小學教育體育球類教案

10/10小學體育 水平三雙手胸前傳接球教案一、指導思想：依據(jù)《體育與安康課程標準》，堅持“安康第一”的指導思想，以“安康三維觀”為準繩，在教學中突出一個“”字，即運用的教育教學觀念，嘗試的教法學法；表達一個“改”字，轉變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學為關注學生全面進展。本節(jié)課“行進間運球”是在學生已有原地運球技術根底上設計的，在關注問題的方法，培育學生安康運動的意識。二、教材分析：的表達課標下的體育教學理念。三、學情分析：古怪和向往，有猛烈的表現(xiàn)欲。大局部學生對籃球有肯定的根底，球感較好，也會有局部學生不情愿活動，對練習可能會產(chǎn)生抵觸心情，依據(jù)學生的這一特點，學生練習，活潑課堂氣氛，激發(fā)運動激情，到達預期的教學目標。四、教學目標：定本課如下學習目標：1、通過課堂教學使學生了解、把握籃球運動〔傳球〕根本技術和方法，2、培育學生團結協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動的樂觀性，五、教學重點、難點本課的教學重點是傳球的手型和手法；難點是胸前傳球的協(xié)調。七、教學流程：〔一〕、導入與熱身階段：課堂常規(guī)，師生相互溝通導入課?！?分鐘〕〔二〕、實踐與提高階段：講示傳球技術①持球方法；四指分開放于籃球兩側，兩拇指分開成〔八字〕型，持球于胸前〔前后或左右〕分開，傳球時；伸臂壓腕動作將球傳出。要求兩臂伸直，四指朝前，大拇指向下。玩?；顒樱粋髑蚪恿?；全隊每人一次算完成一組；共兩組。最終一人不跑2；第一組完畢最終一人跑至目一個?！踩常悍潘裳娱L階段：12、師生共同總結本節(jié)課的收獲。目標：讓學生理解熬煉與安全安康之間的關系，將安康運動帶入生活。八、教案年級：五年級 執(zhí)教：薛靜課的 1、雙手胸前傳接球2、玩耍內(nèi)容地及行進間拍球玩?；顒?，能懂得原地及行進間拍球的不同課 點，提高學生對籃球活動的興趣。的 依據(jù)不同節(jié)奏進展拍球練習，提高學生控球力量，進展身體目 協(xié)調性。標 、主動參與玩耍，感受拍球時的歡快，培育與同伴合作的意識。課的課的內(nèi)容教師活動學生活動要求局部1、體育委員整1、教師用猜謎語進11隊，報告人數(shù)2、師生問好3、導入：猜謎語行導入；生進展各種玩球游；2位，仿照開一個大西瓜，十人舍命搶，觀察戲；3、請動作敏捷的學球操的練習。3力量強3始預備部里裝4、玩球玩耍b球c、單、雙手上拋生表演；的學生出來示范；習；6、進展簡潔評價。玩耍；表演耍球動作；玩耍；6、聽取評價。展現(xiàn)動作；，認真分球、接球d、頸部圍繞球球f、木頭人玩耍基一、原地拍球1、引導學生各種原11動作要求：用手地拍球練習，有高、導進展各種原地察教師的肘關節(jié)隨球上下右手交替拍；2拍球習；及哨子的提示進動作；作的要本部奏地拍球。1、原地拍球2、看手勢練習；3拍的好；拍球；來提示學生來如何進展拍球；4、在規(guī)定的時間內(nèi)行練習；時間內(nèi)進展拍球比多練習。習；間要相互4、拍球比多兩人一組進展拍球幫助，互二、雙手胸前傳比好比多；5、評價。1、請學生在原地拍11分 球、行進間拍球球的根底上進展行球的根底上進展驗原地拍1、紅綠燈進間走和跑的拍球行進間的走和跑球和行進2、玩耍：練習，體驗動作；的拍球練習，并間拍球的老狼老狼幾點鐘2、帶著學生試做游體驗動作要領；不同點；322賽練習行進間運球技動作用于玩耍說出原地中，能與玩耍相和移動拍重點：傳球的手不同跑速的運球方結合；球時手接型和手法、部位法；3、進展競賽觸球的部變化3、組織各小組進展4、認真聽取評位。難點：胸前傳球的控球力量競賽4、進展總結評價。價。一、放松玩耍1、帶著學生做放松11二、小結玩耍；松玩耍；自然，輕三、師生再見2、總結本課學生學2、聽總結及評松；四、回收器材習的狀況；3、表揚和鼓舞有進價；3、學生自我評2教師的總步的學生。價。結，對自我也有個評價。結束結束局部器材每人一個籃球和標志物美境中，學生的學習充盈著歡快，布滿著幸福！二年級體育拍球玩耍教案一、指導思想本課的設計是以《體育與安康課程標準》的“安康第一”為指導思想，激增加競爭意識，創(chuàng)意識，培育學生的觀看力、思維力、制造力、表現(xiàn)力和動手力量，養(yǎng)成良好的心理品質。二、教材分析拍球動作屬于全日制義務教育小學體育〔1～6〕課程標準“水平一”有興趣。三、學情分析二年級小學生協(xié)調性較差，留意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完學生個體差異，敬重學生的主體地位。四、教學目標學習拍球動作，提高學生敏捷性、協(xié)調性。。培育學生樂觀參與體育活動的態(tài)度和行為。立的選擇性活動中，培育他們學習做課堂小仆人的意識和力量。五、教學重難點：教學重點：正確的拍球手型。難點：肘關節(jié)、腕關節(jié)隨著球的上下屈伸，動作嚴峻，有節(jié)湊。六、場地器材：紅色、黃色、綠色、橙色小球共41個，錄音機一臺、紙箱四個七、教學流程我的教學設想是：教材按學生動起來——樂起來——想起來——練起來—自主地、樂觀地完成教材內(nèi)容。首先，開課由孩子寵愛的拍手玩耍導入，課堂馬上樂起來了，通過師生共同二年級學生人數(shù)24二年級學生人數(shù)24〔12〕球類玩耍教個，錄音機一臺、紙箱四個教1、通過拍手玩耍和玩球激發(fā)學生參與體育活動的熱忱，培育學生參與體育活動的興趣和愛好。學2、通過玩球培育學生創(chuàng)意識，進展學生動作的協(xié)調性，動手動腦和上肢力氣。目3、通過玩球，使學生之間的合作、互助、友愛在體育活動中得到升華。標組織形式教學內(nèi)容教師的教法學生的學法場地布置聽鈴聲快速站隊，體育委員集合整隊，報告人數(shù)。求。拍手玩耍：二、 學生按教師所提示的語言組織：學生在籃球場內(nèi)進展、 師生一起做拍手玩耍，提出要求。進展各種練習。玩耍。8′、教師用語言提示學生動教師的引導作用主要表達在運用準時的鼓勵性評價和直觀性評價，使學生程中主動地到達本課目標。八、教案：二年級體育拍球玩耍教案、語言提示學生成四列橫一隊集合。1′集合,師生問好、講解本課主要內(nèi)容、要

