高中小說閱讀理解答題技巧

現(xiàn)代文閱讀小說類小說高考中小說的命題指向四個關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。1.注意環(huán)境描寫；（3-10頁）2.把握故事情節(jié)；（11-14頁）3.揣摩人物形象；（15-20頁）4.概括主題內(nèi)容；（21-23頁）5.分析寫作技巧；6.品味語言特色。環(huán)境描寫社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。環(huán)境描寫自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、景色、場面等。作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點

②渲染、營造、烘托氛圍或氣氛③烘托人物，揭示人物心境

④推動情節(jié)發(fā)展為刻畫人物做鋪墊。⑤暗示社會環(huán)境

⑥豐富深化作品主題等等自然環(huán)境描寫的作用題1·交代故事發(fā)生的時間、地點如：凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹的冷冷清清，而我卻騎著自行車到處尋覓那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。節(jié)選自《修鞋姑娘》作用：屬于自然環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的地點XX,營造了xx氛圍，為下文情節(jié)展開作鋪墊。

2·渲染氛圍文章都有一種感情基調(diào)，每篇作品也有一種特定的氛圍，作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來渲染故事的氣氛，從而增強故事的真實性，感染讀者。如：1870年3月17日夜晚，哈兒威船長照例走著從南安頓到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，大霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底’號。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。《“諾曼底”號遇難記》作用：屬于自然環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間，地點，營造了一種緊張的氛圍，渲染了不祥的感情基調(diào)，為下文諾曼底號遇難做鋪墊。3·烘托人物，揭示人物心境如：天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白樹木啦，全看得見。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿著雪把它擦亮了似的。《凡卡》作用：屬于自然環(huán)境描寫，寫出家鄉(xiāng)的優(yōu)美快樂的冬季情景，寫出了凡卡希望爺爺來接他的迫切心情。4·推動情節(jié)發(fā)展為刻畫人物做鋪墊。如：當(dāng)時天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害，他多希望能找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣把所有山間小溪烤干了。他終于看到有水從巖石邊低下，上面應(yīng)該有一個泉眼。在潮濕的季節(jié)里，這里總有一條激流傾瀉而下，可現(xiàn)在只有一滴一滴往下滴水?！冻杉己购旺棥纷饔茫簩儆谧匀画h(huán)境描寫，成吉思汗當(dāng)時口很渴，在炎熱天氣下想找到水的話時特別的不容易，為下文找到水做鋪墊。5·暗示社會環(huán)境如：天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。《賣火柴的小女孩》作用：屬于自然環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間，地點，營造了一種凄涼寒冷的氛圍，為下文小女孩的凍死的情節(jié)展開作鋪墊。6·深化作品主題如：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有作，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大?！丁爸Z曼底”號遇難記》作用：屬于自然環(huán)境描寫，從紋絲不動和雕像兩個詞形容船長的形象，寫出人們對船長的崇敬與惋惜之情。命題指向就指定的環(huán)境描寫說出其作用找出文中描寫環(huán)境的句子解題思路環(huán)境描寫是小說的重要要素，其作用有：

①交代人物活動背景、生活環(huán)境--暗示社會環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）②點明事件發(fā)生的時間（節(jié)令）、地點；③推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；從小說結(jié)構(gòu)的角度④渲染氣氛，奠定基調(diào)；襯托人物性格、心境；(揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格)⑤自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。（人與自然環(huán)境的關(guān)系）

⑥揭示或深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對主題思想的暗示，

對人物形象的烘托

對小說氛圍的創(chuàng)造，對小說情節(jié)的推動。一般地，小說結(jié)尾處的環(huán)境描寫，對小說的情節(jié)、人物、主題、藝術(shù)效果上都有特殊的表達作用總結(jié)解答環(huán)境描寫作用題的思路

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛（環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊，照應(yīng)開頭……使文章結(jié)構(gòu)完整（指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格；（人物與環(huán)境關(guān)系）（指向人物）突出……主題（指向主題）然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

故事情節(jié)

概括故事情節(jié)：某人因某原因在某時某地做了某事（何時何地何人做何事，舍去細(xì)節(jié)概括情節(jié)，語言簡潔明了，情節(jié)發(fā)展前后環(huán)節(jié)清楚）情節(jié)的作用1設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；2為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；3照應(yīng)前文；4刻畫人物性格；5表現(xiàn)主旨（中心）或深化主題。情節(jié)安排

的特點與作用①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人。情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理【答題思路】從以下幾個方面進行思考：1、情節(jié)方面：是否構(gòu)成一定的波瀾曲折，是否有照應(yīng)鋪墊等。2、人物方面：是否為塑造人物形象服務(wù)，如刻畫性格，揭示心理等。3、主題方面：深化主題，升華主題等。人物形象-----表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。描寫手法的運用與作用1肖像、神態(tài)、動作、語言描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征，促進故事情節(jié)的發(fā)展。2描摹人物使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。3心理描寫：表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。描寫手法的運用與作用4細(xì)節(jié)描寫：場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等.細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩根燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。小說人物形象的切入點

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫等揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，結(jié)合文章的主旨，或注意作者對人物的介紹和評價。對人物形象的個性評價，如何從不同角度去探究呢？1、從人物所處的現(xiàn)實環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系2、從人物形象塑造的手法角度，幾個人物間存在著正面描寫與側(cè)面烘托、實寫與虛寫的關(guān)系；3、從情節(jié)的角度，是否能夠成情節(jié)的波瀾；4、從主題的角度，結(jié)合文章的主旨，思考作者想表達傳統(tǒng)的人性美、人情美。這四個角度正好涵蓋了考點要求的從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊。概括主題內(nèi)容常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談理解或看法。談你對某一句話（某一個問題）的如何把握小說的主題

一是從小說的標(biāo)題、情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；三是······根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……

①從小說的標(biāo)題入手，有的小說標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。②從小說的故事情節(jié)和人物形象入手，從故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物形象性格或命運的變化，進而揭示人物形象的社會意義。③聯(lián)系小說的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,從而把握小說的主題。④結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。⑤根據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。⑥從揭示主題的句子來把握作品的主題。⑦從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題?！靶≌f主題多樣化探究”解題思路詳解寫作技巧常見題型：

①文中運用了什么表現(xiàn)方法（象征、對比、襯托等）；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣）。①描寫的角度（直接描寫、間接描寫）②人稱運用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。③明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題）表現(xiàn)手法（象征、襯托、對比、欲抑先揚、先抑后揚……）

答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，

要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明小說常用開頭結(jié)尾小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。小說的結(jié)局分析出人意料的結(jié)局作用：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。小說的標(biāo)題

1題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。2答題模式：一是具體的意思（文中具體的XX）；二是與主題相關(guān)的意思。標(biāo)題是文章的