中班教案（優(yōu)秀10篇）

Word-24-中班教案（優(yōu)秀10篇）中班教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

按照中班幼兒的年齡特征，中班的閱讀活動(dòng)應(yīng)以協(xié)助幼兒感觸文學(xué)作品、激活幼兒閱讀愛(ài)好為主?！稌?huì)打噴嚏的帽子》是一個(gè)彌漫幽默風(fēng)趣的童話故事，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，又含有奚落意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛(ài)，特殊適合中班幼兒閱讀，更能激活幼兒的閱讀愛(ài)好?？紤]到中班幼兒仍處于詳細(xì)形象思維階段，更注意事物的表面，因此本次活動(dòng)旨在引領(lǐng)幼兒在觀賞、理解故事的過(guò)程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

活動(dòng)任務(wù)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

2、閱讀故事，熟悉故事名稱及常見(jiàn)的漢字（如：爺爺、帽子等），并協(xié)助幼兒形成初步的漢字概念。

活動(dòng)預(yù)備：

帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書(shū)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、運(yùn)用實(shí)物，引出故事：

老師展示一頂帽子，引出故事并介紹。

“今日，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)很好玩的`故事，故事的名字叫《會(huì)打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會(huì)打噴嚏呢？請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)故事?！?/p>

老師播放故事錄音，幼兒聆聽(tīng)。

老師提問(wèn)：

“這個(gè)故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”

“故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”

幼兒自由研究、商議?，并回答問(wèn)題。

2、理解故事，感知幽默：

老師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問(wèn)，并解釋故事中的一些難點(diǎn)。

“為什么大耗子心里也挺膽怯嗎？”

“小窟窿到底是什么？”

“帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”

“你覺(jué)得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”

幼兒研究，互相溝通，老師巡察，了解幼兒的研究狀況。

老師挑選部分故事情節(jié)讓幼兒來(lái)表演。

老師自己或請(qǐng)其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。

“你還有什么不明了的地方需要提問(wèn)嗎？”

3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：

老師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書(shū)，并用點(diǎn)讀的辦法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語(yǔ)。

幼兒園中班教案篇二

分析:這是一節(jié)活動(dòng)課，幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)色彩單詞，本節(jié)課旨在利用多種嬉戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型“Ilike……?！北磉_(dá)自己愛(ài)慕的色彩。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、復(fù)習(xí)所學(xué)色彩單詞。

2、學(xué)習(xí)句型“Ilike……?！?/p>

活動(dòng)難點(diǎn):

1、能按照教師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、能大膽表達(dá)自己愛(ài)慕的色彩。

活動(dòng)任務(wù):

1、鞏固色彩單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“Ilike……?！蹦鼙磉_(dá)出自己愛(ài)慕的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備:

1、多媒體設(shè)備一套、課件

2、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫棒若干

3、手偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

（一）開(kāi)頭部分：

展示課件，利用歌曲“ColoursColours！”引出活動(dòng)內(nèi)容。

（二）基本部分：

1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的色彩單詞。（課件出示）

T：Whatcolour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No.Blue.

2、說(shuō)唱色彩。（并播放課件）孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，鞏固學(xué)過(guò)的色彩。

3．Game:Whichone?（課件出示）

幼兒利用認(rèn)真觀看，推斷老師所指定的顏色，并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。

4．通過(guò)“花園”圖片，引出新授內(nèi)容。

（1）老師介紹花園，并從花叢中選出一朵色彩美麗的花，舉行示范：Red.Ilikered.

（2）通過(guò)手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。

5．摘花活動(dòng)

幼兒按照意愿，自由挑選自己愛(ài)慕的色彩，讓幼兒試試用“Ilikered/yellow…?！北硎龀鲎约簮?ài)慕的色彩。

6．種花嬉戲

老師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，挑選自己愛(ài)慕的色彩，舉行涂色，老師舉行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親自畫的花，種到花園里。鼓舞孩子用英語(yǔ)表述自己愛(ài)慕的色彩

Ilikeblue.

Ilikegreen.

