主題班會(huì)-中學(xué)生如何正確使用手機(jī)講課稿

遠(yuǎn)離(yuǎnlí)誘惑健康成長(zhǎng)中學(xué)生如何正確(zhèngquè)使用手機(jī)第一頁(yè)，共30頁(yè)。第二頁(yè)，共30頁(yè)。第三頁(yè)，共30頁(yè)。第四頁(yè)，共30頁(yè)。第五頁(yè)，共30頁(yè)。第六頁(yè)，共30頁(yè)。第七頁(yè)，共30頁(yè)。第八頁(yè)，共30頁(yè)。以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機(jī)(shǒujī)，我們生活中已經(jīng)離不開了？你是否想過，作為中學(xué)生，手機(jī)(shǒujī)對(duì)我們的作用有多大,手機(jī)(shǒujī)對(duì)我們又有多少危害？請(qǐng)看下面(xiàmian)兩個(gè)事例。第九頁(yè)，共30頁(yè)。初一男生的小翔（化名）在記者發(fā)毒誓保證不會(huì)告訴他爸媽后，終于同意向記者展示他手機(jī)里的秘密。他手機(jī)的“收信箱”，其實(shí)空空如也?！拔颐看慰赐甓绦哦紩?huì)立即刪掉，如果讓爸媽看到可是不得了?！痹谥蠖潭痰?0分鐘內(nèi)，手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。記者對(duì)他“指尖運(yùn)動(dòng)”的熟練程度驚嘆不已。他每分鐘能輸入約30個(gè)中文字！小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄———每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡里的150元不到(bùdào)一星期就讓海量的短信消耗了。記者“貼身追蹤”小翔一周，發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，一是同學(xué)間的感情問題，二是港臺(tái)的娛樂“星聞”。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有一條：“數(shù)學(xué)第三題選C！”小翔的母親告訴記者，給孩子買手機(jī)主要是為了安全。“我們工作都很忙，他放學(xué)后得自己坐車回家，有時(shí)還要自己去上補(bǔ)習(xí)班，我們放心不下，怕路上出危險(xiǎn)。另外，他和同學(xué)之間也可以交流一下學(xué)習(xí)問題?！钡谑?yè)，共30頁(yè)。家長(zhǎng)：本想解憂卻添新愁

大部分被采訪的家長(zhǎng)稱，給孩子買手機(jī)是希望在孩子身上安個(gè)“遙控器”，以便即時(shí)相互通話。對(duì)于(duìyú)他們利用手機(jī)上網(wǎng)、移動(dòng)QQ、聊天、打游戲等則始料不及。

“有手機(jī)的孩子太多了，人家都有他沒有，做家長(zhǎng)的說不過去。”梅林一村的賀先生抱著這樣的想法，給剛上初中的兒子小強(qiáng)買了一部手機(jī)。起初兩個(gè)月，小強(qiáng)消耗話費(fèi)尚不多，可是到了第3個(gè)月，麻煩事就來(lái)啦：話費(fèi)一下子超出200元。滿腹疑慮的賀先生到電信部門一查，大吃一驚：竟然是新增的聲訊電話費(fèi)。賀先生嘆：“本想解憂，卻添新愁。我擔(dān)心：萬(wàn)一有不良的聲訊電話對(duì)孩子造成壞影響，怎么辦？”第十一頁(yè)，共30頁(yè)。合作(hézuò)討論：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊。（分小組(xiǎozǔ)合作討論，綜合各小組(xiǎozǔ)成員意見，選定中心發(fā)言人準(zhǔn)備展示。）（加分提示：態(tài)度端正，回答(huídá)全面的加2分)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。利的方面(fāngmiàn)：①學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)(jiāzhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。②與以前同學(xué)多交流，可以(kěyǐ)保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以(kěyǐ)增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以(kěyǐ)用手機(jī)進(jìn)行討論。③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

