高一必修下挖空練習及名句默寫16K紙

15/15《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞，翻譯劃線的句子）子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以（）吾一日長乎（）爾，毋（）吾以（）也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”譯文：子路率爾（）而對曰“千（）之國，（）乎（）大國之間，加之以師旅，因（）之以饑；由也為之，比（）及三年，可使有勇，且知方（）也?！狈蜃舆又！扒?！爾（）何如？”對曰：“方（）六七十，如（）五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如（）其禮樂，以（）君子?！弊g文：“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如（），（）（），愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟（），爾，舍瑟而作（），對曰：“異乎三子者之（）?！弊釉唬骸昂危ǎ┖?？亦各言其志也?！痹唬骸埃ǎ┐赫?，春服既成，（）五六人，童子六七人，（）乎（），風（）乎舞，（）而歸?！狈蜃樱ǎ┤粐@曰：“吾（）點也！”三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍危ǎ┯梢玻俊痹唬骸盀閲ǎ┮远Y，其言不讓，是故（）哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”譯文：二、情境句默寫1.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點）認為自己能力不足仍需要學習，對于宗廟祭祀之事，他說“，?！?.孔子認為”禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路：“，?！?.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風，一路酣歌的美麗動人的景象“，，?！?.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“，。”5.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“：‘’”這句話可以看出來。6.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子哂笑子路的原因的句子是：“，?！?.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動作、神態(tài)可以看出四個學生不同的性格特點。冉有比較謙虛，從他述志時說“，”中可以看出。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記諫（）逐客書（）（李斯）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞，翻譯劃線的句子）臣聞吏議逐客，竊（）以為過矣。昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來（）邳豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風（）俗，民以（）殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉（）地千里，至今治（）強。譯文：惠王用張儀之計，（）三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包（）九夷，制鄢、郢，東據(jù)（）成皋之險（），割（）之壤，遂散六國之眾，使之西面事秦，功（）到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以（）客之功。由此觀之，客何（）負（）于秦哉！向使（）四君卻（）客而不（），（）士而不用，是（）使國無富利之實，而秦無強大之名也。譯文：今陛下（）昆山之玉，有隨和之寶，（）明月之珠，服（）太阿之劍，乘纖離之馬，（）翠鳳之旗，樹（）靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下（）之，（）也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧，不飾朝廷；犀象之器，不為玩好；鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良駃騠（）不實外（），江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以（）飾后宮，充下陳，娛心意，（）耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪，傅璣之珥，阿縞之衣，錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化，佳冶（）趙女不立于側也。夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》、《衛(wèi)》、《桑間》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就（）《鄭》、《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。今取人則不然（）。不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則（）是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以（）跨海內、制諸侯之術（）也。譯文：臣聞地廣者（）多，國大者人眾，兵強則士勇。是以（）太（）山不讓（）土壤，故能成其大；河海不（）細流，故能（）其深；王者不卻（）（），故能明其德。譯文：是以地無（）四方，民無異國，四時（）充美，鬼神降福，此五帝三王之所以（）無敵也。今乃（）棄（）以（）敵國，（）賓客以（）諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“（）寇兵而（）盜糧”者也。夫物不產于秦，可寶（）者多；士不產于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以（）仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。譯文：二、情境句默寫1.《諫逐客書》中用秦王取物的態(tài)度為喻，說明秦王取人方面應有的態(tài)度和不可取的態(tài)度“____________，____________，____________？”說明秦王在任人方面也應摒棄秦國的平庸之輩，而任用異國的賢能之人。2.《諫逐客書》中用“__________，____________

；________

__，____________?！睘橛鱽碚f明“王者不卻眾庶，故能名其德”的道理。3.《諫逐客書》中用“__________，___________

，_____

____，____________?！彼木湓捔信e秦穆公求賢若渴的事實。4.《諫逐客書》中善于運用假設論證證明觀點。文章在列舉了秦國先君借助客卿的力量實現(xiàn)了秦國的強大事實后，使用假設論證，指出假若沒有客卿的結果是：“______________。”5.《諫逐客書》中開篇點題，只見闡明觀點的句子是“______

