2023年語文教師教學(xué)工作總結(jié)4篇

第8頁共8頁2023年?語文教師教?學(xué)工作總結(jié)?4篇__?學(xué)年度，本?人擔(dān)任一(?3)班和一?(4)班語?文教學(xué)工作?。本人堅持?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識體系?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)經(jīng)驗及?教訓(xùn)，作工?作總結(jié)如下?：一、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準(zhǔn)?備：備好課?。①認(rèn)真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。2、課?堂上的情況?：___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，激?發(fā)學(xué)生的興?趣和情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?3、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，初一的學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭等。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?4、積極參?與科組活動?，虛心向同?行學(xué)習(xí)，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。5、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)要求，勇?于從事語文?教學(xué)的新嘗?試。二、?取得的成績?：在期中、?期末考試中?所任教班級?成績都名列?全級前茅。?總之，在?本學(xué)年的各?科教學(xué)工作?中，我都力?爭嚴(yán)格要求?自己，無任?何有悖教學(xué)?大綱和新課?改要求的做?法，并能做?到為人師表?，語言健康?得體，舉止?文明禮貌，?以身作則，?注重身教。?在今后的教?學(xué)工作中，?我仍將一如?既往的要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進(jìn)，為母?校的建設(shè)與?發(fā)展奉獻(xiàn)自?己的力量!?初二語文?教師教學(xué)工?作總結(jié)一?學(xué)期的教學(xué)?生活又接近?尾聲，其中?的教和學(xué)都?同樣有著太?多的學(xué)問，?但無論怎樣?，結(jié)束的時?候都有一種?解脫和輕松?。宛如農(nóng)人?點燃一支煙?，靜靜地躺?著看著收割?整齊的麥垛?，雖然放眼?還是無邊無?際的田野，?周圍仍是大?山的包圍，?___的繚?繞，細(xì)想仍?有著渺小的?悲哀，但心?滿意足的_?__就在此?時此刻。每?一位學(xué)生都?是一粒種子?，曾經(jīng)用心?去澆灌、去?耕耘，在這?片貧瘠的土?地上，瘦弱?的種子也在?頑強(qiáng)茁壯的?發(fā)芽，默默?的播種希望?，能讓人看?到理想，看?到光明……?今年我?guī)?七年級（2?）班的語文?兼班主任，?語文、數(shù)學(xué)?、英語在全?鄉(xiāng)統(tǒng)考中分?別名列第一?，第五，第?二的好成績?，___分?以上為__?_人，27?0以上為_?__人，只?有一人未合?格?？偡址?別為488?4，416?1，417?1，均分分?別為108?.54，8?8.5，9?2.69.?這和師生的?配合是分不?開的，教師?之間也很注?意合作。感?覺以后的方?向是語文應(yīng)?該適當(dāng)放松?，把更多的?時間留給英?語和數(shù)學(xué)，?讓學(xué)生有更?多自由支配?的時間。教?師也不能太?嚴(yán)肅，應(yīng)多?和學(xué)生交流?，了解他們?的內(nèi)心世界?，多搞豐富?多彩的活動?，多獎勵，?少批評，善?于了解學(xué)生?的閃光點。?用多種方式?激勵學(xué)生。?了解學(xué)生的?努力與付出?是否成正比?，幫他們找?到捷徑達(dá)到?他們的目標(biāo)??？傊?，?教師因為教?的是活生生?的人，而不?是像工人一?樣制造機(jī)器?和零件，所?以注定是紛?繁復(fù)雜的，?要了解人性?的全部，了?解談何容易?？做起來更?不是像寫這?樣的幾句話?這樣簡單，?知道自己有?時過于簡單?粗暴，在各?種培訓(xùn)和講?話中慢慢認(rèn)?識了自己，?“隨風(fēng)潛入?夜，潤物細(xì)?無聲”,說?得好不如做?得好，在以?后的旅途中?我將努力修?正自己，追?求進(jìn)步和逐?步的成長﹗?初二語文?教師教學(xué)工?作總結(jié)今?學(xué)期我擔(dān)任?的是初二年?___、_?__班語文?教學(xué)工作。?由于教學(xué)經(jīng)?驗尚淺。因?此，我對教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?虛心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗?。以下是我?在本學(xué)期的?教學(xué)情況總?結(jié)。教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對?地教對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。最?初接觸教學(xué)?的時候，我?還不懂得了?解學(xué)生對教?學(xué)的重要性?，只是專心?研究書本，?教材，想方?設(shè)法令課堂?生動，學(xué)生?易接受。?兩個班的同?學(xué)比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?等生、差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，沒有照?顧到整體，?我備課時也?沒有注意到?這點，因此?教學(xué)效果不?如理想。從?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實際?情況，實事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對?授課效果有?直接影響。?這就是教育?學(xué)中提到的?“備教法的?同時要備學(xué)?生”。這一?理論在我的?教學(xué)實踐中?得到了驗證?。教學(xué)中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對我說：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。”我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?最苦與最樂?》這篇議論?文的時候，?這課的中心?論點是“我?們?nèi)绾握J(rèn)識?和對待人生?中的最苦與?最樂”，教?學(xué)難度比較?大。如果照?本宣科地講?授，學(xué)生會?感到困難和?沉悶。為了?上好這堂課?，我認(rèn)真研?究了課文，?找出了重點?，難點，準(zhǔn)?備有針對性?地講。為了?令教學(xué)生動?