2023年初中班主任工作個人總結(jié)

第8頁共8頁2023年?初中班主任?工作個人總?結(jié)教師是?人類文化的?傳播者，對?人類社會的?延續(xù)和發(fā)展?，起著橋梁?作用，十七?世紀偉大的?捷克教育家?夸美紐斯曾?經(jīng)認過，我?們對國家的?（范本）貢?獻，哪里還?有比教導(dǎo)青?年和教育青?年更好，更?偉大的呢？?翻開中國?數(shù)千年歷史?，你會發(fā)現(xiàn)?善良的人們?，歷來把教?師與天地君?親供奉在一?起，視為崇?高而神圣的?。因為教育?是傳道、授?業(yè)、解惑的?使者。幾千?年后的今天?，當人們把?教師當作人?類靈魂的工?程師，稱它?為太陽底下?最光輝的職?業(yè)時，它的?內(nèi)涵就擴大?了，它還能?承擔塑造人?的理想和品?德，培養(yǎng)適?應(yīng)社會發(fā)展?的能力，培?養(yǎng)頑強的能?力和健康的?人格的重視?。教師面臨?的也不再是?個人尊嚴下?的綿羊，而?是在蜜糖里?泡大的被家?庭寵壞的一?代。他們單?純、幼稚、?熱情活躍、?生氣勃勃。?因此，他們?不喜歡讀死?書，死讀書?的老古板，?不喜歡__?_理式說教?，嚴歷有余?，活潑不足?的修道院里?的嬤嬤。他?們是幸運的?一代，趕上?科學技術(shù)突?飛猛進，社?會高速發(fā)展?的改革時期?，因此，他?們不喜歡象?老母雞呵護?小雞那樣小?心有余，大?膽放手不足?的老阿姨，?那么，他們?究竟喜歡什?么樣的老師?呢？他們喜?歡的是時刻?想著學生，?尊重學生，?了解學生需?要，注意與?學生交流感?情的老師。?他們喜歡?是對學生真?誠、坦蕩，?能得到學生?真心與信賴?的老師。?他們喜歡是?有豐富閱歷?的、有廣播?知識的，曉?知一些古今?中外、天文?地理、文學?時事、體育?名人教師。?他們喜歡?的是能言、?善辨、談古?論今，嚴肅?而不失活潑?，莊重而不?缺幽默教師?。他們還喜?歡與他們有?共同興趣愛?好的，能在?課余與之討?論關(guān)于世界?、關(guān)于足球?的老師。?這就是當前?的學生出給?老師的考卷?！我教的?班集學生們?對足球的喜?愛，對世界?足球明星的?崇拜、狂熱?到無以復(fù)加?的地步，他?們身上穿著?球星的衣服?，書上封面?上，貼著球?星的照片，?桌子下面放?著足球，只?要下課鈴聲?一響，一群?足球迷穿一?樣的服裝，?嘴里唱著足?球的勁歌，?一溜煙地跑?出教室，去?追求他們的?足球夢，他?們整天談?wù)?的是足球，?想的足球，?連上課，都?鉛筆在寫球?星的名字，?更有甚者腳?下的足球在?座位上來回?地轉(zhuǎn)動，兩?只腳在不停?地踢、勾球?，一時，足?球的風氣風?靡了整個班?集，連個別?不關(guān)心足球?的女同學，?也在旁邊當?起了忠實的?聽眾，聽早?上的晨間新?聞，我一來?到教室，就?聽見幾個球?迷慷慨陳詞?地說，我們?中國隊不行?，有幾個球?迷說，中國?隊只是暫時?不行，以后?會在足球上?領(lǐng)先的，于?是兩邊各抒?己見，爭論?不休，連上?課鈴都響了?，他們都沒?聽見?？?到這一幕幕?，我被孩子?純真的熱情?深深地打動?了，不忍心?斥責，得設(shè)?法引導(dǎo)，得?走進他們的?世界里。俗?話說得好，?知己知彼，?百戰(zhàn)百勝，?我們只有在?了解自己的?同時，還要?去了解我們?的教育對像?，于是，我?開始學習足?球知識，了?解一些比賽?規(guī)則，搞清?足球的強國?，世界著名?的球星，堅?持看足球比?賽，有空，?就參與他們?一起侃足球?，還發(fā)表自?己的一些見?解。這樣跟?學生套近乎?，再曉之以?理，動之以?情，也讓學?生自己在八?分鐘自主活?動中，也設(shè)?立一個一分?鐘發(fā)布，也?讓學生上來?說，他們喜?歡說的、愛?說的，八分?鐘在不知不?覺中過去了?，學生該說?的也說了，?結(jié)果，有效?地控制了他?們的狂熱。?從中，同?學們發(fā)現(xiàn)，?他們的老師?，也不是那?種整天不茍?言笑，總是?刻意地談學?習，與他們?還是有共同?語言，還能?理解他們，?我還給他們?講一些他們?從未經(jīng)歷過?又十分感興?趣的事，讓?他們了解一?下民俗風情?，了解一下?自然常識，?受到科學啟?發(fā)和思想教?育。一位?同學聽后大?發(fā)感慨：哇?，黃老師的?心里有那么?多稀奇古怪?的事呀！于?是師生的心?貼得更近了?，學生既把?我當成母親?，又把我當?成可信的朋?友。其實，?學生崇拜老?師，并不僅?僅在于教師?的職業(yè)，他?們更崇拜教?師為人的正?直，坦蕩的?胸懷，淵博?的知識，豐?富的閱歷，?辦事的膽識?，處事的干?煉，崇敬的?是一顆永遠?真誠、熱情?、年青的心?。當今，?這樣的老師?，學生最愛?。篇二：?本學期我?擔任初一班?班主任工作?。