作。 圖一拍一時，提示學生飛機飛我們來把山洞鉆。離。 2、 發(fā)揮想象，大膽展現(xiàn)。你拍六，我拍六，我們來學小兔跳。拍六時，一邊念兒歌《小白兔》，一邊學小兔跳。你拍七，我拍七，

一邊學小青蛙跳。物的走姿向教師靠攏。時間 挨次

教師的教法 學生的學法

創(chuàng)想的練習。性評價。三

習。2、個別學生進展展現(xiàn)。探究出更多的玩球方法。

組織：球。18′

玩球： 3、請有創(chuàng)意的學生表演。

2、分組玩球時，如圖二，在

4、引導學生分小組玩球。 的區(qū)域進展玩球。玩耍。

5、分小組展現(xiàn)。、 教師引導學生進展集體2、集體玩球 、 進展分組玩耍。用語言提示玩耍方

組織：法?！蚕蚯昂拖蛏蠏伹颉?拋球練習。 、 學生在籃球場指定的線后進展向前拋球的練習。、 的顏色進行分組練習。、 漸進的手鼓舞學生“喊話”引

練習向前拋球?！舱f臟話”、“我不睡懶覺”等〕

上拋球練習。紅導學生玩耍。、 學生通過喊話“我要——” 黃練習向上拋球?！踩纭拔乙?橙、 教師對學生的表現(xiàn)進展歡快”、“我要勇敢”等〕 評價。圖二、 教師用語言講解玩耍方四 組織玩耍

法，提出玩耍要求、 學生嘗試選擇最正確方法來組織：分別放四個紙箱于圈完成玩耍。 中，學生分成四個小組在指、 引導、鼓舞學生更好、 定的線后，向紙箱運動為游10′

“小兔搬家”

更快地進展玩耍。、 學生進展玩耍，為本隊小戲路線，進展玩耍?！踩鐖D朋友加油、鼓勁。 一〕3、 小結評價。、 學生隨著音樂歡快地舞蹈，五、