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?教具，授課?時就胸有成?竹了。當(dāng)講?到一半的時?候，我舉出?了眾多的事?例，并播放?一些錄音，?讓學(xué)生觀摩?學(xué)習(xí)，教學(xué)?效果算是比?較理想。相?反，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n的?時候，課堂?氣氛沉悶，?教學(xué)效果不?好，與此相?比可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對教?學(xué)十分重要?。備課充?分，能調(diào)動?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。但?同時又要有?駕馭課堂的?能力，因為?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動都會直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，這就?很講究方法?了。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍?；乜醋?己的授課，?我感到有點?愧疚，因為?有時我并不?能很好地做?到這點。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無心向?qū)W?，違反紀(jì)律?時，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決當(dāng)中困?難。語文?是一門工具?學(xué)科，對學(xué)?生而言，既?熟悉又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?語文，就要?讓學(xué)生喜愛?語文，讓他?們對語文產(chǎn)?生興趣。否?則學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒，?不愿學(xué)，也?無法學(xué)下去?。為此，我?采取了一些?方法，就是?盡量多講一?些文化生活?故事，讓他?們更了解語?文，更喜歡?學(xué)習(xí)語文。?因為只有語?文水平提高?，他們才能?提高同學(xué)們?的語文寫作?能力，對成?績優(yōu)秀的同?學(xué)很有好處?。語文是?語言。困此?，除了課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時，我堅?持下班了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題也?及時解決，?及時講清楚?，讓學(xué)生即?時消化。另?外，對部分?不自覺的同?學(xué)還采取強(qiáng)?硬背誦等方?式，提高他?們的能力。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的語文水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭取進(jìn)?步。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師，?前輩的指導(dǎo)?下，取得更?好成績。?語文教師教?學(xué)工作總結(jié)?在本學(xué)期?中,我不斷?研討教學(xué)方?式方法,并?積極進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?嘗試,有所?收獲,當(dāng)然?對于語文實?踐活動實施?也有一些尚?未解決的問?題?，F(xiàn)在將?這一學(xué)期的?語文教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、加?強(qiáng)教研,創(chuàng)?新有為,提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教育?要求搞好教?研教改。要?求每一名教?師都要不斷?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為此,?我積極探索?,大膽實踐?。我積極向?教師們學(xué)習(xí)?,努力實施?創(chuàng)新教學(xué),?積極發(fā)揮每?一名學(xué)生的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性,讓他們?真正嘗試到?成功的喜悅?。在教學(xué)中?,我努力鼓?勵學(xué)生敢說?敢為,引導(dǎo)?學(xué)生能說會?做,不斷促?進(jìn)學(xué)生各方?面素質(zhì)的提?高。為了?更好地促進(jìn)?教學(xué),我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?每一環(huán)節(jié)我?都精心設(shè)計?,力求做到?學(xué)生愿學(xué)。?在___備?課中,我認(rèn)?真記錄,積?極發(fā)言,虛?心向有經(jīng)驗?的老師學(xué)習(xí)?,同時闡述?自己的見解?。二、依?托語文綜合?實踐活動教?學(xué),提高學(xué)?生的知識積?累本學(xué)期?的努力方向?是學(xué)生的古?文誦讀。在?教學(xué)中,針?對我的學(xué)生?的實際,充?分激發(fā)他們?的古詩文誦?讀積極性,?每天早上,?我都堅持在?黑板上抄寫?優(yōu)美的古詩?文和學(xué)生一?起誦讀。激?發(fā)學(xué)生背誦?古詩文的興?趣。為了?更好地培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力,我一?直要求學(xué)生?堅持寫閱讀?筆記,并且?鼓勵學(xué)生大?膽展示自己?的閱讀成果?,通過手抄?報等形式進(jìn)?行展示。?三、抓科學(xué)?研究,閱讀?教學(xué)的主旨?性的研究有?一定的認(rèn)識?本學(xué)期,?我的科研目?標(biāo)是對研究?閱讀教學(xué)目?標(biāo)的研究。?我認(rèn)為首先?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生?基本技能的?培養(yǎng)。學(xué)生?的基本技能?的形成以基?礎(chǔ)知識的全?面掌握為前?提。我們在?四年級語文?組將大力加?強(qiáng)語文基礎(chǔ)?知識的教育?教學(xué),進(jìn)而?不斷鞏固基?本技能。?抓好探究性?學(xué)習(xí)方法的?研究,讓探?究性學(xué)習(xí)方?法真正為教?師們所掌握?并靈活運(yùn)用?。注意發(fā)展?學(xué)生的能力?,強(qiáng)化好奇?心,啟發(fā)學(xué)?生敢于想象?,勇于質(zhì)疑?,鼓勵學(xué)生?逆向思維、?發(fā)散思維、?求同思維、?求異思維,?努力開發(fā)學(xué)?生思維的深?度與廣度。?改革教法?,注重學(xué)法?。變滿堂問?式教學(xué)為學(xué)?生自由發(fā)展?式教學(xué)。教?師加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo),給學(xué)?生學(xué)習(xí)充足?的時間與空?間,讓學(xué)生?充分體驗學(xué)?習(xí)的艱辛與?喜悅。教師?適時加以點?撥,迸發(fā)學(xué)?生好學(xué)的火?花。教學(xué)