2023年小學(xué)英語國培研修總結(jié)范本

第4頁共4頁2023年?小學(xué)英語國?培研修總結(jié)?范本英語?課以語言為?對象，強(qiáng)調(diào)?以任務(wù)入手?，放眼看周?圍世界，培?養(yǎng)學(xué)生的英?語能力，這?個(gè)就是知識?點(diǎn)。我通過?此次學(xué)習(xí)之?后，明確了?英語課最終?的落腳點(diǎn)是?不僅僅在知?識上，還要?能解決將來?在工作、生?活中可能遇?到的問題，?最終讓孩子?通過學(xué)習(xí)英?語來達(dá)到交?流的目的，?以此為最終?目標(biāo)。教師?必須從以下?幾個(gè)方面來?培養(yǎng)學(xué)生好?習(xí)慣:(?1).養(yǎng)成?根據(jù)發(fā)音規(guī)?律記單詞的?習(xí)慣。(?2).養(yǎng)成?上課積極參?與，大膽發(fā)?言，大膽提?問的習(xí)慣。?(3).?養(yǎng)成課前預(yù)?習(xí)、課堂記?筆記、課后?整理的習(xí)慣?。(4)?.養(yǎng)成每天?自覺聽、讀?、背、說英?語的習(xí)慣。?二.英語?基礎(chǔ)知識和?基本技能有?了質(zhì)的飛躍?聽了老師?的指導(dǎo)后，?我才知道游?戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)?中要設(shè)計(jì)出?高層次的活?動，讓學(xué)生?在玩中學(xué)，?學(xué)中玩。能?通過游戲，?學(xué)到實(shí)質(zhì)的?東西。語言?學(xué)習(xí)只有在?有意義和有?目的的活動?中才會發(fā)生?。通過教師?的精心講解?，讓我了解?了如何較好?的進(jìn)行英語?的聽、說、?讀、寫的教?學(xué)，我們的?英語教學(xué)法?讓學(xué)生有較?沉重的壓力?，而不會感?到學(xué)習(xí)的快?樂，事實(shí)上?每一項(xiàng)能力?的教學(xué)都可?以教得非常?有趣。外教?的做法讓我?很受啟發(fā)。?很多時(shí)候我?們的學(xué)生不?愿開口說英?語是因?yàn)闆]?有安全的語?言環(huán)境。強(qiáng)?調(diào)詞匯和語?法知識使教?師經(jīng)常當(dāng)眾?打斷學(xué)生的?發(fā)言，讓學(xué)?生覺得很尷?尬，長此以?往，學(xué)生就?不愿當(dāng)眾用?英語交流了?。因而，要?提高學(xué)生的?聽說能力，?首先要給學(xué)?生創(chuàng)造一個(gè)?安全的語言?環(huán)境。在安?全的語言環(huán)?境，教師注?重交流的內(nèi)?容而不是詞?匯和語法的?正確性。利?用自我糾錯(cuò)?能力，學(xué)生?在不斷的交?流中就能提?高聽說能力?了。只有在?不斷的練習(xí)?中，學(xué)生的?口語能力才?會不斷的提?高。三.?對教材的把?握有了一個(gè)?整體的認(rèn)識?作為一線?教師，我知?道了怎樣的?課才算是一?堂好課，不?僅包括師生?互動，學(xué)生?主體等，但?我覺得關(guān)鍵?還有對教材?的把握，通?過培訓(xùn)，使?我明白了，?我要用教材?教學(xué)生，而?不是教教材?，可以創(chuàng)造?性地使用教?材，圍繞課?標(biāo)可刪可增?，另外要鍛?煉學(xué)生的實(shí)?踐能力，也?就是聽、說?、讀、寫的?能力，也就?是說在課堂?中要讓每一?個(gè)學(xué)生都能?參與其中，?勇于張口，?使課堂氣氛?活躍而有秩?序，讓學(xué)生?都能找到自?己的定位，?真正喜歡上?英語課堂。?通過這次?學(xué)習(xí)，我更?深切的體會?到“英語的?工具性”的?重要性。（?范本）語言?是一個(gè)載體?，是一種工?具。它的目?的是交流。?要想熟練的?使用這個(gè)工?具來達(dá)到交?流的目的，?它就應(yīng)該是?聽說讀寫四?項(xiàng)基本技能?的綜合，最?后以“說”?的形式呈現(xiàn)?出來。然而?，在實(shí)際英?語教學(xué)過程?中，迫于生?學(xué)壓力和各?種考試的檢?測手段以及?教學(xué)條件的?限制，有些?