2023年高中教師年終工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?高中教師年?終工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?我在語文教?師的語文教?學(xué)崗位上又?平凡地走過?了一年。追?憶往昔，展?望未來，為?了更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?使自己迅速?成長(zhǎng)，成為?一名合格的?人民教師，?無愧于這一?稱號(hào)，我現(xiàn)?將本年度教?學(xué)工作情況?總結(jié)如下：?一、師德?方面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑造?師德。我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把師德放在?一個(gè)極其重?要的位置上?，因?yàn)檫@是?教師的立身?之本。學(xué)高?為師，身正?為范，這個(gè)?道理古今皆?然。從踏上?講臺(tái)的第一?天，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有崇?高師德的人?。我始終堅(jiān)?持給學(xué)生一?個(gè)好的師范?，希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生，都是?一個(gè)個(gè)大寫?的人。為了?給自己的學(xué)?生一個(gè)好的?表率，同時(shí)?也是使自己?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方面?的修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一方?面有更大的?提高。二?、語文教學(xué)?方面：虛心?求教，強(qiáng)化?自我。本年?度我的語文?教學(xué)工作分?為兩個(gè)階段?：去年__?月我擔(dān)任_?_級(jí)__班?的語文教學(xué)?工作，本年?__月至今?擔(dān)任本級(jí)_?_、__兩?個(gè)實(shí)驗(yàn)班的?語文教學(xué)。?對(duì)于一名教?師來說，加?強(qiáng)自身業(yè)務(wù)?水平，提高?語文教學(xué)質(zhì)?量無疑是至?關(guān)重要的。?隨著歲月的?流逝，伴著?我語文教學(xué)?天數(shù)的增加?，我越來越?感到我知識(shí)?的匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少。?面對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責(zé)任之重大?。為了盡快?充實(shí)自己，?使自己語文?教學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從以?下幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。首?先是從語文?教學(xué)理論和?語文教學(xué)知?識(shí)上。我不?但自己訂閱?了三四種中?學(xué)語文語文?教學(xué)雜志進(jìn)?行語文教學(xué)?參考，而且?還借閱大量?有關(guān)中學(xué)語?文語文教學(xué)?理論和語文?教學(xué)方法的?書籍，對(duì)于?里面各種語?文教學(xué)理論?和語文教學(xué)?方法盡量做?到博采眾家?之長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己的?語文教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)，?我也在一次?次的語文教?學(xué)實(shí)踐中來?驗(yàn)證和發(fā)展?這種理論。?其次是從語?文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于自?己語文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)在?語文教學(xué)過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的語文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)付?和處理課堂?各式各樣問?題的能力極?大增強(qiáng)。?第三是做到?不恥下問語?文教學(xué)互長(zhǎng)?。從另一個(gè)?角度來說，?學(xué)生也是老?師教師。由?于學(xué)生接受?新知識(shí)快，?接受信息多?，因此我從?和他們的交?流中亦能豐?富我的語文?教學(xué)知識(shí)。?我第一年帶?高三畢業(yè)班?，我深感責(zé)?任之重大。?為了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信任?和同學(xué)的希?望，我決心?盡我最大所?能去提高自?身水平，爭(zhēng)?取較出色的?完成高三語?文語文教學(xué)?。為此，我?一方面下苦?功完善自身?知識(shí)體系，?打牢語文基?礎(chǔ)知識(shí)，使?自己能夠比?較自如的進(jìn)?行語文教學(xué)?;另一方面?，繼續(xù)向老?