河北省衡水中學(xué)2016屆高三班主任班級(jí)一輪研討策略(共69張)教案資料

河北(héběi)衡水中學(xué)郝占偉班級(jí)管理一輪(yīlún)策略研討第一頁(yè)，共69頁(yè)。1、習(xí)慣規(guī)范理想遠(yuǎn)大2、學(xué)習(xí)主動(dòng)效率(xiàolǜ)較低3、新的班級(jí)新的開(kāi)始摸清脈搏-分析衡中高三學(xué)生(xuésheng)和班級(jí)特點(diǎn)第二頁(yè)，共69頁(yè)。1、培養(yǎng)良好品質(zhì)2、提升班級(jí)(bānjí)凝聚力3、規(guī)范各種習(xí)慣4、抓好各項(xiàng)常規(guī)5、夯實(shí)各科基礎(chǔ)理清思路(sīlù)-分析一輪各方面目標(biāo)第三頁(yè)，共69頁(yè)。1、班魂塑造月:（6-7月份）2、習(xí)慣規(guī)范月:（9月份）3、狀態(tài)(zhuàngtài)提升月：(10月份)4、夢(mèng)想拼搏月：(11-12月)5、高考年啟動(dòng)月：(2016-1月)理清思路-分析一輪各階段(jiēduàn)特點(diǎn)第四頁(yè)，共69頁(yè)。周密計(jì)劃-班級(jí)管理計(jì)劃采取(cǎiqǔ)的措施二、如何(rúhé)抓好規(guī)范一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第五頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力(一)為什么要提升班級(jí)凝聚力?讓學(xué)生得到成長(zhǎng)的快樂(lè)讓班級(jí)形成戰(zhàn)斗(zhàndòu)的團(tuán)體第六頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力(二)提升個(gè)人魅力成為(chéngwéi)學(xué)生偶像努力做學(xué)生的朋友時(shí)尚一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)

