信息資源的結(jié)構(gòu)與分布教案資料

信息資源的結(jié)構(gòu)與分布校園綠化簡報(bào)校園綠化簡報(bào)校園綠化簡報(bào)綠化美化校園環(huán)境營造一流育人氛圍陽春三月，草長鶯飛。為創(chuàng)造優(yōu)美雅致、健康整潔的校園環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，鞏固校園文化建設(shè)成果。新學(xué)期來，我校本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用、美觀和因地制宜的原則，積極開展校園綠化美化工作，努力形成自己的特色，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。我校搬遷新校址以來，各種硬件配套設(shè)施日臻完善，校新領(lǐng)導(dǎo)班子又將目光轉(zhuǎn)移到了校園的綠化美化建設(shè)上，營造“先成人后成才，先做人再做學(xué)問”的育人氛圍。為了更好的利用有限的種植空間，達(dá)到最好的綠化效果，校領(lǐng)導(dǎo)和施工方仔細(xì)認(rèn)真地研究了綠化工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。從樹木的選種，到規(guī)劃栽種范圍，再到選坑挖土，最后完成樹木的移植，每一步都經(jīng)過了大量的研究和反復(fù)思量。哪些地方栽花，哪些地方種樹，哪些地方植草，全部因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排，經(jīng)過多方選擇，循勢造型。目前，我校的綠化美化工作基本完成，油松、桑樹、山桃、杏樹和灌木錯(cuò)落有致，我們校園逐漸變成“綠、凈、美、亮”的花園和樂園。通過一系列的舉措，校園更加亮麗和生機(jī)勃發(fā)，各種樹木教師經(jīng)常被稱作園丁，在校園里，我們不僅育樹，還要育人，要像呵護(hù)每一株小樹苗一樣，呵護(hù)我們的學(xué)生，使他們能夠盡情的享受陽光和雨露，扎根泥土，充分吸取知識(shí)的養(yǎng)分，在我們的綠色校園中，茁壯成長，迎接更美好的未來。

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塔吊附墻方案塔吊附墻方案

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塔吊附墻方案目錄

一、工程概況

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二、編制依據(jù)

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三、附墻布置及尺寸

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四、支座力計(jì)算

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五、附著桿內(nèi)力計(jì)算

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六、附著桿強(qiáng)度驗(yàn)算

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七、附著支座與建筑物構(gòu)件連接的計(jì)算

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八、附著設(shè)計(jì)與施工的注意事項(xiàng)

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九、塔吊的附著的安裝

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一、工程概況仁恒濱海半島花園（D3地塊）住宅工程坐落于珠海市唐家灣新城東部，情侶北路南段，總建筑面積約20.7萬平方米（整體地下室、11棟高層及配套），A組團(tuán)負(fù)責(zé)19、20、26、27、28、29號樓，B組團(tuán)負(fù)責(zé)21、22、23、24、25號樓；建筑樓層地下1層，地上21-37層；建筑物高度67.675-112.675米。工程樁采用直徑為500mm預(yù)應(yīng)力高強(qiáng)度混凝土管樁及800~1200mm沖孔灌注樁；基礎(chǔ)為承臺(tái)基礎(chǔ)。各棟號±0.000相對于絕對標(biāo)高5.800m。根據(jù)工程需要，安裝的QTZ80塔式起重機(jī)必須安裝附墻才能滿足施工高度的要求。二、編制依據(jù)本計(jì)算書主要依據(jù)施工圖紙及以下規(guī)范及參考文獻(xiàn)編制：《塔式起重機(jī)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T13752-1992）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-2012）《建筑施工手冊》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50017-2003）《QTZ80塔式起重機(jī)說明書》三、附墻布置及尺寸根據(jù)工程需要，安裝五道附墻裝置。第一道在距塔吊基礎(chǔ)平面25米處安裝；第二道在距塔吊基礎(chǔ)平面40米處安裝；第三道在距塔吊基礎(chǔ)平面55米處安裝，第四道在距塔吊基礎(chǔ)平面70米處安裝，第五道在距塔吊基礎(chǔ)平面85米處安裝，第五道以上塔吊自由高度12米，塔吊附墻桿由廠家按現(xiàn)場情況設(shè)計(jì)制造，廠家提供的塔吊附墻桿采用二根18號槽鋼拼成箱型結(jié)構(gòu)，截面積為250*180，中間肋板采用-10*100*200鋼板與槽鋼焊接，為安全起見，進(jìn)行需要對附著支座、附著桿等驗(yàn)算。塔吊附墻平面圖

19#、20#、21#、22#、23#、26#樓QTZ80塔吊附墻立面圖25#、28#樓QTZ80塔吊附墻立面圖四、支座力計(jì)算塔機(jī)按照說明書與建筑物附著時(shí)，最上面一道附著裝置的負(fù)荷最大，因此以此道附著桿的負(fù)荷作為設(shè)計(jì)或校核附著桿截面的依據(jù)。附著式塔機(jī)的塔身可以簡化為一個(gè)帶懸臂的剛性支撐連續(xù)梁，其內(nèi)力及支座反力計(jì)算如下:風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)按照以下公式計(jì)算：Wk=W0×μz×μs×βz=0.350×1.170×1.540×0.700=0.441kN/m2；其中W0──基本風(fēng)壓(kN/m2)，按照《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GBJ9)的規(guī)定采用：W0=0.350kN/m2；μz──風(fēng)壓高度變化系數(shù)，按照《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GBJ9)的規(guī)定采用：μz=1.540；μs──風(fēng)荷載體型系數(shù)：μs=1.170；βz──高度Z處的風(fēng)振系數(shù)，βz=0.700；風(fēng)荷載的水平作用力：q=Wk×B×Ks=0.441×1.600×0.200=0.141kN/m；其中Wk──風(fēng)荷載水平壓力，Wk=0.441kN/m2；B──塔吊作用寬度，B=1.600m；Ks──迎風(fēng)面積折減系數(shù)，Ks=0.200；實(shí)際取風(fēng)荷載的水平作用力q=0.141kN/m；塔吊的最大傾覆力矩：M=1552.000kN.m；

彎矩圖變形圖剪力圖計(jì)算結(jié)果:Nw=134.5762kN；五、附著桿內(nèi)力計(jì)算計(jì)算簡圖:

計(jì)算單元的平衡方程:其中:

2.1第一種工況的計(jì)算:塔機(jī)滿載工作，風(fēng)向垂直于起重臂，考慮塔身在最上層截面的回轉(zhuǎn)慣性力產(chǎn)生的扭矩和風(fēng)荷載扭矩。將上面的方程組求解，其中θ從0-360循環(huán),分別取正負(fù)兩種情況，求得各附著最大的軸壓力和軸拉力。桿1的最大軸向壓力為:317.88kN；桿2的最大軸向壓力為:0.00kN；桿3的最大軸向壓力為:91.38kN；桿1的最大軸向拉力為:0.00kN；桿2的最大軸向拉力為:227.33kN；桿3的最大軸向拉力為:184.21kN；2.2第二種工況的計(jì)算:塔機(jī)非工作狀態(tài)，風(fēng)向順著著起重臂,不考慮扭矩的影響。將上面的方程組求解，其中θ=45，135，225，315，Mw=0，分別求得各附著最大的軸壓力和軸拉力。桿1的最大軸向壓力為:114.81kN；桿2的最大軸向壓力為:25.95kN；桿3的最大軸向壓力為:136.13kN；桿1的最大軸向拉力為:114.81kN；桿2的最大軸向拉力為:25.95kN；桿3的最大軸向拉力為:136.13kN；六、附著桿強(qiáng)度驗(yàn)算1．桿件軸心受拉強(qiáng)度驗(yàn)算驗(yàn)算公式:σ=N/An≤f其中σ為桿件的受拉應(yīng)力；N為桿件的最大軸向拉力,取N=227.328kN；An為桿件的截面面積，本工程選取的是18號槽鋼；查表可知An=2929.00mm2。經(jīng)計(jì)算，桿件的最大受拉應(yīng)力σ=227327.707/2929.00=77.613N/mm2，最大拉應(yīng)力不大于拉桿的允許拉應(yīng)力215N/mm2,滿足要求。2．桿件軸心受壓強(qiáng)度驗(yàn)算驗(yàn)算公式:σ=N/φAn≤f其中σ為桿件的受壓應(yīng)力；N為桿件的軸向壓力，桿1:取N=317.877kN；桿2:取N=25.947kN；桿3:取N=136.131kN；An為桿件的截面面積,本工程選取的是18號槽鋼；查表可知An=2929.00mm2。λ桿件長細(xì)比，桿1:取λ=71，桿2:取λ=86，桿3:取λ=71φ為桿件的受壓穩(wěn)定系數(shù)，是根據(jù)λ查表計(jì)算得：桿1:取φ=0.745，桿2:取φ=0.648，桿3:取φ=0.745；經(jīng)計(jì)算，桿件的最大受壓應(yīng)力σ=145.675N/mm2，最大拉應(yīng)力不大于拉桿的允許拉應(yīng)力215N/mm2，滿足要求?？紤]到以后可以使用，采用二根18號槽鋼拼成箱型結(jié)構(gòu)，截面積為250*180，中間肋板采用-10*100*200鋼板與槽鋼焊接，所有焊縫厚度不小于8MM，焊條采用442型。七、附著支座與建筑物構(gòu)件連接的計(jì)算附著支座與建筑物的連接采用與預(yù)埋件在建筑物構(gòu)件上的連接采用鋼筋拉鉤與構(gòu)件上的主筋連接。預(yù)埋件鋼筋的規(guī)格和施工要求如果說明書沒有規(guī)定，應(yīng)該按照下面要求確定：1．預(yù)埋件鋼筋拉鉤必須用Q235鋼制作；2．附著的建筑物構(gòu)件混凝土強(qiáng)度等級不應(yīng)低于C20；3．預(yù)埋螺栓的直徑大于24mm；4．預(yù)埋螺栓的埋入長度和數(shù)量滿足下面要求：

其中n為預(yù)埋鋼筋數(shù)量；d為預(yù)埋鋼筋直徑；l為預(yù)埋鋼筋埋入長度；f為預(yù)埋鋼筋與混凝土粘接強(qiáng)度（C20為1.5N/mm^2，C30為3.0N/mm^2）；N為附著桿的軸向力。5．預(yù)埋鋼筋數(shù)量，單耳支座不少于4只，雙耳支座不少于8只；預(yù)埋鋼筋埋入長度不少于15d；鋼筋埋入端應(yīng)作彎鉤并加橫向錨固鋼筋。計(jì)算：本工程采用預(yù)埋鋼筋為Q235圓鋼，直徑為25mm，附著的建筑物構(gòu)件混凝土強(qiáng)度等級C30，每個(gè)預(yù)埋件鋼筋數(shù)量為6根，預(yù)埋鋼筋埋入長度為500mm，根據(jù)以上受力分析，附著桿最大的軸向力為317.877KN〈529.875KN故：附著支座與建筑物的連接滿足結(jié)構(gòu)安全要求。八、附著設(shè)計(jì)與施工的注意事項(xiàng)錨固裝置附著桿在建筑結(jié)構(gòu)上的固定點(diǎn)要滿足以下原則:1．附著固定點(diǎn)應(yīng)設(shè)置在丁字墻（承重隔墻和外墻交匯點(diǎn)）和外墻轉(zhuǎn)角處，切不可設(shè)置在輕質(zhì)隔墻與外墻匯交的節(jié)點(diǎn)處；2．對于框架結(jié)構(gòu)，附著點(diǎn)宜布置在靠近柱根部；3．在無外墻轉(zhuǎn)角或承重隔墻可利用的情況下，可以通過窗洞使附著桿固定在承重內(nèi)墻上；4．附著固定點(diǎn)應(yīng)布設(shè)在靠近樓板處，以利于傳力和便于安裝。九、塔吊的附著的安裝1、起重機(jī)附著的建筑物其錨固點(diǎn)的受力強(qiáng)度滿足起重機(jī)的設(shè)計(jì)要求。附著桿高的布置方式、相互間距和附著距離等，應(yīng)按出廠使用說明書規(guī)定執(zhí)行。2、裝設(shè)附著框架和附著桿件，應(yīng)采用經(jīng)緯儀測量塔身垂直度，并應(yīng)采用附著桿進(jìn)行調(diào)整，在最高錨固點(diǎn)以下垂直度允許偏差為2/1000。3、在附著框架和附著支座布設(shè)時(shí)，附著桿傾斜角度不得超過10度4、附著框架宜設(shè)置在塔身標(biāo)準(zhǔn)節(jié)連接處，箍緊塔身。塔架對角處在無斜撐時(shí)應(yīng)加固。5、塔身頂升節(jié)高到規(guī)定錨固間距時(shí)，應(yīng)及時(shí)增設(shè)支建筑物的錨固裝置。塔身高出錨固裝置的自由端高度，應(yīng)符合出廠說明書規(guī)定。6、起重機(jī)作業(yè)過程中，應(yīng)經(jīng)常檢查錨固裝置，發(fā)現(xiàn)松動(dòng)或異常情況時(shí)，應(yīng)立即停止作業(yè)。故障未排除不得繼續(xù)作業(yè)。7、拆卸起重機(jī)時(shí)，應(yīng)隨著降落塔身的進(jìn)程拆卸相應(yīng)的錨固裝置。嚴(yán)禁在落塔之前先拆錨固裝置。8、遇有六級及以上大風(fēng)時(shí)，嚴(yán)禁安裝或拆卸錨固裝置。9、錨固裝置的安裝、拆卸、檢查和調(diào)整，均應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，工作時(shí)應(yīng)系安全帶和戴安全帽，并應(yīng)遵守高處作業(yè)有關(guān)安全操作的規(guī)定。10、各處的銷子連接處，必須使用開中銷，嚴(yán)禁用鐵絲來代替。

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電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)中頻加熱電源主電路設(shè)計(jì)電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)題目

中頻加熱電源主電路設(shè)計(jì)