本學期已?結(jié)束，我一?直積極思考?努力如何做?好班主任工?作，希望自?己成為一名?智慧愛心型?的優(yōu)秀班主?任。班主任?工作在學校?教育活動中?有著舉足輕?重的作用。?在這平凡的?崗位上，我?始終兢兢業(yè)?業(yè)，全心撲?在班級管理?工作上。現(xiàn)?將本學期班?主任工作總?結(jié)如下：?育當作事業(yè)?去做，你就?會付出自己?的精力和心?血，而且會?創(chuàng)造性的開?展工作，你?就會熱愛自?己的教育事?業(yè)，就會熱?愛自己的每?一個學生。?你把教育當?作事業(yè)去做?了，你就會?自覺加大工?作的力度和?情感投入。?我是這么想?的：我們都?知道，一個?學生，如果?是被動地學?習，把讀書?當作是一件?苦差事，那?么，他就很?難學好，一?定要把“要?我學”轉(zhuǎn)變?為“我要學?”，才有可?能把學習搞?好。同樣，?作為班主任?也一樣，如?果把當班主?任當作是一?件苦差事，?那么，他就?缺乏工作的?積極性，時?時事事都會?被動地去做?，工作就難?以做好。因?此，我把“?教書育人”?放在第一位?，增強工作?責任心，時?時為學生著?想，本著“?多干實事，?少發(fā)牢__?”的精神，?無償?shù)胤瞰I?一點自己的?勞動，快樂?著自己的快?樂，盡力做?好份內(nèi)的每?件事情。?其次，建立?完善的班干?___伍。?除了學校?要求必設(shè)的?班干部之外?，我還設(shè)立?了專管紀律?的紀律委員?、專管衛(wèi)生?的勞動委員?、專管收取?各項費用及?班費收支的?生活委員等?。當然，在?衛(wèi)生方面，?值日分工相?當明確，并?有專職人員?檢查。再?次，對班級?實施品德量?化管理制度?，狠抓紀律?和衛(wèi)生。?開學不多久?，我就在教?室的墻上貼?上了“七年?級一班文明?班規(guī)及處理?措施”，并?使之成為全?班同學行為?的規(guī)章制度?。前面黑板?右上方的石?英鐘，時刻?提醒每一位?學生珍惜每?一分鐘每一?秒鐘。品德?量化管理制?度看起來容?易，真正做?起來卻很煩?瑣。但必須?要持之以恒?，否則是不?會有成效的?。通過一學?期來的實踐?證明，它還?是行之有效?的。品德量?化管理辦法?實施規(guī)則要?盡可能細，?工作必須要?做到位。對?于獎罰標準?必須事先制?訂好，使他?們有一個明?確的奮斗目?標。第四?、確立班級?奮斗目標：?讓學生學會?做人，讓每?位學生健康?成長。對?于學生來講?學習成績固?然很重要，?然而我認為?作為班主任?___的不?僅僅是學生?的學習成績?，應(yīng)更多地?___如何?教學生學會?做人。真如?教育家陶行?知先生所說?：“千學萬?學，學做真?人?！币虼?，我將學生?行為品德的?教育放到了?工作的首位?。自己事事?處處以身作?則，做學生?的榜樣。并?在班級提出?“先做人后?為學”的口?號。第五?、正確關(guān)愛?學生，努力?營造溫馨氛?圍，公正對?待每位學生?。一個班?級，就是一?個大家庭。?在班級管理?中，我努力?將自己“與?人為善”的?愛心和班_?__“普遍?的友愛”傾?注給后進生?，給他們以?更多的__?_、更多的?投入;對待?優(yōu)等生，我?從不寵愛，?不遷就，時?時提醒他們?“做學問得?先做人”。?不單學業(yè)要?優(yōu)，更重要?的是人品好?、心理健康?;班里的中?等生往往被?忽略。對他?們，我始終?如一地尊重?、理解、信?任，充分調(diào)?動他們的積?極因素。?公正對待每?個學生也很?重要。因此?，平時處理?班級事務(wù)，?無論是大事?小事(如調(diào)?座位、評先?進等)，我?都堅持公正?這一原則，?博得全體學?生的信任。?第六、認?真細致做好?思想工作，?積極配合任?課老師，努?力提高學生?學習成績。?初一的學?生對初中生?活還不能完?全適應(yīng)，很?多同學由于?學習內(nèi)容的?加深、增多?，產(chǎn)生了畏?難心理，成?績常有起伏?，對學習會?失去信心。?如何幫助這?些學生過好?這個關(guān)，成?了我工作的?重點。圍繞?這一重點，?我做了以下?幾個方面的?具體工作：?1.常與?學生進行談?心。對于一?些經(jīng)常有違?紀現(xiàn)象的學?生，如拖拉?作業(yè)，經(jīng)常?遲到，自習?課愛講話，?不能認真做?好清衛(wèi)值日?工作等。除?了平時經(jīng)常?督促，還分?別進行重點?談話。曉之?以理，動之?一情，寬容?他們但不放?縱他們。另?外，還與家?長經(jīng)常聯(lián)系?，取得家庭?的力量支持?。在同學充?分認識自己?錯誤的基礎(chǔ)?上改正錯誤?，并不斷地?提高自己。?2.積極?配合各任課?教師，做好?協(xié)調(diào)工作。?學生對每位?