中班下期教學(xué)計(jì)劃2022年下期中班班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

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輕松高興的假期過去了，幼兒園也迎來開學(xué)，那么要怎么寫教學(xué)籌劃呢？本文是我為大家收集整理的中班下期教學(xué)籌劃，接待參考借鑒。

中班下期教學(xué)籌劃

隨著收獲的秋季到來，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的夢想，對(duì)教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，專心（總結(jié)）上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏。

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教導(dǎo)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教導(dǎo)思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教導(dǎo)教學(xué)籌劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、處境分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。我們提防每個(gè)幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡樸的為他人服務(wù)逐步形成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、天性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也容許用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們往往興趣濃重、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動(dòng)，愛好參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充滿，熱愛加入賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大片面幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)生動(dòng)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)矩意識(shí)進(jìn)一步鞏固，大片面幼兒能較好的聽取老師的觀法，操縱自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

我班有片面幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留神力保持時(shí)間短、自我操縱才能弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賦予引導(dǎo)和教導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)及概括措施

一教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒對(duì)科學(xué)測驗(yàn)課程感興趣，有奇怪心和求知欲。

2、幼兒能夠運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、幼兒可以用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、關(guān)切周邊環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步環(huán)保意識(shí)。

二概括措施

本學(xué)期我們使用的是《愛斟酌幼兒科學(xué)測驗(yàn)》的課程。每期課程設(shè)計(jì)16個(gè)工程，每一節(jié)課都配備了完整的操作材料，材料操作便當(dāng)。每個(gè)包裝盒內(nèi)有16袋子材料，袋子里除了材料外，還配套有學(xué)習(xí)價(jià)值說明，科學(xué)小學(xué)識(shí)，操作圖紙等說明資料。每周上一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。

三課程安置

1.《磁鐵磁力磁鐵風(fēng)車》

2.《水的氣力水車》

3.《重心不倒翁》

4.《大氣壓壓水機(jī)》

5.《外觀張力紙面滾水珠走迷宮嬉戲》

6.《彈性和慣性旋轉(zhuǎn)的杯子》

7.《大氣壓吸管運(yùn)水》

8.《光的折射放大鏡和水滴放大鏡》

9.《空氣的浮力降落傘》

10.《回力航模飛機(jī)》

11.《磁鐵磁性磁鐵車》

12.《離心力和慣性魔術(shù)杯子》

13.《磁鐵磁性指南針和水中指南盤》

14.《杠桿機(jī)械手臂》

15.《電學(xué)電風(fēng)扇》

16.《顏色變化彩盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

中班下期教學(xué)籌劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的夢想，對(duì)教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，專心總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏。

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教導(dǎo)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教導(dǎo)思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教導(dǎo)教學(xué)籌劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、處境分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。我們提防每個(gè)幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡樸的為他人服務(wù)逐步形成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、天性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也容許用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們往往興趣濃重、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動(dòng)，愛好參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充滿，熱愛加入

賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大片面幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)生動(dòng)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)矩意識(shí)進(jìn)一步鞏固，大片面幼兒能較好的聽取老師的觀法，操縱自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有片面幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留神力保持時(shí)間短、自我操縱才能弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賦予引導(dǎo)和教導(dǎo)。

2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及概括措施

一教學(xué)目標(biāo)

（一）物質(zhì)與材料

中班科學(xué)教學(xué)籌劃

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道儉約用水。

2.查看自然界物體的多種色調(diào)，探究顏色的好玩變化。

（二）自然科學(xué)現(xiàn)象

1.查看記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

2.熱愛探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)

系。

（三）生態(tài)與環(huán)境

1.熱愛種植、查看幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2.熟悉幾種動(dòng)物，了解其與人類的關(guān)系，知道要保護(hù)動(dòng)物。

（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

了解幾種家用電器，感受生活的便捷。

（五）數(shù)的概念

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

（六）幾何形體

熟悉梯形、橢圓形和半圓形

（七）量的感知

區(qū)分厚薄、寬窄高矮并舉行排序

（八）時(shí)間

理解昨天、今天、明天

二措施：

1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

編制嬉戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教導(dǎo)的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適合開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景嬉戲，結(jié)果通過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在輕松高興

的嬉戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“對(duì)比多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的嬉戲。幼兒扶助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來對(duì)比，幼兒能通過嬉戲?qū)嵺`獲得“對(duì)比多少”的方法的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

3、為幼兒供給有意義的操作材料。

供給豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式舉行探索供給活動(dòng)的條件。在舉行“熟悉數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子打定了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過嬉戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教導(dǎo)生活化。

我們可以從幼兒的生活實(shí)際啟程，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)來解決幼兒生活中面臨的問題，鞏固幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的才能和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信仰。如：在玩“找座位”的嬉戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)識(shí)；安好教導(dǎo)中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。

5、將科學(xué)教導(dǎo)滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動(dòng)過程中了解周邊世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)遇，教師要擅長利用這些教導(dǎo)資料，引導(dǎo)幼兒了解

數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。譬如：生