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專業(yè)班級

學(xué)號

學(xué)生姓名

指導(dǎo)老師

目錄1設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求…………………31.1設(shè)計(jì)內(nèi)容1.2設(shè)計(jì)要求2中頻加熱電源…………42.1中頻加熱電源基本原理2.2中頻加熱電源基本結(jié)構(gòu)3整流電路的設(shè)計(jì)………63.1整流電路的選擇3.2三相橋式全控整流電路3.3整流電路參數(shù)計(jì)算4逆變電路的設(shè)計(jì)……………………104.1逆變電路的選擇4.2逆變電路參數(shù)計(jì)算5保護(hù)電路的設(shè)計(jì)……………………145.1過電壓保護(hù)5.2過電流保護(hù)6設(shè)計(jì)結(jié)果分析………186.1仿真結(jié)果6.2主電路原理圖6.3結(jié)果分析7設(shè)計(jì)心得體會(huì)………238參考文獻(xiàn)……………241設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求1.1設(shè)計(jì)內(nèi)容1)額定中頻電源輸出功率PH=100kw，極限中頻電源輸出功率PHM=1.1PH=110kW；2)電源額定頻率f=1kHz；3)逆變電路效率h=95%4)逆變電路功率因數(shù)：cosj=0.866，j=30o；5)整流電路最小控制角amin=15o；6)無整流變壓器，電網(wǎng)線電壓UL=380V；7)電網(wǎng)波動(dòng)系數(shù)A=0.95～1.10。

