高中語文人教版本冊總復習 公開課獎

學校_______________班級___________姓名___________學號__________考場：__________-----------------------------------------------------密----------------------------------封---------------------------------線--------------------------------------------2023—學校_______________班級___________姓名___________學號__________考場：__________-----------------------------------------------------密----------------------------------封---------------------------------線--------------------------------------------語文考試時間：150分鐘滿分值：150分第I卷（閱讀題共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。漢武帝建立了獨立的地方監(jiān)察制度—刺史制度。刺史制度的淵源可追溯到秦代的御史監(jiān)郡制。自惠帝以來的御史監(jiān)郡制已經出現(xiàn)了監(jiān)御史不奉法、多失職，不利于加強中央集權的情況，文帝不得不派丞相史巡視地方并督察監(jiān)御史的行為。但是，丞相史巡視又帶來了監(jiān)察權力不集中，監(jiān)御史、丞相史職事重疊交叉、互相推諉的問題。漢武帝元封元年．御史監(jiān)郡制廢止，建立了刺史制度。關于刺史之職掌，根據(jù)顏師古注引的《漢官?典職儀》可知，刺史“以六條問事”，不在六條范圍之內的，則不予過問。而從“六條”的內容看，第一條涉及地方豪強，其余五條皆與“二千石”有關。這里的“二千石”是指郡國守相，因而刺史的監(jiān)察對象主要是郡國守相和地方豪強。這表明武帝初置十三部州刺史主要是為了加強對地方郡國守相的監(jiān)察，防止守相專權坐大。這一制度一直為后人所贊譽，清顧炎武稱“刺史六條乃百代不易之良法”。隋朝的巡察六條制度，唐朝的十道巡按制度就是西漢刺史制度的進一步發(fā)展和完善。不過根據(jù)《漢書》記載，刺史職責還包括對諸侯王的監(jiān)察。漢武帝設立刺史，實現(xiàn)了監(jiān)察權和行政權相分離，標志著漢代對官吏監(jiān)察權的獨立，也基本上理順了中央和地方的關系。但是，隨著監(jiān)察權與行政權的分離，掌握監(jiān)察大權的監(jiān)察官權力越來越大。監(jiān)察制度設立的目的是監(jiān)督百官．尤其是地方郡守的貪腐和不法行為。如何保證監(jiān)察官吏自身廉潔，真正做到依法監(jiān)察又是一個新的問題。秦漢時期在監(jiān)察制度設計上，既讓監(jiān)察權與行政權逐漸分離，擴大監(jiān)察權的獨立性和自主性，強化對行政官吏的權力制約，又運用行政手段，制約監(jiān)察權力的膨脹，以保證監(jiān)察權力被制約在一定范圍以及監(jiān)察官吏的清正廉潔，形成了一種雙向制衡機制。漢代在御史這一主要監(jiān)察系統(tǒng)之外。又讓行政最高長官丞相擔一定監(jiān)察職責，使兩府之間相互監(jiān)督和制約。雖然朝中文武百官和地方郡守縣令都處于不同監(jiān)察官吏的嚴密監(jiān)督之下，但反過來，秦漢時期所有官吏也有權對監(jiān)察機構和監(jiān)察官吏進行舉奏彈劾。刺史以“六條”問事，監(jiān)察地方郡守，權力很大。漢武帝為了防止刺史濫用職權干擾地方政務，規(guī)定刺史只能以“六條”監(jiān)察。如果依法行事，則會受到褒獎。如果刺史追求“六條”以外的監(jiān)察權力，地方郡守有權舉奏彈劾，并使其受到懲罰。雖然監(jiān)察官負責督察百官，但必須聽命于皇帝，實際上他們也與其他行政官吏一樣處于皇帝的監(jiān)督之下在監(jiān)察系統(tǒng)內部，秦漢時期要求監(jiān)察官吏之間相互監(jiān)督，尤其是御史中丞負有對本系統(tǒng)屬吏督察之責。如嚴延年是侍御史，僅僅因為沒有阻止受到彈劾的大司農入宮，作為侍御史的嚴延年就受到御史中丞的斥責。秦漢時期監(jiān)察制度設計上的這種相互制約機制，既是保證行政官僚廉潔奉公、勤政廉政的需要，又有效防止了監(jiān)察權力失控，避免監(jiān)察權力濫用。(節(jié)選自李傳印《“百代良法”已是一個傳說》)1．下列關于“刺史制度”的表述，不符合原文意思的一項是()A．刺史制度是一種獨立的中央對地方實施監(jiān)察的制度，最先為漢武帝所建立。B．刺史制度的源頭可上溯至秦代的御史監(jiān)郡制，其目的是加強中央集權。C．刺史制度是在御史監(jiān)郡制及丞相史巡視制均讓監(jiān)察權受到制約的情況下建立的。