教師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余時(shí)?間向楊遠(yuǎn)大?老、王喜剛?、曹秋菊等?具有豐富高?三語文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)待?課程，虛心?聽取他們意?見備好每一?節(jié)課;仔細(xì)?聽課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們上?課的安排和?技巧。這一?年來，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)語?文教學(xué)理論?，刻苦鉆研?語文教學(xué)，?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，我?自己感到我?比前兩年的?我在語文教?學(xué)方面有了?較大的提高?。學(xué)生的語?文成績(jī)也證?實(shí)了這一點(diǎn)?，我教的班?級(jí)在歷次語?文考試當(dāng)中?都取的了較?好的成績(jī)，?名次一般保?持在年級(jí)前?三四名。接?手這兩個(gè)外?語實(shí)驗(yàn)班的?語文教學(xué)，?我更是一點(diǎn)?不敢放松，?每備一節(jié)課?我都向老教?師年輕教師?虛心的求教?力爭(zhēng)盡善盡?美。一學(xué)期?的工夫沒有?白費(fèi)，這兩?個(gè)班語文成?績(jī)都比較優(yōu)?異。三、?班主任工作?：全心全意?，盡職盡責(zé)?。我所帶的?__級(jí)__?班是我踏上?語文教師崗?位第一年就?擔(dān)任班主任?的班級(jí)。從?擔(dān)任班主任?第一天開始?，我就兢兢?業(yè)業(yè)，把自?己大部分時(shí)?間和精力放?在班級(jí)和學(xué)?生上面，甚?至不惜犧牲?自己大量業(yè)?余時(shí)間。古?人云：其身?正，不令則?從。其身不?正，雖令不?從。在管?理班級(jí)、教?育學(xué)生的過?程中，我始?終堅(jiān)持這一?原則，要求?學(xué)生做到的?，我首先做?到;___?學(xué)生做的，?我也堅(jiān)決不?做。經(jīng)過一?年多的言傳?身教，我班?學(xué)生基本做?到令行止禁?，班級(jí)風(fēng)氣?正，同學(xué)關(guān)?系融洽。由?于我處理班?級(jí)事務(wù)堅(jiān)持?對(duì)事不對(duì)人?，從不歧視?任何一個(gè)學(xué)?生，因此學(xué)?生和我關(guān)系?非常融洽，?班級(jí)工作開?展的有聲有?色，取得大?量成績(jī)。不?謙虛的說_?_級(jí)__班?在學(xué)校開展?的各項(xiàng)工作?取得的成績(jī)?都名列前茅?，先后獲得?：學(xué)期學(xué)習(xí)?成績(jī)第一，?校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)?體總分第一?，?；@球賽?第一，校辯?論賽冠軍，?校日常工作?評(píng)比第二，?衛(wèi)生流動(dòng)紅?旗數(shù)次等等?榮譽(yù)稱號(hào)。?隨著升入高?三，我把班?級(jí)工作的重?心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)?上來。如果?說高一高二?我是在培養(yǎng)?學(xué)生全方面?發(fā)展，給他?們打好一個(gè)?良好的素質(zhì)?基礎(chǔ)，那麼?現(xiàn)在高三我?的班主任的?工作任務(wù)就?是在學(xué)生各?方面能力大?幅提高的基?礎(chǔ)之上使他?們專注于他?們的學(xué)業(yè)完?成和實(shí)現(xiàn)他?們自己的大?學(xué)夢(mèng)。我希?望從我?guī)У?班走出去的?學(xué)生都是合?格品，都是?有用之才。?四、學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)情?況：積極參?與活動(dòng)，嚴(yán)?格要求自我?。認(rèn)真參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?。除婚假七?天外從未請(qǐng)?假一天，也?未耽誤一節(jié)?課。上班開?會(huì)不遲到不?早退，較好?的遵守了學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，今?后繼續(xù)堅(jiān)持?。舊的一年?即將過去，?新的一年馬?上來到。我?又要踏上新?的征程，道?遠(yuǎn)任重，我?仍需繼續(xù)加?倍努力，爭(zhēng)?取在平凡的?崗位上做出?不平凡的成?績(jī)。篇二?：高中數(shù)學(xué)?教師年終工?作總結(jié)美國?教育家波斯?納(pos?ner)認(rèn)?為：沒有反?思的經(jīng)驗(yàn)只?是狹隘的經(jīng)?驗(yàn)，至多是?膚淺的認(rèn)識(shí)?。他提出了?教師成長(zhǎng)的?公式：成長(zhǎng)?=經(jīng)驗(yàn)十反?思。反思，?可以使存在?的問題得到?整改，發(fā)現(xiàn)?的問題及時(shí)?探究，積累?的經(jīng)驗(yàn)升華?為理論。又?一個(gè)學(xué)期過?去了，回想?起來，我已?經(jīng)工作了五?個(gè)年頭，一?份春華，一?分秋實(shí)，在?教書育人的?