2023年高三班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高三班主任?工作總結(jié)?過(guò)去的一學(xué)?期里，我班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一__?_、年級(jí)組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)、?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開(kāi)展，學(xué)習(xí)?、工作等方?面都取得較?突出的成績(jī)?，我繼續(xù)認(rèn)?真落實(shí)并改?進(jìn)和完善了?上年度的班?級(jí)管理工作?細(xì)則，堅(jiān)持?緊跟班，總?結(jié)一個(gè)學(xué)期?來(lái)的工作，?我認(rèn)為應(yīng)該?重點(diǎn)抓了以?下幾個(gè)方面?的工作。?一、統(tǒng)一思?想，決戰(zhàn)高?三1、高?二結(jié)束時(shí)，?根據(jù)以往的?經(jīng)驗(yàn)，我比?較全面地向?同學(xué)們介紹?了高三階段?的具體要求?，讓同學(xué)們?做到心里有?數(shù)。進(jìn)入高?三后，我結(jié)?合日常生活?和學(xué)習(xí)的實(shí)?際，及時(shí)與?同學(xué)們交流?。全班同學(xué)?能夠明確自?己的任務(wù)和?責(zé)任，對(duì)困?難有了較為?充分的思想?準(zhǔn)備。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，全?班同學(xué)的思?想基本穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)和生?活秩序一直?比較正常。?2、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的心?理輔導(dǎo)：a?）學(xué)會(huì)做人?，b）正視?自己，c）?學(xué)會(huì)解壓，?d）誠(chéng)實(shí)守?信。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)找?學(xué)生談話，?給需要幫助?的學(xué)生及時(shí)?的輔導(dǎo)與關(guān)?心，盡量把?問(wèn)題處理好?。二、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，深入了解?學(xué)生，以身?作則__?班是一個(gè)普?通班，而且?是個(gè)文科普?通班，實(shí)際?上，就是個(gè)?強(qiáng)化班。學(xué)?生的基礎(chǔ)不?好，但是為?了升學(xué)，學(xué)?生的壓力很?大，情緒也?很不穩(wěn)定，?為了使學(xué)生?放下思想包?袱，一方面?我每周利用?班會(huì)以輕松?的形式，去?討論各種問(wèn)?題，以此放?松學(xué)生緊張?的心情；另?一方面我還?經(jīng)常利用課?間、中午、?自習(xí)等時(shí)間?深入到學(xué)生?中去，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），為學(xué)生?排憂解難。?其次，為了?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我自己?也以身作責(zé)?，努力做學(xué)?生的榜樣，?每天早上比?學(xué)生早到校?。對(duì)學(xué)生的?各項(xiàng)要求，?自己必須首?先做到，然?后再要求學(xué)?生去做。我?要求學(xué)生早?上6：00?到校，我就?一定在6：?00之前到?，要求學(xué)生?晚上10：?30回家，?我就10：?30回家。?再者，班干?部和我配合?的很好，對(duì)?班級(jí)的任何?事情都及時(shí)?的向我匯報(bào)?，以至于我?能夠及時(shí)掌?握班級(jí)動(dòng)向?，調(diào)整好班?級(jí)的各項(xiàng)事?情。三、?抓兩頭帶中?間，督導(dǎo)藝?術(shù)生，促進(jìn)?整體發(fā)展?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班?積極性，形?成刻苦學(xué)習(xí)?爭(zhēng)先恐后的?學(xué)風(fēng)，全面?提高全班學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?，是高三班?主任的首要?任務(wù)，這方?面，我采取?了抓兩頭，?帶中間的辦?法，以個(gè)別?談話為主要?工作形式，?做尖子生和?差生的指導(dǎo)?工作，對(duì)尖?子生，要求?他們明確目?標(biāo)，確定方?案，突破弱?