1.2設(shè)計(jì)要求1)畫出中頻感應(yīng)加熱電源主電路原理圖；2)完成整流側(cè)電參數(shù)計(jì)算；3)完成逆變側(cè)電參數(shù)計(jì)算；4)利用仿真軟件分析電路的工作過程；5）編寫設(shè)計(jì)說明書，設(shè)計(jì)小結(jié)。2中頻加熱電源2.1中頻加熱電源基本原理感應(yīng)加熱利用導(dǎo)體處于交變的電磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流，即渦流，所形成的熱效應(yīng)使導(dǎo)體本身發(fā)熱。根據(jù)不同的加熱工藝的要求，感應(yīng)加熱采用的電源的頻率有工頻（50HZ），中頻（60-10000HZ），高頻（高于10000HZ）。感應(yīng)加熱本身的物體必須是導(dǎo)體，感應(yīng)加熱能在被加熱物體內(nèi)部直接生熱，因而熱效率高，升溫速度快，容易實(shí)現(xiàn)整體均勻加熱或局部加熱。感應(yīng)加熱利用交流電建立交變磁場渦流對金屬工件進(jìn)行感應(yīng)加熱，基本工作原理如圖1，A為感應(yīng)線圈，B為被加熱工件，若線圈A中通以交流電流i1，則線圈A內(nèi)產(chǎn)生隨時(shí)間變化的磁場，置于交變磁場中的被加熱工件B要產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢e2，形成渦流i2，這些渦流使金屬工件發(fā)熱，因此，感應(yīng)加熱是靠感應(yīng)線圈把電能傳遞給要加熱的金屬工件，然后在金屬工件內(nèi)部轉(zhuǎn)換成熱能，感應(yīng)線圈與被加熱工件不直接接觸，能量是通過電磁感應(yīng)傳遞的。為了將金屬工件加熱到一定的溫度，要求工件中的感應(yīng)電流盡可能地大，增加感應(yīng)線圈中的電流，可以增加金屬工件中的交變磁通，進(jìn)而增加工件中的感應(yīng)電流，現(xiàn)代感應(yīng)加熱設(shè)備中，感應(yīng)線圈中的電流最大可以達(dá)到幾千甚至上萬安培。增加工件中感應(yīng)電流的另一個(gè)有效途徑是提高感應(yīng)線圈中電流的頻率，由于工件中的感應(yīng)電勢正比于交變磁通的變化率，感應(yīng)線圈中電流的頻率越高，磁通的變化就越快，感應(yīng)電勢就越大，工件中的感應(yīng)電流也就越大。對同樣的加熱效果，頻率越高，感應(yīng)線圈中的電流就可以小一些，這樣可以減少線圈中的功率損耗，提高設(shè)備的電效率。2.2中頻加熱電源基本結(jié)構(gòu)經(jīng)過半導(dǎo)體器件的發(fā)展，感應(yīng)加熱電源的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)逐漸固定為一種AC∕DC∕AC的變換形式，基本結(jié)構(gòu)如圖所示，由整流器，濾波器，逆變器及一些控制和保護(hù)電路組成。3整流電路的設(shè)計(jì)3.1整流電路的選擇整流電路是電力電子電路中最早出現(xiàn)的一種，它將交流電變?yōu)橹绷麟姡瑧?yīng)用十分廣泛，電路形式各種各樣；按組成的器件可分為不可控、半控和全控三種，按電路結(jié)構(gòu)可分為橋式電路和零式電路，按交流輸入相數(shù)分為單相電路和多相電路，按變壓器二次側(cè)電流的方向是單相或雙相，又分為半波電路和全波電路；實(shí)用電路是上述的組合結(jié)構(gòu)。整流電路的實(shí)質(zhì)就是把交流電能轉(zhuǎn)換為直流電能的電路。1）整流電路的分類當(dāng)負(fù)載容量大，要求直流電壓脈動(dòng)小時(shí)，應(yīng)采用三相整流電路，這里我們采用三相可控整流電路。我們學(xué)過的常用的三相可控整流的電路有三相半波、三相半控橋、三相全控橋、雙反星形、多重化整流電路等。（1）三相半波可控整理電路結(jié)構(gòu)和控制簡單，但輸出脈動(dòng)大，變壓器二次側(cè)電流中含直流分量，造成變壓器鐵芯直流磁化，實(shí)際上很少應(yīng)用此種電路。（2）雙反星形結(jié)構(gòu)二次側(cè)為兩組匝數(shù)相同極性相反的繞阻，分別接成兩組三相半波電路，它二次側(cè)兩繞組的極性相反可消除鐵芯的直流磁化帶平衡電抗器能保證兩組三相半波整流電路能同時(shí)導(dǎo)電。與三相橋式電路相比，雙反星形電路的輸出電流可大一倍。（3）多重化整流電路是采用相同器件時(shí)可達(dá)到更大的功率。可減少交流側(cè)輸入電流的諧波或提高功率因數(shù)，從而減小對供電電網(wǎng)的干擾，其脈動(dòng)小，能提供的功率大但使用的器件多。（4）三相全控橋整流電壓脈動(dòng)小，脈動(dòng)頻率高，基波頻率為300Hz，所以串入的平波電抗器電感量小，動(dòng)態(tài)響應(yīng)快，系統(tǒng)調(diào)整及時(shí)，并且三相全控橋電路可以實(shí)現(xiàn)有源逆變，把能量回送電網(wǎng)或者采用觸發(fā)脈沖快速后移至逆變區(qū)，使電路瞬間進(jìn)入有源逆變狀態(tài)進(jìn)行過電流保護(hù)。2）整流電路的比較三相全控橋式可控整流電路與三相半波電路相比，若要求輸出電壓相同，則三相橋式整流電路對晶閘管最大正反向電電壓的要求降低一半；若輸入電壓相同，則輸出電壓比三相半波可控整流是高一倍。而且三相全控橋式可控整流電路在一個(gè)周期中變壓器繞組不但提高了導(dǎo)電時(shí)間，而且也無直流流過，克服了三相半波可控整流電路存在直流磁化和變壓器利用率低的缺點(diǎn)。從以上比較中可看到：三相橋是可控整流電路從技術(shù)性能和經(jīng)濟(jì)性能兩方面綜合指標(biāo)考慮比其他可控整流電路有優(yōu)勢，故本次設(shè)計(jì)確定選擇三相橋式可控的整流電路。3.2三相橋式全控整流電路在三相橋式全控整流電路中，對共陰極組和共陽極組是同時(shí)進(jìn)行控制的，控制角都是α。由于三相橋式整流電路是兩組三相半波電路的串聯(lián)，因此整流電壓為三相半波時(shí)的兩倍。很顯然在輸出電壓相同的情況下，三相橋式晶閘管要求的最大反向電壓，可比三相半波線路中的晶閘管低一半。1）三相橋式全控整流電路原理圖2）三相橋式全控整流電路特性(1)三相橋式全控整流電路在任何時(shí)刻都必須有兩個(gè)晶閘管導(dǎo)通，而且這兩個(gè)晶閘管一個(gè)是共陰極組，另一個(gè)是共陽極組的，只有它們能同時(shí)導(dǎo)通，才能形成導(dǎo)電回路。(2)三相橋式全控整流電路就是兩組三相半波整流電路的串聯(lián)，所以與三相半波整流電路一樣，對于共陰極組觸發(fā)脈沖的要求是保證晶閘管VT1、VT3和VT5依次導(dǎo)通，因此它們的觸發(fā)脈沖之間的相位差應(yīng)為120°。對于共陽極組觸發(fā)脈沖的要求是保證晶閘管VT2、VT4和VT6依次導(dǎo)通，因此它們的觸發(fā)脈沖之間的相位差也是120°。(3)由于共陰極的晶閘管是在正半周觸發(fā)，共陽極組是在負(fù)半周觸發(fā)，因此接在同一相的兩個(gè)晶閘管的觸發(fā)脈沖的相位應(yīng)該相差180°。(4)三相橋式全控整流電路每隔60°有一個(gè)晶閘管要換流，由上一號晶閘管換流到下一號晶閘管觸發(fā)，觸發(fā)脈沖的順序是：1→2→3→4→5→6→1，依次下去。相鄰兩脈沖的相位差是60°。(5)由于電流斷續(xù)后，能夠使晶閘管再次導(dǎo)通，必須對兩組中應(yīng)導(dǎo)通的一對晶閘管同時(shí)有觸發(fā)脈沖。為了達(dá)到這個(gè)目的，可以采取兩種辦法；一種是使每個(gè)脈沖的寬度大于60°（必須小于120°），一般取80°～100°，稱為寬脈沖觸發(fā)。另一種是在觸發(fā)某一號晶閘管時(shí)，同時(shí)給前一號晶閘管補(bǔ)發(fā)一個(gè)脈沖，使共陰極組和共陽極組的兩個(gè)應(yīng)導(dǎo)通的晶閘管上都有觸發(fā)脈沖，相當(dāng)于兩個(gè)窄脈沖等效地代替大于60°的寬脈沖。這種方法稱雙脈沖觸發(fā)。(6)整流輸出的電壓，也就是負(fù)載上的電壓。整流輸出的電壓應(yīng)該是兩相電壓相減后的波形，實(shí)際上都屬于線電壓，波頭uab、uac、ubc、uba、uca、ucb均為線電壓的一部分，是上述線電壓的包絡(luò)線。