn)確！你還發(fā)現(xiàn)了什么？生4：我發(fā)現(xiàn)小朋友是一個女孩子一個男孩子、一個女孩子一個男孩子坐的！師：你可真是火眼金睛?。∠裢瑢W(xué)們所說的，小朋友是一個女生一個男生、一個女生一個男生坐座位的，拉花是一長一短一長一短排列的，氣球是一黃一紅一黃一紅排列的，這樣的排列都是有規(guī)律的。如果請你在教室里也布置一些有規(guī)律的裝飾品，把我們的教室打扮得更加漂亮，你想怎樣布置呢？給學(xué)生說一說自己的想法。生1：（例）我想在教室里貼一個黃星星一個紅星星，一個黃星星，一個紅星星。生2：我想擺一盆紅色花一盆黃色花，一盆紅色花一盆黃色花。師：我想你的鮮花也會給我們的教室增光添彩的！生3：我想掛一些紙鶴，一個藍(lán)色的一個紫色的，一個藍(lán)色的一個紫色的。師：感謝你設(shè)計(jì)出了有規(guī)律的物品，它們會讓教室更加美麗的！同學(xué)們真是小智慧家，不僅設(shè)計(jì)出了規(guī)律，而且都非常漂亮！藍(lán)靈鼠給大家送來了一個獎品，快來看一看吧！出示課件圖片。師：請同學(xué)們觀察圖片，你看到了什么？生：我看到了一串項(xiàng)鏈還有一個盒子。師：珠子的排列有什么規(guī)律？生：珠子是一個白的一個紅的一個白的一個紅的排列的。師：盒子里還藏著一些珠子。那么盒子里左邊第一顆珠子是什么顏色的？生1：白色的。師：你的想法呢？生2：白色的。師：誰能說一說為什么是白色的？請你指著講一講吧?。ㄕ垖W(xué)生上臺指著圖說）生：因?yàn)橹樽邮且粋€白色一個紅色、一個白色一個紅色排列的，盒子外面是紅色的，那么盒子里接著就應(yīng)該是一個白色的了。師：你同意他說的理由嗎？誰還能像他這樣指著說一說？生2再講述一遍。師：同學(xué)們非常有智慧，說得非常符合規(guī)律。藍(lán)靈鼠還想問一問大家，盒子里可能有幾顆珠子呢？可以在老師發(fā)給你的紙上畫一畫，試一試吧！師：你可以來展示展示嗎？（投影）生：1個。師：這一個是什么顏色呢？生：白色。師：他畫得符合規(guī)律嗎？眾：符合！師：祝賀你成功幫助了藍(lán)靈鼠！還可能有幾顆珠子呢？誰還有不同想法？生：可能有3顆珠子。師：白色紅色各有幾顆？生：白色有2顆，紅色一顆。師：符合規(guī)律嗎？眾：符合！師：你也成功地幫助了藍(lán)靈鼠！感謝你！還有不同想法嗎？生：可能有5顆珠子。三顆白的，兩顆紅的。師：符合規(guī)律嗎？眾：符合！師：請給他鼓鼓掌吧！三、實(shí)踐練習(xí)師：同學(xué)們憑借自己的聰明智慧發(fā)現(xiàn)了很多有規(guī)律的事物，立體圖形也可以排列得有規(guī)律，我們一起來看一看！出示圖片練一練第一題。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：一個圓柱一個長方體、一個圓柱一個長方體排列的。師：除了圖形有規(guī)律，你還發(fā)現(xiàn)了其他規(guī)律嗎？生：一個黃色一個橘色一個黃色一個橘色。師：你們可真是火眼金睛！按規(guī)律，圓柱后面應(yīng)該放什么了？眾：長方體！師：什么顏色的？眾：橘色的！師：非常準(zhǔn)確！下面的圖案又有什么規(guī)律呢？請你打開書97頁第二題，按規(guī)律涂上合適的顏色。全班匯報(bào)：空白的笑臉是什么顏色？最后一朵花是什么顏色？師：沒有顏色的圖案，你能幫它們設(shè)計(jì)出規(guī)律嗎？請你看第三題，把下面的水果按規(guī)律涂上自己喜歡的顏色。生涂色。生展示。只要有規(guī)律就給予肯定和激勵。師：看到我們的水果這么誘人，有一只可愛的小兔子跳過來了！請你先仔細(xì)觀察，再想一想，把小兔子能跳到的地方也像圖上這樣畫出來吧！請學(xué)生展示并講解理由，言之成理即可。四．課堂小結(jié)師：生活中還有很多有規(guī)律的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果你找到了，可以和丁老師講一講，和小伙伴們講一講你發(fā)現(xiàn)的奧妙，好嗎？期待你的發(fā)現(xiàn)！這節(jié)課就先上