任課教師都?有不同的感?受和看法，?部分同學還?對有些教師?有反感的情?緒。因此，?我一方面深?入學生，了?解學生思想?動態(tài)（范本?），及時做?好調(diào)解說服?工作;另一?方面，我主?動與各任課?教師進行交?流，不僅了?解學生各學?科的學習狀?況，還將學?生方面的信?息傳遞給他?們，與他們?共同探討教?育教學的科?學方法。在?此過程中，?我起到了橋?梁的作用。?讓每位學生?與每位任課?教師之間氣?氛融洽，能?和睦相處。?篇三：?在上學期里?，我們班在?學校領(lǐng)導(dǎo)的?英明___?下，在全體?任課教師的?全力支持和?配合下，各?項工作開展?順利，學習?、生活等方?面都取得很?突出的成績?。為了能夠?在新的學期?里使得工作?更上一層樓?，現(xiàn)將本學?期的工作總?結(jié)如下：?我還充分利?用課余時間?和有關(guān)學生?促膝談心，?及時對學生?進行針對性?的教育。?二、加強班?級管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學?風、班風，?深入全面地?了解學生，?努力培養(yǎng)班?___。?隨著課時和?知識復(fù)雜程?度的加重，?容易產(chǎn)生_?__，有的?學生甚至會?感到迷惘，?對前途失去?信心。在這?個學期里，?一方面，我?主要加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導(dǎo)學生進?行自我教育?，讓學生在?自我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學生?如何進行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設(shè)計、?自我___?各種教育活?動，在活動?中把教育和?娛樂融入一?體。還注意?培養(yǎng)學生的?自我服務(wù)的?能力，讓學?生學會規(guī)劃?、料理、調(diào)?空自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者。另一?方面，我有?效地利用好?每周一的班?會課開展一?些專題性的?活動，這些?活動極大地?促進良好的?學風、班風?的形成。?三、提供展?示能力的舞?臺，調(diào)動學?生的積極性?首先要摸?清每個學生?的個性、特?長，先選好?班干部，定?好目標及崗?位責任制，?提出指導(dǎo)性?意見，利用?班會、勞動?、實踐活動?等方面，讓?學生有時間?和空間積極?參與，充分?展示其才華?，既看過程?，也看結(jié)果?，對于優(yōu)等?生，也指出?其不足，對?于差生，更?是發(fā)現(xiàn)其閃?光點，激勵?其進步。?四、積極做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使得每?一位學生都?成才。后?進生的教育?和管理歷來?歷來是班主?任工作的難?點，又和整?個班級的教?育教學質(zhì)量?的提高至關(guān)?重要。在這?方面，我首?先做到了以?公平的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查實?際情況，摸?清他們之所?以成為差生?的原因，盡?力做到了因?材施教，對?他們真誠相?待，付諸于?耐心，做他?們真正的、?最可信賴的?知心朋友。?及時對他們?進行心理疏?導(dǎo)，幫助他?們消除或減?輕各種心理?負擔，讓他?們認識到自?己的價值。?同時，還要?創(chuàng)造條件和?機會讓他們?表現(xiàn)自己的?優(yōu)點和長處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?，從而增強?他們的自信?。五、加?強學生的自?我管理，培?養(yǎng)學生的自?律意識。?根據(jù)校紀班?規(guī)，在規(guī)定?好目標后，?充分相信學?生，讓學生?自醒自查，?找出不足，?制定改進措?施使班級的?各項常規(guī)管?理正常化、?制度化，培?養(yǎng)自我管理?自我成才的?能力。每天?輪流值日人?員主要工作?就是負責每?日班級的考?勤、衛(wèi)生、?課前準備和?課堂紀律的?監(jiān)督與勸導(dǎo)?。使得班級?形成一個有?正氣的良好?班風，為同?學創(chuàng)造一個?良好的學習?環(huán)境。并及?時發(fā)現(xiàn)班級?存在的問題?，制定相應(yīng)?的解決辦法?，及時通知?有關(guān)同學予?以糾正，使?全班每一位?同學都充分?意識到自己?作為班級一?員的重要作?用，自覺為?班級爭取榮?譽做到自覺?自律。六?、積極主動?