2023年高三英語教學上半年工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?高三英語教?學上半年工?作總結(jié)在?既有會考又?有高考的這?一年高三英?語教學工作?中，我根據(jù)?學生的實際?情況和高考?的要求，不?斷地探索教?法，調(diào)整訓?練方案，按?照英語教研?組的計劃扎?扎實實地進?行工作，在?教學過程中?我們本著“?培養(yǎng)主體意?識，強化課?堂訓練”的?原則，積極?做好學生的?思想工作，?提高學習的?自覺性、積?極性和主動?性;幫學生?樹立信心。?同時我認真?研究考試說?明與教學大?綱，按照“?突出語篇、?強調(diào)應用，?注重交際”?這一主旋律?進行教學和?復習，提高?實戰(zhàn)能力，?力求做到高?效地進行復?習，為高考?打下扎實的?基矗具體做?法如下：?(一)、積?極地去了解?學生，去摸?清學生的學?習基礎，以?便以更好的?“因材施教?”。(二?)、合理制?定、完善教?學、復習計?劃。(三?)、在教學?中認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導工作?。(四)?、精研高考?試題，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構。對?全國今年各?省份的英語?試題做了深?入細致的研?究，將高考?對詞匯、短?語和語法的?考點做了詳?盡的分析歸?納，對完型?、閱讀和寫?作也做了深?入的研究，?目的想真正?實現(xiàn)“考什?么教什么”?。(五)?、嚴格要求?學生，尊重?學生，發(fā)揚?教學民主，?使學生學有?所得，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務。?一、進行了?英語學情分?析。這一?學年教授兩?個班為應屆?文理科的學?生，英語基?礎不太理想?，沒有一個?學生能達到?優(yōu)秀(__?_分)檔次?，而且能及?格的學生人?數(shù)微乎其微?。不少學生?感到英語特?別難學，對?英語學習比?較頭疼。開?學之初即對?學情進行了?認真分析。?在日常教學?中認真落實?因材施教和?因人施教。?高復文班的?學生屬于良?莠不齊，有?個別學生基?礎較好，但?也有相當大?的尾巴，及?格很困難。?二、把教?學計劃落到?實處。本?年度教學工?作重心即在?進行基礎知?識的復習上?鞏固和加深?對基礎知識?的理解和掌?握，提升其?解決問題的?能力，所以?教學工作安?排上把重心?放在了對課?本知識的復?習上。三輪?復習中，首?輪復習是從?__年__?月到__年?__月中旬?，內(nèi)容是高?一年級課本?___個單?元，高二年?級課本__?_個單元。?對這___?個單元的復?習安排是每?單元課本復?習用時__?_節(jié)課，優(yōu)?化設計__?_節(jié)課，英?語周報2課?時，單元基?礎知識總結(jié)?和反饋2課?時。平時復?習中把高中?英語復習語?法項目中的?___個專?題適當融合?進去。通過?練習和講解?，增強學生?對語法的理?解和對英語?用法的復習?鞏固。三?、大量練習?促進學生對?基礎知識的?鞏固和能力?的提高。?課本復習是?學生能力提?高的關鍵。?從開學之初?即對課本知?識點認真歸?納和總結(jié)，?通過練習的?形式進行學?習反潰主要?是各省市的?模擬試卷，?認真把握教?學工作中的?練習環(huán)節(jié)。?1.詞塊?和詞匯“?詞塊”這兩?個是高考命?題解析中出?現(xiàn)的新的信?息詞，意味?著高考命題?的趨勢。詞?匯是英語學?習的基石。?在復習過程?中，對每單?元的重要詞?匯、短語進?行總結(jié)，以?講義的形式?發(fā)給學生，?要求記憶和?默寫;并指?導學生按照?母順序背??高考詞匯表??中的單詞?，要求學生?掌握這些單?詞的用法，?教師每天對?其進行測試?，檢測他們?對這些詞匯?的掌握程度?并督促他們?認真去背.?還要注意常?見詞的一詞?多義等進行?辨析，并掌?握常見的構?詞法，這樣?就可有效地?擴大詞匯量?，為對付高?考中的各種?題型打下了?很好的基礎?.2.語?法語法知?識也是做好?各類高考題?型的基礎，?我們在會考?復習開始就?對各個語法?點進行系統(tǒng)?的復習如名?詞冠詞，代?詞，時態(tài)、?語態(tài)、名詞?性從句、狀?語從句、非?謂語動詞、?倒裝等，我?們盡量做到?環(huán)環(huán)相扣，?層層推進，?再配以專項?練習，達到?扎實語法功?底的目的，?為第二輪的?“強化能力?”的訓練做?好充分準備?。同時，由?于在高考中?語法知識是?放在特定的?語境中進行?考查，在第?二輪復習中?我們歸納，?分析了各類?單項選擇的?解題技巧，?盡可能創(chuàng)設?各種語言情?景來復習這?些語法，從?而提高學生?靈活運用語?言的能力。?3.語篇?完形填空?和閱讀理解?是高考中的?重頭戲，在?總分___?分中占了_?__分之多?，所以語篇?能力的培養(yǎng)?和提高是高?考復習中非?常關鍵的一?部分.我們?非常重視語?篇的閱讀和?理解中邏輯?思維的訓練?與培養(yǎng).在?高三的第二?學期，我們?隔天讓學生?做__年全?國各地的高?考完形和閱?讀。并有選?擇地進行錯?題分析.在?閱讀方面，?我們在第二?學期加強了?限時閱讀，?在限時閱讀?后，教師及?時講評，幫?助學生分析?長句、難句?，指導學生?根據(jù)文章內(nèi)?容進行判斷?、推理、歸?納、分析，?從而選出最?佳答案。?四、聽力訓?練作好提高?成績保障。?選用了兩?套聽力訓練?，共有__?_套，供學?生在課上或?課下時間進?行聽力訓練?之用。這兩?套材料都是?高考播音者?錄制的，含?金量高所以?標準的聽力?材料成為學?生最為得益?的聽力助手?。利用每天?晚自習前的?二十分鐘，?堅持聽力訓?練，使得學?生們的聽力?不斷提高，?保持在一個?較高的水準?。五、擴?大閱讀，培?養(yǎng)英語能力?。課外閱?讀必不可少?。給學生提?供了兩個網(wǎng)?址：一個是?___世紀?報，一個是?china?daily?。網(wǎng)站兼顧?新聞、娛樂?、科技、校?園、地道美?文等多方面?內(nèi)容。學生?除了可以增?加閱讀量還?可以把一些?精彩的文章?當作范文來?背誦。這不?僅提高了學?生的學習興?趣，也豐富?和開拓了學?生的視野。?六、認真?批閱學生英?語作文，分?階段分體裁?強化訓練。?寫作對學?生的語言_?__能力和?創(chuàng)造能力提?出了更高的?要求，對學?生的綜合能?力的考查更?全面.在平?時的寫作訓?練中，我們?讓學生練了?高考書面表?達中的各種?體裁和題材?，如書信、?通知、日記?、發(fā)言搞等?，至少每周?寫一篇，然?后進行認真?批改講評，?有幾次甚至?大部分同學?都面批。并?且指導學生?注重平時積?累，歸納運?用并背誦一?些書面表達?常用連接詞?、句型、寫?作模板等，?還背誦一些?優(yōu)