Ilikeyellow.

Ilikepink.

Ilikebrown.

Ilikered.

。.。.。.

（三）結(jié)束部分：播放課件，聽(tīng)歌曲，激活幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好。

中班教案篇三

設(shè)計(jì)意圖

買菜是幼兒平時(shí)生活中常常遇見(jiàn)的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，日常在幼兒園的角色嬉戲中也會(huì)飾演成人舉行買菜活動(dòng)，所以對(duì)菜場(chǎng)里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒舉行音樂(lè)活動(dòng)《買菜》。孩子們既能夠在認(rèn)識(shí)的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，挑選的內(nèi)容又來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，為生活所服務(wù)。

活動(dòng)任務(wù)

1、理解歌詞內(nèi)容，初步感觸和奶奶一起買菜時(shí)的歡樂(lè)情緒

2、在演歌唱曲中，體悟與伙伴合作記憶歌詞的歡樂(lè)。

3、樂(lè)意協(xié)助伙伴，體悟相互協(xié)助所帶來(lái)的愉悅之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的辦法記憶歌詞以及輪歌唱曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體悟。

難點(diǎn)：用歡快的心情來(lái)表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

活動(dòng)預(yù)備

1、《買菜》課件

2、《買菜》音樂(lè)

3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

活動(dòng)過(guò)程

（一）練聲

（1）練聲歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

師：今日來(lái)了無(wú)數(shù)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小伴侶輕輕走到教師這里來(lái)。

（二）導(dǎo)入活動(dòng)

（1）展示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》

師：小伴侶們?nèi)粘Ｄ銈兗叶际钦l(shuí)去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今日有一位老奶奶家也來(lái)了許多的客人，要買好多菜，她想請(qǐng)小伴侶協(xié)助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽(tīng)的歌曲里面，小伴侶小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛認(rèn)真看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會(huì)舉小手告知教師聽(tīng)。

（2）播放《買菜》的音樂(lè)，幼兒聆聽(tīng)。

師：好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)完了，老奶奶需要買哪些菜呢？

幼：說(shuō)出雞蛋、青菜、母雞、魚(yú)兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚(yú)兒蹦蹦跳。

（三）學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式

（1）師：我們的菜單都列出來(lái)了，我們一起用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，教師有個(gè)特殊好的辦法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說(shuō)唱的辦法，等一會(huì)兒教師說(shuō)唱一遍，小伴侶認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)第一段是說(shuō)的還是其次段是說(shuō)的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）老師清唱一遍

幼兒回答？播放第一段唱的音樂(lè)、播放其次段說(shuō)的音樂(lè)。

（3）展示圖譜舉行嬉戲

你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜？（兩個(gè)）跟教師做個(gè)嬉戲，兩個(gè)蘿卜拍手兩下，幾個(gè)黃瓜？（兩個(gè)）也拍手兩下，幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)）拍手三下。咱們連起來(lái)就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個(gè)蠶豆（兩個(gè)），幾個(gè)毛豆（兩個(gè)），幾個(gè)小豌豆（三個(gè)），咱們拍出來(lái)行嗎？那

我們把老奶奶要買的菜連起來(lái)一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來(lái)吧，小伴侶把你的小手拿出來(lái)，好開(kāi)頭。下面我們就用說(shuō)唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學(xué)念歌詞）今日我們幫老奶奶買這么多菜，你們高興嗎？（高興）那今日的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽(yáng)），今日天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱。

（4）展示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開(kāi)頭幫老奶奶買菜了，先預(yù)備個(gè)菜籃，咱們先買什么？幼兒說(shuō)出所買的菜名并唱出來(lái)。

（5）引出音樂(lè)后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來(lái)呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是怎么唱的，一起跟著音樂(lè)唱一唱。播放音樂(lè)結(jié)束部分。

（6）老師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎？我們來(lái)檢查一遍，教師彈琴小伴侶一起跟著唱，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的聲音好聽(tīng)?，F(xiàn)在教師和小伴侶一起跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（播放音樂(lè)）

