小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案（數(shù)據(jù)的收集和整理（一））

數(shù)學(xué)集體備課教案課題數(shù)據(jù)的收集和整理（一）主備人參備人教學(xué)目標(biāo)知識與技能：體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。過程與方法：能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出、回答簡單的問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生們能在生活當(dāng)中運用到，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)，并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。教學(xué)難點根據(jù)統(tǒng)計的需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排一課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、情境引入提問：同學(xué)們，記得自己的生日在幾月份嗎？××蛋糕店想做一個市場調(diào)查，想在學(xué)生生日最多的月份做一個促銷活動，你能告訴××蛋糕店的老板，我們學(xué)校的學(xué)生哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少嗎？指名學(xué)生回答，并說出理由。提問：你們剛才說的只是自己的猜測，怎樣才能知道哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少呢？學(xué)生可能回答：調(diào)查全校學(xué)生的生日。追問：如果我們現(xiàn)在要把信息反饋給蛋糕店，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個方法怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言。教師適時小結(jié)并揭題。二、交流共享1.討論收集數(shù)據(jù)方法。（1）提問：剛才我們確定了要在班級里進(jìn)行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，要怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。（2）出示統(tǒng)計表，學(xué)生分小組調(diào)查每個月出生的人數(shù)，并把結(jié)果記錄在表里。月份1月2月3月……11月12月人數(shù)提問：可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計表呢？小組統(tǒng)計，教師巡視指導(dǎo)。2.匯總數(shù)據(jù)。（1）匯報交流。分小組指派代表出示表格，并說說自己小組一共幾個人，哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少。提問：仔細(xì)觀察，你們小組哪個月出生的人數(shù)最多、哪個月出生的人數(shù)最少和其他小組的一樣嗎？引導(dǎo)思考：剛才我們得到每個小組的統(tǒng)計結(jié)果，想一想，可以怎樣匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)呢？學(xué)生交流，指名回答：先把每個小組的同一月份的數(shù)據(jù)相加，再匯總成一張表格，即全班同學(xué)的生日月份匯總表。（2）按月份匯總。師生共同匯總，教師將最終的匯總結(jié)果填入下表中。月份1月2月3月……11月12月人數(shù)提問：從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么？學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。追問：我們班哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少？師：從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（3）按季度匯總。提問：一年分成幾個季度，你知道是哪幾個季度？××蛋糕店還想調(diào)查每個季度中，哪個季度出生的人數(shù)最多，哪個季度出生的人數(shù)最少。如果上面的數(shù)據(jù)按季度分類，應(yīng)該怎樣設(shè)計統(tǒng)計表？出示下表：季度第一季度第二季度第三季度第四季度人數(shù)學(xué)生獨立填寫，集體交流，教師將結(jié)果填入表格內(nèi)。提問：從這張統(tǒng)計表中你知道了什么？哪個季度出生的人數(shù)比較多，哪個季度出生的人數(shù)比較少？（4）上面兩次統(tǒng)計有什么不同，你從每個統(tǒng)計表里知道了什么？（把數(shù)據(jù)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，可以得到不同的信息）（5）提問：如果要在全校同學(xué)中調(diào)查，又該怎么樣做？追問：你認(rèn)為得到的結(jié)果和我們班的結(jié)果一定相同嗎？（不一定）3.歸納總結(jié)。通過這次統(tǒng)計活動，你有什么收獲？三、反饋完善1.完成教材第97頁“想想做做”第1題。（1）提出要求：拿出準(zhǔn)備好的正方體，在它的六個面上分別寫上1~6，四人一組做游戲。學(xué)生分組合作，將結(jié)果記錄在教材中的表格（1）和表格（2）里，教師巡視。（2）提問：擲（）的人數(shù)最多，擲（）的人數(shù)最少？追問：你還能提出什么問題？學(xué)生提問，全班進(jìn)行反饋。2.完成教材第98頁“想想做做”第2題。（1）調(diào)查本班同學(xué)的藝術(shù)特長，先在小組里調(diào)查，再全班匯總。空白的藝術(shù)種類可以根據(jù)小組的實際情況填寫，學(xué)生分組活動，共同填表格。（2）師生合作，匯總