小學語文個人研修計劃 個人研修計劃 小學教師語文

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學校語文個人研修方案1

一、指導思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革，校本研修應以討論老師行為，解決學校語文教育教學的實際問題為動身點，結合老師需要和學校實際，研訓一體，務本求實，增加校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高學校語文教育教學質量。

二、校本研修目的：

充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用;解決學校語文教育教學中的實際問題，增加學校語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質量。

三、校本研修內容：

新思索網學校語文關于校本研修支配了模塊四三節(jié)內容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修，促進師生進展。結合我校學校語文校本教研應充分利用網上資源，利用學校語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

四、校本研修主題：

2+2反思評價法

“2+2評價反思法”，(常態(tài)課堂觀摩與教學分析聽課筆記)

學員之間聽評課也可以使用此表

教學過程

1、兩項突出的優(yōu)點

2、兩項值得爭論的問題

3、對比自己預先的思索，進行整體反思

基本假設：老師的課堂察覺與分析力量進展與其課堂教學力量進展成正比。

目的：使老師的課堂察覺與分析力量的進展可視化。

優(yōu)點：

1、集中分析特點，避開表淺的、泛化的評價與反思。

2、有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)

3、有助于有效的反思

4、便于評價學員的進展。

處女宮的黃金圣斗士

遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，老師溝通與專家引領結合的原則，主要以活動和課題討論為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評比等活動。每次活動以問題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視討論的“有用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修方案確定研修主題開展研修活動總結研修成果”開展校本研修。

學校語文個人研修方案2

一、研修目標和內容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探究語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培育同學學習語文的力量。

4、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

（1）專題培訓

溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培育同學創(chuàng)新思維習慣和學習力量的教學模式、在教學中實施素養(yǎng)教育的課堂教學評價標準等方面進行探究和專題總結。對其他老師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網上學習

充分利用我校網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。

三、研修內容

（一）樂觀參與老師集體學習活動。

1、仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他老師主動溝通。

2、參與老師讀書活動。補充新學問，轉變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、樂觀參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主討論

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要把握每一單元的教學重點和難點，及學問的生長點，達到把握傳授學問的深淺程度。

3.在傳授學問的同時，更要注意對同學語文素養(yǎng)的培育，及自學力量的培育和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.仔細總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后仔細完成反思。

3、樂觀與組內老師溝通。

（四）參與各種形式的校本培訓

1、教育教學課題討論活動。

2、以學校進展和老師進展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像。

學校語文個人研修方案3

新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修方案擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎，以課堂教學為重點，以提高同學作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。

二、研修目標：

1、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學校語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

根據個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動

樂觀參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷

在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

學校語文個人研修方案4

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1。提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2。加強理論學習。

通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3。立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4。注意閱歷積累

樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內容

根據個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關于作文教學的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參加論壇

必需具有參加意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參加學校教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。

學校語文個人研修方案5

一、自我分析

1、進展優(yōu)勢

(1)我喜愛教育事業(yè)，工作仔細踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能樂觀虛心的向有閱歷的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐閱歷，能夠勝任一班級的語文教學工作，能協(xié)作學校做好各項工作。簡單接受新事物和新觀點，具備肯定的的教育科研力量。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術，并敏捷有效地為教學服務。

(4)能正確處理和同事、家長、同學之間的關系。

(5)喜愛閱讀各類書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的力量、設計課堂教學的力量和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對待同學或者工作有時有點急功近利，對待同學急躁還不夠。

(3)在教學討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。

二、個人專業(yè)進展方案目標

1、依據學校的“先學后教，當堂訓練”校本討論，樂觀投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。

2、仔細學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注同學共性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿足的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓，做好課后反思和案例討論。

三、主要措施

1、科學備好導學案：針對班級同學狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，選擇適合同學的`教學方法，備出自己的風格。了解每一位同學，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

2、訂正同學上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，假如課堂上總有一小部分同學開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時插嘴等，簡單導致上課的內容不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引同學上課的留意力，增加他們學習的信念，努力抓牢例題，爭取每一位同學都能把握例題，從而能舉一反三。

詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測同學上課的效率，另一方面通過測試讓同學知道只要上課仔細聽講就能得高分，從而提高同學學習信念及增加上課仔細聽講的動力。

3、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細總結。提高自己的教學力量和專業(yè)水平。

5、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。

6、加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與討論使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

四、詳細實施方案

1、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀老師

(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前進展。

(2)連續(xù)加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學王國。。

(3)具有良好的教學反思力量及發(fā)覺問題和解決問題力量，能實行切實可行的措施和行為，以適應教育改革和進展。

2、20xx階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個具有多元化學問結構的人。擅長思索，使自己的教育教學水平有肯定的提高。

(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的力量，討論同學的學習心理，探究提高同學學習力量的有效策略，并組織同學仔細做好導學案。

(4)加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，做一個讓家長滿足、受同學歡迎的合格的老師。

學校語文個人研修方案6

為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人研修方案。

一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1．提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3．立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4．注意閱歷積累樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到老師社區(qū)，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內容根據個人工作特點制定個人進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。學習期間，必需具有參加意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參加社區(qū)里每一次活動，發(fā)表自己的看法，與其他老師主動溝通。學習結束把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人研修方案。

一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1．提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3．立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4．注意閱歷積累樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到老師社區(qū)，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內容

根據個人工作特點制定個人進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。學習期間，必需具有參加意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參加社區(qū)里每一次活動，發(fā)表自己的看法，與其他老師主動溝通。學習結束把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

學校語文個人研修方案7

為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人研修方案。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我