相電壓的交點(diǎn)與線電壓的交點(diǎn)在同一角度位置上，故線電壓的交點(diǎn)同樣是自然換相點(diǎn)，同時(shí)亦可看出，三相橋式全控的整流電壓在一個(gè)周期內(nèi)脈動(dòng)六次，脈動(dòng)頻率為6×50=300赫，比三相半波時(shí)大一倍。(7)晶閘管所承受的電壓。三相橋式整流電路在任何瞬間僅有二臂的元件導(dǎo)通，其余四臂的元件均承受變化著的反向電壓。例如在第(1)段時(shí)期，VT1和VT6導(dǎo)通，此時(shí)VT3和VT4,承受反向線電壓uba=ub-ua。VT2承受反向線電壓ubc=ub-uc。VT5承受反向線電壓uca=uc-ua。晶閘管所受的反向最大電壓即為線電壓的峰值。當(dāng)α從零增大的過程中，同樣可分析出晶閘管承受的最大正向電壓也是線電壓的峰值。3.3整流電路參數(shù)計(jì)算1)整流側(cè)最大輸出功率Pdm==1.1=1.1×=115.79KW2)整流側(cè)輸出電壓Ud=1.35ULcos?=1.35×380×cos15°=495.52V3)整流側(cè)輸出電流Idmax==115.79×1000/470.7=246.0A4)整流側(cè)晶閘管額定電壓UTN=(1+10%)×380××2=1182.28V5)整流側(cè)晶閘管額定電流ITN=2××=180.9A4逆變電路的設(shè)計(jì)4.1逆變電路選擇1）電壓型逆變電路串聯(lián)諧振逆變器也稱電壓型逆變器，其原理圖如下：串聯(lián)諧振式電源采用的逆變器是串聯(lián)諧振逆變器，其負(fù)載為串聯(lián)諧振負(fù)載。通常需電壓源供電，在感應(yīng)加熱中，電壓源通常由整流器加一個(gè)大電容構(gòu)成。由于電容值較大，可以近似認(rèn)為逆變器輸入端電壓固定不變。交替開通和關(guān)斷逆變器上的可控器件就可以在逆變器的輸出端獲得交變的方波電壓，其電壓幅值取決于逆變器的輸入端電壓值，頻率取決于器件的開關(guān)頻率。（1)串聯(lián)諧振逆變器的輸入電壓恒定，輸出電流近似正弦波，輸出電壓為矩形波，換流是在晶閘管上電流過零以后進(jìn)行，因而電流總是超前電壓－φ角。（2)串聯(lián)諧振逆變器在換流時(shí)，晶閘管是自然關(guān)斷的，關(guān)斷前其電流己逐漸減少到零，因而關(guān)斷時(shí)間短，損耗小。在換流時(shí)，關(guān)斷的晶閘管受反壓的時(shí)間較長。（3)串聯(lián)諧振逆變器感應(yīng)線圈上的電壓和補(bǔ)償電容器上的電壓，都為諧振逆變器輸出電壓的Q倍。當(dāng)Q值變化時(shí)，電壓變化比較大，所以對負(fù)載的變化適應(yīng)性差。流過感應(yīng)線圈上的電流，等于諧振逆變器的輸出電流。（4)串聯(lián)諧振逆變器的感應(yīng)加熱線圈與逆變電源(包括補(bǔ)償電容器)的距離較遠(yuǎn)時(shí)，對輸出功率的影響較小。2）電流型逆變電路并聯(lián)諧振逆變器也稱電流型逆變器，其原理圖如下并聯(lián)諧振式電源采用的逆變器是并聯(lián)諧振逆變器，其負(fù)載為并聯(lián)諧振負(fù)載。通常需電流源供電，在感應(yīng)加熱中，電流源通常由整流器加一個(gè)大電感構(gòu)成。由于電感值較大，可以近似認(rèn)為逆變器輸入端電流固定不變。交替開通和關(guān)斷逆變器上的可控器件就可以在逆變器的輸出端獲得交變的方波電流，其電流幅值取決于逆變器的輸入端電流值，頻率取決于器件的開關(guān)頻率。（1)并聯(lián)諧振逆變器的輸入電流恒定，輸出電壓近似正弦波，輸出電流為矩形波，換流是在諧振電容器上電壓過零以前進(jìn)行，負(fù)載電流也總是越前于電壓－φ角。（2）并聯(lián)諧振逆變器在換流時(shí)，晶閘管是在全電流運(yùn)行中被強(qiáng)迫關(guān)斷的，電流被迫降至零以后還需加一段反壓時(shí)間，因而關(guān)斷時(shí)間較長。相比之下，串聯(lián)諧振逆變器更適宜于在工作頻率較高的感應(yīng)加熱裝置中使用。（3）并聯(lián)諧振逆變器的感應(yīng)線圈和補(bǔ)償電容器上的電壓，都等于逆變器的輸出電壓，而流過它們的電流，則都是逆變器輸出電流的Q倍。逆變器器件關(guān)斷時(shí)，將承受較高的正向電壓，器件的電壓參數(shù)要求較高。（4）對并聯(lián)諧振逆變器來說，感應(yīng)加熱線圈應(yīng)盡量靠近電源(特別是補(bǔ)償電容器)，否則功率輸出和效率都會(huì)大幅度降低。3）電壓和電流型逆變電路比較（1）儲(chǔ)能元件：電壓型變頻器——電容器；電流型——電抗器。（2）輸出波形的特點(diǎn)：電壓形電壓波形為矩形波電流波形近似正弦波；電流型變頻器則為電流波形為矩形波電壓波形為近似正弦波（3）回路構(gòu)成上的特點(diǎn)，電壓型有反饋二極管直流電源并聯(lián)大容量電容（低阻抗電壓源）；電流型無反饋二極管直流電源串聯(lián)大電感（高阻抗電流源）電動(dòng)機(jī)四象限運(yùn)轉(zhuǎn)容易。（4）特性上的特點(diǎn)，電壓型為負(fù)載短路時(shí)產(chǎn)生過電流，開環(huán)電動(dòng)機(jī)也可能穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)；電流型為負(fù)載短路時(shí)能抑制過電流，電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不穩(wěn)定需要反饋控制。電流型逆變器采用自然換流的晶閘管作為功率開關(guān)，其直流側(cè)電感比較昂貴，而且應(yīng)用于雙饋調(diào)速中，在過同步速時(shí)需要換流電路，在低轉(zhuǎn)差頻率的條件下性能也比較差。在中頻加熱電源主電路中，一般選擇電壓型逆變電路，在仿真過程中電壓逆變電路輸出波形要比電流逆變電路輸出波形效果更好一些。4.2逆變電路參數(shù)計(jì)算1)逆變側(cè)直流電壓因?yàn)檎麟娐返妮敵鲭妷簽槟孀冸娐返闹绷麟妷?，所以Ud=470.7V2)負(fù)載兩端基波電壓有效值Uo=1.11=614.8V3）負(fù)載電流基波有效值Io=0.9Id=221.40A4)逆變側(cè)晶閘管額定電壓：UTN=2×Uo=2××614.8=1738.9V5)逆變側(cè)晶閘管額定電流：ITN=2×=2×=210.52A5保護(hù)電路的設(shè)計(jì)5.1過電壓保護(hù)1）過電壓產(chǎn)生的原因（1）當(dāng)負(fù)載斷開時(shí)或快熔斷時(shí)，儲(chǔ)存在變壓器中的磁場能量會(huì)產(chǎn)生過電壓，顯然在交流側(cè)阻容吸收保護(hù)電路可以抑制這種過電壓，但由于變壓器過載時(shí)儲(chǔ)存的能量比空載時(shí)要大，還不能完全消除。措施：能常采用壓敏吸收進(jìn)行保護(hù)。（2）由于交流側(cè)電路在接通或斷開時(shí)出現(xiàn)暫態(tài)過程，會(huì)產(chǎn)生操作過電壓。高壓合閘的瞬間，由于初次級之間存在分布電容，初級高壓經(jīng)電容耦合到次級，出現(xiàn)瞬時(shí)過電壓。措施：在三相變壓器次級星形中點(diǎn)與地之間并聯(lián)適當(dāng)電容，就可以顯著減小這種過電壓。（3）與整流器并聯(lián)的其它負(fù)載切斷時(shí)，因電源回路電感產(chǎn)生感應(yīng)電勢的過電壓。變壓器空載且電源電壓過零時(shí)，初級拉閘，因變壓器激磁電流的突變，在次級感生出很高的瞬時(shí)電壓，這種電壓尖峰值可達(dá)工作電壓的6倍以上。交流電網(wǎng)遭雷擊或電網(wǎng)侵入干擾過電壓，即偶發(fā)性浪涌電壓，都必須加阻容吸收路進(jìn)行保護(hù)。2）過電壓保護(hù)分類（1）整流側(cè)晶閘管元件過電壓保護(hù)晶閘管承受過電壓的能力極差，當(dāng)電路中電壓超過其反向擊穿電壓時(shí)，即使時(shí)間極短，也容易反向擊穿而損壞。如果正向電壓超過其額定電壓，還可能引起晶閘管誤導(dǎo)通。這種誤導(dǎo)通次數(shù)頻繁時(shí)，如導(dǎo)通電流較大，也可能使器件特性變壞，甚至損壞。因此，除選用管子時(shí)，必須考慮一定的電壓安全系數(shù)外，還必須采取措施消除晶閘管上可能出現(xiàn)的過電壓。