D．刺史制度由刺史對地方行使監(jiān)察權，其監(jiān)察的主要對象是郡國守相和地方豪強。2．根據(jù)文意，下列各項中不屬于秦漢時監(jiān)察權與行政權“雙向制衡”關系的一項是()A．漢代在御史這一主要監(jiān)察系統(tǒng)之外，又讓行政最高長官丞相擔一定監(jiān)察職責，使兩府之間相互監(jiān)督和制約。B．朝中文武百官和地方郡守縣令都處于不同監(jiān)察官吏的嚴密監(jiān)督之下，同時所有官吏也有權對監(jiān)察機構和監(jiān)察官吏舉奏彈劾。C．刺史以“六條”問事，監(jiān)察地方郡守，若追求“六條”以外的監(jiān)察權力，地方郡守有權舉奏彈劾，并使其受到懲罰。D．雖然監(jiān)察官負責督察百官，但必須聽命于皇帝，實際上他們也與其他行政官吏一樣，均處于皇帝的監(jiān)督之下。3．下列表述，符合原文內容的一項是()A．顏師古注引《漢官?典職儀》，對“刺史六條”作出了解釋說明，由“六條”內容可看出刺史的監(jiān)察對象是哪些人。B．清代顧炎武對“刺史六條”給予高度評價，隋朝的巡察六條制度及唐朝的十道巡按制度都完全遵循了漢代的“刺史六條”。C．漢武帝設立十三部州刺史，加強了對地方郡國守相的監(jiān)察，有效地防止了守相專權坐大，理順了中央和地方的關系。D．在監(jiān)察系統(tǒng)內部，秦漢時御史中丞對本系統(tǒng)屬吏負有督察之責，如侍御史嚴延年曾因濫用職權受到御史中丞的斥責。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰彼伍員父兄皆死于楚而員伐楚欲自為報私仇也非能為吳吳王乃止伍子胥知公子光之欲殺吳王僚乃曰彼光將有內志未可說以外事。乃進專諸于公子光。光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰余祭，次曰夷眛，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札。諸樊既死，傳余祭。余祭死，傳夷眛。夷眛死，當傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真適嗣，當立。”故嘗陰養(yǎng)謀臣以求立。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛（水名）；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也?！睂ＶT曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，內空無骨鯁之臣，是無如我何?！惫宇D首光曰：“光之身，子之身也?！彼脑卤?，伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹（一種兵器）。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之，既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。（《史記刺客列傳》）4、對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A、伍子胥之亡楚而如吳也如：到，往B、乃進專諸于公子光進：推薦C、欲卒致國于季子札致：到達D、公子光詳為足疾詳：“佯”，假裝5、劃波浪線句子斷句正確的一項是（）A．吳公子光曰∕彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚∕欲自為報私仇也∕非能為吳∕吳王乃止∕伍子胥知公子光之欲殺吳王僚∕乃曰∕彼光將有內志∕未可說以外事B．吳公子光曰∕彼伍員父兄皆死于楚而員言∕伐楚欲自為報私仇也∕非能為吳∕吳王乃止伍子胥∕知公子光之欲殺吳王∕僚乃曰∕彼光將有內志∕未可說以外事C．吳公子光曰∕彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚∕欲自為報私仇也∕非能為吳∕吳王乃止∕伍子胥知公子光之欲殺吳王∕僚乃曰∕彼光將有內志未可∕說以外事D．吳公子光曰∕彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚∕欲自為報私仇也∕非能為吳∕吳王乃止伍子胥∕知公子光之欲殺吳王僚∕乃曰∕彼光將有內志∕未可說以外事6、下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）A、楚平王死后，吳王僚趁火打劫，派兵圍楚。不料楚國出兵斷其回路，導致國內空虛，給公子光奪位造成可乘之機。B、專諸認為，公子光是吳國真正的繼承人，吳王僚欲把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位。C、公子光看到奪位之機已到，一方面解除專諸后顧之憂，讓其刺殺王僚；另一方面設宴邀請王僚，王僚終于上當被殺。