初中英語家長會教學文案

期中成績(chéngjì)分析第一頁，共15頁。英語(yīnɡyǔ)光榮榜01班洪宗義01班韓幸9601班馮培蕾9501班顏荻森95第二頁，共15頁?？匆豢矗耗母冻龊秃⒆?háizi)的收獲這些題可以直觀的反應出您的孩子學習狀況：1.單項選擇–語感以及聽課是否用心2.單詞(dāncí)/根據漢語完成句子-單詞(dāncí)記憶、作業(yè)的用心程度3.句型轉換/補全對話-有沒有良好的語感4.寫作–是否熟練背誦了每個單元的3a第三頁，共15頁。進步(jìnbù)最大的學生

第四頁，共15頁。

有很大提高(tígāo)空間的有第五頁，共15頁。作業(yè)(zuòyè)

老師經常會留一些“預習課文”“背誦單詞、對話、課文”等這樣軟性的作業(yè)，這在一些學生眼里，就好像不是作業(yè)似的。其實不然，這些軟性的作業(yè)恰恰是課前的一個(yīɡè)必須的準備階段，如果準備比較充分，那么上課的時候就會感覺非常順暢，如果準備不是很充分，則上課的時候就會留下一個(yīɡè)一個(yīɡè)的小絆腳石，久而久之，不懂的地方越來越多，就會導致以后越來越聽不懂，這樣惡性循環(huán)下去，成績當然也就一落千丈了。

第六頁，共15頁。今后(jīnhòu)課堂英語教學的重點1.加大課堂密度，快節(jié)奏的教學。大部分學生會的盡量少講或不講。詞匯教學任務完成后，記憶(jìyì)和落實留給學生和家長。2.對所學過的知識及時的歸納總結，條理化，系統(tǒng)化；并將課本的知識延伸。因此，從某種程度上而言，每節(jié)課都是備考的一個環(huán)節(jié)。3.少做或取消操作性不強或受到時間制約以及小組成員知識水平參差不齊的活動，講求實效，騰出更多的時間，強化練習，鞏固提高。第七頁，共15頁。今后(jīnhòu)課堂英語教學的重點4.大膽放手優(yōu)秀學生，在課堂知識不針對自己時，可以自選材料，自主學習英語。有問題時，課后老師給予及時解答。5.對于中游及以上學生，課堂多給與關注。6.對于后進生，對于高頻考點(kǎodiǎn)，要求見一個，記一個。采取守株待兔的辦法。

第八頁，共15頁。學法(xuéfǎ)分層指導-拔高（90以上）對于學習態(tài)度積極，且能自主學習的同學，現在可在完成作業(yè)的之外，也可以擴充知識面，多聽英語歌曲、多讀英語雜志報紙、多看一些英語原聲電影等。有意識地提高自己閱讀(yuèdú)量和擴大自己的詞匯量。

第九頁，共15頁。學法(xuéfǎ)分層指導-（70–84）夯實基礎專心聽課，善于做筆記；加強語言積累，注重背誦和默寫。每天讀英語，及時鞏固知識，經常自主(zìzhǔ)復習。

第十頁，共15頁。學法分層指導(zhǐdǎo)（60-70）-重在落實對于有一定學習能力，但成績(chéngjì)不甚理想的的孩子存在的問題可能有以下:1.缺乏良好的學習習慣，上課不夠專注，課后應付作業(yè)；2.屬于記憶方面的，沒有落實到位。3.信心不足，缺乏質疑的勇氣，問題積累較多。4.語感不足而導致，那道題后無從下手。

第十一頁，共15頁。學法(xuéfǎ)分層指導（不及格）態(tài)度(tàidu)不端正基礎太薄弱，嚴重缺乏信心第十二頁，共15頁。今后(jīnhòu)課堂學生要做的1.（大多數同學都能做到）課前該預習的和記會的都必須做到位。2.專心聽課，要有筆記（知識點，句型等）3.用心，把每次作業(yè)當成考試對待。并把它作為(zuòwéi)一個習慣。第十三頁，共15頁。今后(jīnhòu)家長配合做的1.單詞的檢查與作業(yè)簽字（詞匯教學階段50%的學生已掌握，其余學生須在家長的監(jiān)督下落實。這樣，才能切實提高課堂效率）2.筆記/札記的檢查及簽字（關注學習過程，重視課堂聽講(tīngjiǎng)效果，為系