二年級上冊道德與法治教案家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我人教部編版

家鄉(xiāng)物產哺育我一、教學目標情感與態(tài)度：感受家鄉(xiāng)的物產豐富，激發(fā)學生寵愛家鄉(xiāng)的豪情。行為與習慣：培育講文明、懂禮貌的行為，讓學生樂于參與有意義的活動。學問與技能：了解家鄉(xiāng)的物產有哪些，知道這些物產的來歷和特點。過程與方法：嘗試用不同的方法調查、了解家鄉(xiāng)物產，體驗搜集、處理資料的過程。二、課標分析鄉(xiāng)的寵愛，對辛勤的家鄉(xiāng)人鄙視與贊美之情油然而生。三、學情分析心和求知欲，讓他們在調查、采訪等活動中增長學問，加深對家鄉(xiāng)的了解，增加對家鄉(xiāng)的感情。但是，二年級的學生到底年齡較小，生活經受有限，教師在教學力量，但往往文不對題，沒有條理，本課題中涉及的調查、采訪等活動讓學生激發(fā)他們愛生活、愛家鄉(xiāng)的情感。四、圖文說明引導學生從不同場所調查家鄉(xiāng)的物產。課本第55頁是前期調查的共享與展現活動，在共享時應從不同方面進展溝通：五、教學重、難點鄉(xiāng)的物產并學會介紹家鄉(xiāng)物產。驕傲。六、教學預備七、教學過程主要環(huán)節(jié)設計第一個節(jié)點：幫幫教師的忙。些什么呢？師：為什么？生：我覺得花餑餑南方應當沒有。生：蘋果也是。其次個節(jié)點：教師總結，導入課。的家鄉(xiāng)除了這兩種還有沒有別的物產了呢？生：有?！舶鍟n題〕學習興趣，讓他們初步建立家鄉(xiāng)物產的概念，為下面了解自己家鄉(xiāng)的物產做鋪其次環(huán)節(jié)：我的家鄉(xiāng)產什么？本環(huán)節(jié)可以設計兩個節(jié)點：第一個節(jié)點：溝通對物產的生疏。什么是物產？2：家鄉(xiāng)知名的東西?！瓗煟赫f的好極了！物產是某地特有的、著名的自然或人工制作的產品PPT。其次個節(jié)點：溝通家鄉(xiāng)物產有哪些。本環(huán)節(jié)可以安排三個活動：活動一：小組溝通、完成調查表格。把溝通的內容匯總一下?；顒佣喊嗉墱贤?。生：組長匯報〔教師依據學生的匯報，將相應物產的圖片貼于黑板上〕師：哪個小組還有補充？〕活動三：采訪感受?！仓钢诎迳衔锂a的圖片〕么？生：家鄉(xiāng)的物產真多呀！生：我們家鄉(xiāng)的物產真豐富呀！生：我們家鄉(xiāng)有這么豐富的物產，作為煙臺人，我真覺得驕傲！們真的覺得很驕傲呢！本環(huán)節(jié)設計兩個節(jié)點：第一節(jié)點：怎樣記住這些物產？住他們？生：把它們進展分類。單位爭論一下這些物產你們預備怎么分類呢？生：小組爭論師：誰來說一說你們組是怎樣分類的？產送回家呢？請學生把圖片貼在相應類別的后面。生：進展分類師生一起檢查師：假設我們依據這樣的分類，一看就特別有條理，會很簡潔的記住家鄉(xiāng)的物產了，我和朋友講起來的時候也很清楚了。第四環(huán)節(jié)：家鄉(xiāng)物產推介會。本環(huán)節(jié)可以安排兩個活動：生：小組溝通介紹的最好，就獲得“最正確小導游”稱號。從這一組開頭。生：帶著搜集到的物產實物或照片等到講臺向全班同學介紹物產特點。了，那大家被哪位推介員介紹的物產吸引住了呢？就請你把票投給誰吧！〔〕一下！生：由于他介紹得很具體。生：由于他邊說邊有動作。吧！生：齊看視頻。生：談感受師：是啊！這些物產的制作過程格外簡單，是人們用辛勤的勞動造就了這些物如畫風光美，瓜果海鮮味道美，勤勞的人民心靈美，景美、物美、人更美。環(huán)節(jié)的設計就是為了讓學生參與到活動中，將課前搜集的資料在課堂上展現出本環(huán)節(jié)可設計兩個節(jié)點：第一個節(jié)點：推舉禮物，送給朋友。！其次個節(jié)點：教師總結，活動延長。師：同學們，這節(jié)課我們不僅一起了解了家鄉(xiāng)有哪些物產，還了解了更多的關于間為你寵愛的家鄉(xiāng)物產寫一段廣告詞或者拍一段像今日推介會上的小導游一樣