D、公子光依靠專諸奪位成功，他沒有忘記自己對專諸的承諾，還是封專諸的兒子做了上卿。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）方今吳外困于楚，內空無骨鯁之臣，是無如我何。（5分）（2）王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。（5分）(二)古代詩歌閱讀(11分)旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！咀ⅰ刻拼谟捞┰辏?65）正月，杜甫辭去節(jié)度參謀職務，返居成都草堂。（765）四月，嚴武死去，杜甫在成都失去依靠，遂攜家由成都乘舟東下，經嘉州（今四川樂山）、榆州（今重慶市）至忠州（今四川忠縣）。此詩約為途中所作。8．頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面？表達了怎樣的情感？（5分）9．結合作品簡析頸聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應”使用的妙處。6分）(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）《荊軻刺秦王》易水訣別一段中，寫“復為慷慨羽聲”時送行的人的激憤的句子是：，。（2）《再別康橋》中用擬人手法寫出水草多情可愛，熱烈歡迎詩人的句子是：，。（3）《沁園春?長沙》中寫同學們意氣奔放，正強勁有力的句子是：，。乙選考題請從11、12兩中任選一題作答，并用2B鉛筆將答題卡上所選題目對應的題號右側方框涂黑，按所涂題號進行評分；多涂、多答，按所涂的首題進行評分；不涂，按本選考題的首題進行評分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面文字，完成（1）-（4）題帽子周波東沙從來不戴帽子，所以，從來沒有人見過他戴帽子的樣子。冬天的海島比北方還冷，大街上走著很多戴帽子的男人，東沙不學他們，總說男人不應該這樣。夏天太陽很毒，別人撐著陽傘或是戴上遮陽帽用來防暑，他卻情愿將肌膚曬黑，也絕不戴帽。有朋友問他是不是天生有抗嚴寒酷暑能力，東沙說戴上帽子像上了鎖，既不自由也不舒坦。也有同事戲說他：幸虧你沒參軍，要不然，不戴軍帽要受罰的。東沙笑著說：幸虧我沒去參軍。后來，東沙去鄉(xiāng)鎮(zhèn)走馬上任了。大家都恭喜他終于戴上了帽子，還笑稱那是一頂無形的官帽子。東沙不承認，逢人便說：這是帽子嗎？帽子在哪兒啊？我怎么看不見？東沙去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的第三天，遇上了強臺風，臺風裹挾著暴雨在島上整整肆虐了兩天。傍晚時分，接到進港漁船遇險的報告后，東沙率領一支七人小分隊準備趕赴現(xiàn)場。辦公室主任忙不迭地找來五項草帽，說是雨具之前都分發(fā)到一線去了，不夠用，東沙是鎮(zhèn)長，論職位他該分到第一頂草帽。可是，他當場把草帽讓給了年輕人。東沙說：我從來不戴帽子。同去的副鎮(zhèn)長見東沙率先示范，也隨即讓出了自己的草帽。當東沙他們渾身濕透地出現(xiàn)在碼頭時，一些干部群眾被感動了，豎起大拇指贊揚著說：這才是愛民如子的好干部，這就是我們的東沙鎮(zhèn)長。奔走上船的東沙，那會兒則是打了一個很響亮的噴嚏。老婆如晶之后從別人口里聽說了這件事，馬上在家里嚷開了：感冒了怎么辦？這是想充好漢呢還是怎么的？論職位，你是一鎮(zhèn)之長，這么大的風這么大的雨，你戴了草帽沒人會說閑話。然后，電話一路跟著到他辦公室，不停地要東沙多喝開水，吃上幾粒防感冒藥。東沙正忙得不可開交，生氣地說：都別把小事放大好不好，本來我就沒想法，現(xiàn)在很多人夸大其詞，你也一樣。確實，東沙感到臺風過后的頭一天上班和過去有點不一樣。他一早去單位上班，還沒進鎮(zhèn)院子大門，東沙就聽到了大家熱情的問候：鎮(zhèn)長好，鎮(zhèn)長好……東沙覺得很不好意思，他想：這是怎么了？過去可不是這樣的。他剛走到自己辦公室，就被記者堵在了門口：這么惡劣的天氣，讓出僅有的一頂草帽給普通干部，一般領導是做不到的，您當時是怎么想的？東沙一聽頓時有了一種反胃的惡心感，他想了想說：不要拔得這么高，也不要給我戴高帽，有些事不是你們想的那樣子，不要多問了。記者仍窮追不舍地問：那是什么樣子的？東沙只好說：是我自己不喜歡戴帽子。進了辦公室門的東沙突然看見桌上放著一頂草帽，一股無名之火猛地竄上來。他把主任叫來，責問道：這頂草帽怎么回事？主任不知情，開始自我檢討：昨天我失職，沒備好足夠的雨具，讓鎮(zhèn)長受涼了。鎮(zhèn)長平時到下面檢查工作多，有了草帽就有備無患。剛才氣象預報說，臺風剛過去，最近幾天陽光會很強烈，天氣也會比較熱，鎮(zhèn)長得防暑。東沙慍怒地說：這種事不要考慮，拿去，大男人還怕這個？你難道不知道我從來不戴帽子的，要戴你們去戴！晚上，東沙一臉疲倦地回到家。他對如晶說：放心吧，我沒有感冒，你男人堅強得很。