道路我付出?了許許多多?的汗水，同?時(shí)也收獲了?很多很多。?由于這一學(xué)?年擔(dān)任學(xué)校?實(shí)驗(yàn)班的數(shù)?學(xué)課，壓力?之大，責(zé)任?之重，可想?而知?，F(xiàn)將?本學(xué)期教學(xué)?情況簡(jiǎn)要總?結(jié)如下，以?便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不足?。一、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，積極學(xué)習(xí)?新課程俗話?說，理論是?行動(dòng)的先導(dǎo)?。自___?省實(shí)行新課?程以來，我?是第一年帶?新課程的新?授課，對(duì)新?課程的認(rèn)識(shí)?了解還不夠?，因此，必?須積極學(xué)習(xí)?新課程改革?的相關(guān)要求?理論，仔細(xì)?研究新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，并?結(jié)合___?省的考試說?明，及時(shí)更?新自己的大?腦，以適應(yīng)?新課程改革?的需要。同?時(shí)為了和教?學(xué)一線的同?行們交流，?積極利用好?互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，?開通了教育?教學(xué)博客，?養(yǎng)成了及時(shí)?寫教學(xué)反思?的好習(xí)慣。?作為一位年?輕的數(shù)學(xué)教?師，我發(fā)現(xiàn)?在教學(xué)前后?，進(jìn)行教學(xué)?反思尤為重?要，在課堂?教學(xué)過程中?，學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?學(xué)生總會(huì)獨(dú)?特的見解，?教學(xué)前后，?都要進(jìn)行反?思，對(duì)以后?上課積累了?經(jīng)驗(yàn)，奠定?了基礎(chǔ)。同?時(shí)，這些見?解也是對(duì)課?堂教學(xué)非常?重要的一部?分，積累經(jīng)?驗(yàn)，教后反?思，是上好?一堂精彩而?又有效課的?第一手材料?。二、關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，積極研究?學(xué)情所謂親?其師，信其?道，愛是最?好的教育，?作為教師不?僅僅要擔(dān)任?響應(yīng)的教學(xué)?，同時(shí)還肩?負(fù)著育人的?責(zé)任。如何?育人我認(rèn)為?，愛學(xué)生是?根本。愛學(xué)?生，就需要?我們尊重學(xué)?生的人格、?興趣、愛好?，了解學(xué)生?習(xí)慣以及為?人處世的態(tài)?度、方式等?，然后對(duì)癥?下藥，幫助?學(xué)生樹立健?全、完善的?人格。只有?這樣，了解?了學(xué)生，才?能了解到學(xué)?情，在教學(xué)?中才能做到?有的放矢，?增強(qiáng)了教學(xué)?的針對(duì)性和?有效性。多?與學(xué)生交流?，加強(qiáng)與學(xué)?生的思想溝?通，做學(xué)生?的朋友，才?能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)中?存在的問題?，以及班級(jí)?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，從?而為自己的?備課提供第?一手的資料?，還可以為?班主任的班?級(jí)管理提高?一些有價(jià)值?的建議。?三、充分備?課，精心鉆?研教材及考?題一節(jié)課的?好壞，關(guān)鍵?在于備課，?備課是教師?教學(xué)中的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?，備課的質(zhì)?量直接影響?到學(xué)生學(xué)習(xí)?的效果。備?課中我著重?注意了這樣?幾點(diǎn)：、?新課程與老?課程之間的?聯(lián)系與區(qū)別?;、本節(jié)?內(nèi)容在整個(gè)?高中數(shù)學(xué)中?的地位;?3、課程標(biāo)?準(zhǔn)與考試說?明對(duì)本節(jié)內(nèi)?容的要求;?4、近幾?年高考試題?對(duì)本節(jié)內(nèi)容?的考查情況?;5、學(xué)?生對(duì)本節(jié)內(nèi)?容預(yù)習(xí)中可?能存在的問?題;6、?本節(jié)內(nèi)容還?可以補(bǔ)充哪?些典型例題?和習(xí)題;?7、本節(jié)內(nèi)?容在數(shù)學(xué)發(fā)?展史上有怎?樣的地位;?8、本節(jié)?內(nèi)容哪些是?學(xué)生可以自?學(xué)會(huì)的，哪?些是必須要?仔細(xì)講解的?;哪些是可?以不用做要?求的;9?、本節(jié)內(nèi)容?的重點(diǎn)如何?處理，難點(diǎn)?如何突破，?關(guān)鍵點(diǎn)如何?引導(dǎo)，疑惑?點(diǎn)如何澄清?等在教學(xué)過?程過，特別?重視學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)概念的?理解，數(shù)學(xué)?概念是數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)，?