（四）嬉戲《買菜》

師：教師今日要和你們一起做個(gè)嬉戲，嬉戲的名字也叫《買菜》，教師給你們預(yù)備了許多蔬菜，在你們的板凳后面，請(qǐng)小伴侶拿起來(lái)，和小同伴說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小伴侶看教師變成了誰(shuí)呀？（老奶奶）

嬉戲規(guī)章：小伴侶看這里有個(gè)大的菜籃，教師當(dāng)老奶奶，小伴侶當(dāng)蔬菜寶寶，等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候繞著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng)，最后唱到嘿咱們站起來(lái)，老奶奶說(shuō)三二一，我們跳出來(lái)繼續(xù)嬉戲。

播放音樂(lè)教師和幼兒邊唱邊嬉戲。

（五）結(jié)束活動(dòng)

師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜

活動(dòng)總結(jié)

中班音樂(lè)活動(dòng)《買菜》是一個(gè)唱歌活動(dòng)，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對(duì)白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用嬉戲的方式開(kāi)展教學(xué)并制作了豐盛的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。“買菜”是幼兒認(rèn)識(shí)的生活活動(dòng)，因此利用談話我很順當(dāng)就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了便利幼兒記憶，我用生動(dòng)形象的多媒體課件協(xié)作演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。嬉戲是幼兒最喜愛(ài)?的活動(dòng)，用嬉戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜愛(ài)?的，我設(shè)計(jì)了“買菜”嬉戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃，讓小伴侶們自己去胸牌飾演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊嬉戲，唱到哪種蔬菜名稱，飾演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，嬉戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。囫圇音樂(lè)活動(dòng)在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束，孩子們利用嬉戲的方式學(xué)習(xí)演歌唱曲，大膽變現(xiàn)，體悟了勝利的喜悅。

中班教案篇四

【活動(dòng)任務(wù)】

學(xué)會(huì)分四部畫會(huì)冰箱。

知道冰箱都有哪些用處。

【活動(dòng)預(yù)備】

冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、看這個(gè)圖大家熟悉它是什么不??？

2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！

3、那你們還知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也能夠凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮?。?/p>

5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那！

6、那你們會(huì)畫家里的冰箱嗎？

7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱，拿出筆本先畫出冰箱的形狀，是長(zhǎng)方形的對(duì)吧！冰箱是上下兩個(gè)，我們從中間分兩半。我們開(kāi)冰箱時(shí)又把手，在畫上把。冰箱下邊加個(gè)底，變成大冰箱。

8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒(méi)？

9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫冰箱，用水彩筆涂上喜愛(ài)?的色彩。

10、涂色注重什么小伴侶沒(méi)忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。

【活動(dòng)結(jié)束】

中班教案篇五

活動(dòng)任務(wù)：

1、幼兒在試驗(yàn)操作，觀看、探索、比較的過(guò)程中，感知了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象；

2、能大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的發(fā)覺(jué)，增加表述本事和聆聽(tīng)本事；

3、增加幼兒環(huán)保意識(shí)。

4、利用觀看、溝通與研究等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、體悟解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙杯每個(gè)幼兒人手一個(gè)，筷子每人一支；

2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份；

3、補(bǔ)充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提出要求，幼兒直接操作材料，試驗(yàn)鹽的溶解熟悉試驗(yàn)材料--鹽。看一看，摸一摸這是什么？什么色彩？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮坑蒙囝^嘗一小點(diǎn)，有什么滋味？再請(qǐng)幼兒嘗一嘗紙杯中清水的滋味。（沒(méi)有色彩，沒(méi)有滋味）。請(qǐng)幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發(fā)生了什么好玩的變化？鹽不見(jiàn)了，鹽去哪里了？請(qǐng)幼兒用筷子蘸一點(diǎn)紙杯里面的水，嘗嘗是什么滋味？咸咸的。本來(lái)鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請(qǐng)小伴侶們嘗嘗別人的鹽水，說(shuō)說(shuō)和自己的有什么不同？為什么有些小伴侶的鹽水咸，有些淡。由于放的鹽有些多，有些少。