___，____________

?！?.《諫逐客書》中作者列舉了太山高大和河海深邃的列子，目的是為了說明“_________，________?！?.《諫逐客書》中作者概括秦四個先王得以成功的原因是“_________，______

_?！?.《諫逐客書》中作者羅列出秦王喜愛異國奇珍異寶與音樂后，點出了秦王喜愛的理由，并提出批評的是“_______

_____

_____，_________

__

______?！?.《諫逐客書》一文最后，用“__________

_____，____________

_____

，__________，”來說明逐客的危害是想求得國家沒有危難是不可能的。10.《諫逐客書》中說“非秦者去，為客者逐?！癬___

_____________，____

_____________?！敝苯勇涞浇y(tǒng)一天下這個關鍵問題，切近要害。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記《諫太宗十思疏（）》（魏征）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞，翻譯劃線的句子）臣聞：求木之長者，必固（）其根本；欲流之遠者，必（）其泉源；思國之安者，必積其德義。譯文：源不深而（）望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治（），臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎？人君（）神器（）之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之（）。不念居安思危，戒以儉，德不處其厚，情不勝其欲，（）亦（）根以求木茂，塞源而欲流長也。譯文：凡百元首，承天（）命，莫不（）憂而道著，功成而德衰，有善始者實（），能克終者（）寡。譯文：豈其取之易守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂必（）誠以待下，（）得志則縱情（）以（）；竭誠則吳、越為一體，傲物則骨肉為行路。雖（）（）之以嚴刑，（）之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟（）舟，所宜深慎。奔車朽索，其（）可忽乎？君人者，（）能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安（）人；念高危，則思（）而自（）；懼（），則思江海下（）百川；樂（）盤游，則思三驅以為度；譯文：憂，則思慎始而敬終；慮（），則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以（）惡；恩所加，則思無因喜以（）賞；罰所及，則思無以怒而（）刑?？偞耸迹辏ǎ┚诺?，（）能而任之，善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者（）其（），（）者效其忠；譯文：文武爭馳，君臣無事，可以盡（）游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴（），不言而（）。何必勞神苦思，代下司職，役（）聰明之耳目，虧無為之大道哉？二、情境句默寫1.在《諫太宗十思疏》中，魏征用“海納百川”的道理來告誡唐太宗不要驕傲自滿的句子是：“