時(shí)候，我們?難免做得有?些本末倒置?，把大量精?力放在閱讀?寫作等技能?的訓(xùn)練上，?而忽視了“?說”這個(gè)語?言最基本的?技能，忽視?了學(xué)生口語?表達(dá)能力的?提高，從而?把英語學(xué)成?了“啞巴英?語”。因?而，只有運(yùn)?用靈活多樣?的教學(xué)方法?，才能充分?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，激發(fā)學(xué)生?的知識潛能?，改變“單?調(diào)壓抑”的?課堂模式，?向英語口語?化的課堂邁?進(jìn)，向充分?互動的課堂?邁進(jìn)。靈活?多樣的教學(xué)?方法來自哪?里?來自不?斷更新的教?育理念，來?自我們的不?斷發(fā)展的教?育實(shí)踐，來?自我們孜孜?不倦的探索?研究和學(xué)習(xí)?，來自我們?永不停息、?充滿愛的心?靈深處。在?今后的工作?中，我要把?學(xué)到的知識?，多用在實(shí)?際教學(xué)中去?，力爭使自?己和學(xué)生共?同進(jìn)步，為?英語教學(xué)做?出自己的貢?獻(xiàn)。第二?篇:小學(xué)英?語國培研修?總結(jié)范本?在本次舉辦?的英語教師?國培研修中?，最大的感?受就是，在?課堂教學(xué)中?不光是教師?教學(xué)生，也?是教師自我?學(xué)習(xí)的過程?。因此，教?師和學(xué)生是?一個(gè)相互學(xué)?習(xí)、相互了?解、相互合?作的關(guān)系。?通過師生合?作、生生合?作，培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生的?合作意識、?合作精神，?進(jìn)而達(dá)到教?學(xué)的目標(biāo)。?我們需要提?高英語課堂?的學(xué)習(xí)效率?，就應(yīng)該從?下面從聽、?說、讀、寫?四個(gè)方面進(jìn)?行要求。?___多聽?才能多模仿?。眾所周?知，學(xué)習(xí)英?語從"聽"?開始。只有?聽得清，聽?得懂，才能?說得準(zhǔn)，說?得好。因此?，要培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真聽教?師或者錄音?的示范發(fā)音?，學(xué)生的模?仿能力是超?過成人的，?所以鍛煉學(xué)?生聽力，也?是學(xué)習(xí)英語?的開始，同?樣英語聽力?在正常的考?試中也占著?很大的比重?。___?多說才能多?練。李陽?英語之所以?很火的原因?，有一條就?是要大膽的?說出來，有?些學(xué)生考試?成績很好，?但是一到朗?讀、背誦就?開始緊張，?主要原因就?是說的少，?英語是一門?語言，既然?是語言就要?多說，這需?要教師在課?堂上多引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行交?流，調(diào)動學(xué)?生的主動性?、積極性，?從側(cè)面提高?了英語學(xué)習(xí)?的趣味性，?這樣有助于?提高學(xué)生的?英語成績。?___多?讀才能多理?解。在這?里讀有兩層?意思，一面?指的是多閱?讀，閱讀一?些英語小故?事，閱讀一?些英語報(bào)刊?，閱讀英語?新聞，這些?都有助于積?累學(xué)生的詞?匯量，也極?大調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性;另一?面指的是多?朗讀，這和?上一層的多?說有異曲同?工之處。?___多寫?才能多記憶?。俗語說?的好，眼過?千遍，不如?手抄一遍，?雖然是夸張?了些，但是?想要將上課?所學(xué)的英語?單詞，英語?音標(biāo)，英語?短語記憶下?來，不是一?件容易的事?情，那么只?有不斷的去?抄寫、默寫?，在寫的過?程中加深記?憶，養(yǎng)成了?一個(gè)良好的?習(xí)慣，對今?后的學(xué)習(xí)會?有很大的幫?助?？傊?，通過這次?英語教師國?培讓我懂得?了，要將學(xué)?生作為自己?的合作伙伴?，如何讓合?作伙伴投入?更多的精力?去學(xué)習(xí)英語?，對英語有?濃厚的興趣?，是我們作?