消除過電壓現(xiàn)象通?？梢圆捎米枞菸针娐贰＞чl管過電壓阻容保護(hù)電路是利用電容來吸收過電壓，其實(shí)質(zhì)是將引起過電壓的磁場能量變成電場能量儲(chǔ)存在電容器之中，然后電容器通過電阻放電，把能量逐漸消耗在電阻中，這就是過電壓保護(hù)的基本方法。晶閘管過電壓保護(hù)通常采用RC吸收電路，該電路直接并聯(lián)在器件陽極和陰極之間，既可吸收瞬態(tài)電壓尖峰，又可抑制電壓上升率du/dt。<1>RC吸收電路電容：Cs=(2.5~5)×10-3×IT(AV)=2.5×10-3×ITN=0.53μFCs的交流耐壓：Ucsm=1.5UTN=1773.15V<2>RC吸收電路電阻：Rs=10~30(?)電阻的功率:PR=fC(Um)2×10-6=1000×0.19×(2.45×Ud)2×10-6=279.3W(2）逆變側(cè)晶閘管過電壓保護(hù)：<1>RC吸收電路電容：Cs=(2.5~5)×10-3×ITN=2.5×10-3×210.52=0.53?F<2>RC吸收電路電阻：Rs=10~30(?)電阻的功率:PR=fC(Um)2×10-6=1000×0.29×(×Ud)2×10-6=142.1W5.2過電流保護(hù)引起過流的原因電力電子電路運(yùn)行不正常或者發(fā)生故障時(shí)，可能會(huì)發(fā)生過電流。1）整流電路過電流保護(hù)采用整流電路橋臂串聯(lián)快速容斷器過電流保護(hù)?？焖偃輸嗥鞯倪x擇原則：（1）快速熔斷器的額定電壓應(yīng)大于線路正常工作電壓有效值。（2）快速熔斷器熔體的額定電流IR是指電流有效值，晶閘管額定電流是指通態(tài)電流平均值。選用時(shí)要求IR≤IRN≤1.57IT(AV)式中：IR－快速容斷器容體額定電流IRN－快速容斷器額定電流（3）熔斷器(安裝熔體的外殼)的額定電流應(yīng)大于或等于熔體額定電流值。3）逆變電路過電流保護(hù)短路保護(hù)電路，RP3設(shè)定適當(dāng)?shù)拈y值，當(dāng)采樣值低于閥值時(shí)，IC2A輸出高電平，使IC2B同相端為低，積分電路不工作，IC2C也輸出低電平，此時(shí)OI由圖4-2可知是高電平，PWM信號可通過非門送至驅(qū)動(dòng)器件使逆變電路工作。當(dāng)負(fù)載過載或發(fā)生短路時(shí)，采樣值高于閥值，IC2A輸出低電平，V3不導(dǎo)通，電流通過VD1和R5使IC2B同相端為高電平，積分電路開始工作，一定時(shí)間后，IC2B輸出高電平，IC2C也輸出高電平，使繼電器KA2動(dòng)作，主回路退出運(yùn)行，并點(diǎn)亮故障指示燈VL2。此時(shí)OI為低電平，其后原理同短路保護(hù)。積分電路的作用是當(dāng)過流信號較短時(shí)，保護(hù)電路并不動(dòng)作，只有過流信號持續(xù)發(fā)生時(shí)，保護(hù)電路才動(dòng)作。這樣可防止誤動(dòng)作，提高了保護(hù)電路的可靠性。為了防止積分電路震蕩，可在積分電路的電容兩端并上一個(gè)2M的電阻。6設(shè)計(jì)結(jié)果分析6.1仿真結(jié)果1）整流電路觸發(fā)角為15度：2）逆變電路（1）電流型逆變電路輸出電壓電流波形（2）電壓型逆變電路輸出電壓電流波形6.2主電路原理圖中頻感應(yīng)加熱電源是一種將三相工頻（50Hz）交流電轉(zhuǎn)變?yōu)閱蜗嘀蓄l交流電的裝置。目前應(yīng)用較多的中頻感應(yīng)加熱電源的工作原理是，通過整流電路先將三相交流電整流成可調(diào)的直流電，經(jīng)電抗器濾波后，經(jīng)過逆變器變換成頻率較高的交流電供給負(fù)載。中頻電源的主電路有若干種，但大部分用的是并聯(lián)逆變中頻電源，原理圖如圖所示。直流電源由工頻交流電源經(jīng)三相可控整流后得到。在直流側(cè)串有大電感Ld，從而構(gòu)成電流型逆變電路。單相逆變電橋由四個(gè)快速晶閘管橋臂構(gòu)成，電抗器L1～L用來限制晶閘管導(dǎo)通時(shí)的di／dt。VT1、VT4和VT2、VT3以中頻(500～5000Hz)輪流導(dǎo)通，就可在負(fù)載上得到中頻交流電。中頻電爐負(fù)載是一個(gè)感應(yīng)線圈，圖中L和R串聯(lián)即為其等效電路。因?yàn)楣β室驍?shù)很低，故并聯(lián)補(bǔ)償電容器C，電容C和L、R構(gòu)成并聯(lián)諧振電路。所以這種逆變電路被稱為并聯(lián)諧振式逆變電路。負(fù)載換相方式要求負(fù)載電流超前于電壓，因此補(bǔ)償電容應(yīng)使負(fù)載過補(bǔ)償，使負(fù)載電路工作在容性小失諧情況下?？梢钥闯?，補(bǔ)償電容C也起到換流電容的作用。對于這種換流電容和負(fù)載并聯(lián)的逆變電路，也稱作并聯(lián)逆變電路。廣泛用于金屬冶煉、中頻淬火的中頻電源裝置。6.3結(jié)果分析整流器和逆變器等同一個(gè)諧波源，在運(yùn)行時(shí)都會(huì)向電網(wǎng)注入諧波電流電壓，這些諧波分量都將產(chǎn)生不良影響，目前只能靠LC濾波器來盡量減少諧波分量的影響。換流過程中的電壓毛刺會(huì)引起電路產(chǎn)生過電壓，這種現(xiàn)象主要靠增加阻容吸收來克服。中頻感應(yīng)加熱裝置具有體積小，噪聲低，效率高，耗電小，操作方便，可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)中1KHz∕100KW可控硅中頻感應(yīng)加熱電源，整流電路采用三相橋式全控整流，電路結(jié)構(gòu)簡單，控制電路采用雙閉環(huán)反饋控制電路，改善了信號遲滯的缺點(diǎn)。但是，設(shè)計(jì)中還有諧波影響，電壓毛刺不易濾除等缺點(diǎn)需要在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探索研究，以找到解決的辦法。7設(shè)計(jì)心得體會(huì)在這次電力電子課程設(shè)計(jì)中，首先在選完課設(shè)題目后對“中頻加熱電源”一點(diǎn)也不了解，在考完試后，我們才開始著手課設(shè)的任務(wù)。通過網(wǎng)上查找資料和去圖書館查閱相關(guān)專業(yè)的書籍，才逐漸清楚我們即將要完成的課設(shè)主要和所學(xué)過的整流電路逆變電路有關(guān)。在復(fù)習(xí)鞏固課本知識(shí)的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)了很多課本上沒有的內(nèi)容，為課設(shè)的完成提供了基礎(chǔ)的保障。在完成課設(shè)的過程中，遇到了許多復(fù)雜的問題，靠現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備根本不可能解決，只能去多方面查找資料和同學(xué)討論共同解決。后續(xù)對課設(shè)作業(yè)的完善和檢查工作，我們也很認(rèn)真的去完成，只為交出盡自己最大努力完成的作業(yè)。同時(shí)，在完成課設(shè)的過程中我也收獲了很多，可以將課本知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用聯(lián)系起來，加深了對電力電子這門課的認(rèn)識(shí)。課設(shè)的完成不僅培養(yǎng)了自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，還有和同學(xué)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，這對我以后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種認(rèn)真，探索的態(tài)度，爭取能有更進(jìn)一步的提高。8參考文獻(xiàn)[1]中頻感應(yīng)加熱電源的設(shè)計(jì)吳科虎桂林電子工業(yè)學(xué)院[2]王兆安劉進(jìn)軍《電力電子技術(shù)》（第五版）機(jī)械工程出版社[3]張華《電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》機(jī)械工業(yè)出版社

