八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

Word-28-八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案2

一、同學(xué)分析：

八班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，簡(jiǎn)單消失兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求：

1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。

三、詳細(xì)措施：

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野。

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)基礎(chǔ)差的同學(xué)，同時(shí)亦監(jiān)督基礎(chǔ)差的同學(xué)每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)把握語(yǔ)言學(xué)問的力量。

8、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)的樂觀性和自信念。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、在英語(yǔ)教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。在培育同學(xué)閱讀力量的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第1—2周：Unit1

第3—4周：Unit2

第5周：國(guó)慶放假

第6—7周：Unit3

第8—9周：Unit4

第10周：Unit5

第11周：期中復(fù)習(xí)

第12周：期中檢測(cè)

第13周：Unit5

第14—15周：Unit6

第16—17周：Unit7

第18—19周：Unit8

第20—21周：期末復(fù)習(xí)

第22周：期末檢測(cè)

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案3

指導(dǎo)思想：以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育同學(xué)聽說、讀寫力量，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，形成良好樂觀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

工作措施：

1）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)同學(xué)愛好。實(shí)行集體備課等形式，對(duì)新版教材仔細(xì)討論，讓同學(xué)充分思索、爭(zhēng)論，注意力量的培育。

2）詳細(xì)的英語(yǔ)教學(xué)中，為同學(xué)樂觀創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

活動(dòng)支配：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。共同爭(zhēng)論探討教學(xué)方法和手段。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初二同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)同學(xué)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、基本狀況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了的一些基本，能夠樂觀主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，同學(xué)覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好；讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書實(shí)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問之用。它采納“語(yǔ)言的輸入——同學(xué)的消化汲取——同學(xué)的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。

本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求同學(xué)懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的力量，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2。發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用；

3。用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語(yǔ)的士氣和信念；

4。引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中的運(yùn)用；

5。鼓舞同學(xué)自主探究，合作探究，共同提高。

6。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

合作探究教學(xué)：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)自學(xué)爭(zhēng)論。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案5

一、目標(biāo)與要求：

以九班級(jí)義務(wù)教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育同學(xué)聽說、讀寫力量，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，形成良好樂觀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。為同學(xué)的充分進(jìn)展制造條件，為連續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)（上）》共有十二個(gè)單元，每個(gè)單元都分為兩個(gè)部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，培育同學(xué)全面進(jìn)展的力量。配以適量練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

四．學(xué)情分析：

通過學(xué)校一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)有較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，但還沒有達(dá)到完善的程度，還需進(jìn)一步的努力。老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)因材施教，有一些同學(xué)需要老師在課外做大量的輔導(dǎo)工作，思想動(dòng)員工作，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，從而提高英語(yǔ)整體水平，防止在這個(gè)學(xué)期消失兩極分化的狀況。

五、教學(xué)措施

1．調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂觀性，努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3．培育學(xué)習(xí)朗讀力量和閱讀力量，并抓好詞匯教學(xué)

4．聽、說、讀、寫全面訓(xùn)練，不同階段有所側(cè)重；

5．盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)；

6．發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，實(shí)行多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性；

7．對(duì)同學(xué)進(jìn)行因材施教，全面提高同學(xué)素養(yǎng)；

8．樂觀開展課外活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好；

9．充分利用直觀教具，優(yōu)化教學(xué)手段，努力制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

10．遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中；

六、教學(xué)進(jìn)度

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案6

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)基本狀況分析：

今年八班級(jí)同學(xué)重新分班組合，本班同學(xué)來自于上年的五個(gè)班，英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、教學(xué)目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)：

讓同學(xué)把握一般將來時(shí)與一般過去時(shí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);把握形容詞與副詞的比較等級(jí);學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句;把握簡(jiǎn)潔句的五種句型。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)優(yōu)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案7

一、學(xué)情分析：

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一(xx班)同學(xué)生員構(gòu)成簡(jiǎn)單，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到喊叫水，下流水，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量”。

二、教學(xué)內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容。

三、詳細(xì)支配：

1、繼后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語(yǔ)實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)學(xué)校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試，具體分析學(xué)情和授課狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)教法。

3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。

6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每周一次訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語(yǔ)2)。鼓舞同學(xué)寫英文，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

10、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案8

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)我所帶的2個(gè)班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標(biāo)八班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。

SectionA部分：是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容，注意同學(xué)的聽說力量。1a：注意同學(xué)對(duì)短語(yǔ)的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

SectionB部分：是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。1a：特別注意同學(xué)的個(gè)人表達(dá)力量和推斷力，敬重同學(xué)的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)溝通想法。

Self—check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓同學(xué)模擬造句。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培育。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語(yǔ)教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育落實(shí)在教學(xué)過程中，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語(yǔ)做事情。

