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(1)要——耍(2)玩——現(3)正——真(4)籃——南

(5)蜜蜂——蜂蜜(6)落葉——黃葉(7)恐慌——說謊(8)賽跑——比賽

說明:

此項評價測驗學生能否正確識別音近字和形近字。

二照樣子,拼音節(jié),找詞語(把序號填在括號里)

(1)窗簾(2)電影(3)小路(4)謎語

(5)唐朝(6)亮堂(7)鉛筆(8)前進

例xiǎolùqiánjìnmíngliàngdiànyǐng

((3))()()()

míyǔqiānbǐchuāngliántángcháo

()()()()

說明:

此項評價主要測驗學生拼讀音節(jié)的才能,及熟悉生字的處境。

三讀詩句,連一練

舉頭望明月猛然閉口立

意欲捕鳴蟬相煎何太急

本是同根生游子身上衣

慈母手中線低頭思故土

說明:

此項評價主要是了解學生在平日誦讀古詩的過程中,是否做到字字過目。

四按要求,照樣子,填一填

例:拉第5筆(一)

馬:第2筆()扔:第4筆()傳:第5筆()

說明:

此項評價是為了了解學生對根本筆順、筆畫的掌管處境。

五把詞語連成句子

例:(1)飛來飛去(2)蟲子(3)找(4)小烏鴉

(4)(1)(3)(2)。

1(1)回家(2)吧(3)小海星(4)快

2(1)熱愛(2)都(3)人人(4)太陽(5)冬天

3(1)字(2)我(3)美觀的(4)在白紙上(5)寫

說明:

此評價測驗學生是否具有最根本的句子概念,同時檢測學生認讀漢字的才能。

六選字填空(填序號)

(1)忘(2)望

1我()見了遠方的大山。

2小烏鴉不()記媽媽把它培育大。

(1)它(2)她(3)他

1()是我的哥哥。

2()是一只心愛的小烏鴉。

3我們班有大量小姑娘,()們會唱歌和跳舞。

說明:

此項評價測驗學生在概括的語言環(huán)境中對同音字詞義的理解。

七選四個字寫在田字格里

閃彎邊玩扔比

說明:

此項評價測驗學生認讀生字的才能,在書寫時穩(wěn)定筆順規(guī)矩,培養(yǎng)學生專心書寫的習慣。

八讀短文,完成練習

(一)彩虹

雨過了,天晴了。雨天之間架起了一道七色的彩虹。

青蛙說:“彩虹是座七彩橋,站在上面可以看到最美觀的風景?!?/p>

海燕說:“彩虹是大發(fā)卡,戴在大海媽媽的頭上,她顯得更加美麗了?!?/p>

蝴蝶說:“彩虹是大花環(huán),圍圍著飄動,心里無比的高興。”

1根據短文內容,填一填(填序號)

(1)大花環(huán)(2)大發(fā)卡(3)七彩橋

青蛙說彩虹是(),海燕說彩虹是(),蝴蝶說彩虹是()。

(二)云的才干大

云的才干真大,它會變出各種樣子???,天上的云朵,有的像一匹白馬,有的像一只心愛的小狗,有的像一朵美觀的小花,有的像個大蘑菇,有的像座大雪山,有的像只蹦跳的小花鹿……

1這段話共有()句話。

2天上的云像什么,用“——”劃出有關的詞語。

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