學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-全部課件電子教案

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)第一頁(yè)，共331頁(yè)。聊一聊你聽說(shuō)過(guò)這門課程(kèchéng)嗎？你對(duì)本課程(kèchéng)有什么看法？第二頁(yè)，共331頁(yè)。《幼兒園工作(gōngzuò)規(guī)程》指出：“幼兒園的任務(wù)是要實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面(quánmiàn)發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！庇變簳r(shí)期是身心發(fā)展的重要時(shí)期,作為對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育的機(jī)構(gòu),幼兒園必須根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),采取有效的措施,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒創(chuàng)造良好的生活條件,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。這就要求每一名幼兒教育工作者都要具備幼兒衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,以確保保育目標(biāo)的完成,在實(shí)際工作中自覺地“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣”。第三頁(yè)，共331頁(yè)。緒論(xùlùn)衛(wèi)生學(xué)概念：指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善(gǎishàn)和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。第四頁(yè)，共331頁(yè)。一、什么是學(xué)前衛(wèi)生學(xué)？定義：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)——是研究如何(rúhé)保護(hù)兒童、增進(jìn)兒童健康的一門學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。目的：研究少兒健康的影響(yǐngxiǎng)因素，趨利避害，預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)，為終身健康打下良好基礎(chǔ)，提高生命質(zhì)量。第五頁(yè)，共331頁(yè)。廣義的學(xué)前兒童是指正式進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)前的兒童（0—6歲）。學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的五個(gè)階段：1.胎兒期：受孕(shòuyùn)——出生，約40周。2.新生兒期：（0——28天）即從出生到滿月。3.乳兒期：從出生28天到1周歲。4.嬰兒期：是指1周歲至3周歲這段時(shí)間，1—3歲為先學(xué)前期，又稱為托兒期。5.幼兒期:是指3歲至6歲這一階段，又稱學(xué)齡前期。學(xué)前心理學(xué)對(duì)學(xué)前兒童年齡階段的劃分：1.新生兒時(shí)期：即從出生到滿月。2.嬰兒期：滿月到1歲。3.先學(xué)前期：1到3歲。4.學(xué)前期：3到6歲，又稱為幼兒期。第六頁(yè)，共331頁(yè)。研究(yánjiū)對(duì)象：衛(wèi)生學(xué)：出生-----發(fā)育成熟（0---25歲）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)：學(xué)前兒童(értóng)（0---6歲，主要是3---6歲）第七頁(yè)，共331頁(yè)。這一人群(rénqún)有什么特點(diǎn)?數(shù)量(shùliàng)龐大：屬于脆弱人群：是成長(zhǎng)階段：是人生的基礎(chǔ)：是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望；缺乏獨(dú)立生存、抵御不良影響的能力；受到阻礙可導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的后果(hòuguǒ)；早期傷害其影響可持續(xù)終生；少年壯則國(guó)家壯；少年富則國(guó)家富；少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。第八頁(yè)，共331頁(yè)。

總之，學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是一門研究、保護(hù)、增進(jìn)和發(fā)展學(xué)齡前兒童（特別(tèbié)是3—6歲幼兒）健康的一門學(xué)科。第九頁(yè)，共331頁(yè)。二、學(xué)習(xí)(xuéxí)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的意義患者：年齡(niánlíng)18歲，身高0.83米,智力低下.先天性甲狀腺功能(gōngnéng)減低癥（呆小癥）幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足第十頁(yè)，共331頁(yè)。曾金蓮，1964年出生在湖南，出生后4個(gè)月開始不正常生長(zhǎng)，不到四歲時(shí)，身高已有1.56米，當(dāng)她13歲時(shí)，身高2.17米，16歲時(shí)達(dá)2.40米，她手長(zhǎng)31厘米(límǐ),足穿60碼的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年死時(shí)身高已有2.47米。巨人癥第十一頁(yè)，共331頁(yè)。學(xué)習(xí)(xuéxí)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的意義1、為我們進(jìn)入幼兒園工作奠定基礎(chǔ)(jīchǔ)。2、為我們學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)奠定基礎(chǔ)(jīchǔ)。第十二頁(yè)，共331頁(yè)。二、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)(rènwu)根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的目的以及幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)前衛(wèi)生學(xué)必須完成以下任務(wù)：1、要研究幼兒年齡相關(guān)的解剖生理特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。2、要研究外界環(huán)境和教育對(duì)幼兒身體的影響，以及兩者之間相互關(guān)系的規(guī)律。3、要研究如何采取合理的衛(wèi)生措施和組織幼兒教育，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素，創(chuàng)造(chuàngzào)良好的衛(wèi)生環(huán)境，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。三、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)(rènwu)根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的目的以及幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)前衛(wèi)生學(xué)必須完成以下任務(wù)：1、要研究幼兒年齡相關(guān)的解剖生理特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。2、要研究外界環(huán)境和教育對(duì)幼兒身體的影響，以及兩者之間相互關(guān)系的規(guī)律。3、要研究如何采取合理的衛(wèi)生措施和組織幼兒教育，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素，創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。第十三頁(yè)，共331頁(yè)。四、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究(yánjiū)內(nèi)容：1、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和影響(yǐngxiǎng)因素2、常見病預(yù)防(yùfáng)和健康監(jiān)測(cè)3、心理衛(wèi)生4、幼兒健康教育與健康評(píng)價(jià)5、兒童營(yíng)養(yǎng)——病從口入6、傳染病預(yù)防及急救術(shù)——突發(fā)事件7、托幼園所保健——規(guī)范約束第十四頁(yè)，共331頁(yè)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)前衛(wèi)生學(xué)研究的內(nèi)容(nèiróng)主要有：1．研究影響幼兒健康的因素；2．研究促進(jìn)幼兒健康的措施；3．研究評(píng)價(jià)幼兒健康的方法。第十五頁(yè)，共331頁(yè)。第一模塊學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ)學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)與健康檢查第二模塊學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)與膳食第三模塊學(xué)前兒童常見病和傳染病的預(yù)防學(xué)前兒童護(hù)理方法及常用急救術(shù)第四模塊集體兒童保健第十六頁(yè)，共331頁(yè)。五、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究(yánjiū)方法1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)法：它是通過(guò)調(diào)查，將資料整理后，作統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，再進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。如對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、疾病和健康狀態(tài)(zhuàngtài)等進(jìn)行調(diào)查。2.實(shí)驗(yàn)法：即有目的的，有計(jì)劃地控制各種條件，在各種條件中，觀察幼兒身心的變化?？煞譃椋?1)實(shí)驗(yàn)觀察法:研究者在有計(jì)劃地控制外界環(huán)境條件下，觀察、檢查實(shí)驗(yàn)對(duì)象的身心變化狀態(tài)(zhuàngtài)。此方法可以研究生活制度或飲食營(yíng)養(yǎng)對(duì)幼兒的體質(zhì)和健康的作用，也可以研究教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法對(duì)幼兒的健康和智力發(fā)展的影響，以及體育鍛煉、環(huán)境因素對(duì)幼兒身體的作用等。(2)實(shí)驗(yàn)室的檢查：通過(guò)采用物理、化學(xué)、生物化學(xué)及細(xì)菌學(xué)等方法對(duì)搜集來(lái)的實(shí)物標(biāo)本和材料進(jìn)行檢驗(yàn)和分析。例如，對(duì)幼兒的食物、飲水等進(jìn)行檢驗(yàn)分析，對(duì)活動(dòng)室的空氣、照明檢查測(cè)定，對(duì)環(huán)境污染及噪音的檢查測(cè)定。第十七頁(yè)，共331頁(yè)。3.體檢法(身體檢查法)：此方法較為經(jīng)常運(yùn)用(yùnyòng)，就是定期或不定期地對(duì)幼兒進(jìn)行身體檢查。如量身高、稱體重，檢查智力等。對(duì)幼兒進(jìn)行健康檢查、身體測(cè)量、體力測(cè)驗(yàn)及有關(guān)疾病的檢查、診斷等都屬于身體檢查法的范疇。4.觀察法：幼兒園應(yīng)設(shè)有隔離室或觀察床。在傳染病流行期，患病幼兒應(yīng)立即隔離治療，與患兒接觸過(guò)的小朋友或所在班級(jí)，均要進(jìn)行隔離或檢疫，進(jìn)行認(rèn)真的觀察。同時(shí)也可以到醫(yī)院對(duì)幼兒各種疾病進(jìn)行觀察。5.行動(dòng)研究法：對(duì)教育實(shí)踐問(wèn)題提出方案，修改方案，解決問(wèn)題的方法。6.案例分析法：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揭示問(wèn)題，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。第十八頁(yè)，共331頁(yè)。案例(ànlì)1：這天，我看到晴晴在摳鼻子，好象出于習(xí)慣性似的，我馬上叫她不要摳，并沒有太在意。我走了一圈回來(lái)，又發(fā)現(xiàn)晴晴在摳鼻子，我還是(háishi)叫她不要摳鼻子，我邊說(shuō)邊拉開她的手，這時(shí)候晴晴掙扎開我的手，看著我說(shuō)：“我的鼻子里面有東西。”我馬上意識(shí)到什么，問(wèn)：“有什么？”晴晴說(shuō)：“有玩具！”這時(shí)嚇了我一大跳，原來(lái)晴晴摳鼻子是因?yàn)樗龝系男♀忚K吊飾掉下來(lái)了，她因?yàn)楹闷嬗谑蔷桶研♀忚K塞到鼻孔去了！幸好鈴鐺的位置不是很深，我馬上帶她去醫(yī)生那里用夾子把鈴鐺夾了出來(lái)。我在想，如果我當(dāng)時(shí)疏忽了晴晴的情況，認(rèn)為她只是習(xí)慣地?fù)副亲佣蝗ダ頃?huì)，那么后果不敢想象。第十九頁(yè)，共331頁(yè)。案例(ànlì)2：2000年4月20日上午7點(diǎn)30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到寧波市北侖區(qū)某幼兒園門口,值班(zhíbān)老師檢查了衛(wèi)生情況后,她獨(dú)自入園到三樓教室時(shí),在三樓走廊上碰到開水的水桶,被開水燙成十級(jí)傷殘.第二十頁(yè)，共331頁(yè)。案例(ànlì)3