__

________”，用“網(wǎng)開一面”的典故告誡唐太宗要有好生之德，不要過度狩獵的句子是“

_____

_____”。?2．在《諫太宗十思疏》中，魏征認為如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘揚“九德”，并且在用人和從諫方面做到“

_____，

_____”，那么管理好這個國家就是一件很輕松的事了。3．在中國古代，君王擁有至高無上的權利，常常根據(jù)個人喜惡而獎罰臣民，針對這一點，魏征在《諫太宗十思疏》中向唐太宗建議要賞罰得當：君王在向臣民施恩時應做到?“

_____”；而在動用懲罰時應做到?“

_____”。4.在《諫太宗十思疏》中，魏征用“水能載舟亦能覆舟”作比喻告訴唐太宗要以民為本的句子是：“

_____，

_____”。?5．在《諫太宗十思疏》中，文章一開篇，魏征就用生活中的木與水作類比，其目的是為了向唐太宗說明“

_____，

_____”。?6．在《諫太宗十思疏》中，魏征認為一國之君如果不能做到居安思危、戒奢以儉，不能保持寬厚，不能克制欲望，就好比“

_____，

_____”，是不可能永遠保持政權的和平美好的。?7．在《諫太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善終的句子是：“

_____，

_____”。?8．在《諫太宗十思疏》中，魏征一針見血地指出古代很多帝王打江山容易的原因的句子是：“

_____，

_____”。?9．在《諫太宗十思疏》中，魏征用“，

_____”指出古代很多帝王守江山難的原因。?10．在《諫太宗十思疏》中，魏征在總結歷史規(guī)律時指出，統(tǒng)治一個國家，如果光靠嚴刑和威懾的手段來對待老百姓，老百姓會“

___，”，不利于國家的穩(wěn)定。?三、同桌互評，自我校對，糾錯識記《答司馬諫議書》（王安石）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞，翻譯劃線的句子）某啟：昨日蒙教，（）以為（）與君實游處（）相好之日久，而議事每不合，所（）之（）多異故也。雖欲強（），終必不蒙見（）察，故略（）上報（），不復一一自辨。重念（）蒙君實視遇（）厚，于反復不宜鹵莽，故今（）道（），（）君實或（）見（）恕也。譯文：蓋（）儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得（）矣。今君實（）見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂：受命于（）人主，議法度而修之于（）朝廷，以授之于有司（），不為侵官；譯文：（）先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；（）邪說，（）（）人，不為拒諫。至于怨（）之多，則（）前（）知其如此也。人習于（）非一日，士大夫多以不（）國事、同俗自媚于眾為善，上（）欲變此，而某不（）敵之眾（），欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？譯文：盤庚之遷，（）者民也，非（）朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其（），（）義而后動，是（）而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以（）斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事（）事，守前所為而已，則非某之所敢知。無由會晤，不任（）區(qū)區(qū)向往之至。二、情境句默寫1.王安石對司馬光來信中給自己因推行變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句子是“__

___________，__

____________，_

____________?！?.王安石對司馬光來信中給自己因推行變法而冠以“征利”罪名加以反駁的句子是“___________

________，________

______?！?.王安石對司馬光來信中給自己因推行變法而冠以“拒諫”罪名加以反駁的句子是“_______，________，______

_______?！?.王安石駁斥保守派主張的論證立足點是“___

___________，______

___________。”5.王安石表明自己不為怨誹之多而改變決心的堅定態(tài)度的句子“__

_______

__，_

_______。”6.在王安石的詩文中，“茍且”是因循保守的同義語；而“俗”與“眾”則是為保守思想所浸染的一股強大的社會政治勢力。本文“___

_____

__，__

__________、___

________”揭示出了俗眾們的精神面貌和思想實質。7.王安石駁斥司馬光“侵官”的句子是“__

__________，____

________、___

__________，____

________?！?.王安石轉述司馬光對他的批評內容是：“______

_______、___________、__________、___________、____________?！?.王安石舉出具體歷史實例“_________

__，______________，___________

________。”說明反對的人多不一定錯。10.王安石在反駁司馬光的論述中有禮有節(jié)，進退有據(jù)，說“_____

_________，___

__________，___

_________，則某知罪矣?！痹鰪娏伺g的力度。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記《阿房宮賦》（杜牧）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞，翻譯劃線的句子）六王（），四海一。蜀山兀，阿房出。（）壓三百余里，隔離天日。驪山北（）而西（），直（）咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；腰（）回，檐牙高；各抱地勢，心斗角。盤盤（），（）焉，蜂房水渦，（）不知其幾千萬（）。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不（）何虹？高低（）迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候（）不齊。譯文：

，王子皇孫，辭樓下殿，（）來于秦。朝（）歌夜（）弦，為秦宮人。明星（），開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉也；渭流（），棄脂水也；煙斜霧橫，（）蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；（）遠聽，（）不知其所（）也。一肌一容，盡態(tài)極（），立（）遠視，而望（）焉。有不得見者，三十六年。燕趙之收藏（），韓魏之經營（），齊楚之精英（），幾世幾年，（）掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎（）玉石，金塊珠（），棄（）（），秦人視之，亦不甚惜。譯文：嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛（），人亦念其家。奈何（）取之盡（），用之如泥沙？譯文：使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之，多于機上之工女；釘頭，多于在（）之粒；瓦縫（），多于周身之（）；直欄橫（），多于九土之城郭；管弦（），多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫（）之心，日（）驕固。戍卒叫，函谷（），楚人一炬，可憐焦土！

譯文：嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。譯文：嗟夫！（）六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰（）而（）滅也？秦人不（）自，而后人（）之；后人哀之而不（）之，亦使后人而復哀后人也。譯文：二、情境句默寫1、言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：__