第七頁(yè)，共69頁(yè)。泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離。而是我站在你面前(miànqián)，你不知道我愛(ài)你?！币弧⑷绾?rúhé)提升班級(jí)凝聚力第八頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第九頁(yè)，共69頁(yè)。1.提升(tíshēng)個(gè)人魅力之——自我包裝（1）微信達(dá)人走自己的路和愛(ài)情兵分兩路是狼就練好好牙是羊就練好好腿曾經(jīng)的海枯石爛(hǎikūshílàn)，抵不過(guò)好聚好散這么拼命只是想讓曾經(jīng)看不起我的人閉嘴一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第十頁(yè)，共69頁(yè)。1.提升個(gè)人魅力之——自我(zìwǒ)包裝（2）特長(zhǎng)展示和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，帶著學(xué)生打球(dǎqiú)；班會(huì)上送給學(xué)生自己錄制的歌曲；帶著學(xué)生一起跳舞也是不錯(cuò)的選擇！一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第十一頁(yè)，共69頁(yè)。收獲(shōuhuò)粉絲一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第十二頁(yè)，共69頁(yè)。2.提升個(gè)人魅力(mèilì)之——自我提升（1）提升自己的管理(guǎnlǐ)理念讓創(chuàng)新成為班級(jí)管理(guǎnlǐ)的常態(tài)；讓時(shí)尚成為班級(jí)管理(guǎnlǐ)的名片。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第十三頁(yè)，共69頁(yè)。掛太陽(yáng)(tàiyáng)照心扉：讓班級(jí)管理成為學(xué)生(xuésheng)展示的舞臺(tái)塑造學(xué)生(xuésheng)班級(jí)主人翁精神！一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力（1）提升自己的管理理念第十四頁(yè)，共69頁(yè)。天天(tiāntiān)故事會(huì)一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力（1）提升自己(zìjǐ)的管理理念樂(lè)中求學(xué)，學(xué)中求進(jìn)，別樣高三第十五頁(yè)，共69頁(yè)。每周宿舍“五最”活動(dòng)：最努力的、效率最高的、習(xí)慣(xíguàn)最好的、積分最高的、獲最最多的；（1）提升(tíshēng)自己的管理理念班級(jí)實(shí)力(shílì)排行榜活動(dòng)給自己一個(gè)信心活動(dòng)給父母一個(gè)微笑活動(dòng)一、如何提升班級(jí)凝聚力第十六頁(yè)，共69頁(yè)。2.提升個(gè)人(gèrén)魅力之——自我提升（2）提升自己(zìjǐ)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)打造精彩課堂，成為學(xué)生導(dǎo)師；打造精品班會(huì)，成為學(xué)生引領(lǐng)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第十七頁(yè)，共69頁(yè)。（2）提升自己(zìjǐ)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一次趣味(qùwèi)活動(dòng)課一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力第十八頁(yè)，共69頁(yè)。一次趣味(qùwèi)活動(dòng)課一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第十九頁(yè)，共69頁(yè)。一次趣味(qùwèi)活動(dòng)課一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第二十頁(yè)，共69頁(yè)。一次趣味(qùwèi)活動(dòng)課一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力第二十一頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力第二十二頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何提升(tíshēng)班級(jí)凝聚力活動(dòng)提升了班級(jí)凝聚力活動(dòng)提升了班主任個(gè)人魅力活動(dòng)讓教育變?yōu)榱梭w驗(yàn)(tǐyàn)，而不是灌輸活動(dòng)讓枯燥的高三生活更有意義第二十三頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力(三)陪伴是最好的管理,以身作則(yǐshēnzuòzé)是最好的教育一起戰(zhàn)斗的教練員,指揮員,心理專(zhuān)家,勵(lì)志專(zhuān)家第二十四頁(yè)，共69頁(yè)。每半天至少到教室一次；每天至少找一名學(xué)生(xuésheng)談心；每天至少進(jìn)一次學(xué)生(xuésheng)宿舍；每天至少一句鼓勵(lì)性的話(huà)；每天至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)亮點(diǎn)；一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力我的治班十個(gè)一第二十五頁(yè)，共69頁(yè)。每周至少開(kāi)一次心靈配餐；每周至少樹(shù)立一個(gè)“班級(jí)(bānjí)達(dá)人”；每周至少和學(xué)生上一節(jié)體育課；每周至少一次和家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流；每個(gè)月至少組織一次活動(dòng)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力我的治班十個(gè)一第二十六頁(yè)，共69頁(yè)。在科學(xué)家眼中世界到處都是問(wèn)題，所以他們會(huì)用一生去探索(tànsuǒ)——這是熱愛(ài)；在雕刻家眼中永遠(yuǎn)都沒(méi)有完美，所以總要在雕像上刻了再刻——這是專(zhuān)注；在農(nóng)民眼中田地就是希望，所以他們會(huì)揮汗如雨的耕作——這是勤懇！一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第二十七頁(yè)，共69頁(yè)。我們(wǒmen)一起走過(guò)……第二十八頁(yè)，共69頁(yè)。我們(wǒmen)一起走過(guò)……第二十九頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力第三十頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力衡中的班主任都是偉大的老師的付出收獲(shōuhuò)了優(yōu)異成績(jī)老師的付出塑造了學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)第三十一頁(yè)，共69頁(yè)。一、如何(rúhé)提升班級(jí)凝聚力(一)為什么要提升班級(jí)凝聚力?(二)提升個(gè)人魅力成為學(xué)生偶像1.提升個(gè)人魅力之——自我包裝2.提升個(gè)人魅力之——自我提升(三)陪伴是最好的管理(guǎnlǐ)，以身作則是最好的教育第三十二頁(yè)，共69頁(yè)。(一)為什么要抓好規(guī)范?實(shí)驗(yàn)班與普通班的差距，更多在于(zàiyú)規(guī)范規(guī)范不僅在于(zàiyú)書(shū)寫(xiě)，還體現(xiàn)在放放面面規(guī)范不僅影響高考，更影響人生發(fā)展二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第三十三頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范李傲雪15高考(ɡāokǎo)713分，河北省前十名，就讀于清華大學(xué)。第三十四頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范實(shí)驗(yàn)、普通試卷(shìjuàn)對(duì)比第三十五頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范作文不在于書(shū)寫(xiě)(shūxiě)多么漂亮，主要是書(shū)寫(xiě)(shūxiě)規(guī)范。第三十六頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議：要重視規(guī)范:經(jīng)過(guò)三輪的高考復(fù)習(xí)，大家對(duì)知識(shí)的掌握水平不會(huì)相差太多，可考出來(lái)的成績(jī)卻千差萬(wàn)別，這很大程度上取決于對(duì)規(guī)范的踐行程度，一張規(guī)范的試卷往往能使得分點(diǎn)暴露無(wú)遺，而潦草的試卷卻把關(guān)鍵步驟藏的朦朦朧朧，這種朦朧美恰恰是要不得的。譬若高三初期我用很多課間來(lái)描字帖練字，只是為了寫(xiě)一個(gè)工整(gōngzhěng)漂亮的卷面；譬若物理的“每日一題”練習(xí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，只是為了理一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的過(guò)程；譬若記錄的非知識(shí)性失分，一整個(gè)本的錯(cuò)誤最終提醒了我，挽救了我的理綜；譬若連草稿紙都寫(xiě)得如同卷面的數(shù)學(xué)，悉心留存的一沓二卷最終給了我考場(chǎng)上的滴水不漏……第三十七頁(yè)，共69頁(yè)。(二)氛圍(fēnwéi)營(yíng)造思想引領(lǐng)1、年級(jí)氛圍(fēnwéi)營(yíng)造:二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第三十八頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范營(yíng)造規(guī)范氛圍(fēnwéi)——教學(xué)樓文化宣傳第三十九頁(yè)，共69頁(yè)。