1999年12月8日下午兩點(diǎn)多,在蕭山某幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時(shí)不慎從上鋪摔了下來(lái)(xiàlái),由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤,最后只能實(shí)施開顱手術(shù)保持了她的性命.第二十一頁(yè)，共331頁(yè)。六、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的回顧(huígù)與展望我國(guó)古代：1．人類已意識(shí)到幼兒的衛(wèi)生保健問(wèn)題，并在小兒養(yǎng)育、衛(wèi)生護(hù)理、食物選擇、疾病防治等方面(fāngmiàn)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。2．認(rèn)識(shí)到了胎教的重要性。古人已十分重視胎教，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)出對(duì)孕婦飲食起居，情緒行為等某些戒律。早在西漢初年，賈誼著的《新書》中專立一篇《胎教》。唐代名醫(yī)孫思邈在他的《千金要方》里更是將“婦產(chǎn)”一門列為首卷，闡述了養(yǎng)胎之道。第二十二頁(yè)，共331頁(yè)。解放前幼兒衛(wèi)生不受重視，雖有零星的托幼保健機(jī)構(gòu)，但主要是為有錢人的子女(zǐnǚ)服務(wù)。解放前，由于幼兒園數(shù)量少，并且多為私人及教會(huì)創(chuàng)辦，幼兒衛(wèi)生不受重視，雖然也設(shè)立過(guò)一些婦幼保健所，開展過(guò)一些婦嬰保健工作，但主要是為有錢人的子女(zǐnǚ)服務(wù)。勞動(dòng)人民的子女(zǐnǚ)不可能入托入園，也不可能享受衛(wèi)生保健。當(dāng)時(shí)我國(guó)嬰兒死亡率占世界首位，高達(dá)20%，可見受當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度制約，根本談不上有幼兒衛(wèi)生保健工作。第二十三頁(yè)，共331頁(yè)。解放后概況：在黨和政府的高度重視下，我國(guó)幼兒衛(wèi)生保健工作有了很大的發(fā)展，逐漸形成了一支教學(xué)科研，實(shí)踐相結(jié)合的隊(duì)伍，并且開展了不少有益的探索，取得了一定的成效。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下，我國(guó)幼兒的入托入園率不斷增大，幼兒衛(wèi)生保健工作也日益受到重視，特別是1979年國(guó)際兒童年中，聯(lián)合國(guó)提出了保護(hù)兒童健康成長(zhǎng)的十條宣言，20世紀(jì)被稱為(chēnɡwéi)“兒童世紀(jì)”。在這種大環(huán)境下，我國(guó)的幼兒衛(wèi)生保健工作有了很大的發(fā)展，逐漸形成了一支教學(xué)、科研、實(shí)踐相結(jié)合的隊(duì)伍，并且開展了不少有益的探索，取得了一定的成效。第二十四頁(yè)，共331頁(yè)。我國(guó)先后頒布了《幼兒園教育綱要》《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》《幼兒園工作規(guī)程》等文件，建立了幼兒的健康卡片，堅(jiān)持入園和定期的健康檢查，及時(shí)做好對(duì)兒童的疾病防治工作。例如(lìrú)：對(duì)蛔蟲、齲齒的防治，對(duì)幼兒近視眼的預(yù)防，對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)性貧血、腎炎、肝炎等疾病也作了一些研究。第二十五頁(yè)，共331頁(yè)。結(jié)束(jiéshù)?。〉诙?yè)，共331頁(yè)。人體(réntǐ)概述小朋友，起得早，大家快來(lái)做做操，張開小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸氣，洗洗小臉提提神，脖子脖子扭一扭，手臂伸一伸，小手拍一拍，腿兒踢一踢，膝蓋蹲一蹲，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好，腦袋更聰明(cōngmíng)，做個(gè)新世紀(jì)小主人。人體的基本形態(tài)：頭、頸、軀干、四肢第二十七頁(yè)，共331頁(yè)。人體(réntǐ)的分部及名稱頭部頸部前面

上肢

后面

胸部腹部背部

腰部下肢

上臂

前臂

手軀干四肢

大腿(dàtuǐ)足小腿(xiǎotuǐ)第二十八頁(yè)，共331頁(yè)。何為(héwéi)健康？案例：琪琪和媽媽去逛商店，琪琪很喜歡柜臺(tái)上的芭比娃娃，媽媽出于各種原因(yuányīn)沒有買，此時(shí)的琪琪就開始哭鬧、尖叫、在地上打滾、用頭撞墻、撕東西、扯自己的頭發(fā)等行為。請(qǐng)問(wèn)：琪琪的表現(xiàn)正常嗎？請(qǐng)針對(duì)健康的定義標(biāo)準(zhǔn)來(lái)來(lái)談?wù)勭麋鞯男袨槭欠窠】?。第二十九?yè)，共331頁(yè)。何為(héwéi)健康？第三十頁(yè)，共331頁(yè)。WHO關(guān)于健康(jiànkāng)的定義健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,而是身體上、心理(xīnlǐ)上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)。健康的三要素：１、無(wú)軀體疾??；２、無(wú)心理(xīnlǐ)疾病；３、具有適應(yīng)社會(huì)的能力。健康必須包括軀體健康與心理(xīnlǐ)健康兩部分。兒童時(shí)期是培養(yǎng)心理(xīnlǐ)健康素質(zhì)的重要時(shí)期。第三十一頁(yè)，共331頁(yè)?？纯唇酉聛?lái)的幾張圖片，你認(rèn)識(shí)它們嗎？想一想：人體(réntǐ)是由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的，它們的關(guān)系是怎樣的？第三十二頁(yè)，共331頁(yè)。第三十三頁(yè)，共331頁(yè)。第三十四頁(yè)，共331頁(yè)。第三十五頁(yè)，共331頁(yè)。第三十六頁(yè)，共331頁(yè)。第三十七頁(yè)，共331頁(yè)。第三十八頁(yè)，共331頁(yè)。第一章生理(shēnglǐ)基礎(chǔ)什么是人體的系統(tǒng)呢？構(gòu)成人體生命大廈之磚的是細(xì)胞。一類細(xì)胞聚合在一起就構(gòu)成組織。不同的組織巧妙地搭配起來(lái)就形成器官(qìguān)，如心臟、血管、腦、耳、眼等都是器官(qìguān)。不同的器官(qìguān)組合起來(lái)，完成某一項(xiàng)特殊的生理功能就成為系統(tǒng)。第三十九頁(yè)，共331頁(yè)。第四十頁(yè)，共331頁(yè)。人體的基本(jīběn)結(jié)構(gòu)

人

體

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

循環(huán)系統(tǒng)(xúnhuánxìtǒng)

消化系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)

泌尿系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)

內(nèi)分泌系統(tǒng)

生殖系統(tǒng)

各

種

器

官

上皮組織

結(jié)締組織(jiédì-zǔzhī)

肌肉組織

神經(jīng)組織細(xì)

胞

第四十一頁(yè)，共331頁(yè)。系統(tǒng)(xìtǒng)由能夠共同完成一種或幾種(jǐzhǒnɡ)生理功能的多個(gè)器官構(gòu)成。第四十二頁(yè)，共331頁(yè)。第一節(jié)學(xué)前兒童(értóng)的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)一、學(xué)前兒童(értóng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保?。ㄒ唬┦裁词沁\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)(動(dòng)作的執(zhí)行者)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成，人體共有206塊骨頭。骨與骨的連結(jié)叫骨連結(jié)。有的骨連結(jié)為不動(dòng)連結(jié)，例如顱骨；有的骨連結(jié)為微動(dòng)連結(jié)，例如脊椎骨；有的骨連結(jié)可以活動(dòng)，叫關(guān)節(jié)，例如，肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等等。每一個(gè)關(guān)節(jié)都有相同的基本結(jié)構(gòu)。其中，一塊骨頭的關(guān)節(jié)面略凸或呈球形，叫關(guān)節(jié)頭；另一塊骨頭的關(guān)節(jié)面略凹，叫關(guān)節(jié)窩。第四十三頁(yè)，共331頁(yè)。骨的形態(tài)(xíngtài)長(zhǎng)骨(chánggǔ)短骨(duǎngǔ)扁骨不規(guī)則骨第四十四頁(yè)，共331頁(yè)。肌肉(jīròu)按結(jié)構(gòu)和功能的不同可分為平滑肌、心肌和骨骼肌三種，平滑肌主要構(gòu)成內(nèi)臟和血管，具有收縮緩慢、持久、不易疲勞等特點(diǎn)，心肌構(gòu)成心壁，兩者都不隨人的意志收縮，故稱不隨意肌。骨骼肌分布于頭、頸、軀干和四肢，通常附著于骨，骨骼肌收縮迅速、有力、容易疲勞，可隨人的意志收縮，故稱隨意肌。

第四十五頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)(xìtǒng)的特點(diǎn)：1.學(xué)前兒童骨骼發(fā)育的特點(diǎn):(1)幼兒的骨骼富于彈性，容易變形。青枝骨折：由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”。(2)幼兒骨膜較厚，含有豐富的血管、神經(jīng)，有益于骨的生長(zhǎng)和愈合。(3)幼兒5歲前骨髓全是紅骨髓，有造血功能。(4)幼兒的骨骼處在骨化過(guò)程中。(5)幼兒的關(guān)節(jié)窩較淺，關(guān)節(jié)的伸展及活動(dòng)范圍大于成人，但牢固性差，容易發(fā)生脫臼。第四十六頁(yè)，共331頁(yè)。2.學(xué)前兒童肌肉發(fā)育的特點(diǎn):（1）容易疲勞和損傷，因?yàn)榧〖?xì)胞纖細(xì)、間質(zhì)相對(duì)(xiāngduì)較多，肌腱寬而短，水分多，蛋白質(zhì)、脂肪及無(wú)機(jī)鹽的比例較低。但幼兒的新陳代謝旺盛，氧氣供應(yīng)充分，恢復(fù)疲勞較成人快。第四十七頁(yè)，共331頁(yè)。（2）大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚。幼兒會(huì)跑會(huì)跳了，可是要他們畫條直線卻很難，這與各肌肉群發(fā)育的早晚不同有關(guān)。到5—6歲，手部肌肉才開始發(fā)育，所以能做一些較精細(xì)的工作(gōngzuò)，但時(shí)間不能過(guò)久，否則容易產(chǎn)生疲勞。第四十八頁(yè)，共331頁(yè)。3、關(guān)節(jié)的特點(diǎn)(tèdiǎn)與保健1）、關(guān)節(jié)連接較松弛易脫臼：關(guān)節(jié)囊比較松弛，韌帶也不夠結(jié)實(shí)，關(guān)節(jié)的伸展性和活動(dòng)范圍均大于成人，關(guān)節(jié)的牢固(láogù)性較差，容易“脫臼”。牽拉肘——當(dāng)肘部處于伸直位置時(shí)，被猛力牽拉手臂而造成的肘關(guān)節(jié)半脫臼。它常常是因?yàn)榇笕藥е變荷蠘翘?、過(guò)馬路或幫幼兒穿拖衣服裝時(shí)，用力牽拉、提拎幼兒的手臂所造成的。第四十九頁(yè)，共331頁(yè)。肘關(guān)節(jié)脫位(tuōwèi)第五十頁(yè)，共331頁(yè)。肘關(guān)節(jié)圖關(guān)節(jié)(guānjié)囊關(guān)節(jié)(guānjié)腔橈骨(ráogǔ)尺骨關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩肱骨第五十一頁(yè)，共331頁(yè)。保?。海?）合理鍛煉，促進(jìn)韌帶的發(fā)育，增加關(guān)節(jié)(guānjié)的牢固性；（2）不宜用力過(guò)猛牽拉幼兒的手臂，防“脫臼”。第五十二頁(yè)，共331頁(yè)。學(xué)前兒童幾種主要骨的發(fā)育特征：(1)顱骨:嬰兒出生后顱骨尚未發(fā)育完全，骨與骨之間存在縫隙，在頭的頂部和枕后部形成兩個(gè)沒有骨頭覆蓋的區(qū)域，分別稱為前囟門和后囟門。約在出生后2-4個(gè)月嬰兒后囟門閉合。幼兒頭頂?shù)呢堕T一般在12-18個(gè)月閉合。(2)腕骨:腕骨沒鈣化好。人的腕骨有八塊，要到10歲左右才全部鈣化。(3)脊柱：我們把人體從上到下的四道彎曲，叫做脊柱生理性彎曲（頸部前彎、胸部后彎、腰部前彎和骶尾部后彎）。(4)髖骨：幼兒的髖骨與成人不同，還不是一塊嚴(yán)絲合縫(yánsīhéfèng)的骨頭，髖骨由髂骨、坐骨和恥骨三塊骨頭，借助著軟骨連結(jié)在一起。一般要到25歲左右，髖骨才能成為一塊完整的骨頭。第五十三頁(yè)，共331頁(yè)。第五十四頁(yè)，共331頁(yè)。舟月三角(sānjiǎo)豆大小頭狀鉤手骨包括(bāokuò)腕骨、掌骨和指骨月骨豌豆(wāndòu)骨三角骨鉤骨掌骨底手舟骨頭狀骨大多角骨小多角骨指骨底指骨體指骨粗隆掌骨體掌骨頭近節(jié)指骨中節(jié)指骨遠(yuǎn)節(jié)指骨腕骨