____________，_________。2、《阿房宮賦》以人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況，既是借歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：______，____________，_________，_________。3、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予人以鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈的語句是：_________，_________。4、既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：_________，_________;_________，_________。5、從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?，掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：_________，______________。_________，____________。6、秦的紛奢是建立在對人民的掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉的語句是：_________________，_________________________。7、文章最后總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：：_________________，_________;_________________，_________________。8、要吸取歷史教訓，不要讓歷史重演，如果不能夠吸取教訓終將重蹈覆轍的語句是：：_________________，_________________;_____________________，_____________________。9、古人寫文章常常借古諷今?！栋⒎繉m賦》中“嗚呼!_________________，_________;_________________，_________________?！苯枨販缤龅慕逃柵u唐敬宗廣建宮室。10.“_________________，_________________;_____________________，_____________________?！苯Y句精警，扣人心弦。11、描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是：_________________，_________________。12、認為六國滅亡的原因的句子是：_________，_________________，_____________。13、用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進行對比的句子是：_____________，_____________________。14、《阿房宮賦》用“_________________，_________________”兩個對偶句描寫了秦人對從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。15、《阿房宮賦》用16個字“_________，_________，_________，_________”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“_________，_________，_________，_________”的氣勢構成鮮明的對比。16、《阿房宮賦》運用_________的手法，借寫阿房宮的興建毀滅，闡述_________的道理。杜牧與李商隱被稱為“_________”。17.杜牧向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子：_________________________，_________________________。18、陸參作《長城賦》云：“_________，_________。_________，_________?！币运膫€三字句發(fā)端?！栋⒎繉m賦》祖《長城》句法，云“_________，_________。_________，_________?！?9、《阿房宮賦》中以龍和虹為喻,寫長橋和復道壯美的句子：_____________，_____________?_____________，_____________。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記六國論（蘇洵）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞，翻譯劃線的句子）六國破滅，非兵（）不利，戰(zhàn)不善，弊在秦。（）秦而力虧，破滅之道也。譯文：或（）曰：六國互喪，（）賂秦耶?曰：不賂者以（）賂者（）喪，（）失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以（）攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實（）百倍;諸侯之所（），與戰(zhàn)敗而者，其實亦百倍。譯文：則秦之所大欲，諸侯之所大患，（）不在戰(zhàn)矣。思（）先祖父（），（）霜露，斬荊棘，以（）有尺寸之地。子孫視之不甚惜，（）以（）人，如棄草。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無（），奉之（）繁，侵之（）急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已（）矣。至于（），理固（）然。古人云：“以地事秦，（）抱（）救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘茫ǎ┲?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?（）而不助五國也。五國（）喪，齊亦不免矣。燕趙之君，（）有遠略，能守其土，義（）不賂秦。是故（）燕雖小國而后亡，斯（）用兵之效也。至丹以荊卿為計，始（）（）禍焉。趙（）五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者（），李牧連（）之。譯文：（）牧以（）讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅（）盡之際，可謂（）孤危，戰(zhàn)敗而亡，（）不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之（），存亡之理，（）與秦相較，或（）未易（）。嗚呼!以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，（）天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為（）秦人積威之所，日削月割，以趨于亡。為（）國者無使為積威之所劫哉!譯文：夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。（）以天下之大，下（）而從（）六國破亡之故事（），是又在六國下（）矣。譯文：二、情境句默寫1.古人寫文章常常借古諷今。蘇洵《六國論》：悲夫！有如此之勢，“____________”，日削月割，以趨于亡。“____________！”用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。3《六國論》在夾敘夾議的文字中，也流溢著作者的情感，如對以地事秦的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“”的惋惜，對為國者“”痛惜、激憤，都溢于言表。4.《六國論》中作者借“，”兩句指出了賄賂的危害，言簡意賅，要言不煩。5.作者首先引出“，”的設問，緊接著指出“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完?！边@就使得文章邏輯嚴密，無懈可擊。6.蘇洵在《六國論》中借助“_________________________，_______________________”，敏銳地指出了對抗秦國的辦法，此舉會讓對方寢食難安。7.關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件“____，”。8、關于“荊軻刺秦王”，歷來頗多贊語，但古人對此也有非議，如蘇洵就在《六國論》里這樣評論“刺秦事件”：9蘇澗在《六國論》中用“____”四個字一針見血地指出了六國滅亡的根本原因。10《六國論》中論述齊國滅亡根源的一句是“____”11蘇洵在《六國論》中以“____，”兩句回憶了先輩開辟事業(yè)的艱辛。12蘇洵在《六國論》中指出，沒有賄賂秦國的國家最終也走向了滅亡，其原因是“___________，___________”。13在《六國論》中，蘇洵認為“__________________，_____________________”的做法是在六國之下，借此警示勿重蹈前人覆轍，憤郁激切。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記《登岳陽樓》（杜甫）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞。）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南（），日夜。親朋無一字，老病有孤舟。馬關山北，（）（）涕（）流。二、情境句默寫1、杜甫《登岳陽樓》中借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎的詩句是：