第十三頁(yè)，共30頁(yè)。⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩(yóuwán)或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。⑤方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里(jiālǐ)的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。利的方面(fāngmiàn)：第十四頁(yè)，共30頁(yè)。手機(jī)對(duì)學(xué)生(xuésheng)的危害：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。隨著(suízhe)手機(jī)GPRS的強(qiáng)大功能的開通，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等。晚上回家躺在床上也在瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天，嚴(yán)重影響休息，耽誤了學(xué)業(yè)。第十五頁(yè)，共30頁(yè)。②不良信息，玷污心靈。手機(jī)網(wǎng)頁(yè)可以(kěyǐ)隨時(shí)瀏覽到黃色、暴力內(nèi)容，而且可以(kěyǐ)隨時(shí)利用短信等進(jìn)行傳播。第十六頁(yè)，共30頁(yè)。③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。現(xiàn)在的部分中學(xué)生簡(jiǎn)直是父母身上的吸血蟲，總有許多中學(xué)生纏著父母買。不給孩子(háizi)買吧，怕同學(xué)瞧不起孩子(háizi)，難為了家長(zhǎng)，助長(zhǎng)了孩子(háizi)的攀比心理。第十七頁(yè)，共30頁(yè)。④額外增加父母負(fù)擔(dān)中學(xué)生無(wú)經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，購(gòu)買手機(jī)需要幾百上千元，而且每個(gè)月都需要父母充話費(fèi)，甚至(shènzhì)有的學(xué)生每個(gè)月手機(jī)消費(fèi)在100元以上，大大加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第十八頁(yè)，共30頁(yè)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。一些學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過關(guān)。這種考風(fēng)將使學(xué)校的學(xué)風(fēng)每況愈下，手機(jī)作弊是愈演愈烈，我們平時(shí)的月考、期中期末考試、初中高中畢業(yè)考試等等在某些同學(xué)(tóngxué)的眼里簡(jiǎn)直是形同虛設(shè)，其水平的真實(shí)性也很讓人懷疑。第十九頁(yè)，共30頁(yè)。⑥影響校園治安。由于手機(jī)屬貴重物品，是學(xué)生的心愛之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來(lái)保管，但還是很容易被小偷走，校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象幾乎每周都有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。再說，有些學(xué)生年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦(yīdàn)發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過手機(jī)糾集社會(huì)青年，同班同學(xué)前來(lái)打架。同時(shí)，經(jīng)常接觸電源充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。有的學(xué)生由于電話過多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，甚至出去偷搶、敲詐。還有少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙，甚至走上不歸路。第二十頁(yè)，共30頁(yè)。⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常(jīngcháng)用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無(wú)所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。⑧手機(jī)(shǒujī)對(duì)人有輻射。研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)Γ溆惺謾C(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯(míngxiǎn)下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。思考：作為中學(xué)生應(yīng)該(yīnggāi)如何正確使用手機(jī)？先個(gè)人思考(sīkǎo)1分鐘，再組內(nèi)交流，中心發(fā)言人做好展示準(zhǔn)備。第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。多數(shù)中小學(xué)生在校內(nèi)除了需要與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)使用手機(jī)外，更多的時(shí)候是把手機(jī)當(dāng)作玩具用，給同學(xué)通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽歌、上網(wǎng)，甚至撥打聲訊電話。既影響學(xué)習(xí)，又浪費(fèi)錢財(cái)。而且學(xué)生之間盲目追求手機(jī)高檔次，互相攀比，比誰(shuí)的手機(jī)好、功能多、價(jià)格(jiàgé)貴。

中小學(xué)生在校內(nèi)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)如果有急事，可以借老師的手機(jī)打一下，完全可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。沒有帶手機(jī)的必要。老師建議：校內(nèi)沒有(méiyǒu)帶手機(jī)的必要第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。⒈禁止(jìnzhǐ)中小學(xué)生帶手機(jī)到校是合法的《教育法》：第26條第1款要求學(xué)?！坝薪M織機(jī)構(gòu)和章程”，第28條第1款要求學(xué)校“按照章程自主管理”，這一條款就是《教育法》的授權(quán)性規(guī)范(guīfàn)，“授權(quán)性規(guī)范(guīfàn)授予法律主體可以作出某種行為或要求他人作出或不作出某種行為的能力?！蓖ㄟ^授予學(xué)校一定的權(quán)限規(guī)范(guīfàn)師生的行為。學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)質(zhì)上就是“章程”的重要組成部分，它是對(duì)律法沒有規(guī)定或沒有實(shí)施細(xì)則的部分的補(bǔ)充，所以專家學(xué)者均認(rèn)為：法無(wú)明文規(guī)定時(shí)，學(xué)?？勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范(guīfàn)和約束。第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。⒉對(duì)違規(guī)學(xué)生(xuésheng)的手機(jī)可暫代保管《教育法》賦予學(xué)校一定的自由裁量權(quán)，為學(xué)校的教育管理預(yù)留一定的伸展空間，有專家認(rèn)為：學(xué)校的自由裁量權(quán)必須在學(xué)校目的的達(dá)成與學(xué)生權(quán)利的保護(hù)兩種利益間求取最佳的平衡點(diǎn)，要遵循最小侵害原則。代管不是處罰而是救助，其意義在于幫助學(xué)生暫時(shí)遠(yuǎn)離誘惑，它遵循了“出于善意(shànyì)，著眼于學(xué)生更好發(fā)展”、“目的在于矯正不良行為”的教育性原則”。第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。背景(bèijǐng)資料：我國(guó)一部分地區(qū)的做法：杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論(wúlùn)是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)，違者扣分第二十七頁(yè)，共30頁(yè)。國(guó)外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。美國(guó)：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用德國(guó)已開始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問題展開(zhǎnkāi)了公開討論。第二十八頁(yè)，共30頁(yè)。強(qiáng)烈建議：（3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)