2、幼兒分步驟舉行試驗(yàn)，試試操作更多的材料，觀看試驗(yàn)現(xiàn)象、溝通自己的發(fā)覺(jué)，并舉行小組記錄請(qǐng)幼兒換一杯整潔的水，為每組幼兒發(fā)放白砂糖、紅糖。請(qǐng)幼兒舉行試驗(yàn)：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發(fā)生了什么變化？哪些東西不見(jiàn)了？嘴巴嘗一嘗有什么滋味？眼睛看看有什么色彩？

再換一杯整潔的水，請(qǐng)幼兒把小石頭和油分離依次放到水中，輕輕攪拌，看看小石頭和油沒(méi)有消逝？

3、綜合試驗(yàn)同時(shí)將種材料放入同一杯水中，觀看溶解現(xiàn)象，比較不同材料的變化？

請(qǐng)幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分離放進(jìn)杯子中舉行充分地?cái)嚢柚?，先觀看觀看，看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生，然后，在記錄表后面把這種好玩的現(xiàn)象畫出來(lái)。（觀看完后，請(qǐng)幼兒講自己看到的現(xiàn)象。）

4、猜測(cè)-溝通-驗(yàn)證-觀看更多的溶解現(xiàn)象為幼兒提供補(bǔ)充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請(qǐng)幼兒在試驗(yàn)前猜一猜，哪些東西放在水里會(huì)溶解？請(qǐng)幼兒溝通一下自己的猜測(cè)，利用各自猜測(cè)的不同，激起幼兒用試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的主意，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神。

4、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)老師小結(jié)：今日利用做好玩的小試驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。有些東西放到水里不見(jiàn)了、化了，我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。利用試驗(yàn)我們發(fā)覺(jué)：鹽和白糖溶解進(jìn)水中了，它們還轉(zhuǎn)變了水的滋味；紅糖溶解在水中，還轉(zhuǎn)變了水的滋味和色彩；石頭放進(jìn)水中，不能溶解，還沉到水底了；油放進(jìn)水中，不能溶解，浮在水面上了。

再想想，你在生活中，還見(jiàn)過(guò)那些東西能夠溶解在水中？

活動(dòng)建議：

還有哪些東西能夠溶解？請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起找能夠溶解的東西做試驗(yàn)，觀看多種材料的溶解現(xiàn)象，到幼兒園與其他小伴侶溝通。

中班教案篇六

活動(dòng)任務(wù)：

1、熟悉數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂色彩。

3、能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴發(fā)言，并能自立地舉行操作活動(dòng)。

4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維本事。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)字6、7的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分離有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。

2、學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數(shù)字幾，我拍了幾下。

二、熟悉數(shù)字６、７

１、回憶數(shù)字3、4、5

師：小伴侶們，黃教師發(fā)覺(jué)了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，每棵果樹(shù)上分離有幾個(gè)水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示，5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。

２、熟悉數(shù)字6

師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì)是什么數(shù)呢？（展示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）

師：本來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數(shù)一數(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）

師：6個(gè)橘子能夠用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）

師：6像什么呀？（口哨）

師：數(shù)字6能夠表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還能夠表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

小結(jié)：數(shù)字6能夠表示這么多東西呢！但是呀黃教師發(fā)覺(jué)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都能夠用數(shù)字6來(lái)表示，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？

3、熟悉數(shù)字7

師：看看，現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？

師：7個(gè)橘子應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來(lái)表示了？（數(shù)字7）

師：7像什么？（鐮刀）

師：7能夠表示什么？（7個(gè)小伴侶、7把調(diào)羹等等）

小結(jié)：數(shù)字7也能夠表示無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都能夠用7來(lái)表示。

三、操作活動(dòng)

１、鞏固數(shù)字６、７的熟悉

展示圖片，請(qǐng)幼兒按照方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上色彩。

２、看數(shù)字涂格子

教師巡察，鼓舞本事弱的幼兒讀出數(shù)字，本事強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、活動(dòng)評(píng)析