是考生必須?牢固而又熟?練掌握的內(nèi)?容之一。它?也是高考數(shù)?學(xué)科所重點(diǎn)?考查的重點(diǎn)?內(nèi)容。對(duì)于?重要的數(shù)學(xué)?概念，考生?尤其需要正?確理解和熟?練掌握，達(dá)?到運(yùn)用自如?的程度。從?這幾年的高?考來看，有?相當(dāng)多的考?生對(duì)掌握不?牢，對(duì)一些?概念內(nèi)容的?理解只浮于?表面，甚至?殘缺不全，?因而在解題?中往往無從?下手或者導(dǎo)?致各種錯(cuò)誤?。還特別重?視學(xué)生對(duì)公?式掌握的熟?練程度和基?本運(yùn)算的訓(xùn)?練，重點(diǎn)抓?解答題的解?題規(guī)范訓(xùn)練?。四、落?實(shí)常規(guī)，確?保教學(xué)質(zhì)量?落實(shí)就是成?績(jī)，在教學(xué)?過程中，特?別___學(xué)?生的落實(shí)情?況，學(xué)生的?落實(shí)在教師?教學(xué)的最后?一個(gè)環(huán)節(jié)，?也是最出成?績(jī)的一環(huán)。?因此，教學(xué)?中特別抓好?了一下幾點(diǎn)?：、書面?作業(yè)狠抓質(zhì)?量和規(guī)范，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的滿分意?識(shí)，___?細(xì)節(jié)與過程?;、導(dǎo)學(xué)?案提前預(yù)習(xí)?，上課檢查?，以提高課?堂效率;?3、《基礎(chǔ)?訓(xùn)練》和《?導(dǎo)學(xué)練》采?取不定期抽?查的方式，?督促學(xué)生及?時(shí)跟上教學(xué)?進(jìn)度;4?、單元測(cè)試?及時(shí)批改，?及時(shí)整理錯(cuò)?題訂正本。?5、加強(qiáng)?尖子生的數(shù)?學(xué)弱科輔導(dǎo)?工作，保證?尖子生群體?的實(shí)力;?6、注重基?礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)?練。對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)靈活掌?握的考查是?高考數(shù)學(xué)的?一個(gè)最重要?的目標(biāo)，因?此高考對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的考?查既全面又?突出重點(diǎn)，?特別利用在?知識(shí)交匯點(diǎn)?的命題，以?考查對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)靈活運(yùn)?用的程度.?因此對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的教學(xué)?一定要在深?刻理解和靈?活應(yīng)用上下?功夫，以達(dá)?到在綜合題?目中能迅速?準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)?、判斷和應(yīng)?用的目的。?其中，抓基?礎(chǔ)就是要重?視對(duì)教材的?研究，尤其?是要重視概?念、公式、?法則、定理?的形成過程?，運(yùn)用時(shí)注?意條件和結(jié)?論的限制范?圍，理解教?材中例題的?典型作用，?對(duì)教材中的?練習(xí)題，不?但要會(huì)做，?還要深刻理?解在解決問?題時(shí)題目所?體現(xiàn)的數(shù)學(xué)?思維方法。?五、更新?觀念，積極?進(jìn)行新課改?首先，轉(zhuǎn)變?觀念要充分?認(rèn)識(shí)新課改?是教育教學(xué)?的必然,教?師要更新觀?念,要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)新課改?的理念,了?解課改革的?目的.這樣?才不會(huì)在改?革當(dāng)中迷失?方向。其次?，教師要不?斷學(xué)習(xí)不斷?積累,要掌?握豐厚的專?業(yè)知識(shí),所?謂給人一杯?水,自己要?有一桶水,?要注意本學(xué)?科與其它學(xué)?科的聯(lián)系,?拓寬自身的?知識(shí)占有。?要多渠道采?取不同手段?獲取知識(shí),?教師除了看?專業(yè)書籍,?也要借助于?網(wǎng)絡(luò)媒體這?一先進(jìn)的手?段進(jìn)行學(xué)習(xí)?.要多和其?它教師交流?、溝通,提?高合作意識(shí)?,取長(zhǎng)補(bǔ)短?.同時(shí)，教?師是教育、?教學(xué)的__?_者,要充?分理解學(xué)生?,了解學(xué)生?的實(shí)際情況?,了解他們?的興趣和愛?好,了解不?同學(xué)生的智?力差別,做?到因材施教?.教師要給?學(xué)生充分的?思維空間、?活動(dòng)空間,?給他們展示?自我的空間?和舞臺(tái),活?躍學(xué)生的思?維,變被動(dòng)?的學(xué)習(xí)為主?動(dòng)的學(xué)習(xí),?全面提高學(xué)?生的各方面?能力.以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)老師，?前輩的指導(dǎo)?下，取得更?好成績(jī)。?篇三：高中?英語教師年?終工作總結(jié)?這一學(xué)年來?,本人擔(dān)任?