2023年初中學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?初中學(xué)期班?級(jí)工作總結(jié)?__年_?_月初，我?踏入融安縣?沙子中學(xué)的?校門(mén)，開(kāi)始?我人生職業(yè)?教師。我非?常高興能成?為班主任隊(duì)?伍中的一員?，自己也確?確實(shí)實(shí)非常?愿意做一班?主任老師。?這不僅是學(xué)?校工作上的?安排，也是?我的選擇。?并非出于什?么高尚的考?慮，而是我?非常樂(lè)意和?學(xué)生打交道?。自上個(gè)?學(xué)期開(kāi)學(xué)接?手八(2)?班班主任工?作以來(lái)，我?宿夜憂(yōu)嘆，??？只蛞蜃?己經(jīng)驗(yàn)不足?或因自己努?力不夠，而?辜負(fù)學(xué)校重?托，而不能?使學(xué)生得到?很好地發(fā)展?，但我深知?一勤天下無(wú)?難事。學(xué)校?__月__?日?qǐng)?bào)名，我?自己從__?月__日下?午就從原班?主任處找來(lái)?學(xué)生檔案，?并從黃老師?處了解班級(jí)?情況，還與?原語(yǔ)文老師?韋澤鮮深入?交流，了解?學(xué)生情況。?從談話中，?我感覺(jué)到這?兩位老師對(duì)?學(xué)生情況的?了解很深透?，特別是黃?老師，每一?位學(xué)生的愛(ài)?好、興趣，?談來(lái)都能頭?頭是道?，F(xiàn)?在想來(lái)，從?他們二位老?師處了解到?的班級(jí)情況?到現(xiàn)在有記?憶的倒很寥?寥，而感受?到的敬業(yè)和?愛(ài)生精神，?至今對(duì)我影?響頗深。?一、班級(jí)初?始狀態(tài)與學(xué)?生基本情況?本班共有?學(xué)生48，?其中男生_?__名，女?生___名?。特殊家庭?___名，?困難學(xué)生_?__名，初?始階段紀(jì)律?比較渙散，?活動(dòng)懶于參?加，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)生?上進(jìn)心、自?信心不強(qiáng)，?___缺少?凝聚力，班?上的男生喜?歡起哄，沒(méi)?有責(zé)任心，?不懂得尊重?老師。但潛?在的進(jìn)取意?識(shí)是有的，?表現(xiàn)在學(xué)校?的、班級(jí)的?制度都能尚?遵守，但要?經(jīng)常督促和?提醒，還不?能形成自覺(jué)?行為。居于?這種現(xiàn)狀，?我做了如下?工作：(?一)抓常規(guī)?管理規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣早到校?、兩操、打?掃除、衛(wèi)生?和校各項(xiàng)活?動(dòng)的參加都?認(rèn)真___?，嚴(yán)格要求?，決不馬虎?，讓學(xué)生感?到做人就要?這樣嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、一絲?不茍。至今?學(xué)生以習(xí)慣?成自然。例?如每天早上?6點(diǎn)多都能?快、好打掃?衛(wèi)生區(qū)。早?操鈴一響就?快速到操場(chǎng)?做操。宿舍?衛(wèi)生，特別?是男生很糟?糕，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間追綜?，每個(gè)內(nèi)宿?生都能自覺(jué)?打掃宿舍，?宿舍的環(huán)境?得到了很大?改進(jìn)。(?二)選拔班?干部和建立?一支高效率?的班干__?_伍。班?干部是班級(jí)?和學(xué)生聯(lián)系?的橋梁，是?學(xué)生的精英?，是教師的?助手。在選?擇班干時(shí)，?我遵循三個(gè)?原則，首選?那些責(zé)任心?強(qiáng)，辦事公?正;品學(xué)兼?優(yōu)，有較強(qiáng)?的___能?力和活動(dòng)能?力，有親和?力。其次使?用各類(lèi)特色?學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)?避短。最大?限度地展示?他們的能力?。再次發(fā)揚(yáng)?民主作風(fēng)，?班干部，一?些活動(dòng)主持?人均由民主?選舉產(chǎn)生，?使學(xué)生干部?同學(xué)關(guān)系形?成動(dòng)態(tài)（范?