8遠(yuǎn)側(cè)列：大多角骨、鉤骨、頭狀骨、小多角骨掌骨5底、體、頭指骨

14近節(jié)指骨中節(jié)指骨遠(yuǎn)節(jié)指骨近側(cè)列：手舟骨、月骨三角骨、豌豆骨第五十五頁(yè)，共331頁(yè)。髖骨：髖骨是骨盆的一部分，幼兒的髖骨與成人不同，它還不是一塊嚴(yán)絲和縫的骨頭。幼兒的髖骨是由髂骨(qiàɡǔ)、坐骨和恥骨三塊骨頭借助軟骨連結(jié)在一起的。它一般要到20~25歲才完全愈合，成為一塊完整的骨頭。第五十六頁(yè)，共331頁(yè)。脊柱（人體的主要支柱(zhīzhù)）——易彎曲(1)脊柱的生理性彎曲背面看，又正又直；側(cè)面看，從上到下有四道彎曲：頸曲、胸曲、腰曲、骶曲。第五十七頁(yè)，共331頁(yè)。問(wèn)題：四道彎曲是天生(tiānshēng)的嗎？(2)四道彎曲的形成四道彎曲是隨著嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)育逐漸形成的，到發(fā)育成熟的年齡（大約20~21歲或更晚）這些生理性彎曲才完全固定下來(lái)。在脊柱未完全定型以前，不良的體姿可以導(dǎo)致脊柱變形，發(fā)生不該有的彎曲，脊柱的功能也將受到影響。2~3個(gè)月抬頭——頸椎前凸6~7個(gè)月坐——胸椎后凸周歲左右走——腰椎前凸出生時(shí)？——骶椎后凸第五十八頁(yè)，共331頁(yè)。生理(shēnglǐ)彎曲變直原因：

1.長(zhǎng)時(shí)間的伏案工作、玩電腦。

2.晚上睡覺枕的枕頭太高。

3.長(zhǎng)時(shí)間郁悶不自信，走路看地。

4.不正確(zhèngquè)的坐姿。

5.不正確(zhèngquè)的行走和站姿包括：僵直，胸部過(guò)分凸起；彎腰駝背，軀體肌肉緊張度不夠；背部下凹或脊柱前凸，腹部鼓起；垂肩，脊柱后凸、背部下凹及垂肩，脊柱側(cè)凸。第五十九頁(yè)，共331頁(yè)。(3)四道彎的作用有了它，人做走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)時(shí)，更具有彈性，可以(kěyǐ)緩沖從腳下傳來(lái)的震動(dòng)，保護(hù)內(nèi)臟和頭部，當(dāng)震動(dòng)傳到頭部時(shí)也就微乎其微了。否則，若是“直棍兒”，跺一下腳，也會(huì)把大腦給震了。第六十頁(yè)，共331頁(yè)。保?。?1)培養(yǎng)正確的坐立行姿勢(shì)，好的體姿可以預(yù)防駝背和脊柱側(cè)彎（從背面看，脊柱某一段偏離中線，向左或向右彎曲）；(2)桌椅高度要適度；(3)不讓長(zhǎng)時(shí)間單肩背書包（長(zhǎng)時(shí)間單肩背書包會(huì)使脊柱兩側(cè)的肌肉和韌帶(rèndài)得不到平衡發(fā)展，形成一側(cè)肌肉和韌帶(rèndài)過(guò)度緊張，也易導(dǎo)致脊柱側(cè)彎）；(4)不讓睡沙發(fā)、軟床等。第六十一頁(yè)，共331頁(yè)。(4)足弓(zúɡōnɡ)：正常足底呈拱形叫腳弓。第六十二頁(yè)，共331頁(yè)。腳弓不結(jié)實(shí)，易塌陷形成扁平足有了腳弓，腳下就有了彈性，可以緩沖在運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)(zhèndòng)；站立時(shí)，人體重心可以分散在腳底的幾個(gè)點(diǎn)上，站得更穩(wěn)；腳弓可以保護(hù)腳底的血管和神經(jīng)免受壓迫。第六十三頁(yè)，共331頁(yè)。腳弓不結(jié)實(shí)，易塌陷形成扁平足預(yù)防扁平足要從小做起。幼兒(yòuér)會(huì)站和走以后漸漸形成的腳弓，由于骨化未完成，足底的肌肉、肌腱和韌帶發(fā)育不完善，若運(yùn)動(dòng)量不合適，就容易形成扁平足。第六十四頁(yè)，共331頁(yè)。保健：（1）防止(fángzhǐ)肥胖；（2）走路、直立時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)；（3）負(fù)重不宜過(guò)度；（4）鞋子應(yīng)寬松合適，以軟底為宜；（5）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，有利于腳弓的形成，但量不宜過(guò)大，否則會(huì)使腳底肌肉過(guò)于疲勞而松弛。第六十五頁(yè)，共331頁(yè)。1.培養(yǎng)幼兒各種正確的姿勢(shì)，防止骨骼變形。2.組織幼兒進(jìn)行合理的戶外活動(dòng)和全面的鍛煉。3.科學(xué)(kēxué)地為幼兒提供充足的營(yíng)養(yǎng)。幼兒的骨骼在發(fā)育，就需要較多的鈣，同時(shí)還需要維生素D和磷。（如果Vd減少出現(xiàn)佝僂病）4.幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)全面注意，防止意外事故的發(fā)生。5.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。6.衣服、鞋帽應(yīng)寬松適度。第六十六頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健：幼兒的骨頭在發(fā)育，需要較多的鈣，同時(shí)(tóngshí)還需要維生素D，使吸收的鈣沉淀到骨頭里去。(1)補(bǔ)充鈣、磷、維生素D；(2)多曬太陽(yáng)；多運(yùn)動(dòng)。3歲以前的嬰幼兒，如果缺少維生素D，身體里的鈣、磷就不能被充分地吸收利用，骨頭長(zhǎng)不結(jié)實(shí)，就會(huì)得佝僂?。ㄜ浌遣。?。第六十七頁(yè)，共331頁(yè)。課堂(kètáng)討論1.小孩子過(guò)早學(xué)寫字、從高處往硬地上跳、睡席夢(mèng)思床、單肩背書包會(huì)造成(zàochénɡ)什么危害？為什么？第六十八頁(yè)，共331頁(yè)。2、為什么要從小教育孩子“站有站相、坐有坐相”？（為什么要注意培養(yǎng)幼兒正確的坐立行姿勢(shì)？）3、為什么幼兒不易發(fā)生骨折(gǔzhé)？4、為什么幼兒骨受傷后，恢復(fù)較快？5、為何幼兒較易掌握粗大動(dòng)作，不易掌握精細(xì)動(dòng)作？第六十九頁(yè)，共331頁(yè)。二、人體(réntǐ)呼吸系統(tǒng)問(wèn)題：1、為什么說(shuō)掏鼻子、挖鼻孔是一種壞習(xí)慣？人在受涼(shòuliáng)感冒時(shí)為什么會(huì)流鼻涕？2、為什么要用鼻呼吸？張口呼吸有什么壞處？3、有時(shí)我們?cè)诔燥垥r(shí)說(shuō)笑，會(huì)嗆著，這是為什么？4、為什么不要讓幼兒玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼兒吃果凍時(shí)要注意什么？為什么國(guó)家對(duì)果凍的外形尺寸有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)？幼兒呼吸道入異物時(shí)該如何處理？第七十頁(yè)，共331頁(yè)。二、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)(hūxīxìtǒnɡ)的特點(diǎn)與保健（一）什么是呼吸系統(tǒng)人體在新陳代謝的過(guò)程中，要不斷地消耗氧氣并產(chǎn)生(chǎnshēng)二氧化碳。機(jī)體吸入氧氣和排出二氧化碳的過(guò)程稱為呼吸。

呼吸系統(tǒng)由呼吸道及肺組成。呼吸道是傳送氣體、排除分泌物的管道，包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管；肺是氣體交換的場(chǎng)所。第七十一頁(yè)，共331頁(yè)。1.鼻鼻是呼吸道的起始部分，是保護(hù)肺的第一道防線。(1)幼兒的鼻和鼻腔相對(duì)的短小，鼻粘膜柔軟，富有血管，鼻道較狹窄，容易受感染，并且輕微的感染即可引起充血，發(fā)炎，流鼻涕，造成鼻道阻塞，呼吸困難，甚至患鼻炎。(2)睡覺打鼾要查查鼻咽：幼兒入睡(rùshuì)后安穩(wěn)香甜，很少打鼾，若睡眠時(shí)鼾聲大作，張著嘴呼吸，要查查鼻咽，是否患有“增殖腺肥大”。(3)鼻腔通過(guò)鼻淚管與淚囊相通，鼻腔有了炎癥會(huì)誘使鼻淚管、淚囊發(fā)炎。鼻腔還通過(guò)耳咽管與中耳相通，鼻腔內(nèi)壓力太大，細(xì)菌進(jìn)入耳咽管，易引起中耳炎。