師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

五、老師總結(jié)

今日我們熟悉了數(shù)字６和７，請(qǐng)小伴侶回家以后在家里找找：你家里的什么東西能夠用數(shù)字６和７來(lái)表示的。

手指嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒表達(dá)6能夠表示什么時(shí)大多挑選了水果，應(yīng)適時(shí)的加以引領(lǐng)。

幼兒操作時(shí)能夠挑選油畫棒讓幼兒使用，便利涂格子?；蛘哌m當(dāng)削減兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)光稍長(zhǎng)。

活動(dòng)反思：

利用這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的熟悉，也能正確表達(dá)6、7所表示的物體。過(guò)程中能夠適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)削減量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)光，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表達(dá)本事與觀看本事。

中班教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象；

2、初步理解、想象故事的情節(jié)。

3、讓幼兒利用文學(xué)作品了解鳥(niǎo)的作用和特別本領(lǐng)。

活動(dòng)任務(wù)：

1、喜愛(ài)?寧?kù)o聆聽(tīng)文學(xué)作品、

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特別本領(lǐng)。

3、懂得別人碰到困難時(shí)要想方法協(xié)助別人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片

2、幼兒收集的各種鳥(niǎo)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)頭部分

1、律動(dòng)：《摘蘋果》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2、提問(wèn)：幼紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢？展示兩棵蘋果樹(shù)，引領(lǐng)幼兒觀看并說(shuō)出兩棵蘋果樹(shù)的不同。

猜想一下發(fā)生了什么事？

誰(shuí)能為老蘋果樹(shù)治病呢？

基本部分：

1、老師口述故事《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒寧?kù)o地觀賞。

2、提出問(wèn)題，協(xié)助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎？

（3）誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢？啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

(4）這個(gè)故事里有誰(shuí)協(xié)助了別人？

（5）說(shuō)一說(shuō)：看到別人碰到困難時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)怎么辦。

3、老師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、幼兒了解鳥(niǎo)類的特別本領(lǐng)。

通過(guò)各種鳥(niǎo)類圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出熟悉的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，并能說(shuō)出幾種鳥(niǎo)的本領(lǐng)。

如：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)洞里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。

5、引發(fā)幼兒思量并相互溝通庇護(hù)鳥(niǎo)類的方法。

結(jié)束部分：

律動(dòng)《小鳥(niǎo)》。幼兒學(xué)小鳥(niǎo)一次飛到戶外去嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美工區(qū)中投放畫有小鳥(niǎo)輪廓的畫紙，幼兒練習(xí)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

活動(dòng)效果：

孩子們都生過(guò)病，對(duì)生病時(shí)的情景深有體味，因此他們對(duì)蘋果樹(shù)婆婆的病情很焦急，都能主動(dòng)樂(lè)觀地動(dòng)腦筋想方法為蘋果樹(shù)婆婆治病。利用活動(dòng)他們知道了當(dāng)別人碰到困難的時(shí)候自己要想方法協(xié)助，有了初步的關(guān)懷他人、協(xié)助他人的情感?；顒?dòng)中孩子們能寧?kù)o的聆聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特別本領(lǐng)。

不足：

活動(dòng)中幼兒有搶話現(xiàn)象，他們很感動(dòng)不等別人說(shuō)完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)舉行引領(lǐng)教導(dǎo)。

中班教案篇八

活動(dòng)任務(wù)：

1、熟悉紅色各種不同的象征意義，啟發(fā)詳細(xì)聯(lián)想與抽象概念。

2、能繪畫各種紅色物品，利用語(yǔ)言溝通進(jìn)一步感觸紅色與心情感觸的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色大紙一張，記錄筆一支。

2、事先收集蘊(yùn)含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組，詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)下文。

3、紅紙若干，畫筆。

活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入小伴侶們你們看我手里拿的紙是什么色彩的呀？你們喜愛(ài)?紅色嗎？為什么？（幼兒自由表達(dá)喜愛(ài)?紅色的緣由，老師在聆聽(tīng)時(shí)了解幼兒的已有閱歷）。