如晶說：你的形象夠狠的，不過，有時候當鎮(zhèn)長還真需要這樣一個光環(huán)。東沙愣愣地看了看老婆：這也算樹立了一個光輝形象？可我覺得有些灰頭土臉的。東沙說起一樁事。還在他很小的時候，有一回調皮地用籃球砸破了鄰居家的窗戶。那會兒正是冬天，屋外面賊冷賊冷，東沙戴著一頂厚厚的皮軍帽。鄰居到他爹那兒告狀，他爹氣不打一處來，一把將他的皮軍帽給拽了下來。東沙當時一動不動，他只感到頭上一下子冷了。當晚，東沙就發(fā)起了高燒，他奶奶哭哭啼啼地一邊咒罵他爹，一邊給東沙叫魂。如晶很驚訝地說：你從來沒告訴過我這件事，一頂帽子居然把你搞成這樣子，以后我冷不丁撞你一下，你不會被嚇死吧，靈魂還在吧？東沙笑著說：在的，不在的話怎么和你生活在一起啊。如晶撲哧一笑，說：小時候的一件事，有時會留下可笑的陰影，怪不得家里和帽子有關的一切你都很忌諱，上回我買了帽子叫你看你也沒看。東沙說：還是不說帽子的事了，我爹現(xiàn)在還很內疚呢。如晶說：這事太小，單位里又不能講，講了人家也不會相信。再說，你現(xiàn)在的形象已樹立，可不能顛覆掉了。如晶接著問丈夫：那你以后還會戴帽子嗎？東沙說：不知道。(1)下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分A．本文構思精巧，在小說的開頭就說東沙不戴帽子，明顯與眾不同，直到結尾部分才交代他不肯戴帽子的原因，解開了讀者心里的謎團，照應了開頭。B．東沙的老婆如晶為了維護東沙頭上的光環(huán)，樹立起他光輝的形象，不讓東沙把真實情況說出來，可見她是個虛偽、功利心極強的女人。C．小說運用了語言、動作、心理描寫，情節(jié)曲折生動、起伏跌宕，從多個角度刻畫人物，成功塑造了東沙這個基層干部形象，豐滿而真實。D．東沙是一個政府基層干部，雖然不“高大全”，但真實可感。小說諷刺了社會上人們對于官員行為過度解讀、人為拔高的不正?，F(xiàn)象。E．東沙一直都不肯戴帽子，主要源于兒時一件和帽子有關的不愉快小事。文章是在告誡我們關注兒童的心理健康，否則會影響到他們一生的行為。(2)鎮(zhèn)長東沙有怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分）(3)小說以“帽子”為題，有什么用意？請談談你的看法。（6分）(4)小說結尾“不知道”三個字意味深長，引人遐思。假如臺風又來了，草帽充足，你覺得東沙這一次趕赴現(xiàn)場時，是戴還是不戴草帽？為什么？請結合文本分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）毛澤東傳?序曲（美）羅斯?特里爾黑發(fā)分頭下溫和的面容，柔軟的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的下顎上的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊笕宋铩?，一位認識他和其他中國領導人的緬甸人評論道：“他沒有周恩來的清秀，但是顯得慈祥寬厚?！蹦暧?2歲，毛澤東的外貌沒有很大的改變。青年時看上去略有焦慮，在官邸里，這位領袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時也失去了熱情的知識分子的神態(tài)，對一切事情應付自如。“他看上去像一頭海象”，一位在他有生之年見過他的泰國領導人說：“一切都顯得氣宇軒昂?！彼偸翘幵谌藗冏⒁獾闹行摹８挥谧灾屏?。給人的印象是能同時眼觀六路。毛從沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機敏似貓。他善窮經據(jù)典，使訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進口袋般的褲子捫虱子的粗舉又會把另一訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個知識分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長長的頭發(fā)。下半部則表明他是一個感覺論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，他步履蹣跚。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在三十年代曾試圖讓毛唱歌跳舞——與她輕易地跟其他中共領導人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力?！案甙梁妥灾胤恋K了他的跳舞。”在這同一時期認識毛的一位流放中的日本共產黨人野扳參三說，他的舞姿看上去像在做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。毛澤東出擊時從不錯過目標。