教師法制教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(陳順林)教師法制教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(陳順林)

/教師法制教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(陳順林)教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)陳順林通過教師法制教育學(xué)習(xí)，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象?

???三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

???四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。??所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

???作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

拋物線知識(shí)點(diǎn)總結(jié)拋物線知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

/拋物線知識(shí)點(diǎn)總結(jié)拋物線知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1、把方程y2=2px（p＞0）叫做拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程其中F（，0），l：x=-而p的幾何意義是:焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離。由于它在坐標(biāo)平面內(nèi)的位置不同，方程也不同，所以拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程還有其它形式.四種拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程對比圖形

標(biāo)準(zhǔn)方程

焦點(diǎn)坐標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)方程

2、掌握了兩類題型——由焦點(diǎn)、準(zhǔn)線確定方程；由方程確定焦點(diǎn)、準(zhǔn)線。3、應(yīng)用了三種思想——分類討論、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程思想。3、拋物線沒有中心，只有一個(gè)頂點(diǎn)、一個(gè)焦點(diǎn)、一條準(zhǔn)線、一條對稱軸且離心率e＝1，所以與橢圓、雙曲線相比，它有許多特殊性質(zhì)，可以借助幾何知識(shí)來解決．4、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程、焦點(diǎn)坐標(biāo)、準(zhǔn)線方程三者相依并存，知道其中一個(gè)，就可求其他兩個(gè)．有關(guān)拋物線的題型總結(jié)：1、拋物線的頂點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為___________2、拋物線的焦點(diǎn)坐標(biāo)是A.B.C.D.3、拋物線y2=4x上一點(diǎn)P到焦點(diǎn)F的距離是10,則P點(diǎn)的坐標(biāo)是 （）（A）（9,6） （B）（6,9） （C）（±6,9） （D）（9,±6）4、已知拋物線上的一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離為5，求這點(diǎn)的坐標(biāo)為（）。5、已知拋物線，過焦點(diǎn)，傾斜角為的直線交拋物線于兩點(diǎn)，=______6、已知拋物線定點(diǎn)，為焦點(diǎn)，為拋物線上的動(dòng)點(diǎn)，則的最小值____________思考題：7、已知拋物線y2=6x,過點(diǎn)P(4,1)引一弦，使它恰在點(diǎn)P被平分，求這條弦所在的直線l的方程.8、已知頂點(diǎn)在原點(diǎn)，焦點(diǎn)在軸上的拋物線被直線截得的弦長為，求拋物線的方程

整數(shù)加減法簡便計(jì)算分類練習(xí)題整數(shù)加減法簡便計(jì)算分類練習(xí)題

/整數(shù)加減法簡便計(jì)算分類練習(xí)題整數(shù)加減法簡便計(jì)算分類練習(xí)題一、利用加減法的帶符號“搬家”進(jìn)行簡算：378+527+73??????????167+289+33??427+58-27??58+39+42+61427-89+73????????136+57-36123+86-23438+34+16235+13+65+87183+256+117-156367+278-267+123239+233-139+67

867+234+133+166258+232-158+168135+147+165+153287+135+123+165258+143-158+157199+124+201+176285+633+115+67742+129+158+171368+139-168+261二、加減同級運(yùn)算的添括號法則：218+39+61?????????????218+138-38????????286-23-77218+523-23?136-29-61?????????336-45-55?272-36-64?????????786-38-48618+147-47318+52+48??????????????418+143-43????????172-65-35318+544-44?236-66-34?????????318+155-55372-23-77????????686-29-61518+88+12618+333-33636-47-53????????118+123-23772-56-44????????886-43-57318+41+59三、加減同級運(yùn)算的去括號法則：576+（187+24）?576+（187-76）?843-（543-179）??347+（153-129）???947+（372-447）771-（89+71）?576-（76+59）576-（176-59）??676-（155-24）272-（89+72）??756-（456-279）?475-（76+75）375+（187+25）476+（124-77）?647+（371-247）246+（153-146）?546+（153-146）???544+（256-447）976-（71+76）337-（137-59）?888-（188-24）576-（176+72）???666-（466-279）?678-（78+75）四、變式練習(xí)：564-199??????????564+97??235+297218+299?????????????218-199????????286+199218+98?136-198?????????336-299272-199?????????780-101619+102318+103??????????????418+198????????171-102318+199236-98?????????318+198372-103????????686-197518+103618+198636-299????????118+99