本）平衡，?人人有機(jī)會(huì)?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值。本學(xué)期?我們初二(?2)第__?_屆班委會(huì)?、團(tuán)支部及?各類(lèi)___?負(fù)責(zé)人就是?在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生的、?這些同學(xué)上?任后，工作?熱情高，工?作態(tài)度端正?，工作積極?主動(dòng)，并且?各項(xiàng)活動(dòng)走?在同學(xué)前面?，切實(shí)起到?了模范作用?。尤以覃秀?妮、周圓福?最突出。?剛開(kāi)始做班?主任的時(shí)候?，每天忙得?不亦樂(lè)乎，?但是效果并?不理想，這?樣做班主任?的效率是不?是太低了。?就是沒(méi)有培?養(yǎng)一支高效?率的班干部?，這個(gè)學(xué)期?我開(kāi)始留意?，每個(gè)月開(kāi)?兩次班干會(huì)?議，讓每個(gè)?班干都參與?討論問(wèn)題，?我在一邊給?予提示。培?養(yǎng)他們獨(dú)立?思考問(wèn)題的?能力。我在?本學(xué)期讓班?委自己__?_開(kāi)主題班?會(huì)，并能成?功開(kāi)展?，F(xiàn)?在的班干部?管理能力比?以前強(qiáng)，能?獨(dú)立的__?_很多活動(dòng)?。在我外出?學(xué)習(xí)的時(shí)候?也不會(huì)出大?問(wèn)題。(?三)關(guān)心孩?子，與他們?連成一片，?加強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?誰(shuí)愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)愛(ài)?他，只有用?愛(ài)才能教育?孩子。班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對(duì)他的親近?和愛(ài)。這是?我們順利開(kāi)?展一切工作?的基石，不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。如我?班羅祖康同?學(xué)，每次上?課都不聽(tīng)課?，不做作業(yè)?，我沒(méi)有忽?略他，而是?找他出來(lái)聊?天，讓他把?心里話說(shuō)出?來(lái)，幫他樹(shù)?立目標(biāo)，不?斷鼓勵(lì)他，?在學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)他是個(gè)?聰明的孩子?。漸漸的?，他上課也?開(kāi)始聽(tīng)課，?他也開(kāi)始交?作業(yè)了。課?堂紀(jì)律比以?前好。在生?活上，我更?是無(wú)微不至?地關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，當(dāng)他?們生病的時(shí)?候，我親身?自帶他們?nèi)?醫(yī)院看病，?陪他們打針?，煮涼茶給?班上的學(xué)生?喝，天冷了?提醒他們多?穿衣服?；?動(dòng)課，喜歡?和我的學(xué)生?打籃球、羽?毛球等增加?我們之間感?情交流。通?過(guò)聊天我了?解班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解班?級(jí)主要優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因，了解?家長(zhǎng)的文化?層次，找到?糾正的弱點(diǎn)?。(四)?協(xié)調(diào)與科任?老師和家長(zhǎng)?的關(guān)系，建?立豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)。?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得教?育成功的，?必須力爭(zhēng)本?班科任老師?和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生有一致的?要求和態(tài)度?，并時(shí)常同?他們交換意?見(jiàn)?？鬃诱f(shuō)?三人行，必?有我?guī)煛８?