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是自對手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。他的筆跡表明，他是一位隨心所欲而不會為戒律所困的人。那些字體則大則小，龍飛鳳舞，用紳士派學者的標準衡量，這并不是“好”書法。因為毛是一個復雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府里會隨時流出些什么。盡管毛是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。自密蘇里州的記者艾德加?斯諾，早在三十年代就見到毛，他說，毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛并不能經常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣——這位高級官員甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那樣——這位中國共產黨軍隊的總司令堅韌、不拘小節(jié)、笑口常開（史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞）?！拔液喼辈恢鯓优c毛交談，”一位與毛和周恩都打過交道的印尼人說，“與周恩來而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論，你會完全知道你的位置。”毛生于1893年，逝于1976年。這一時期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬?zhèn)鹘o新的一代，而他們并未感到像毛在燃燒時的那種熱度。他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進入一個新時代為畢生使命，這位幸存下的農家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。怎樣說才貼合毛澤東的形象？農民造反者？他勸導并率領從湖南稻田里和江西綠林中的群氓游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權。軍事統(tǒng)帥家？他說過，他的胃口從未像戰(zhàn)爭時期那樣好過。詩人？如果他不置一切不顧，去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結束一場戰(zhàn)斗。近代以來，許多中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛從歐洲借的不是機器、宗教或自有制度的藍本，而是共產主義，他借助于技術和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。帝王？他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權威，然而最終，或許他自己也感到絕望，他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像，這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。（摘編自《毛澤東傳》）(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A．本傳記開篇刻畫毛澤東的形象運用了正面描寫與側面烘托相結合的手法，刻畫了毛澤東的形象。B．本傳記在評說毛澤東性格中的兩重性的時候，主要運用了對比手法從多個角度、多個方面展開。C．跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。D．傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對毛澤東的評價，這些外國人的“一面之詞”，匯聚起來，比較全面地描繪了毛澤東的多個側面，讓讀者更好地了解毛澤東的“復雜”。E．毛澤東形象復雜，經歷豐富，因此，本傳記作者認為毛澤東是一個農民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個帝王。(2)毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。(6分)(3)“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意豐，請簡析它在文中作用。(6分)(4)本傳記的作者給毛澤東貼了幾個“標簽”——“農民造反者”“軍事統(tǒng)帥家”“詩人”“帝王”等，對此你有什么認識？請任選其中一個“標簽”，結合全文，談談你的看法。(8分)第Ⅱ卷（表達題共80分）五、語言文字運用（20分）13、下列加點詞語使用正確的一項是（3分）（）A、紀律嚴明的人民解放軍，不僅對群眾的一針一線秋毫無犯，休息時間還幫他們劈柴、挑水、打掃衛(wèi)生。B．電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習和生活故事。C、燭之武到了秦營之后，面對強敵，不卑不亢，巧舌如簧，使秦伯認識到晉國是敵而非友。D、美國租泰國機場“搞科研”，卻派了一架ER-2型高空地球科學飛機（間諜機）參與項目，被疑“項莊舞劍，意在沛公”。14、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（3分）（