點(diǎn)，保持優(yōu)?勢(shì)。同時(shí)提?出具體措施?；對(duì)差生，?以鼓勵(lì)為主?，多談話、?多檢查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正，發(fā)現(xiàn)?進(jìn)步，充分?表?yè)P(yáng)；同時(shí)?利用每次模?擬考的成績(jī)?，進(jìn)行個(gè)案?分析，與學(xué)?生面談，幫?助學(xué)生建立?自信，樹(shù)立?信心，發(fā)現(xiàn)?弱點(diǎn)，分析?原因，找到?改進(jìn)辦法，?保證各層次?的學(xué)生都有?強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)?勁頭，使學(xué)?習(xí)成績(jī)保持?上升趨勢(shì)。?對(duì)出外學(xué)習(xí)?的藝術(shù)生，?要求他們每?周日來(lái)學(xué)校?，交流學(xué)習(xí)?情況。并與?藝術(shù)老師保?持周周聯(lián)系?，密切__?_學(xué)生動(dòng)向?。另外用?“以志激人?”的辦法，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣。一個(gè)無(wú)?追求和奮斗?目標(biāo)的人，?就缺少前進(jìn)?動(dòng)力機(jī)械，?更談不上發(fā)?展，無(wú)論是?知識(shí)獲取，?技能形成，?還是素質(zhì)提?高，都主要?來(lái)自學(xué)習(xí)。?能夠提高學(xué)?習(xí)效率，完?成學(xué)習(xí)目標(biāo)?的途徑有二?：一是延長(zhǎng)?時(shí)間，二是?提高效率。?運(yùn)用激勵(lì)措?施，通過(guò)多?途徑幫助學(xué)?生樹(shù)理想，?談追求，增?強(qiáng)責(zé)任感、?使命感和憂?患意識(shí)。以?培養(yǎng)學(xué)生的?熱情性、主?動(dòng)性、和進(jìn)?取精神。時(shí)?時(shí)力求將學(xué)?習(xí)情緒調(diào)控?到的“亢奮?”狀態(tài)，“?水擊石則鳴?，人激志則?宏”實(shí)踐證?明：高三學(xué)?生采用激勵(lì)?、明志能使?學(xué)生保持持?久的學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。四?、注意心理?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)本學(xué)?期，如何使?學(xué)生保持心?理健康，情?緒穩(wěn)定，使?學(xué)生高效學(xué)?習(xí)，是班主?任的一個(gè)重?要研究課題?，為此，我?抽時(shí)間進(jìn)行?這方面的學(xué)?習(xí)，閱讀了?關(guān)于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)方?法的資料，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理方面和?學(xué)習(xí)方法的?輔導(dǎo)：如何?保持考試的?良好心理；?如何樹(shù)立自?信心；如何?進(jìn)行考前復(fù)?習(xí)；如何進(jìn)?行查缺補(bǔ)漏?；如何從考?試中發(fā)現(xiàn)知?識(shí)缺陷等等?。根據(jù)不同?學(xué)生分別進(jìn)?行不同的指?導(dǎo)，收到了?一定的效果?。五、還?有很多該做?而沒(méi)做的事?高考越來(lái)?越近，還有?很多事是需?要我在短短?的幾個(gè)月之?內(nèi)做的。首?先，是與學(xué)?生的個(gè)別談?話比較少。?有時(shí)候怕耽?誤學(xué)生的學(xué)?習(xí)時(shí)間，看?到他們?cè)诮?室里安靜的?看書(shū)，就不?想打擾他們?了，有些時(shí)?候，學(xué)生的?心結(jié)如果不?打開(kāi)，會(huì)產(chǎn)?生后遺癥，?所以要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的了?解與溝通。?其次。與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?不多?；?上是學(xué)生家?長(zhǎng)來(lái)電話，?而自己主動(dòng)?聯(lián)系的比較?少。一來(lái)怕?學(xué)生家長(zhǎng)接?到電話擔(dān)心?，二來(lái)更主?要的是意識(shí)?上不夠重視?，沒(méi)有把這?一資源有效?利用起來(lái)。?一學(xué)期來(lái)?，我班同學(xué)?在幾次大考?中表現(xiàn)非常?好，目前復(fù)?習(xí)備考已進(jìn)?入良性循環(huán)?的軌道。行?百里半九十?。高三學(xué)年?剛到一半