二、教材分析

《閩教版學(xué)校英語(yǔ)》在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材有用性；供應(yīng)多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又有以下幾個(gè)方面的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的力量。

5、重視雙向溝通，增加文化意識(shí)。

6、注意形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中學(xué)校連接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象為六班級(jí)（1）、（2）班的同學(xué)。由于每個(gè)班人數(shù)比較多，對(duì)老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，從各初小轉(zhuǎn)過來的同學(xué)幾乎沒有怎么接觸過英語(yǔ)，因此兩極分化特別嚴(yán)峻。但同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較感愛好。作為老師，可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對(duì)優(yōu)秀生而言，鼓舞同學(xué)到圖書室借些有關(guān)于英語(yǔ)的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）關(guān)心他們更好地提高，另一方面，課外組織同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案9

一、指導(dǎo)思想和目的要求

依據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，連續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開教學(xué)討論。課程實(shí)施過程中形成的，深化討論課程實(shí)施過程中消失的新問題、新狀況，共同探討、共同查找解決問題的方法，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。深化開展以課題討論為主要途徑的教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對(duì)新老師的培育，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樂觀實(shí)施課程改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;

2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷;

3、有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷;

4、連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;

5、組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。

6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

1、以老師的不同需求動(dòng)身，采納“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增加理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性;

2、組織老師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中學(xué)校教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書，典型引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的變化。

3、抓好高一、教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材討論活動(dòng)，溝通教學(xué)和閱歷。在各班級(jí)組織2-3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量;

4、本學(xué)期要連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為老師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù);

5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例分析、教學(xué)討論課為主要形式，提高老師的實(shí)際教學(xué)水平;加強(qiáng)老師自我的意識(shí)，把握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的力量;

(三)仔細(xì)抓好班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;

1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說明和考題的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師教學(xué)座談會(huì)，著重探討高x改革的進(jìn)展趨向，明確高三班級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度;

2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和其次學(xué)期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析討論工作;

3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，樂觀做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案10

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培育同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量的同時(shí)，更加重視培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)把握了肯定語(yǔ)言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人溝通。

本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓同學(xué)在課堂上“活起來，“動(dòng)”起來，盼望同學(xué)充分參加，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和愛好愛好來編寫。

1、教材不僅關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問，更重要的是關(guān)心同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)言運(yùn)用力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、學(xué)會(huì)溝通。

2、教材充分考慮同學(xué)的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與同學(xué)的生活和愛好緊密相連，目的是讓同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語(yǔ)國(guó)家的文化和非英國(guó)國(guó)家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。

學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成果的總體提高的攔路虎。另外，同學(xué)在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。重難點(diǎn)：

1、狀語(yǔ)從句和形容詞。

2、Wh-引導(dǎo)的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法，When引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

2、精確?????引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的'效率。

5、要求同學(xué)背誦并默寫部分對(duì)話，培育語(yǔ)感。

6、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中主見以課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，仔細(xì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提倡活動(dòng)教學(xué)模式。要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

2、適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。

3、擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而綻開深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)一班、八班級(jí)五班英語(yǔ)教學(xué)工作。八班級(jí)一班現(xiàn)有人數(shù)66人，在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，有十七人幾個(gè)，排名為全縣第十五名。八班級(jí)五班有同學(xué)45人，上學(xué)期的全市統(tǒng)考中，及格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣其次。一班的同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)愛好也不是很高，本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，夯實(shí)基礎(chǔ)。五班有9名同學(xué)沒有上80分，況且有各別同學(xué)英語(yǔ)成果下降，不盡如人意，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，本學(xué)期要進(jìn)步一嚴(yán)格要求同學(xué)，督促同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓更多的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、教材分析

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四、教學(xué)要求

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動(dòng)。

5、具有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能熟悉英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

從教學(xué)的學(xué)問和力量方面來說同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、工作措施

1）多聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

2）仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

3）精確?????引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

4）作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

5）仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率。

6）實(shí)施“嘗試教學(xué)法”的教學(xué)方法，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

7）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8）要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

9）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)同學(xué)愛好。實(shí)行集體備課等形式，對(duì)新版教材仔細(xì)討論，讓同學(xué)充分思索、爭(zhēng)論，注意力量的培育。

10）詳細(xì)的英語(yǔ)教學(xué)中，為同學(xué)樂觀創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)?；顒?dòng)支配：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。共同爭(zhēng)論探討教學(xué)方法和手段。

六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度（略）。

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案11

一、指導(dǎo)思想：

以進(jìn)展教育的理念指導(dǎo)目標(biāo)，以學(xué)校的教學(xué)工作方案和學(xué)校實(shí)施方案為指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，樂觀推動(dòng)新課程改革，