）A．《雨巷》描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景，發(fā)表后產生了較大影響，其作者戴望舒也因此成名，被人們稱之為“雨巷詩人”。B．在《大堰河—我的保姆》一詩中，詩人艾青傾吐了對大堰河無比真摯的愛，這種愛是與對黑暗社會的恨緊密聯(lián)系在一起的。C．80%以上讀過《荊軻刺秦王》這篇文章的人和聽說過這個故事的人，在討論其人其事時，都認為荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗強暴的精神是感人的。D．回顧巴金的百年歷程，不難發(fā)現(xiàn)，中國現(xiàn)當代文學百年歷史是他所走過的文學創(chuàng)作道路的一個縮影。對于中國文壇而言，他有著巨大的象征意義。15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（)“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。這種對現(xiàn)代人來說相當陌生的計算方法是以算盤為工具進行數(shù)字計算的，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。，，，，，。①即便是不識字的人也能熟練掌握②珠算算盤結構簡單，操作方便③蘊含了坐標幾何的原理④包含了珠算的所有秘密⑤用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A.②④⑥③⑤①B.⑤②④⑥③①C.⑤①②⑥④③D.②③⑥④①⑤16、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）書籍，可以是生活中的太陽，①。將書籍當做太陽的人，大都在白天讀書。將書籍當做月亮的人，喜歡在晚上讀書。白天讀書的人，②；晚上讀書的人，意在將夢想變成守望。陽光下讀書，夢在書外；月光下讀書，③。17、請從下列人物中任選一人寫兩句話進行點評。要求：內容符合人物生平或性格，每句話不少于5字，兩句話字數(shù)相等，句子結構大體一致。（5）毛澤東徐志摩戴望舒燭之武荊軻項羽答：我選18、寫作：十余載寒窗苦讀之路，點點滴滴值得回味珍藏。請以“走在讀書的路上”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。（60分）上饒縣二中2023學年第一學期高一年級第一次月考語文答案1、C解析：據(jù)原文，實行御史監(jiān)郡制監(jiān)察權并沒有受到制約。2、D解析：監(jiān)察官與其他行政官吏一樣須聽命于皇帝，這不能表明監(jiān)察權與行政權是一種“雙向制衡”的關系。3、A解析：B項“完全遵循”說法不當，隋朝的巡察六條制度及唐朝的十道巡按制度應是對西漢刺史制度的“發(fā)展和完善”；C項“理順了”說法太絕對，應是“基本上理順了”；D項“嚴延年曾因濫用職權受到御史中丞的斥責”理解錯誤，應是嚴延年因未履行職責受到御史中丞的斥責。4、C（致：傳遞）5、A6、B選項中的分析無中生有。“公子光是吳國真正的繼承人”非專諸認為，而是公子光自己的看法。7、（1）當前吳軍在外被楚國圍困，而國內沒有正直敢言的忠臣。這樣王僚還能把我們怎么樣呢。（“于”、“骨鯁”、“如……何”各1分，翻譯通暢2分）（2）王僚派出衛(wèi)隊，從王宮一直排列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是王僚的親信。（“陳”、“階陛”、“親戚”各1分，翻譯通暢2分）譯文：專諸，是吳國堂邑人。伍子胥逃離楚國前往吳國時，知道專諸有本領。伍子胥進見吳王僚后，用攻打楚國的好處勸說他。吳公子光說：“那個伍員，父親、哥哥都是被楚國殺死的，伍員才講攻打楚國，他這是為了報自己的私仇，并不是替吳國打算。”吳王就不再議伐楚的事。伍子胥知道公子光打算殺掉吳王僚，就說：“那個公子光有在國內奪取王位的企圖，現(xiàn)在還不能勸說他向國外出兵?！庇谑蔷桶褜ＶT推薦給公子光。公子光的父親是吳王諸樊。諸樊有三個弟弟：按兄弟次序排，大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷眛，最小的弟弟叫季子札。諸樊知道季子札賢明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位傳遞下去，最后好把國君的位子傳給季子札。