第七十二頁(yè)，共331頁(yè)。2.咽咽是呼吸和消化系統(tǒng)的共同通道，分別與鼻腔、口腔和喉腔相通，因此(yīncǐ)分為鼻咽、口咽和喉咽三部分。3.喉喉是呼吸的通道，也是發(fā)音的器官。幼兒喉腔狹窄，粘膜柔嫩，血管豐富，易誘發(fā)喉炎。（1）喉炎：急性喉炎是急癥，喉部發(fā)炎后，吸氣時(shí)明顯費(fèi)力，以致要端肩，張嘴來(lái)幫助喘氣；哭聲、說(shuō)話聲音變得嘶啞或失音；咳嗽的聲音呈“空！空”的“破竹聲”或似“犬吠聲”；口唇青紫、煩躁不安。急性喉炎應(yīng)速送病兒去醫(yī)院。（2）啞嗓子：小孩的聲帶還不夠堅(jiān)韌，如果經(jīng)常哭喊或扯著嗓子唱歌等，不注意保護(hù)，則聲帶充血腫脹、變厚，就成了“啞嗓子”，發(fā)音時(shí)失去圓潤(rùn)、清亮的音質(zhì)。第七十三頁(yè)，共331頁(yè)。4.氣管、支氣管幼兒的氣管和支氣管的管腔較狹窄，軟骨柔軟，肌肉發(fā)育不完善，缺乏彈性組織，管腔內(nèi)粘膜柔嫩且富有血管。如有塵埃及微生物侵入，較成人的危害性大，容易得肺炎。5.肺肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，呈圓錐形，位于胸腔內(nèi)，左右各一。肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。胸腔有節(jié)律地?cái)U(kuò)大與縮小稱為呼吸運(yùn)動(dòng)。肺活量是一次呼吸的最大通氣量(qìliàng)。幼兒肺的彈性纖維發(fā)育較差，血管比較豐富，肺臟含血量多、而含氣量(qìliàng)少，肺泡的數(shù)量較少，易患肺炎。因氣管、支氣管管腔狹窄、肺部彈性差，分泌物不容易排出。發(fā)生炎癥后會(huì)出現(xiàn)呼吸困難。尤其嬰幼兒患肺炎可因缺氧而面色青灰，甚至抽風(fēng)、昏迷。第七十四頁(yè)，共331頁(yè)。第七十五頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)：1.呼吸道的特點(diǎn)：（1）呼吸道的共同特點(diǎn)：管道狹窄，黏膜柔嫩，血管、淋巴組織(zǔzhī)豐富，易感染，并易引起呼吸困難。（2）鼻淚管短，感冒易誘發(fā)淚囊炎、結(jié)膜炎。（3）耳咽管短、寬、平直。感冒易誘發(fā)中耳炎。（4）喉嚨的保護(hù)性反射功能差，易發(fā)生嗆咳。喉部發(fā)炎伴有充血、水腫、聲音嘶啞、呼吸困難等癥狀，需要及時(shí)治療。（5）肺組織(zǔzhī)含血多而含氣少，氣體交換功能差。

第七十六頁(yè)，共331頁(yè)。2.呼吸運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(tèdiǎn)：（1）幼兒呼吸量較少，呼吸淺，頻率快。（2）幼兒呼吸節(jié)律性不強(qiáng)。第七十七頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的保健：1.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如用鼻呼吸、不隨地吐痰、不亂挖鼻孔(bíkǒng)、不蒙頭睡覺等。2.保證空氣流通，保持室內(nèi)空氣清潔、新鮮。3.嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道。4.加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)。5.保護(hù)幼兒聲帶，注意歌唱和朗讀衛(wèi)生。第七十八頁(yè)，共331頁(yè)。

三、學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)(xúnhuánxìtǒng)的特點(diǎn)與保健

（一）什么是循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)包括血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著全身的交通運(yùn)輸，將營(yíng)養(yǎng)送到全身，把廢物排出體外。1.血液循環(huán)系統(tǒng)血液循環(huán)系統(tǒng)是一個(gè)密閉的、連續(xù)性的管道系統(tǒng)。它包括心臟、動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管(xuèguǎn)。（1）血管(xuèguǎn)包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管(xuèguǎn)。①動(dòng)脈血管(xuèguǎn)：管壁厚、有彈性、管腔比較粗、血液速度均勻。②靜脈血管(xuèguǎn)：管壁薄、彈性纖維少、到老年時(shí)容易變形，血容量大流速慢。③毛細(xì)血管(xuèguǎn)：連通最小動(dòng)脈、靜脈、速度特慢、管壁薄、分布廣。第七十九頁(yè)，共331頁(yè)。（2）血液是存在心臟和血管里的液體，包括血漿和血細(xì)胞兩部分。血細(xì)胞分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板三種。A.紅細(xì)胞（R）：主要成分為血紅蛋白(Hb)，是由球蛋白和含鐵的血紅素結(jié)合而成的，有運(yùn)輸氧的功能。紅細(xì)胞和血紅蛋白減少到一定程度就稱為貧血。B.白細(xì)胞(W)可依染色性質(zhì)不同可分為噬中性白細(xì)胞、噬酸性白細(xì)胞和噬堿性白細(xì)胞。噬中性白細(xì)胞最為重要，它可以吞噬侵入人體的細(xì)菌或病毒。吞噬了細(xì)菌的白細(xì)胞即膿細(xì)胞。通過(guò)檢查白細(xì)胞數(shù)目還可以診斷感染物類別。C.血小板主要功能是收縮(shōusuō)血塊（止血）和加速凝血。血小板減少，則出血時(shí)間延長(zhǎng)。第八十頁(yè)，共331頁(yè)。2.淋巴循環(huán)系統(tǒng)淋巴系統(tǒng)由淋巴管、淋巴結(jié)、脾、扁桃體組成。人體各處的淋巴結(jié)群，分別(fēnbié)接受身體的一定區(qū)域的淋巴回流，正常的淺表淋巴結(jié)無(wú)粘連，無(wú)壓痛，蠶豆大小。如果淺表淋巴結(jié)腫大，有壓痛等癥狀，往往是由于它所屬的區(qū)域或器官出現(xiàn)感染。因此，觀察淋巴結(jié)的腫大情況，可以作為診斷疾病的依據(jù)之一。感染所在部位腫大的淋巴結(jié)咽、口腔頜下淋巴結(jié)鼻咽、口腔、頸面部頸部淋巴結(jié)頭皮、后頸部枕部淋巴結(jié)上肢、乳房腋窩淋巴結(jié)下肢、會(huì)陰腹股溝淋巴結(jié)第八十一頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：1.血液的特點(diǎn)：（1）隨著年齡的增長(zhǎng)，紅骨髓造血比例下降，而黃骨髓增多。（2）幼兒年齡越小，血液量相對(duì)比成人越多，血液總量增加(zēngjiā)也快。（3）血漿含凝血物質(zhì)少，凝血時(shí)間長(zhǎng)。第八十二頁(yè)，共331頁(yè)。幼兒易出現(xiàn)的幾種血液疾病：A.缺鐵性貧血：幼兒血液量增加快，所需要的造血原料當(dāng)然也多。合成血紅蛋白需要蛋白質(zhì)和鐵原料。飲食中缺少蛋白質(zhì)和鐵就會(huì)使血紅蛋白的合成受到阻礙，發(fā)生缺鐵性貧血。B.巨幼細(xì)胞性貧血：維生素B12和葉酸雖不是直接的造血原料，但它們與紅細(xì)胞的發(fā)育成熟有關(guān)。人體缺少維生素B12和葉酸可引起營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血。C.慎用合霉素、氯霉素、抗癌藥：骨髓是制造血細(xì)胞的“工廠”，若骨髓的造血功能(gōngnéng)有了異常，也會(huì)引起貧血。某些藥物，如合霉素，氯霉素等，有抑制骨髓造血的作用。D.幼兒血液中白細(xì)胞的數(shù)量與成人差不多，但對(duì)機(jī)體防御和保護(hù)機(jī)能較強(qiáng)的嗜中性粒細(xì)胞較少；而防御機(jī)能較差的淋巴細(xì)胞較多。因此，這個(gè)時(shí)期的幼兒抵抗疾病的能力較差，易患傳染病。第八十三頁(yè)，共331頁(yè)。2.血管的特點(diǎn)：（1）管腔大，管壁薄，血管彈性(tánxìng)小，在毛細(xì)血管流動(dòng)的血量多。（2）血管比成人短，血液循環(huán)一周的時(shí)間也較成人短。（3）血壓比成人低。3.心臟的特點(diǎn)：（1）幼兒心肌纖維細(xì)弱，收縮能力差，心臟體積比例相對(duì)比成人大。（2）年齡越小，心率越快。（3）年齡越小，心臟活動(dòng)的節(jié)奏性越不穩(wěn)。4.淋巴系統(tǒng)的特點(diǎn)：幼兒淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，淋巴結(jié)的防御機(jī)能也較顯著。第八十四頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的保健：1.合理營(yíng)養(yǎng)，從小預(yù)防動(dòng)脈硬化。2.科學(xué)組織體育鍛煉和戶外活動(dòng)，活動(dòng)要?jiǎng)屿o交替、勞逸結(jié)合。3.衣著要寬大舒適。4.要預(yù)防傳染病和意外事故。5.防治(fángzhì)幼兒貧血。第八十五頁(yè)，共331頁(yè)。

四、學(xué)前兒童(értóng)消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

（一）什么是消化系統(tǒng)消化是指食物通過(guò)消化管的運(yùn)動(dòng)和消化液的作用，被分解為可吸收成分的過(guò)程消化系統(tǒng)是由消化管和消化腺兩部分組成的。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等。消化腺主要有唾液腺、胃腺、胸腺、肝臟和胰腺(yíxiàn)等。消化腺有導(dǎo)管與消化管相通，使消化液流入消化管。物理性消化作用：經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎攪拌并與消化液混合，稱為物理性消化作用。化學(xué)性消化作用：通過(guò)消化液中消化酶的作用，使食物分解成可吸收的物質(zhì)，稱為化學(xué)性消化作用。食物在消化道內(nèi)受到物理性和化學(xué)性的消化作用，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收入血液，剩下的殘?jiān)蔀榧S便排出體外。第八十六頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)(tèdiǎn)：1.牙齒：