何況我們面?對(duì)著如此眾?多的家長(zhǎng)，?他們來(lái)自社?會(huì)的各個(gè)階?層，他們對(duì)?孩子的教育?也很有不同?的經(jīng)驗(yàn)。定?時(shí)與每位家?長(zhǎng)___，?或是邀請(qǐng)他?們來(lái)學(xué)校，?充分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?，配合學(xué)校?的教育孩子?。時(shí)常與?認(rèn)課老師溝?通，讓她們?談?wù)劚景嗟?一些情況。?我班的周海?忠、路凱程?等家長(zhǎng)均提?出各種好建?議，讓他們?的孩子在學(xué)?校改變很多?。任課老師?羅老師、曹?老師等老師?也給了很多?好的建議給?我，讓我的?班主任工作?開(kāi)展得更順?利。我班的?韓星鷺、黃?京、沈欣童?、吳邦正等?家長(zhǎng)均提出?各種好建議?，經(jīng)反思實(shí)?施收效極好?。這些家長(zhǎng)?與老師的精?誠(chéng)協(xié)作，發(fā)?揮的參與作?用是不可低?估的。對(duì)我?們班的建設(shè)?都起著舉足?輕重的作用?。二、不?足之處(?1)做事情?不夠細(xì)致，?沒(méi)有落實(shí)到?位。班主?任工作只有?細(xì)致入微，?才能使班級(jí)?管理見(jiàn)成效?，而在細(xì)致?管理基礎(chǔ)上?還應(yīng)充分發(fā)?揮民主。班?主任要有意?識(shí)的讓學(xué)生?參與管理，?民主意識(shí)得?到培養(yǎng)，管?理能力得到?增強(qiáng)。在班?干部中，還?應(yīng)定期開(kāi)展?批評(píng)和自我?批評(píng)，讓大?家意識(shí)到當(dāng)?班干部不是?為了一時(shí)的?光榮，應(yīng)該?更加以身作?則，成為班?級(jí)中各方面?的示范。（?范本）對(duì)?于各方面不?太自覺(jué)的同?學(xué)，還要組?成由小干部?和他們結(jié)成?手拉手小伙?伴，班干部?進(jìn)步的同時(shí)?也要幫助這?些后進(jìn)生一?同進(jìn)步，效?果會(huì)比較明?顯。但我在?考核、評(píng)選?等過(guò)程工作?還沒(méi)有細(xì)致?落實(shí)，使得?此活動(dòng)沒(méi)有?很好地開(kāi)展?，并有明顯?的效果。?(2)批評(píng)?學(xué)生時(shí)方法?不當(dāng)。我?剛做班主任?的時(shí)候火氣?比較大，很?容易在課堂?上發(fā)脾氣批?評(píng)學(xué)生，有?時(shí)弄得自己?也很難堪下?不了臺(tái)，而?且我發(fā)現(xiàn)這?種方法批評(píng)?學(xué)生，即使?他表面上服?氣了但實(shí)際?上他只是攝?于你做班主?任的威嚴(yán)而?心里不服氣?。后來(lái)在做?班主任的過(guò)?程不斷的反?思，摸索出?一些行之有?效的招數(shù)。?我們班的?羅建民，性?格比較反叛?，具體表現(xiàn)?可以用兩句?話來(lái)總結(jié)：?班主任說(shuō)什?么他都不樂(lè)?意，班干部?做什么他都?認(rèn)為不對(duì)，?但這個(gè)學(xué)生?喜歡展示自?己，愛(ài)別人?稱(chēng)贊他。抓?住他的優(yōu)點(diǎn)?我盡量安排?小職務(wù)給他?做，有活動(dòng)?讓他參與，?慢慢的我發(fā)?現(xiàn)這個(gè)學(xué)生?的態(tài)度與同?學(xué)相處有了?很多的改觀?。當(dāng)然在教?育其它后進(jìn)?生，也存在?很多不足，?起色不大。?總結(jié)以上?不足，下個(gè)?學(xué)期我就更?有目標(biāo)與針?對(duì)性地管理?我們班級(jí)，?使他們成為?更優(yōu)秀的班?級(jí)。初中?學(xué)期班級(jí)工?作總結(jié)學(xué)?期我們按照?學(xué)校工作計(jì)?劃、本年段?期初制定的?年段工作計(jì)?劃，并結(jié)合?段情開(kāi)展教?育教學(xué)工作?。具體如下?：一、統(tǒng)?一思想，形?成合力。?學(xué)生的思想?品德要靠教?師去陶冶，?良好的年段?風(fēng)氣主要靠?教師去營(yíng)造?。這其中最?重要的就是?教師在思想?品質(zhì)方面要?做好表率，?以自己的人?格力量去影?響教育學(xué)生?。首先，?