____

，

____

。2、《登岳陽樓》中“

____

，

____

”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。3、《登岳陽樓》中“

____

，

____

”兩句，寫詩人年老多病，遠離親友，以舟為家，流落在外，表現(xiàn)了詩人的凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情。4、《登岳陽樓》中“

____

，

____

”兩句，寫詩人站在岳陽樓上，遙望關山以北，仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；憑倚窗軒，胸懷家國，不禁涕淚交流。5杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉寫國事危難，感傷涕零的詩句是：“

，

。”6岳陽樓真是幸運，有過杜甫“

，

?！保ā兜窃狸枠恰罚┑纳n涼，有過孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的豪情。范仲淹一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更為山水添色，使岳陽樓名震天下。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記《桂枝香·金陵懷古》（王安石）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞。）登臨送目，正故國晚秋，天氣初（）。千里（）江似（），翠峰如（）。（）帆去（）陽里，背西風、酒旗斜（）。彩舟云淡，星河（）起，畫圖難足。念往昔，繁華（）逐。嘆門外樓頭，悲恨相。千古（）高對此，（）榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙草綠。至今商女，時時猶唱，后曲。二、情境句默寫1.《桂枝香·金陵懷古》中用比喻描寫江山壯美的句子“______

____

__，______

____。”2.《桂枝香·金陵懷古》“_____

___________，___________

__，_____

_______?！睂懗隽诵新么掖?，人事活動并交代了時節(jié)及景物特點。3.《桂枝香·金陵懷古》借用色彩對比，動靜相生的手法并收束上闕寫景的詩句是“_________，____________,________________。”4、《桂枝香·金陵懷古》一句“___________，___________，_______________，___________?！毕纫鰧v史的感慨，接著化用典故提示亡國悲劇或可重演。5.《桂枝香·金陵懷古》“_______________

____，________________

___?！币痪浣枇f事及眼前景色寄托內心惆悵之情。6.《桂枝香·金陵懷古》化用杜牧《泊秦淮》一詩“_____________，________

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_?！碧嵝呀y(tǒng)治者吸取歷史教訓。三、同桌互評，自我校對，糾錯識記《念奴嬌·過洞庭》（張孝祥）一、默寫天地（橫線上為易錯書寫，括號為需要解釋的重點字詞。）洞庭青草，近中秋、無一點風色。玉（）田三萬，（）我舟一。素月分輝，明河共影，表里（）。然（）心會，妙處難與君說。應念嶺海（），孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)（）袖冷，穩(wěn)泛浪空闊。盡（）西江，細北斗，萬象為賓客?？?，不知今夕何夕。二、情境句默寫1.《念奴嬌·過洞庭》寫水天輝映一片晶瑩，點出此詞主旨的句子“______________，_________________，_________________。”悠然心會，妙處難與君說。2.《念奴嬌·過洞庭》中“________________，________________，________________?！币痪溆蓱浲碌絻刃氖銘?，表現(xiàn)作者襟懷坦蕩問心無愧。3.《念奴嬌·過洞庭》寫自己雖然年老孤寂但是卻安穩(wěn)地泛舟于洞庭之上，沒有一點動搖的句子是：“______________________，_____________________。”4.《念奴嬌·過洞庭》“_______________，________________，__________________?！庇帽扔骺鋸埖氖址?，表現(xiàn)作者豪邁的飲酒情景，成為全詞的感