（1）牙釉質(zhì)薄，牙本質(zhì)脆，牙髓腔大，易患齲齒。（2）處于換牙階段。乳牙(rǔyá)在嬰兒出生后6個(gè)月—8個(gè)月開始萌出，2歲—3歲時(shí)20個(gè)乳牙(rǔyá)全部萌出。兒童在6歲—7歲時(shí)乳牙(rǔyá)開始脫落，恒牙開始萌出。乳牙(rǔyá)逐漸為恒牙代替。在12歲—14歲時(shí)乳牙(rǔyá)和恒牙的交換完畢。在6歲左右，最先萌出的恒牙是第一恒牙，又稱為六齡齒，長(zhǎng)在乳磨牙里面，并不與乳牙(rǔyá)交換。第八十七頁(yè)，共331頁(yè)。問(wèn)題：1.注意乳牙的萌出順序。2.乳牙的作用。3.怎樣(zěnyàng)使幼兒有一口健康的乳牙？4.怎樣(zěnyàng)預(yù)防牙齒排列不齊？第八十八頁(yè)，共331頁(yè)。2.食道：幼兒食道比成人明顯短而且狹窄，粘膜薄嫩，管壁較薄，彈性組織發(fā)育較差，很容易損傷。3.胃：胃是消化管中最大的部位，它的主要功能是暫時(shí)貯存食物并作初步的消化。這種消化要依靠胃腺分泌的胃液的參與，主要成分是胃蛋白質(zhì)酶和胃酸。幼兒胃的特點(diǎn)：（1）胃的蠕動(dòng)能力(nénglì)較弱（2）胃酸濃度低，消化能力(nénglì)差。（3）胃的容量小。問(wèn)題：嬰兒為什么會(huì)漾奶？第八十九頁(yè)，共331頁(yè)。4.腸：（1）幼兒腸吸收能力強(qiáng)，消化能力較弱。（2）腸的位置固定較差，易誘發(fā)“腸套疊”。問(wèn)題：什么(shénme)是“腸套疊”？腸套疊的病因，表現(xiàn)及處理方法。5.唾液腺：嬰兒的口腔還淺，又不會(huì)及時(shí)把口水咽下去，所以常常流口水。6—7個(gè)月的嬰兒，唾液分泌增加，但口腔淺，嬰兒還不會(huì)及時(shí)把口水咽下去，所以常流涎口外，這種現(xiàn)象稱為生理性流涎。智力有缺陷的幼兒，口腔常半張著，垂涎口外，稱為假性流涎。第九十頁(yè)，共331頁(yè)。6.肝臟：肝臟是人體最大的消化腺。肝臟不僅能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化，還有貯存養(yǎng)分和解毒的功能。幼兒肝臟的特點(diǎn)：（1）肝臟相對(duì)比成人大(réndà)。（2）肝糖元貯存量少，易出現(xiàn)低血糖癥。（3）對(duì)脂肪的消化能力差，抵抗力弱。

第九十一頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的保健：1.保護(hù)牙齒，注意口腔衛(wèi)生。（1）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。（2）培養(yǎng)幼兒早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。（3）注意冷熱食物對(duì)牙齒的影響，不用牙齒咬堅(jiān)硬的東西。2.制定合理的飲食制度，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如細(xì)嚼慢咽、定時(shí)定量、不挑食、保證蔬菜水果的攝入量、少吃零食等。3.注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入。4.飯前飯后不要(bùyào)組織學(xué)前兒童進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。5.培養(yǎng)良好的排便習(xí)慣。嬰兒過(guò)了半歲就可培養(yǎng)定時(shí)排便的習(xí)慣。幼兒最好養(yǎng)成早飯后排便的習(xí)慣。第九十二頁(yè)，共331頁(yè)。

五、學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)(mìniàoxìtǒnɡ)的特點(diǎn)與保健

（一）什么是泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)包括腎臟（泌尿）、輸尿管（輸尿）、膀胱（貯尿）和尿道（排尿）。腎是人體的主要排泄器官，腎的泌尿機(jī)能對(duì)保持人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定起著重要的作用。（二）學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)：1.幼兒腎臟功能差，容易出現(xiàn)中毒和水腫現(xiàn)象。2.幼兒膀胱小，貯尿機(jī)能差，排尿次數(shù)多且控制力差。常常由于膀胱反射的刺激，食物和大量飲料的刺激，精神的刺激或睡眠不正常等可以引起幼兒不自覺地排尿，即常見的遺尿現(xiàn)象。這種疾病多見于男孩，要預(yù)防(yùfáng)和治療這種缺陷，可以從執(zhí)行正常的生活制度及合理的膳食著手。

第九十三頁(yè)，共331頁(yè)。3.幼兒尿道短，黏膜(niánmó)柔嫩，易感染。幼兒的尿道較短，粘膜柔嫩，容易受傷，尤其是女孩子，尿道與外界相通，開口處接近肛門，易引起上行性泌尿道感染，這是指細(xì)菌經(jīng)尿道進(jìn)入體內(nèi)，繼而引起膀胱、輸尿道、腎臟的感染。第九十四頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的保健：1.注意清潔衛(wèi)生，如不穿開襠褲，常洗澡，勤換衣等。2.每天要供給幼兒開水，飲水量要充足。3.及早對(duì)嬰幼兒進(jìn)行排尿訓(xùn)練，培養(yǎng)定時(shí)及時(shí)排尿的習(xí)慣，并要注意預(yù)防膀胱感染。從無(wú)約束到有約束排尿。到嬰兒半歲左右，可以從“把尿”開始，訓(xùn)練嬰兒自覺排尿的能力。1歲左右，幼兒會(huì)用動(dòng)作、語(yǔ)言表示“要撒尿”了。一般(yībān)到了3歲，可以形成有約束排尿。4.早晨起來(lái)眼泡腫了，要查查尿，預(yù)防腎炎。第九十五頁(yè)，共331頁(yè)。注意急性腎炎：3歲以后，小孩患急性腎炎的多了。這種病的主要表現(xiàn)是浮腫、血尿、高血壓。浮腫最早是面部，尤其眼瞼浮腫最明顯。血尿是指尿呈濃茶色或洗肉水樣。高血壓指血壓波動(dòng)在120—150/80—110毫米汞柱之間（120—150為收縮壓，80—110為舒張壓）或更高。那么急性腎炎是怎么得的呢？急性腎炎常常是在小孩得了猩紅熱、扁桃體炎、膿皰瘡等感染之后，發(fā)生的一種與免疫有關(guān)的疾病。所以，預(yù)防急性腎炎，要從預(yù)防上述感染入手，患急性扁桃體炎要用抗菌素徹底治療?；夹杉t熱以后1—2周要查查(cháchá)尿，有病也可早發(fā)現(xiàn)。第九十六頁(yè)，共331頁(yè)。

六、學(xué)前兒童(értóng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

（一）什么是內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)是人體內(nèi)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，內(nèi)分泌腺釋放的化學(xué)物質(zhì)叫激素，激素對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，性成熟以及物質(zhì)代謝等有著(yǒuzhe)重要的調(diào)節(jié)作用。人體的內(nèi)分泌腺有腦垂體、下丘腦、甲狀腺、胸腺、松果體、腎上腺、性腺等，它們能分泌激素，直接進(jìn)入血管和淋巴管，隨血液送到全身。對(duì)調(diào)節(jié)機(jī)體新陳代謝，生長(zhǎng)發(fā)育和生殖具有重要作用。內(nèi)分泌異常引起的疾病：一類是內(nèi)分泌腺分泌過(guò)于旺盛，這類疾病叫做內(nèi)分泌功能亢進(jìn)。一類是內(nèi)分泌腺分泌不足，這類疾病叫做內(nèi)分泌功能不足。第九十七頁(yè)，共331頁(yè)。1.腦垂體腦垂體位于腦底，腦垂體是人體最重要的內(nèi)分泌器官，被稱為“內(nèi)分泌之王”。在4歲以前和青春期，腦垂體的生長(zhǎng)最為迅速，機(jī)能也最活躍，能分泌多種激素。生長(zhǎng)激素是腦垂體分泌的影響生長(zhǎng)發(fā)育的一種最重要的激素，在一晝夜間，分泌并不均勻。一天中白天分泌少，幼兒入睡后，生長(zhǎng)激素才大量分泌。A.幼兒身高較同齡兒童低30%，成人后身高不及1.30米，稱為“侏儒癥”?；颊叱錾鷷r(shí)多數(shù)正常。2歲以后逐漸與同齡者顯出差距，骨齡、出牙及囟門閉合明顯延遲。身高較同齡兒童低30%，成人后身高不及1.30米。但此類患者身體各部分比例較勻稱，智力大多正常。B.若垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)多，發(fā)生在兒童時(shí)期，則小孩生長(zhǎng)過(guò)速，成為“巨人癥”。若在成年(chéngnián)以后才發(fā)生生長(zhǎng)激素過(guò)多，身長(zhǎng)不能再增長(zhǎng)，但短骨可以進(jìn)一步長(zhǎng)大，就形成手大、指粗、鼻高、下頜突出等現(xiàn)象。這些部位都是肢體的尖端部分，所以稱為“肢端肥大癥”。