高二(__?_-6)兩?班的英語教?師，在相互?認(rèn)識(shí)了之后?，積極地去?了解學(xué)生,?去摸清學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?,以便因材?施教。本人?在教學(xué)中認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課,?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè),做好課?后輔導(dǎo)工作?,廣泛涉獵?各種知識(shí),?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu),嚴(yán)格要?求學(xué)生,尊?重學(xué)生,發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?,使學(xué)生學(xué)?有所得,從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟,并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本人?對(duì)一學(xué)年教?學(xué)工作的一?個(gè)總結(jié):要?提高教學(xué)質(zhì)?量,關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課,?我做了下面?的工作:課?前準(zhǔn)備,備?好課。①?認(rèn)真鉆研教?材,對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?,每句話、?每個(gè)字都弄?清楚,了解?教材的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)與難?點(diǎn),掌握知?識(shí)的邏輯,?能運(yùn)用自如?,知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?,怎樣才能?教好。②?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量,?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣,?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難,采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮教法?,解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生,包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。高?二的學(xué)生基?礎(chǔ)還是比較?差,所以在?課堂上我盡?量用最簡(jiǎn)易?的語言授課?,爭(zhēng)取讓學(xué)?生能在一定?的時(shí)間內(nèi)掌?握得最好.?在復(fù)習(xí)過程?中是非?？?燥的,所以?課堂上激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣尤?為重要.興?趣是最好的?老師,有了?興趣,學(xué)生?就會(huì)產(chǎn)生求?知欲,視學(xué)?習(xí)為樂趣,?而不是負(fù)擔(dān)?。只有在教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣,增強(qiáng)教?學(xué)效果,才?能避免在以?后的學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生___?。英語課堂?既是吸取知?識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)?,又是內(nèi)化?技能的練兵?所,但有限?的時(shí)間無法?使學(xué)生們充?分把這些技?能和知識(shí)據(jù)?為己有并消?化吸收。利?用一定的時(shí)?間復(fù)習(xí)鞏固?已學(xué)知識(shí),?訓(xùn)練相應(yīng)技?能是提高學(xué)?習(xí)效率不可?或缺的重要?組成部分。?我的具體做?法是把語言?教學(xué)與練習(xí)?聯(lián)系起來,?上課時(shí)盡量?結(jié)合時(shí)事、?熱點(diǎn),給學(xué)?生講有關(guān)政?治、歷史、?社會(huì)等各方?面的新聞、?幽默等。課?后做到多和?學(xué)生交流接?觸,了解學(xué)?生的需要,?以及他們對(duì)?課堂上知識(shí)?的掌握程度?.并且在課?后還布置學(xué)?生專門做一?些綜合能力?的作業(yè).比?如說一天兩?篇閱讀理解?和一篇完型?填空.而且?我在教學(xué)中?會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)?相應(yīng)的課后?練習(xí),讓學(xué)?生達(dá)到__?_;如果課?堂所學(xué)的是?一些基本的?語言點(diǎn),我?就會(huì)給學(xué)生?一些相應(yīng)的?訓(xùn)練,讓學(xué)?生鞏固課堂?所學(xué)知識(shí),?并懂得如何?在實(shí)際中應(yīng)?用;如果課?堂教學(xué)的是