紅色會(huì)說(shuō)話——展示紅色大紙。看到紅色，你想到了什么？為什么？——聆聽(tīng)幼兒的表述，將其對(duì)紅色的感觸用圖文結(jié)合的形式記錄下來(lái)。

如，有孩子說(shuō)看到紅色就想到草莓，由于他喜愛(ài)?紅紅的草莓；老師便畫“心”，表示想到了喜愛(ài)?的東西。

有孩子說(shuō)看到紅色想到了火，由于紅色感覺(jué)好熱；老師就用簡(jiǎn)筆畫記錄“火焰”。

（下面來(lái)看看教師會(huì)想到的有哪些，你們都熟悉嗎）——展示蘊(yùn)含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組，拓展幼兒對(duì)紅色的閱歷。

——展示第一組圖片：紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃看到它們，你會(huì)想到什么？（請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并舉手發(fā)言）

——展示其次組圖片：紅喜字、鞭炮、紅包、福字、紅燈籠?？吹剿鼈儯銜?huì)想到什么？（引領(lǐng)幼兒向抽象情感方面的聯(lián)想）

——展示第三組圖片：各種紅色交通標(biāo)志。這里的紅色會(huì)告知我們什么？（提示我們要當(dāng)心、請(qǐng)注重。）

——展示第四組圖片：中國(guó)結(jié)、世博會(huì)中國(guó)場(chǎng)館、國(guó)旗?？吹剿鼈?，你會(huì)想到什么？（想到中國(guó)，激活紅色的愛(ài)國(guó)熱烈）我讓紅色來(lái)說(shuō)話

——生活中有那么多紅色的東西，它們跟生活中無(wú)數(shù)事情有關(guān)。請(qǐng)小伴侶們回到自己的小組，在紅紙上畫上自己喜愛(ài)?的紅色的事物。

總結(jié)——老師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)每個(gè)幼兒對(duì)自己畫的紅色事物的敘述，感觸紅色的豐盛多樣和其象征的意義。

中班教案篇九

活動(dòng)任務(wù)

1、激活幼兒調(diào)查的愛(ài)好，利用調(diào)查促進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)。

2、引領(lǐng)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的敘述。

重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、興趣等。

難點(diǎn)是能說(shuō)出自己喜愛(ài)?的緣由。

活動(dòng)預(yù)備

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛(ài)吃的食物、喜愛(ài)?穿的衣服樣式、色彩、業(yè)余興趣等）、了解父母的職業(yè)、全家福照片、水彩筆、圖畫本、幼兒用書(shū)第一頁(yè)。

活動(dòng)辦法

研究法、談話法、引發(fā)引領(lǐng)法

活動(dòng)過(guò)程

一、相互溝通了解家庭成員狀況

1、老師先自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）

師：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，惟獨(dú)在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名學(xué)校生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊！現(xiàn)在，就請(qǐng)大家看一看一位小伴侶小時(shí)侯的照片，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)？（展示張愛(ài)心小伴侶的成長(zhǎng)照片，先讓幼兒猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）

3、說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、興趣、喜愛(ài)?吃的食物、喜愛(ài)?的運(yùn)動(dòng)等。

請(qǐng)一部分小伴侶來(lái)敘述自己所了解的家庭成員的狀況。

（評(píng)析：這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒前期學(xué)問(wèn)預(yù)備的一個(gè)鞏固，讓孩子在敘述中更深的體味到自己家人的重要性。）

4、分組溝通，讓每位小伴侶都有講話的機(jī)會(huì)。

在一部分幼兒敘述后，給孩子們一個(gè)自由研究的時(shí)光，讓一些沒(méi)有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前出示自己的孩子也有機(jī)會(huì)說(shuō)出心中的主意。

（評(píng)析：這個(gè)過(guò)程教師是讓孩子自由地與伙伴說(shuō)一說(shuō)，滿足孩子敘述的愿望，同時(shí)在敘述中孩子的構(gòu)思也會(huì)不斷完整和豐盛。