第九十八頁(yè)，共331頁(yè)。2.甲狀腺甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺，位于氣管上端甲狀軟骨兩側(cè)。甲狀腺分泌甲狀腺素。甲狀腺素的主要功能是調(diào)節(jié)新陳代謝，興奮神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。它對(duì)軟骨骨化，牙齒生長(zhǎng)，面部的外形和身高比例產(chǎn)生廣泛的作用。幼兒時(shí)期如果甲狀腺機(jī)能不足，可以發(fā)生呆小癥（克汀?。?。如果分泌過(guò)多，可以得“甲亢”?。谞钕俟δ芸哼M(jìn)的簡(jiǎn)稱）。A.嬰兒出生后智力明顯低下，有不同程度的聽力障礙，身材矮小，身體比例不勻稱，軀干長(zhǎng)，下肢短，稱為(chēnɡwéi)“克汀病”或“呆小癥”。碘是合成甲狀腺素必不可少的原料，碘不足，胎兒甲狀腺激素的合成就會(huì)減少，引發(fā)克汀病?？送〔∈且环N完全可以預(yù)防的疾病。在地方性甲狀腺腫流行區(qū)，可采用碘化食鹽，以增加碘的攝入量。孕婦還可以常吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物。B.甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)的簡(jiǎn)稱）：又名突眼性甲狀腺腫。小孩患“甲亢”較成人少得多，得病的大多是6歲以上的學(xué)齡兒童。如果甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，分泌激素過(guò)多，會(huì)使中樞神經(jīng)興奮性及感受性增高，主要表現(xiàn)是甲狀腺腫大、突眼、多汗、心率快，脾氣變得急燥，易激動(dòng)，基礎(chǔ)代謝率增加。第九十九頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)：1.腦垂體分泌生長(zhǎng)激素(shēnɡchánɡjīsù)，共組織生長(zhǎng)所需；夜間睡眠時(shí)分泌的生長(zhǎng)素較多。2.缺碘影響甲狀腺的功能，最大威脅是造成智力低下，以及聽力下降、言語(yǔ)障礙、生長(zhǎng)受阻。3.幼年時(shí)胸腺發(fā)育不全會(huì)影響免疫功能。第一百頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的保?。?.積極組織幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病，促進(jìn)內(nèi)分泌系統(tǒng)器官能正常地生長(zhǎng)發(fā)育。2.供給幼兒科學(xué)的膳食。豐富和合理的營(yíng)養(yǎng)素搭配，可以促進(jìn)內(nèi)分泌腺體機(jī)能的提高。如食物中缺碘使合成甲狀腺素的原料不足，引起疾病。所以妊娠期，哺乳期的婦女(fùnǚ)和幼兒，應(yīng)該適當(dāng)多吃些含碘的食品。第一百零一頁(yè)，共331頁(yè)。七、學(xué)前兒童(értóng)免疫系統(tǒng)的特點(diǎn)與保?。ㄒ唬┦裁词敲庖呦到y(tǒng)1.免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子三部分組成。免疫器官：人體的免疫器官主要有胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體等。免疫細(xì)胞：免疫細(xì)胞是人體內(nèi)(tǐnèi)具有免疫功能的細(xì)胞，主要有淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞兩大類。免疫分子：具有免疫效應(yīng)的物質(zhì)稱為免疫分子。主要由免疫球蛋白、補(bǔ)體等組成。2.免疫系統(tǒng)的功能：（1）防御感染：抵抗病原微生物的感染，即免疫系統(tǒng)具有抵抗傳染病的能力。（2）自身穩(wěn)定：消除人體新陳代謝中衰老或死亡的細(xì)胞，以免它們妨礙正常的生理功能。（3）免疫監(jiān)視：識(shí)別并殺滅細(xì)胞繁殖中產(chǎn)生的異常細(xì)胞（基因突變的細(xì)胞），以防發(fā)展成腫瘤。第一百零二頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童免疫系統(tǒng)的特點(diǎn)1.非特異性免疫功能尚未完善。學(xué)前兒童的一般抵抗力不如成人。皮膚、粘膜為人體的第一道防線，小孩皮膚、粘膜薄嫩，屏障作用差。由于體液中的白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，突破第一道防線進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌就容易繁殖、擴(kuò)散(kuòsàn)。2.容易得傳染病學(xué)前兒童對(duì)傳染病普遍缺乏特異性免疫力，是傳染病的易感者。預(yù)防接種是保護(hù)易感者的重要措施。第一百零三頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童免疫系統(tǒng)的保健：1.按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種。2.制定并嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。3.積極組織幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。4.養(yǎng)成良好(liánghǎo)的衛(wèi)生習(xí)慣。5.科學(xué)地為幼兒提供充足的營(yíng)養(yǎng)。第一百零四頁(yè)，共331頁(yè)。八、學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)(shénjīngxìtǒng)的特點(diǎn)與保?。ㄒ唬┦裁词巧窠?jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)是生命活動(dòng)(huódòng)的重要調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，神經(jīng)系統(tǒng)在各系統(tǒng)中起著支配、主導(dǎo)作用。1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)由中樞神經(jīng)和周圍神經(jīng)兩部分組成。（1）中樞神經(jīng)包括腦和脊髓。腦位于顱腔內(nèi)，脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)。（2）周圍神經(jīng)由腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物神經(jīng)組成，它們把中樞神經(jīng)與全身各器官聯(lián)系起來(lái)。①腦神經(jīng)：支配頭部各器官的運(yùn)動(dòng)，并接受外界的信息，產(chǎn)生視、聽、嗅、味覺等。②脊神經(jīng)：主要支配軀干和四肢的運(yùn)動(dòng)和感受刺激。③植物神經(jīng)：分為交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。它分布于內(nèi)臟。每個(gè)臟器都受這兩種神經(jīng)的雙重支配，它們的作用是相反的。第一百零五頁(yè)，共331頁(yè)。2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式：反射。反射是指在中樞神經(jīng)參與下，機(jī)體對(duì)刺激做出的反應(yīng)，可分為條件反射和非條件反射。（1）非條件反射：是指生來(lái)就具備的本能，是較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。（2）條件反射：是后天獲得的，它建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，是一種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。3.大腦皮質(zhì)(dànǎopízhì)活動(dòng)的某些特性。（1）優(yōu)勢(shì)原則。（2）鑲嵌式活動(dòng)原則。（3）動(dòng)力定型。（4）睡眠。第一百零六頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：1.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育(fāyù)迅速，為心智的發(fā)展提供了生理前提。（1）腦重量增長(zhǎng)迅速。（2）神經(jīng)髓鞘化。2.高級(jí)神經(jīng)的活動(dòng)興奮大于抑制。（1）易興奮，不易抑制，容易激動(dòng)，控制自己的能力較差。（2）興奮易擴(kuò)散，注意力易轉(zhuǎn)移，難持久。（3）條件反射一旦形成不易改變。（4）易興奮也易疲勞。

第一百零七頁(yè)，共331頁(yè)。3.需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間。4.第一信號(hào)系統(tǒng)發(fā)育為主，第二信號(hào)系統(tǒng)發(fā)育為輔。巴甫洛夫認(rèn)為，大腦皮質(zhì)最基本的活動(dòng)是信號(hào)活動(dòng)，從本質(zhì)上可將條件刺激區(qū)分為兩大類：一類是現(xiàn)實(shí)的具體的刺激，如聲、光、電、味等刺激，稱為第一信號(hào)；另一類是抽象刺激，即語(yǔ)言文字，稱為第二信號(hào)。對(duì)第一信號(hào)發(fā)生反應(yīng)(fǎnyìng)的皮質(zhì)機(jī)能系統(tǒng)，叫第一信號(hào)系統(tǒng)，是動(dòng)物和人共有的。對(duì)第二信號(hào)發(fā)生反應(yīng)(fǎnyìng)的皮質(zhì)機(jī)能系統(tǒng)，叫第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類所特有的。第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)，是和人類的語(yǔ)言機(jī)能密切聯(lián)系的神經(jīng)活動(dòng)，是在幼兒個(gè)體發(fā)育過(guò)程中逐漸形成，是在第一信號(hào)系統(tǒng)或非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。5.精神神經(jīng)發(fā)育迅速。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一切功能活動(dòng)，包括動(dòng)作能力，語(yǔ)言能力、對(duì)外界的反應(yīng)(fǎnyìng)能力等等，統(tǒng)稱為精神神經(jīng)發(fā)育。教育得當(dāng)可促進(jìn)小兒精神神經(jīng)的發(fā)育。一般，可以根據(jù)幼兒動(dòng)作和語(yǔ)言能力，作為判斷精神神經(jīng)發(fā)育的主要指標(biāo)。第一百零八頁(yè)，共331頁(yè)。（三）學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保健：1.提供豐富多樣的環(huán)境，解放孩子的眼、耳、手、鼻、嘴。2.遵循大腦皮質(zhì)活動(dòng)(huódòng)的規(guī)律，科學(xué)用腦。3.保證幼兒充足的睡眠。4.學(xué)前兒童腦對(duì)氧的需要量較大，保持幼兒生活環(huán)境空氣的清新對(duì)于其神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育和良好機(jī)能狀態(tài)的維持都很重要。5.科學(xué)地為幼兒提供充足的營(yíng)養(yǎng)。6.開展豐富多樣的活動(dòng)(huódòng)，促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。7.重視開發(fā)學(xué)前兒童的右腦。

第一百零九頁(yè)，共331頁(yè)。作業(yè)：關(guān)于“學(xué)前兒童右腦開發(fā)”“加德納多元智能理論”“蒙臺(tái)梭利的早期教育(zǎoqījiàoyù)”的專題。以小組為單位完成。以PPT或WORD或講授的方式呈現(xiàn)。

第一百一十頁(yè)，共331頁(yè)。九、學(xué)前兒童感覺器官(gǎnjuéqìguān)的特點(diǎn)與保健感覺(gǎnjué)器官在協(xié)調(diào)機(jī)體活動(dòng)和認(rèn)識(shí)客觀世界中，起著重要的作用。人們認(rèn)識(shí)世界從感覺(gǎnjué)開始，感覺(gǎnjué)器官接受外界環(huán)境和身體內(nèi)部的各種刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，進(jìn)行分析綜合，產(chǎn)生感覺(gǎnjué)。這是人的認(rèn)識(shí)過(guò)程的第一步。本節(jié)主要介紹學(xué)前兒童皮膚、眼睛和耳這三種感覺(gǎnjué)器官的特點(diǎn)與保健。（一）學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)與保?。?.皮膚具有多種生理功能:皮膚是感覺(gǎnjué)器官。皮膚是保護(hù)人體的第一道防線。皮膚在調(diào)節(jié)體溫上起著重要作用。皮膚是排泄器官，隨著汗液的分泌，代謝的廢物被排出體外。第一百一十一頁(yè)，共331頁(yè)。2.學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn):（1）皮膚的保護(hù)功能差。幼兒皮膚的表皮薄，易損傷和感染，保護(hù)機(jī)能差，所以要特別注意加強(qiáng)保護(hù)和清潔，如果皮膚不干凈，脫落的皮屑、汗液，皮脂和灰塵積多了，細(xì)菌容易生長(zhǎng)繁殖，引起疾病。（2）皮膚調(diào)節(jié)體溫(tǐwēn)的機(jī)能差。幼兒皮膚中毛細(xì)血管豐富，血管腔比較大，因此流經(jīng)皮膚的血量比成人多，散熱快，加上幼兒皮膚的表面積相對(duì)較大，散熱多，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)血管運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)不靈活，所以幼兒對(duì)外界氣溫的變化不易適應(yīng)。（3）皮膚的滲透作用強(qiáng)。幼兒皮膚薄嫩，滲透作用強(qiáng)。有機(jī)磷農(nóng)藥、苯、酒精都可經(jīng)皮膚被吸收到體內(nèi)，引起中毒。第一百一十二頁(yè)，共331頁(yè)。2.學(xué)前兒童皮膚的保健：（1）養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，保持皮膚的清潔。（2）充分利用“陽(yáng)光、空氣和水”，鍛煉幼兒調(diào)節(jié)體溫的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。（3）根據(jù)活動(dòng)量的大小和天氣變化，增減衣服(yīfu)。（4）出汗及時(shí)擦干，避免受涼。（5）穿質(zhì)地柔軟、透氣、不掉色的衣料。（6）妥善放置和處理化學(xué)藥劑和化妝品。（7）及時(shí)處理皮外傷。