高效學(xué)習(xí)從計(jì)劃開(kāi)始星期四語(yǔ)文

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

物政

化史

生地

反思

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

二、如何(rúhé)抓好規(guī)范學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)——計(jì)劃(jìhuà)本、成功日志本第四十頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范統(tǒng)一思想、規(guī)范行動(dòng)(xíngdòng)——高考動(dòng)員會(huì)第四十一頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范規(guī)范月啟動(dòng)儀式(yíshì)——300天動(dòng)員暨優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)第四十二頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范規(guī)范(guīfàn)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)——班級(jí)挑戰(zhàn)大會(huì)第四十三頁(yè)，共69頁(yè)。(二)氛圍營(yíng)造思想引領(lǐng)(yǐnlǐng)1、年級(jí)氛圍營(yíng)造:2、班級(jí)氛圍營(yíng)造：二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第四十四頁(yè)，共69頁(yè)。目標(biāo)(mùbiāo)制定科學(xué)規(guī)范二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第四十五頁(yè)，共69頁(yè)。理想引領(lǐng)規(guī)范(guīfàn)行動(dòng)二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第四十六頁(yè)，共69頁(yè)。內(nèi)部(nèibù)挑戰(zhàn)規(guī)范臺(tái)心得感悟分享臺(tái)二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第四十七頁(yè)，共69頁(yè)?；突ブ?guī)范(guīfàn)班級(jí)師徒制二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第四十八頁(yè)，共69頁(yè)。規(guī)范月折頁(yè)(shéyè)各科要求印刷二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第四十九頁(yè)，共69頁(yè)。(二)氛圍營(yíng)造(yíngzào)思想引領(lǐng)1、年級(jí)氛圍營(yíng)造(yíngzào):2、班級(jí)氛圍營(yíng)造(yíngzào)：3、心靈配餐思想引領(lǐng)：二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十頁(yè)，共69頁(yè)。3、心靈配餐思想引領(lǐng)(yǐnlǐng)：氛圍營(yíng)造是船思想引領(lǐng)(yǐnlǐng)是帆心靈配餐多角度深挖掘二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十一頁(yè)，共69頁(yè)。3、心靈(xīnlíng)配餐思想引領(lǐng)：好習(xí)慣從規(guī)范做起規(guī)范就是競(jìng)爭(zhēng)力.高效學(xué)習(xí)論壇（學(xué)習(xí)規(guī)范）.規(guī)范成就夢(mèng)想二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十二頁(yè)，共69頁(yè)。(三)嚴(yán)格(yángé)落實(shí)榜樣激勵(lì)1、教師示范引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范:二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十三頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十四頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十五頁(yè)，共69頁(yè)。二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十六頁(yè)，共69頁(yè)。(三)嚴(yán)格落實(shí)榜樣激勵(lì)1、教師示范引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范(guīfàn):2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生榜樣二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十七頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生榜樣（1）開(kāi)展規(guī)范性“八最”評(píng)比口號(hào)最震天宿舍排面最整齊宿舍環(huán)境最宜居宿舍文化最高雅宿舍改錯(cuò)最認(rèn)真(rènzhēn)宿舍作業(yè)最工整宿舍行為最規(guī)范宿舍學(xué)習(xí)最優(yōu)秀宿舍二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十八頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生榜樣（1）開(kāi)展(kāizhǎn)規(guī)范性“八最”評(píng)比二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第五十九頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生(xuésheng)榜樣（1）開(kāi)展規(guī)范性“八最”評(píng)比二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生榜樣(bǎngyàng)（2）每周進(jìn)行規(guī)范反思評(píng)選規(guī)范之星

二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十一頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手(zhuóshǒu)樹(shù)立學(xué)生榜樣（3）開(kāi)展一天班主任活動(dòng)規(guī)范自主管理

二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十二頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生(xuésheng)榜樣（4）師徒規(guī)范對(duì)照互查互幫互改

二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十三頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生榜樣(bǎngyàng)（5）進(jìn)行考試“三分”統(tǒng)計(jì)、展示考后預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)考后對(duì)答案所估分?jǐn)?shù)真實(shí)成績(jī)非知識(shí)性失分二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十四頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生(xuésheng)榜樣（5）進(jìn)行考試“三分”統(tǒng)計(jì)、展示二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十五頁(yè)，共69頁(yè)。2、細(xì)微著手(zhuóshǒu)樹(shù)立學(xué)生榜樣（6）考后優(yōu)秀學(xué)生、試卷展示二、如何(rúhé)抓好規(guī)范第六十六頁(yè)，共69頁(yè)。(一)為什么要抓好規(guī)范?(二)氛圍營(yíng)造思想引領(lǐng)1、年級(jí)氛圍營(yíng)造:2、班級(jí)氛圍營(yíng)造：3、心靈(xīnlíng)配餐思想引領(lǐng)：(三)嚴(yán)格落實(shí)榜樣激勵(lì)1、教師示范引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范:2、細(xì)微著手樹(shù)立學(xué)生榜樣二、如何(r