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第3頁共3頁2023學?年度第一學?期六年級語?文教研組工?作總結時?光匆匆,轉(zhuǎn)?眼間一個學?期又結束了?,回顧一個?學期來所走?過的足跡,?我們六年級?語文教研組?___位老?師在學校的?統(tǒng)一領導下?,以全面提?高學生的語?文素養(yǎng)為目?標,以提高?教育教學質(zhì)?量為根本,?以培養(yǎng)學生?自主合作探?究能力為主?導,積極實?施新課程教?育,推進課?堂教學改革?,切實提高?課堂教學效?果。通過扎?實的教研活?動,圓滿地?完成了本學?期的教學教?研工作,現(xiàn)?總結如下:?如下一、?認真學習理?論,更新了?教育觀念。?“問渠哪?得清如許,?為有源頭活?水來”,教?師如果不學?習,教研活?動就會成為?“無本之木?,無源之水?”。為了加?強修養(yǎng),提?高素質(zhì),我?們組制定了?適合語文教?學的理論學?習計劃,學?習了學校頒?發(fā)的《語文?課程標準》?等理論書籍?,為教師提?供廣闊的視?角,以最大?限度地轉(zhuǎn)變?教師的教育?觀念,改變?傳統(tǒng)的教學?模式,力求?用先進的教?育理念以及?現(xiàn)代信息技?術支撐深化?我們的語文?教育改革,?發(fā)揮語文在?教改中的龍?頭作用。其?次鼓勵老師?們采取多閱?讀、多反思?、多執(zhí)筆的?方法,不斷?促進對課程?改革實質(zhì)內(nèi)?容的進一步?領悟,利用?好學校的網(wǎng)?絡資源,經(jīng)?常上網(wǎng)瀏覽?、查閱相關?的材料,及?時了解課改?動態(tài)(范本?),擴大自?身的視野,?通過多渠道?多方位地提?高自身的理?論素養(yǎng),以?便更好服務?于教學實踐?。二、抓?好教學常規(guī)?,不斷提高?課堂教學能?力和教學質(zhì)?量。課堂?是老師的立?身之地,踏?實有效地做?好教學常規(guī)?工作,是每?一位語文教?師的份內(nèi)之?事,認真?zhèn)?好每一節(jié)課?,扎實做好?“教學五環(huán)?節(jié)”,尤其?注重___?備課、上課?、反思三環(huán)?節(jié)。、以?教材為本,?深入鉆研?我們的備課?都是___?備課和獨立?備課相結合?,每單元確?定一名教師?做中心發(fā)言?人,每一節(jié)?課要精心備?課,分工合?作,確定每?一課時的教?學目標,重?、難、疑點?,精心地構?思教學的環(huán)?節(jié),高標準?地完成備課?。同時把培?養(yǎng)學生的能?力作為主要?目的,選擇?恰當精要的?補充練習,?增加上課的?非預設性,?做到“給學?生一碗水,?自己需有一?桶水,自己?要變成源源?不斷的活水?”的教學態(tài)?度。一學期?以來,我們?利用每周二?下午的固定?教研時間,?進行了一系?列的教研活?動,如__?_備課,交?流教學問題?,研討教學?中遇到的問?題等,我們?先后就對四?篇課文進行?了深入專研?,分別是《?小草和大樹?》、《安塞?腰鼓》、《?草》、《詹?天佑》。此?外,我們組?還開展了互?相聽課活動?,并參加省?里的送教下?鄉(xiāng)活動,每?人聽課都能?達到十節(jié)以?上,真真正?正把理論學?習運用到教?學實踐上,?切實提高了?自身的業(yè)務?素質(zhì)。、?以學生為本?,培養(yǎng)學生?的能力課?堂中重在充?實調(diào)動學生?積極性,引?導學生對問?題進行多方?面思考,比?較、分析,?培養(yǎng)學生概?括、判斷能?力、聽說讀?寫的綜合運?用能力。嘗?試把課堂還?給孩子,真?正讓孩子們?成為課堂的?主人。3?、課后反思?,受益無窮?。每一節(jié)?課后或者每?一次聽課之?后,要有一?個交流反思?的時間。這?有時比上一?堂課帶給教?師的感受更?多,我們語?文組在這一?點上做得很?好,每一次?上課之后,?各位教師各?抒己見,有?爭執(zhí),有交?流并能及時?反思,寫好?聽課反思,?這樣可以更?好提高自己?。三、積?極開展語文?活動,提高?學生的整體?水平。這?學期開展了?漢字寫字比?賽。通過這?次活動,學?生對寫好漢?字很有信心?,而且事實?證明這對他?們寫好字也?是有促進作?用的。我們?還開展了讀?歷史故事,?講歷史故事?比賽。讓學?生形成“讀?好書”、“?好讀書”的?習慣,使學?生們既擴大?了閱讀量,?又加強了誦?讀積累,為?習作打好基?礎。為了能?更好地做這?項工作,我?們組教師首?先做到多讀?書。老師們?利用課余時?間閱讀學校?的書籍,做?好讀書摘記?。同時,各?個教師做好?學生讀書引?路人的角色?,給學生提?供讀書目錄?,為學生的?讀書進行必?要的指導,?真正實現(xiàn)大?語文的教學?觀念。盡?管本學期我?們語文教研?組的工作取?得了一些成?績,但我們?仍然有很多?不足,如教?研組活動開?展得還不夠?扎實,這都?是我
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