第一百一十三頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童眼睛的特點(diǎn)與保?。?.學(xué)前兒童眼睛的特點(diǎn)：(1)幼兒五歲以前存在生理性遠(yuǎn)視。幼兒眼球(yǎnqiú)的前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。隨著眼球(yǎnqiú)的發(fā)育，眼球(yǎnqiú)前后距離變長(zhǎng)，一般到5歲左右，就可成為正常視力。(2)晶狀體有較好的彈性。幼兒晶狀體的彈性好，調(diào)節(jié)范圍廣，使近在眼前的物體，也能因晶狀體的凸度加大，成像在視網(wǎng)膜上。所以，小孩子即便把書放在離眼睛很近的地方也能看。但長(zhǎng)此以往，就容易形成習(xí)慣，尤其上小學(xué)以后，運(yùn)用視力的機(jī)會(huì)多了，就會(huì)使睫狀肌疲勞，形成近視眼，所以要教育孩子從小注意保護(hù)視力。(3)玻璃體透明度大，視力比較敏銳。辨色力在1周歲時(shí)已出現(xiàn)，3歲時(shí)已發(fā)育完全，但最初只能辨別紅、黃、藍(lán)等基本顏色，對(duì)相近的顏色還不能清楚地分辨，這必須通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)展。

第一百一十四頁(yè)，共331頁(yè)。2.學(xué)前兒童眼睛的保?。?1)注意科學(xué)采光。幼兒在畫畫、寫字或看書時(shí)，應(yīng)該有充足的光線。日光直射下或過(guò)暗的地方，都能使眼睛很快疲勞，并影響視力。(2)寫字、繪畫、看書、看電視等都要保持正確的姿勢(shì)。坐姿要端正，背直、頭正。眼與書的距離保持1尺為宜，看電視要離電視1.5米以上。最遠(yuǎn)不得超過(guò)5米，這樣眼睛不需要做緊張的調(diào)節(jié)工作。正確的姿勢(shì)與適當(dāng)高度的桌椅有關(guān)，所以要按標(biāo)準(zhǔn)制作。(3)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生和保護(hù)眼睛的衛(wèi)生習(xí)慣。教育他們不用手揉眼，不用別人的毛巾(máojīn)和手娟，盥洗用品要保持清潔。同時(shí)，要組織幼兒認(rèn)真做眼保健操，預(yù)防各種眼病的發(fā)生。(4)供給充足的營(yíng)養(yǎng)，如，維生素B1、B2、D、魚肝油。(5)對(duì)視力差的幼兒，應(yīng)及時(shí)查明原因，及時(shí)治療。這個(gè)時(shí)期是視覺器官發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期和可塑階段，年齡越小，治療的效果越好。第一百一十五頁(yè)，共331頁(yè)。注意:斜視與弱視A.當(dāng)兩眼向前平視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，稱為斜視（斜眼）。由于兩眼位置不勻稱，看東西時(shí)就不能同時(shí)注視一個(gè)物體，而出現(xiàn)雙影。模糊的雙影使人不舒服，于是大腦皮質(zhì)就抑制自斜眼傳入的視覺沖動(dòng)，只允許正常的那只眼睛看見東西。日久，眼位不正的那只眼睛就會(huì)出現(xiàn)弱視。發(fā)現(xiàn)孩子眼位不正要早治。治療斜視不僅是為了美觀，更重要的是使小孩的心理能得到(dédào)健康發(fā)展。因?yàn)檠坌?，受到人們嘲笑，常常造成小孩卑怯、孤?dú)等不良的性格傾向。早治療斜視還可以恢復(fù)立體視覺。成年后才治療斜視，已成弱視的眼睛，視力就無(wú)法恢復(fù)了。B.弱視是指視力低下但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。治療弱視的最好時(shí)機(jī)是6歲以前，經(jīng)過(guò)治療，視力可以提高，并恢復(fù)立體視覺。成年后恢復(fù)立體視覺已無(wú)希望，將終生為“立體盲”。弱視從外表看，兩眼挺有神，只有通過(guò)檢查視力才能發(fā)現(xiàn)弱視。孩子過(guò)了3歲，每半年要檢查一次視力，如果視力不足0.9，要到眼科復(fù)查，找找原因。第一百一十六頁(yè)，共331頁(yè)。（二）學(xué)前兒童耳的特點(diǎn)與保?。?.學(xué)前兒童耳的特點(diǎn)：（1）耳廓易生凍瘡。耳廓皮下組織很少，血循環(huán)差，易生凍瘡。（2）外耳道易生癤。因眼淚、臟水流入外耳道，或挖耳朵損傷外耳道等可使外耳道皮膚長(zhǎng)癤，因長(zhǎng)癤疼痛可影響小孩睡眠，張口、咀嚼時(shí)疼痛加劇。（3）易患中耳炎。小孩的耳咽管比較短，管腔寬，位置平直，鼻咽部的細(xì)菌易經(jīng)耳咽管進(jìn)入中耳，引起急性化膿性中耳炎。（4）對(duì)噪聲更敏感。如果(rúguǒ)孩子經(jīng)常處于80分貝以上的噪聲環(huán)境中，就會(huì)睡眠不足、煩躁不安、消化不良、記憶力減退以及聽覺遲鈍。第一百一十七頁(yè)，共331頁(yè)。2.學(xué)前兒童耳的保?。海?）注意保持鼻腔和咽腔的清潔衛(wèi)生，預(yù)防感冒，防止中耳炎的發(fā)生。（2）禁止用銳利的工具挖取耳垢，以免損傷外耳道和鼓膜。（3）成人與幼兒說(shuō)話的聲音、聽錄音的聲音等都要適當(dāng)，不要大喊大叫，更要防止噪音。如聽到震耳的大聲音要捂耳、張口，預(yù)防強(qiáng)音震破耳膜，影響聽力。同時(shí)要教育幼兒平時(shí)用輕聲說(shuō)話，用自然(zìrán)聲音唱歌。運(yùn)用科學(xué)的方法，幫助幼兒發(fā)展聽力。（4）預(yù)防幼兒患聾啞癥，應(yīng)提倡優(yōu)生，開展孕期保健。（5）嚴(yán)格限制使用耳毒性藥物。如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等耳毒性抗菌素會(huì)損害內(nèi)耳的耳蝸，可致感音性耳聾。（6）根據(jù)條件進(jìn)行聽力檢查，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)治療。第一百一十八頁(yè)，共331頁(yè)。山西太原藍(lán)天蒙臺(tái)梭利幼兒園/show/QnwQqJPkgwgqjy1xATH7MQ...html第一百一十九頁(yè)，共331頁(yè)。第二節(jié)學(xué)前兒童(értóng)的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律一、生長(zhǎng)和發(fā)育的概念1.生長(zhǎng)：是指細(xì)胞的繁殖、增大及細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為全身各系統(tǒng)、各組織、各器官的大小、長(zhǎng)短及重量的增加，是一種量變。這是機(jī)體的量變過(guò)程，可以用度量衡測(cè)量出來(lái)的變化。發(fā)育則比較復(fù)雜。2.發(fā)育：是指身體各系統(tǒng)、各器官、各組織在結(jié)構(gòu)和功能方面的改變，包括形態(tài)的改變及細(xì)胞與組織的分化過(guò)程。這是機(jī)體質(zhì)量方面的變化。3.成熟：生長(zhǎng)發(fā)育到了比較完備的階段，即個(gè)體在形態(tài)、生理、心理方面都已達(dá)到成人的水平，稱為成熟。學(xué)前兒童正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育和重要時(shí)期，他們雖然(suīrán)已經(jīng)具有人體的基本結(jié)構(gòu)，但是各組織、各器官及各系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，與成人之間差異較大。認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，有利于開展并做好保健工作。第一百二十頁(yè)，共331頁(yè)。二、生長(zhǎng)發(fā)育年齡階段的劃分為了便于研究(yánjiū)幼兒各年齡階段的特點(diǎn)，我們將6歲以前這段時(shí)期劃分為五個(gè)時(shí)期。1.胎兒期（從受孕到分娩約40周，共280天）2.新生兒期（從出生到生后28天）3.乳兒期（從出生28天到1周歲）4.嬰兒期（1周歲到3周歲）5.幼兒期（3歲到6歲）第一百二十一頁(yè)，共331頁(yè)。三、影響幼兒(yòuér)生長(zhǎng)育的因素