我凡事身體?力行，表里?如一，言行?一致，各方?面盡量起模?范帶頭作用?：其次，?每個(gè)月定期?召開(kāi)年段教?師座談會(huì)，?采用集中學(xué)?習(xí)講座的方?式，共同學(xué)?習(xí)和探討教?育教學(xué)新理?論、新形式?，共同探討?本年段教育?教學(xué)中顧在?的新現(xiàn)象、?新問(wèn)題及其?解決之道。?從而保證對(duì)?學(xué)生的教育?教學(xué)工作的?科學(xué)性和實(shí)?效性。再次?，積極配合?學(xué)校的工作?要求，根據(jù)?每一位教師?的能力、興?趣等，盡可?能地創(chuàng)造條?件，發(fā)揮每?位教師的聰?明才智。?第三，工作?上的決策，?通過(guò)各種民?主方式，請(qǐng)?教師參與，?征求教師的?建議和意見(jiàn)?，努力創(chuàng)建?寬松和諧的?工作環(huán)境，?讓教師充分?感受到自己?是學(xué)校的主?人，從而充?分調(diào)動(dòng)他們?的積極性和?創(chuàng)造性。?第四，生活?上，抓住各?種細(xì)節(jié)和機(jī)?會(huì)，真誠(chéng)地?關(guān)心和幫助?每位教師生?活中出現(xiàn)的?各種困難，?注意協(xié)調(diào)好?教師間的各?種關(guān)系，使?年段形成互?相關(guān)心、互?相幫助的良?好氛圍。以?上做法，使?全年段同心?協(xié)力，心往?一處想，勁?往一處使，?成為一個(gè)有?堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力?的戰(zhàn)斗__?_。獲得學(xué)?校和社會(huì)的?贊譽(yù)。二?、確立以教?學(xué)質(zhì)量為年?段工作中心?的共識(shí)。?期初即明確?本學(xué)期的工?作重心是：?補(bǔ)缺補(bǔ)漏，?杜絕偏科現(xiàn)?象。為此，?我們努力配?合學(xué)校各教?研室特別是?本年段各教?研組，定期?、不定期地?開(kāi)展教研活?動(dòng)，特別是?月考、期中?考試、期末?考試后，都?要求及時(shí)進(jìn)?行商定對(duì)策?，及時(shí)反饋?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并及?時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整原有的計(jì)?劃，及時(shí)補(bǔ)?漏，以求取?得最好的教?學(xué)效果;鼓?勵(lì)積極鉆研?教學(xué)業(yè)務(wù)，?進(jìn)行課堂教?學(xué)改革的嘗?試，尋求培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?和實(shí)踐能力?的途徑。經(jīng)?常深入課堂?調(diào)查研究，?了解各學(xué)科?的教學(xué)教育?情況，通過(guò)?召開(kāi)各類(lèi)型?學(xué)生會(huì)議來(lái)?了解情況，?掌握新動(dòng)向?，研究新問(wèn)?題，制定新?方案，拿出?新辦法，及?時(shí)有效地解?決存在的各?種問(wèn)題，力?爭(zhēng)教育教學(xué)?水平以及學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)都能不斷?地更上一層?樓。三、?面向全體學(xué)?生，進(jìn)一步?健全和完善?家校共教網(wǎng)?絡(luò)體系。?本學(xué)期更加?強(qiáng)同各村小?學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及?老人會(huì)的聯(lián)?系，從而極?大增強(qiáng)了社?會(huì)教育的功?能。在學(xué)生?的管理教育?方面，繼續(xù)?努力探索新?時(shí)期青少年?的新情況、?新總是努力?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)方?式，積極探?索和實(shí)踐素?質(zhì)教育的有?效途徑，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。本學(xué)?期我們分別?在期初、期?中后、期末?前召開(kāi)年段?全體或部分?學(xué)生家長(zhǎng)座?