幼兒園旅游計劃方案

Word-12-幼兒園旅游計劃方案

幼兒園旅游方案方案3篇

幼兒園就是一個小社會，孩子會體驗到和家里完全不同的生活，在這個過程中，孩子會漸漸建立'個體'和'集體'的概念，體會到'自我'與'環(huán)境'的聯(lián)系。方案要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，實行什么方式于何時做到何種程度。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園旅游方案方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒園旅游方案方案篇1

一、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。

二、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“急躁”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言進(jìn)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動的愛好、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6、依據(jù)老師自身特點，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

8、在老師中進(jìn)行電腦打字競賽，提高老師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。

幼兒園旅游方案方案篇2

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)終TV》活動區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對音樂的愛好，特殊是男孩，吸引他們來活動。

2、供應(yīng)音帶、樂器、節(jié)奏譜等，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。

3、供應(yīng)各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

4、進(jìn)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動區(qū)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的感知覺，增加幼兒手指肌肉的進(jìn)展。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建筑。

《動動手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、供應(yīng)各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學(xué)問，進(jìn)展幼兒的智力，提高動腦、動手的力量。

2、培育良好的觀看習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、關(guān)心復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問

《超市》活

動區(qū)目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。

2、關(guān)心幼兒構(gòu)思嬉戲情節(jié)，進(jìn)展情節(jié)。

3、能較寧靜嬉戲，并懂得愛惜材料。

4、提高發(fā)覺問題、解決問題的力量，并能推動嬉戲的進(jìn)展。

5、培育做事有始有終的樂觀態(tài)度。

6、在嬉戲中提高語言表達(dá)力量。

7、培育有禮貌和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時能較自覺的保持寧靜。

2、能在老師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、把握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能敘述圖書中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、老師通過設(shè)計、供應(yīng)可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_展各種嬉戲。

2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動愛好。

4、提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

5、老師仔細(xì)有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。

(2)老師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽進(jìn)行

活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動樂觀性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特殊功能，使個別力量差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(6)觀看幼兒的嬉戲狀況，引導(dǎo)關(guān)心幼兒解決嬉戲中發(fā)生的問題，確保嬉戲的順當(dāng)開展

(7)老師親密留意幼兒在嬉戲中的狀況，記好嬉戲記錄。

6、重視每一次的角色嬉戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，仔細(xì)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。

7、老師連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)制造性嬉戲類的文章，充分熟悉嬉戲的作用，把教育滲透在嬉戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有嬉戲時間。

9、在嬉戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的制造力量。

詳細(xì)支配：

《量販?zhǔn)終TV》活動區(qū)

九月份

目標(biāo)：1、了解嬉戲玩法，對該嬉戲感愛好。

2、能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。

預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

指導(dǎo)方法：參加幼兒嬉戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1、學(xué)會看樂譜進(jìn)行演唱。

2、能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲(重點是本月的內(nèi)容)。

預(yù)備：增加樂譜本

指導(dǎo)方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法，嬉戲時以觀賞者的身份參加、指導(dǎo)。

十一月份

目標(biāo)：1、能自己依據(jù)樂譜的提示進(jìn)行演唱。

2、供應(yīng)飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的愛好。

預(yù)備：增加飄帶、花等物品

指導(dǎo)方式：提問——這是什么?這么美麗!你們唱歌的時候，可以用它干什么呢?

十二月份

目標(biāo)：1、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

2、進(jìn)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：增加打擊樂器

指導(dǎo)方式：老師參加嬉戲，擔(dān)當(dāng)打擊樂隊的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。

預(yù)備：同上月。

《久隆建筑工地》活動區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1、能運用積木拼搭自己熟識的物體。

2、嘗試正確的進(jìn)行對稱裝飾。

3、能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更美麗一點呢?

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協(xié)商確定嬉戲內(nèi)容。

3、能自覺愛惜嬉戲材料。

預(yù)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎?能干什么用?

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡潔的裝飾。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

3、能自覺整理嬉戲材料。

預(yù)備：增加自制樹、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問——我們的家四周還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?

十二月份：

目標(biāo)：

1、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)四周的環(huán)境。

2、把握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：增加四周環(huán)境的圖片。

一月份：

目標(biāo)：

1、能嫻熟運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表達(dá)自己的看法，正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺、有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方美麗嗎?為什么美麗?你們能不能設(shè)計出更美麗的呢?

《動動手》美工區(qū)

九月：(繪畫)

1、通過好玩味的嬉戲，引導(dǎo)幼兒對顏色感愛好，情愿選用自己寵愛的顏色勻稱飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和簡潔外形表現(xiàn)觀看過的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫面上能簡潔地布局，依據(jù)自己的想象畫一些幫助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

4、把握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，工具、材料擺放有序。

5、把握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

預(yù)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親自訂正幼兒握筆姿態(tài)。提問——你想畫什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十月：(泥工)

1、根據(jù)自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡潔的物體形象。

2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛惜泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去?！?/p>

4、能根據(jù)自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨自取放泥工材料、工具。

5、通過探究與嘗試，學(xué)習(xí)簡潔的泥塑方法，學(xué)會使用簡潔工具和幫助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工幫助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問——你想做什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十一月：(折紙)

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒隨便撕出各種外形，并賜予命名。

2、通過自由嘗試，折出簡潔的形象。

3、能依據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡潔形象。

4、供應(yīng)肯定條件并鼓舞幼兒通過主動探究學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，并折疊出簡潔形象。

5、能依據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。

材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想折什么?它是什么外形的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更美麗(更像真的)呢?

幼兒園旅游方案方案篇3

新的學(xué)期又開頭了，為了能夠更好的工作，現(xiàn)制定如下工作方案：

一工作態(tài)度

1、對工作作到主動、樂觀、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析做好反思。

2、對孩子有愛心、急躁，能細(xì)心觀看幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。

二教育工作重點

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域活動材料，科學(xué)合理的支配和組織孩子們的一日生活，充分調(diào)動孩子們的樂觀性，讓他們感到充實、開心、有意義。

2、依據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標(biāo)，教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的愛好，并來源于生活。充分利用各種教具來調(diào)動孩子們獵取學(xué)問的愛好，并關(guān)注個體差異，使每個孩子都能得到進(jìn)展。

3、仔細(xì)做好家園互動，準(zhǔn)時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