高中歷史岳麓版歷史上重大改革回眸第四單元工業(yè)文明沖擊下的改革 市一等獎

社會生活的變化教學(xué)目標知識與能力:知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的情況;以《申報》、商務(wù)印書館等為例,了解大眾傳媒對近代社會生活的影響;簡述民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習俗方面的變化;分析近代社會生活變化的特點及原因。過程與方法:采用情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習歷史的積極性;通過中國近代社會生活與古代社會生活的比較,使學(xué)生學(xué)會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力;通過合作探究,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和分析問題解決問題的能力。情感態(tài)度和價值觀目標:通過本課學(xué)習,使學(xué)生認識到,西方社會工業(yè)文明的傳入使中國的社會生活變得豐富多彩,這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流,是一種歷史的進步,同時這些變化是以我們中華民族淪為半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價的,進一步培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歷史發(fā)展觀和社會進步觀。學(xué)情分析新的課程標準要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式、注重其學(xué)習知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習歷史,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習的習慣。所以,本課我采用了自主學(xué)習的方法,先讓學(xué)生看書,然后在課文文字資料中尋找到近代社會出現(xiàn)的新事物、新變化。在了解變化之后,我針對八年級學(xué)生好奇、好動的特性,準備了很多文字、圖片、視頻資料,讓學(xué)生在愉悅的情況下創(chuàng)設(shè)情境,采用比較法,,讓學(xué)生比較祖孫三代主人公不同的生活時期,會有哪些不同經(jīng)歷,從而加深對變化的理解。針對本課難點,我采用了討論法、歸納法,通過學(xué)生相互討論歸納出答案。重點難點教學(xué)重點:新式交通和通訊工具的出現(xiàn),文化生活的變遷,社會習俗的變化。教學(xué)難點:近代社會生活發(fā)生變化的原因。教學(xué)過程導(dǎo)入:最近央視拍了一部歷史劇《社會生活的變化》,該劇一經(jīng)播出,觀眾反響熱烈,收視率一路飆升,這部電視劇主要講述了近代中國社會的在交通通訊、文化生活、社會習俗三個方面的變化,劇情是圍繞著祖孫三代人的經(jīng)歷展開的,了解劇中人物。人物介紹:張人駿(1847-1927),1868年考中進士,歷任漕運總督、山西巡撫、兩江總督等。張制夷(1866-1940),張人駿之子,商人,從事玉石買賣。張啟燊(1892-1967),張人駿之孫,畢業(yè)于兩江師范大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué)),后留校做老師。新授:(一)尋找變化、初步認知在了解了人物之后,我們一起熟悉當時的社會背景,學(xué)生看書,找找當時社會上出現(xiàn)了的新事物、新變化,用筆把關(guān)鍵詞圈出來。學(xué)生自學(xué)教材,對課本做一個整體感知,找出近代中國出現(xiàn)的十二個新事物,新變化,并用筆圈出。(二)感受變化、記錄變化1、交通通訊(1)1868年秋,張人駿要去京城趕考,千里迢迢,他該如何前去呢?馬車、轎子、木船、騎驢等。(2)到了京城,他要告知蘇州的家人平安到達,又該怎么辦呢?寫信、信鴿。(3)1908年,張制夷從上海到昆明去收集玉石。他有沒有比他爸爸更好的選擇呢?火車、輪船?？匆曨l:找找視頻當中說到的中國的兩條奇怪的鐵路,找找鐵路的名稱、奇怪之處?？磩≌?找出四種新式交通工具、一種傳統(tǒng)交通工具。(4)到了昆明,又有哪些新的方式,跟家人報平安呢?電報、電話。小結(jié)一:記錄變化:近代交通工具——火車,輪船;近代通訊工具——電報、電話。2、文化生活(5)1905年,張制夷前往京城做生意。想起父親當年的遺憾:未能把京城風景帶回,與家人一起欣賞。他會有什么好方法呢?照相。(6)在北京,制夷偶遇到了一件新鮮事——活動照相,看京劇大師在畫上表演。你知道這是怎么回事嗎?《定軍山》。(7)1912年1月2日,70多歲的他辭官在家,依然關(guān)心國家大事,他想了解昨天的大總統(tǒng)上任的事,他該怎么辦?報紙。(8)看完報紙,他隨手又拿起了一本書,這是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構(gòu)出版的書籍,這個機構(gòu)是什么?商務(wù)印書館。小結(jié)二:記錄變化:文化生活——照片、電影、報紙、出版機構(gòu)3、社會習俗(9)那天,老爺子以前官場上的朋友,現(xiàn)南京市長來拜訪他。在交談之際,老爺子那激進的孫子張啟燊回來了,老爺子一見他,氣就不打一處來。這個孫子是怎么惹惱了老爺子?看視頻,結(jié)合時代背景,猜猜孫子會做什么事情惹惱了老爺子。剪發(fā)、易服。(10)老爺子氣的不僅是小孫子的打扮,更氣的是孫子帶回的女朋友與他心目中的人選相去甚遠,這是為什么呢?服裝:剪發(fā)、易服、不裹小腳。沒有禮貌:稱市長為先生、行握手或者鞠躬禮。小結(jié)三:記錄變化:剪發(fā)辮、易服、廢纏足、改禮節(jié)。(三)探究變化、分析原因(11)歷經(jīng)這么多的變化老爺子感嘆道:這輩子經(jīng)歷的種種變化其實挺好。你知道問“好”在哪里么?交通通訊方便快捷;生活豐富多彩,人民民主平等。(12)電視劇的最后老爺子陷入了沉思:為什么這一時期社會生活為什么會出現(xiàn)如此巨大的變化呢?①伴隨列強入侵,西方工業(yè)文明的傳入;②洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動的推動。(13)那一年,老爺子帶著兒孫回安徽老家祭祖。遇到了很多困難,他遇到了哪些困難呢?這又說明了什么呢?農(nóng)村沒有新式交通工具、習俗未改變等。城鄉(xiāng)差別大。(四)暢談變化、延伸拓展從交通通訊、文化生活、社會習俗三方面談?wù)劕F(xiàn)在跟近代又有何不同。通過討論學(xué)生感受到變化是順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢,是歷史的進步,也學(xué)會懂得珍惜現(xiàn)在的生活。(五)游戲:大家來找茬通過歷史情景劇,找錯誤,讓學(xué)生把學(xué)到的知識熟練運用。情景:清末民初一天,小明接到的外公的電報,說要從昆明做直達火車到上海來看探親。于是小明一家去火車站接外公,隨后用數(shù)碼相機照了張全家福,留下了紀念性的一刻。下午,全家一起去電影院看了《定軍山》,媽媽對男主角雄渾的聲音大加贊賞。晚