談會(huì);每次?月考后都召?開(kāi)了部分學(xué)?生家長(zhǎng)座談?會(huì);班主任?主動(dòng)同家長(zhǎng)?優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性?的聯(lián)系。我?們每月至少?召開(kāi)一次年?段全體科任?教師會(huì)議，?商討各科的?教學(xué)與協(xié)調(diào)?配合以及年?段班級(jí)工作?中存在的優(yōu)?點(diǎn)與不足;?各科任教師?對(duì)自己所負(fù)?責(zé)的教學(xué)班?中存在偏科?現(xiàn)象的中、?優(yōu)生進(jìn)行有?針對(duì)性的加?強(qiáng)課外輔導(dǎo)?，并責(zé)任到?人;年段或?班級(jí)每月必?分別召開(kāi)一?次優(yōu)、中、?差和座談會(huì)?;等等。以?上措施的實(shí)?行已見(jiàn)成效?，年段學(xué)生?的精神面貌?和學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不斷更上一?層樓，獲得?學(xué)校和社會(huì)?家長(zhǎng)的好評(píng)?。四、開(kāi)?展豐富多采?的第二課堂?活動(dòng)和社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)。?本學(xué)期成?功地___?學(xué)生參加了?學(xué)校第__?屆校動(dòng)會(huì)、?以及紀(jì)念一?二九愛(ài)國(guó)運(yùn)?動(dòng)歌詠比賽?等活動(dòng)，同?時(shí)還配合各?科備課級(jí)開(kāi)?展了許多小?型即興式比?賽，寓教于?樂(lè);等等。?采用走出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?方式開(kāi)展第?二課堂活動(dòng)?。這些活動(dòng)?的開(kāi)展，既?極大地豐富?了學(xué)生的課?余生活，使?學(xué)生開(kāi)闊了?眼界，__?_;同時(shí)也?使學(xué)生得到?了愛(ài)國(guó)主義?教育、__?_教育、革?___教育?、勞動(dòng)教育?以及科學(xué)世?界觀、人生?觀教育;使?學(xué)生勞逸結(jié)?合，取得良?好的效果。?回顧一學(xué)?期來(lái)的工作?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心指?導(dǎo)下，在年?段全體師生?的共同努力?下，我們勝?利地完成了?初三年畢業(yè)?年段的第一?場(chǎng)關(guān)鍵性的?戰(zhàn)役上學(xué)期?的教育教學(xué)?工作。從總?體上看，本?學(xué)期學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?及精神面貌?等方面都穩(wěn)?中有升，一?學(xué)期來(lái)，學(xué)?生的違規(guī)違?紀(jì)現(xiàn)象大幅?下降，反之?，年段的良?好風(fēng)氣，班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)都?有了很大的?提高，鞏生?率得到確保?;這就為下?學(xué)期的最后?沖刺奠定了?穩(wěn)固的基礎(chǔ)?，提供了有?力的保保障?。但我們?還應(yīng)該清楚?地看到年段?還存在些不?足，主要有?以下幾個(gè)亟?待改進(jìn)的問(wèn)?題：1、?有的學(xué)生的?學(xué)習(xí)目的性?沿不明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正。2?、有些學(xué)生?的學(xué)習(xí)主動(dòng)?性、積極性?有待進(jìn)一步?提高，學(xué)習(xí)?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)。3?、年段的教?育教學(xué)環(huán)境?同社會(huì)上的?游藝機(jī)室、?網(wǎng)吧等想比?顯得蒼白無(wú)?力，沿需大?力加強(qiáng)以增?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?