第一百二十二頁(yè)，共331頁(yè)。影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素：1.先天因素（1）遺傳因素遺傳是指子代和親代之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似。遺傳學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，一切人體的外在表現(xiàn)都是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。人類只有少數(shù)性狀一經(jīng)(yījīng)形成就不再受環(huán)境的影響，但多數(shù)性狀在不同程度上均受環(huán)境的影響而發(fā)生變異。有的性狀以遺傳為主，有的以環(huán)境因素為主，有的兩者作用幾乎相等。為了估計(jì)遺傳和環(huán)境對(duì)某一性狀表現(xiàn)所起作用的相對(duì)比重，就要計(jì)算這種性狀的遺傳度。在良好的生活環(huán)境影響下的兒童，其成年身高在很大程度上取決于遺傳。子女達(dá)到成人時(shí)的身高可用下式來(lái)計(jì)算：兒子成人時(shí)的身高（cm）=（父身高+母身高）/2×1.08；女兒成人時(shí)的身高（cm）=（父身高×0.923+母身高）/2第一百二十三頁(yè)，共331頁(yè)。（2）非遺傳因素如先天環(huán)境：孕婦營(yíng)養(yǎng)不良可造成胎兒先天性腦細(xì)胞減少；孕婦注射鏈霉素、卡那霉素等，有可能引起胎兒先天性耳聾；孕婦服用(fúyònɡ)四環(huán)素能使孩子乳牙變黃、牙齒變脆，骨髓發(fā)育受到影響；孕婦若大量飲酒，可使胎兒患“酒精中毒綜合癥”，表現(xiàn)為身材矮小、面貌丑陋，智力低下。第一百二十四頁(yè)，共331頁(yè)。2.后天因素：（1）營(yíng)養(yǎng)的影響幼兒營(yíng)養(yǎng)調(diào)查資料證實(shí)，營(yíng)養(yǎng)豐富且平衡的膳食能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育;反之，營(yíng)養(yǎng)缺乏的膳食不僅會(huì)影響發(fā)育，而且會(huì)導(dǎo)致疾病。長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)影響骨骼的增長(zhǎng)，致使身體矮小。在集體兒童機(jī)構(gòu)，能否根據(jù)兒童的營(yíng)養(yǎng)需要、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)供應(yīng)等情況進(jìn)行(jìnxíng)計(jì)劃膳食，將直接影響兒童的體格發(fā)育。（2）體育鍛煉和勞動(dòng)的影響幼兒經(jīng)常參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，可以加快機(jī)體的新陳代謝，使人的全身各個(gè)器官和系統(tǒng)充分發(fā)揮其作用和互相更好地協(xié)調(diào)，提高呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)及消化系統(tǒng)的功能。尤其對(duì)骨骼和肌肉的影響比較顯著。還可以調(diào)節(jié)精神的壓力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平。因此，從小養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉不僅是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的需要，也是人生健康的需要。第一百二十五頁(yè)，共331頁(yè)。（3）生活制度的影響合理安排有規(guī)律有節(jié)奏的生活制度，可以保證兒童有足夠的戶外活動(dòng)、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)進(jìn)餐及充分的睡眠。在合理的生活制度下，幼兒的生活有規(guī)律、有節(jié)奏，有利于形成良好的動(dòng)力定型，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；兒童身體各部分包括大腦皮質(zhì)在內(nèi)，活動(dòng)與休息都能得到適宜的交替，營(yíng)養(yǎng)消耗也能得到及時(shí)的補(bǔ)充，這將有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。若兒童能從小養(yǎng)成良好的飲食、起居習(xí)慣，必將受益終身。（4）疾病的影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育可受各種疾病的直接影響。影響程度(chéngdù)決定于病變涉及的部位、病程的長(zhǎng)短和疾病的嚴(yán)重程度(chéngdù)。疾病可以干擾正常的能量代謝，尤其體溫過(guò)高時(shí)，可使酶系統(tǒng)正常功能受到影響，代謝率升高，增加各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗。有些疾病還能嚴(yán)重影響器官和系統(tǒng)的正常功能，如急性胃腸道疾病對(duì)消化吸收能力有明顯的干擾。營(yíng)養(yǎng)不良不僅使體重減輕，而且可推遲語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。有些傳染病，如流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、脊髓灰質(zhì)炎等，不僅威脅幼兒的生命，還可以造成嚴(yán)重的后遺癥。因此，積極防治兒童常見病，對(duì)保證兒童正常發(fā)育是十分重要的。第一百二十六頁(yè)，共331頁(yè)。（5）環(huán)境①生活環(huán)境生活環(huán)境直接影響著兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。國(guó)內(nèi)外一些調(diào)查不明，在同樣的經(jīng)濟(jì)條件下，家庭人口的多少，尤其是子女的多少，對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有一定的影響。在多子女的家庭中，兒童的體格發(fā)育相對(duì)較差。因此，加強(qiáng)計(jì)劃生育(jìhuáshēnɡyù)，提高人口素質(zhì)將有利于兒童健康成長(zhǎng)。②地理環(huán)境等其他環(huán)境因素的影響地理環(huán)境、氣候也影響幼兒的發(fā)育，形成了北方和南方的差異。如體重方面，除城市男女孩初生兒，城市與農(nóng)村男孩1個(gè)月者外，均表現(xiàn)為北方兒童重于南方兒童；身高方面，城市農(nóng)村男女孩各年齡組均為北方兒童高于南方兒童；胸圍方面，城市6個(gè)月以后，所有年齡組北方兒童均大于南方兒童，所有這些，都與氣候、地理環(huán)境是有一定關(guān)系的。季節(jié)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育也有一定的影響，一般來(lái)說(shuō)，春季身高增長(zhǎng)較快，秋季體重增長(zhǎng)較快，這些都是多種因素綜合影響的結(jié)果。

第一百二十七頁(yè)，共331頁(yè)?！锼摹⒂變荷L(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律（一）生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，具有連續(xù)性和順序性。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是由不顯露的細(xì)小量變發(fā)展到質(zhì)變的復(fù)雜動(dòng)態(tài)過(guò)程。不僅是身高的增長(zhǎng)，體重的增加，而且是每個(gè)器官在結(jié)構(gòu)上逐漸分化，在機(jī)能方面逐漸成熟。量變和質(zhì)變經(jīng)常是同時(shí)進(jìn)行的，但各有一定的緩急階段。人體的生長(zhǎng)發(fā)育是普遍遵循頭尾律和向心(xiànɡxīn)律的程序發(fā)展的。頭尾律：胎兒時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育遵循此規(guī)律。即胎兒的發(fā)育是由頭至下肢。幼兒自出生以后，其生長(zhǎng)發(fā)育便遵循著向心(xiànɡxīn)規(guī)律發(fā)展。人體各部分發(fā)育的程序是下肢發(fā)育先于上肢，四肢早于軀干，呈現(xiàn)自下而上、自肢體遠(yuǎn)端向中心軀干發(fā)育的規(guī)律變化，稱為生長(zhǎng)發(fā)育的向心(xiànɡxīn)律。（二）生長(zhǎng)發(fā)育具有階段性。人的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的階段性，每一個(gè)階段都具有一定的特點(diǎn)。前一階段與后一階段是彼此互相關(guān)聯(lián)的，若某一階段的發(fā)育受到障礙，將會(huì)給后一階段的發(fā)育造成不良影響。為此，教育者必須按照兒童各階段發(fā)育的順序和生理特點(diǎn)，為各階段發(fā)育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必要的環(huán)境條件，給予適當(dāng)?shù)臈l件刺激和鍛煉，引導(dǎo)他們有規(guī)律地從一個(gè)階段向更高階段發(fā)育。

第一百二十八頁(yè)，共331頁(yè)。（三）生長(zhǎng)發(fā)育具有不均衡性。生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的、不均衡的；身體各部分的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡的。（四）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。（五）生長(zhǎng)發(fā)育的具有個(gè)體差異性。每個(gè)幼兒有自己發(fā)育的速度和特點(diǎn)(tèdiǎn)。要尊重兒童的個(gè)體差異。教育者的任務(wù)是要盡可能充分發(fā)揮他們遺傳的潛力，使兒童青少年在受教育的過(guò)程中得到全面的發(fā)展。（六）生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的。生理和心理的發(fā)育在兒童身上是統(tǒng)一的，生理的發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，而心理的發(fā)展也同樣直接影響生理機(jī)能，兩者相輔相成。第一百二十九頁(yè)，共331頁(yè)。第一百三十頁(yè)，共331頁(yè)。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)第五章健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)評(píng)價(jià)第一百三十一頁(yè)，共331頁(yè)。第五章健康(jiànkāng)教育與健康(jiànkāng)評(píng)價(jià)第一節(jié)健康教育一、健康教育的基本概念。健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健康狀態(tài)，而不是沒有(méiyǒu)疾病或虛弱現(xiàn)象。以衛(wèi)生科學(xué)為主要內(nèi)容，以健康為目標(biāo)的教育稱為健康教育。目前最常引用的是世界衛(wèi)生組織健康教育處前處長(zhǎng)慕沃勒菲博士于1981年對(duì)健康教育提出的定義：“健康教育幫助并鼓勵(lì)人們有達(dá)到健康狀態(tài)的愿望，知道怎樣做以達(dá)到這樣的目的，每個(gè)人都盡力做好本身或集體應(yīng)作的努力，并知道在必要時(shí)如何尋求適當(dāng)?shù)膸椭！钡谝话偃?yè)，共331頁(yè)。第一百三十三頁(yè)，共331頁(yè)。二、幼兒健康教育的相關(guān)概念幼兒健康教育活動(dòng)是指以保護(hù)、促進(jìn)和發(fā)展幼兒的健康為主要目的的，以身體的、心理的、體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)、技能為主要內(nèi)容的，對(duì)全體幼兒實(shí)施有計(jì)劃、有組織的多種形式的教育過(guò)程。幼兒健康教育的主要任務(wù)：幫助幼兒獲得有關(guān)維護(hù)和促進(jìn)健康的基本知識(shí)；幫助幼兒逐步(zhúbù)樹立起對(duì)健康的正確態(tài)度；幫助幼兒形成健康的行為和習(xí)慣。幼兒健康的標(biāo)志：1.身體健康方面：①生長(zhǎng)發(fā)育良好，體形正常，身體姿勢(shì)端正②機(jī)體對(duì)內(nèi)、外環(huán)境具有一定的適應(yīng)能力和抵抗力③體能發(fā)展良好第一百三十四頁(yè)，共331頁(yè)。2.心理健康方面：①智力發(fā)育正常②具有良好的情緒特征③個(gè)性特征良好④具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力⑤具有良好的生活態(tài)度、生活方式和行為⑥沒有(méiyǒu)較明顯的心理問(wèn)題或心理障礙第一百三十五頁(yè)，共331頁(yè)。三、幼兒健康教育的意義1.幼兒健康教育是促進(jìn)幼兒身心健康的手段。2.幼兒健康教育是幼兒教育的重要組成部分?！毒V要》明確規(guī)定把幼兒園教育活動(dòng)分為五大領(lǐng)域，即健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)。其中健康教育是其他教育的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提保障(bǎozhàng),沒有這個(gè)基礎(chǔ)也就談不到其他的發(fā)展。3.對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，能促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。4.對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)健康發(fā)展。第一百三十六頁(yè)，共331頁(yè)。3-6歲兒童(értóng)學(xué)習(xí)與發(fā)展指南—健康領(lǐng)域第一百三十七頁(yè)，共331頁(yè)。四、幼兒健康教育(jiàoyù)的主要內(nèi)容第一百三十八頁(yè)，共331頁(yè)。3-6歲兒童學(xué)習(xí)(xuéxí)與發(fā)展指南—健康領(lǐng)域第一百三十九頁(yè)，共331頁(yè)。第二節(jié)學(xué)前兒童(értóng)生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)一、生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo)（一）形態(tài)指標(biāo)生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度。1.身高(shēnɡāo)（身長(zhǎng)）：是指人體站立時(shí)顱頂?shù)侥_跟的垂直高度，是最基本的形態(tài)指標(biāo)之一，身高(shēnɡāo)的總長(zhǎng)度可衡量骨骼的發(fā)育，它常被用以表示全身生長(zhǎng)的水平和速度。2.體重：是指人體的總重量。在一定程度上代表兒童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和內(nèi)臟重量及其增長(zhǎng)的綜合情況。從體重、身高(shēnɡāo)可以推測(cè)出兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況。3.頭圍：表示顱及腦的大小與發(fā)育情況，是6歲以下兒童生長(zhǎng)發(fā)育的重要指標(biāo)。4.胸圍：表示胸廓的容積以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪層的發(fā)育情況，并