諸樊死去以后王位傳給了余祭。余祭死后，傳給夷眛。夷眛死后本當傳給季子札，季子札卻逃避不肯立為國君，吳國人就擁立夷眛的兒子僚為國君。公子光說：“如果按兄弟的次序，季子當立；如果一定要傳給兒子的話，那么我才是真正的嫡子，應當立我為君。”所以他常秘密地供養(yǎng)一些有智謀的人，以便靠他們的幫助取得王位。公子光得到專諸以后，像對待賓客一樣地好好待他。吳王僚九年，楚平王死了。這年春天，吳王僚想趁著楚國辦喪事的時候，派他的兩個弟弟公子蓋余、屬庸率領軍隊包圍楚國的譖城，派延陵季子到晉國，用以觀察各諸侯國的動靜。楚國出動軍隊，斷絕了吳將蓋余、屬庸的后路，吳國軍隊不能歸還。這時公子光對專諸說：“這個機會不能失掉，不去爭取，哪會獲得！況且我是真正的繼承人，應當立為國君，季子即使回來，也不會廢掉我呀。”專諸說：“王僚是可以殺掉的。母老子弱，兩個弟弟帶著軍隊攻打楚國，楚國軍隊斷絕了他們的后路。當前吳軍在外被楚國圍困，而國內沒有正直敢言的忠臣。這樣王僚還能把我們怎么樣呢?！惫庸庖灶^叩地說：“我公子光的身體，也就是您的身體，您身后的事都由我負責了?！边@年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿鎧甲的武士，備辦酒席宴請吳王僚，王僚派出衛(wèi)隊，從王宮一直排列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是王僚的親信。夾道站立的侍衛(wèi)，都舉著長矛。喝酒喝到暢快的時候，公子光假裝腳有毛病，進入地下室，讓專諸把匕首放到烤魚的肚子里，然后把魚進獻上去。到王僚跟前，專諸掰開魚，趁勢用匕首刺殺王僚，王僚當時就死了。侍衛(wèi)人員也殺死了專諸，王僚手下的人一時混亂不堪。公子光放出埋伏的武士攻擊王僚的部下，全部消滅了他們，于是自立為國君，這就是吳王闔閭。闔閭于是封專諸的兒子為上卿。8、星空低垂，原野遼闊無邊；明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息，(2分)描繪了雄渾壯闊的景象，(1分)反襯出詩人孤獨的形象和凄苦心境。(2分)9、“名豈文章著，官應老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。（2分）詩人本是以詩文自負的，而一個“豈”字說,表達了內心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個“應”字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。（2分）“豈”“應”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。（2分）10、（1）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠（2）軟泥上的青荇，油油的在水底招搖（3）書生意氣，揮斥方遒11．（1）答D3分，答A2分，答B(yǎng)1分。B“虛偽、功利心極強”說得有些過了，不符合東沙老婆的形象。故給1分。C情節(jié)不曲折生動、起伏跌宕。E項說成“告誡我們關注兒童心理健康”對小說主題理解有誤，太淺了。（2）①倔強固執(zhí)：無論嚴寒還是酷暑，都不戴帽子。（2分）②務實有責任感：臺風肆虐，漁船遇險。他沒有考慮個人安危到現(xiàn)場指揮工作。（2分）③真實坦率：當記者就“帽子”一事采訪他時，他不愿被拔高，直接說出自己不愿戴帽子的事實。（2分）（3）①“帽子”一語雙關，既指可以御寒防暑的帽子，又指加在東沙頭上無形的束縛和光環(huán)。（2分）②小說以帽子為線索，圍繞帽子展開情節(jié)，集中緊湊。（2分）③小說以小見大，以戴不戴帽子這個小事件折射了生活中隨處可見的拔高放大人物形象的不良社會現(xiàn)象。（2分）(4)觀點一：戴。（2分）①從人物心理上分析：東沙是一個正直、坦率的人，一個從小養(yǎng)成的習慣被放大成親民行為讓他很反感，所以他會戴上帽子以正視聽，同時也免得別人說他虛偽、做作。②從官場風氣上分析：下屬往往會迎合領導的好惡，領導因個人習慣不戴帽子會讓需要戴帽子的下屬很為難（比如副鎮(zhèn)長就只好不戴帽子），所以不如戴上帽子。③從個人習慣上分析：習慣也是可以改變的。真要是因不戴帽子影響工作，就不好了。小說中也提到海島上有酷暑嚴寒，他淋雨后“打了一個很響亮的噴嚏”；還有妻子的過分關心，辦公室主任的內疚也讓他覺得很麻煩。（6分，每點2分，言之有理即可酌情給分。）觀點二：不戴。（2分）①從人物心理上分析：不戴帽子既讓自己覺得舒服，又會產生親民的轟動效應，那何樂而不為呢？②從官場風氣上分析：不戴帽子已經成了他親民的招牌，突然戴上帽子，人們不知又會做怎樣的放大解讀，又會引起怎樣的軒然大波，這是他不愿意看到的。③從人物性格上分析：東沙是一個固執(zhí)、倔強的人，家里和帽子有關的他都很忌諱，從小的習慣絕不會為了他人的議論就改變。（6分，每點2分，言之有理即可酌情給分。）12．D