滬教版牛津英語小學(xué)階段三單與過去式練習(xí)題滬教版牛津英語小學(xué)階段三單與過去式練習(xí)題滬教版牛津英語小學(xué)階段三單與過去式練習(xí)題滬教版牛津英語小學(xué)階段動(dòng)詞三單與過去式練習(xí)題練習(xí)一、寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)drink____go_____stay____make____look___have____pass____carry____come____watch_____plant_____fly____study____brush___do____teach____meet______bring___練習(xí)二、將括號里動(dòng)詞的適當(dāng)形式填入橫線上。1.I________inthecorridors.(walk)2.He_________inthecorridors.(run)3.She___________herfaceonceaday.(wash)4.They____________theirteethonceaday.(brush)5.You___________upyourclothesonceaday.(hang)6.We____________ourhomeworkonceaday.(finish)7.He____________rubbishintheclassroom.(throw)8.She_____________rubbishonthefloor.(throw)9.I_____________rubbishinthebin.(throw)10.They___________thetableonceaday.(set)11.Peternever_________inthecorridors.(run)12.Maryusually_________thetable.(set)13.PatandKen_________theplantsinthemorning.(water)14.Theboy__________hishaironceaday.(comb)15.MissCheng_________TVathome.(watch)16.Mysister__________hisschoolbagonceaday.(pack)17.Mymother_________dinnerforme.(cook)18.Myparents_________thehouseatChineseNewYear.(clean)19.Myteachers_________ussomegifts.(give)20.Myfriends_________thetablewithme.(set)練習(xí)三、選擇正確的單詞填到括號里。1.WhatdoesCandy__________(wants,want)tobe?2.Heshouldn’t___________(throw,throws)rubbishonthefloor.3.Peter___________(help,helps)hismotherathome.4.Shenever_________(run,runs)inthecorridors.5.Weshould__________(walks,walk)inthecorridors.6.He_________(don’t,doesn’t)getupearly.7.Howoften__________(do,does)yourfathergotobed?8.We_______(notwatch)TVonMonday.9.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.10.______they________(like)theWorldCup?11.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?12._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?13.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.14.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.15.There_______(be)somewaterinthebottle.16.Mike_______(like)cooking.17.They_______(have)thesamehobby.18.Myaunt_______(look)afterherbabycarefully.19.Youalways_______(do)yourhomeworkwell.20.I_______(be)ill.I’mstayinginbed.21.She_______(go)toschoolfromMondaytoFriday.22.LiuTao_______(do)notlikePE.23.Thechildoften_______(watch)TVintheevening.24.SuHaiandSuYang_______(have)eightlessonsthisterm.25.He________TVeveryevening.(watch)26.John________likehisfather.(look)27.Heoften________(have)dinnerathome.練習(xí)四、將下列句子改成第三人稱He的句型（看例句）例句：Ibrushmyteethonceaday.改：Hebrusheshisteethonceaday.1.Icombmyhairtwiceaday.______________________________________2.Theygotoschoolatsixinthemorning.______________________________________3.Youwashyourfaceandputonyourclothes._____________________________________4.Whendoyougetup?_____________________________________5.Howoftendoyouhangupyourclothes?____________________________________練習(xí)五、句型轉(zhuǎn)換1.Igotoschoolbybus.(用He做主語)___________________________________2.Kimplaysbaseballverywell.(變一般疑問句)____________________________3.Sheplayssportseveryday.(變否定句)__________________________________4.Daviddoesn’tlikeFrench.（變肯定句）________________________________5.Theylikewatches.(變否定句)__________________________________6.Alandoesn’twatchTVintheevening.（變肯定句）_________________________7.Wehavetimetodoit.(變否定句)__________________________________8.Johnhasacar.（改成疑問句）__________________________________9.Doyouhaveapencil?(把主語改成she)______________________10.SoniaHalllikeshamburgers.(變成否定)________________________過去式的練習(xí)題一．寫出下列動(dòng)詞的過去式is\am_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do________二、請用正確動(dòng)詞形式填空。1.I_________(have)anexcitingpartylastweekend.2._________she_________(practice)herguitaryesterday?No,she_________.3.What________Tom________(do)onSaturdayevening?He________(watch)TVand__________(read)aninterestingbook.4.Theyall_________(go)tothemountainsyesterdaymorning.5.She_________(notvisit)herauntlastweekend.She________(stay)athomeand_________(do)somecleaning.三．句型轉(zhuǎn)換1.Itwasexciting.否定句：_____________________________________________一般疑問句：___________________________________________肯、否定回答：__________________________________________2.Allthestudentswereveryexcited.否定句：_____________________________________________一般疑問句：__________________________________________肯、否定回答：__________________________________________3.Theywereinhispocket.否定句：_____________________________________________一般疑問句：___________________________________________肯、否定回答：__________________________________________4.SuHaitooksomephotosattheSportsday.否定句：_____________________________________________一般疑問句：___________________________________________肯、否定回答：__________________________________________5.Nancywenttoschoolearly.否定句：_____________________________________________一般疑問句：___________________________________________肯、否定回答：__________________________________________6.WesangsomeEnglishsongs.否定句：_____________________________________________一般疑問句：___________________________________________肯、否定回答：__________________________________________四、翻譯下列句子1.我過了一個(gè)忙碌但卻刺激的周末。I______________________________________excitingweekend.2.Jenny喜歡看書。昨晚她看了一本英語書。Jennylikes___________________.She_________anEnglishbooklastnight.3.Emma每天都看電視?？墒亲蛱焖麤]有看。Emma__________TVeveryday.Buthe_________________________yesterday.4.上周六他們做什么了？他們做作業(yè)和購物了。What________they__________________Saturday?They__________________homeworkand______________.5.今天早上方方得做飯，因?yàn)樗赣H不在家。ThismorningFangfang________________becausehisfather______________yesterday.五．改寫句子：1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）Lucy_______________herhomeworkathome.2、Hefoundsomemeatinthefridge（冰箱）.（變一般疑問句)___________he_____________________meatinthefridge?3、Therewassomeorangeinthecup.（變一般疑問句)_______there_______orangeinthecup?4.Frankreadaninterestingbookabouthistory.（一般疑問句）_______Frank_______aninterestingbookabouthistory?5.Whynotgooutforawalk?（同義句）_______________________outforawalk?六．改錯(cuò)題1．HowisJaneyesterday?_____________________2．Hegotoschoolbybuslastweek.________________________3．Heoftengoeshomeat6:00lastmonth.___________________4．Icanflykitessevenyearsago.__________________________5．Didyousawhimjustnow._____________________________七．句型轉(zhuǎn)換和連詞成句.1.Shewasangryyesterday.(改為一般疑問句)___________________________________________________.2.Theywereintheparkjustnow.(對劃線部分提問)___________________________________________________？3.Thereweresomeplatesonthetable.(改為否定句)__________________________________________.4.Thelittledogwas1yearsoldlastyear.（對劃線部分提問）____________________________________________________.5.WereLilyandPattiatschoolthismorning?(作肯定，否定回答)____________________________________________________.6.MyfriendTom/Canada/year/in/last/was(連詞成句)_____________________________________________.7.were/some/cars/the/justnow/ground/there/on/the(連詞成句)_____________________________________________.8.Howareyougoingtoschool?_________________________________________.（坐公共汽車）10.Whatdoesshewearinwinter?_____________________________________________.(她穿一件外套，褲子和靴子)

名詞性從句翻譯名詞性從句翻譯

/名詞性從句翻譯主語從句這個(gè)教材是否可用于我們的學(xué)校還未討論過。(whether)使我最感到吃驚的是他態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變。(what)2010年世博會(huì)將在上海舉行已成定局。(that)所有國家都同意，絕不攻擊帶有紅十字標(biāo)記的任何物體。(whatever)這次計(jì)劃將如何執(zhí)行仍需討論。(how)一本書是否暢銷取決于諸多因素。(Whether)(上海市高考題)以it為形式主語的主從復(fù)合句他看來不愿意對這件事作進(jìn)一步的評論。(seem)你喝了那么多咖啡難怪你睡不著。(nowonder)據(jù)估計(jì)，飛到火星上來回一趟需要一年半多的時(shí)間。(estimate)他碰巧以前做過類似的練習(xí)。(happen)他真的打算一路乘火車去莫斯科。(true)一切物質(zhì)都是原子構(gòu)成的，這是眾所周知的事實(shí)。(fact)這種材料能否用在我們工廠還是一個(gè)問題。(question)業(yè)已證明他們的建議在一定程度上是合理的。(prove)原來他根本沒出過國，也根本不是華僑。(turnout)下一班火車什么時(shí)候去西藏通知了沒有？(announce)新產(chǎn)品銷路好不好取決于它的質(zhì)量。（whether）據(jù)報(bào)道這種野生植物含有豐富的維生素。（It）(上海市高考題)賓語從句湯姆希望成為任何一個(gè)能與他分享興趣的人的朋友。(whoever)他們祖父當(dāng)時(shí)也算是第一批就在這如今著名旅游勝地的地方安家的。(what)除非下雨，這位老人每天都散步。(except)我們問門衛(wèi)辦公室下午五點(diǎn)是否還開著。(whether)我爸爸說我可以選任何一件看上去適合我的衣服。(whichever)我們應(yīng)該仔細(xì)地取出任何可能對年輕人有害的東西。(whatever)你能否告訴我為什么離開教室時(shí)不關(guān)燈？(why)他除了喜歡偶爾下下棋外沒多少別的愛好。(except)以IT為形式并與的主從復(fù)合句不要想當(dāng)然地認(rèn)為所有問題通過一次討論就能解決。我們認(rèn)為每個(gè)市民都講禮貌是很重要的。我們已把問題說清楚，吸煙對女性有更大的危害。我會(huì)負(fù)責(zé)地讓一切都按照事先安排好的那樣進(jìn)行。what引導(dǎo)的名詞性從句你該就剛才的所作所為向在場的人道歉。使市民高興的是，蘇州河不再是幾年前的樣子了。過了一會(huì)兒我們大家才開始覺察到發(fā)生了什么事。抽出一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)白天你所學(xué)的東西是非常必要的。女兒全神貫注地看卡通，沒有聽見我對她說的話。他首先想到的是國家的利益而不是他的榮譽(yù)。這個(gè)男孩的言行不一。美國的獨(dú)立精神正是使汽車流行的原因。Keys:主語從句這個(gè)教材是否可用于我們的學(xué)校還未討論過。(whether)Whethertheteachingmaterialscanbeusedinourschoolhasn’tbeendiscussed.Ithasn’tbeendiscussed…使我最感到吃驚的是他態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變。(what)Whatsurprisedmemostwasthesuddenchangeofhisattitude.2010年世博會(huì)將在上海舉行已成定局。(that)Thatthe2010ExpowillbeheldinShanghaihas