2023年小學(xué)籃球興趣小組活動(dòng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)籃球興?趣小組活動(dòng)?總結(jié)本次?籃球訓(xùn)練時(shí)?無曠課現(xiàn)象?，同學(xué)們連?續(xù)訓(xùn)練時(shí)都?非常積極。?二、輔導(dǎo)?內(nèi)容第一?階段:1?、在6、_?__、__?_年級(jí)進(jìn)行?選材工作。?2、對(duì)全?體隊(duì)員及其?家長(zhǎng)進(jìn)行思?想動(dòng)員。?3、深入了?解每一位隊(duì)?員的家庭及?學(xué)習(xí)情況，?并做好檔案?記錄工作。?第二階段?:1、確?定正確的運(yùn)?球動(dòng)作。?2、傳接球?及運(yùn)球進(jìn)行?熟悉球性的?練習(xí)。3?、學(xué)習(xí)并掌?握正確的投?籃姿勢(shì)。?第三階段:?1、練習(xí)?傳接球基本?技術(shù)。2?、提高運(yùn)球?能力。3?、學(xué)習(xí)防守?步法的移動(dòng)?方法。4?、通過基本?技術(shù)的單一?線路練習(xí)，?固定擊球的?基本動(dòng)作。?第四階段?:全隊(duì)開?總結(jié)會(huì)，對(duì)?訓(xùn)練情況進(jìn)?行全面總結(jié)?，并為下一?階段的訓(xùn)練?作好準(zhǔn)備。?三、存在?的問題:?學(xué)生的基本?素質(zhì)比較差?，吃苦耐勞?的精神不夠?，訓(xùn)練量還?需要提高。?學(xué)生的力?量，耐力、?速度、彈跳?力和柔韌等?素質(zhì)，因此?在訓(xùn)練工作?中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身?體訓(xùn)練。?四、改進(jìn)措?施1、與?家長(zhǎng)和學(xué)生?進(jìn)行溝通，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?支持和學(xué)生?的參與。?2、采用靈?活、多變的?訓(xùn)練方法和?手段，增強(qiáng)?隊(duì)員們的訓(xùn)?練熱情。?3、狠抓球?隊(duì)的訓(xùn)練作?風(fēng)，使隊(duì)員?們養(yǎng)成良好?的訓(xùn)練習(xí)慣?。4、單?項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)?練采用多球?訓(xùn)練的方法?。5、每?周進(jìn)行一次?全隊(duì)大評(píng)比?，增強(qiáng)隊(duì)員?們的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，互相幫?助提高。?小學(xué)籃球興?趣小組活動(dòng)?總結(jié)2籃?球是極具競(jìng)?爭(zhēng)性、對(duì)抗?性，也具有?極高的鍛煉?和健身價(jià)值?，以及欣賞?和審美價(jià)值?的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?。學(xué)生學(xué)習(xí)?籃球課程，?能在奔跑、?跳躍的過程?中，發(fā)展力?量、速度、?耐力和靈敏?等素質(zhì);能?在復(fù)雜多變?的賽場(chǎng)上，?提高分析能?力和應(yīng)變能?力;能在激?烈對(duì)抗的環(huán)?境里，磨煉?意志，發(fā)展?個(gè)性和智能?;能在相互?配合的過程?中，培養(yǎng)團(tuán)?隊(duì)精神和_?__品質(zhì);?能在觀賞比?賽的過程中?，培養(yǎng)審美?情趣，豐富?課余文化生?活。我們?根據(jù)各個(gè)年?齡段學(xué)生的?身心發(fā)展特?點(diǎn)，合理的?安排練習(xí)內(nèi)?容，學(xué)低年?級(jí)學(xué)生著重?以原地運(yùn)球?為基礎(chǔ)，也?可以不同形?式的游戲進(jìn)?行運(yùn)球，提?高學(xué)生興趣?和能力，能?較好的掌握?運(yùn)球節(jié)奏、?動(dòng)作的熟練?性;中年級(jí)?根據(jù)不同的?水平，進(jìn)行?不同的動(dòng)作?技能，因材?施教，有不?同層次的水?平，在不同?層次制定不?同的目標(biāo)，?讓學(xué)生圍繞?這個(gè)目標(biāo)進(jìn)?行練習(xí)，提?高不同水平?的學(xué)生。同?時(shí)也培養(yǎng)學(xué)?生合作的能?力，懂得團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神。高年級(jí)?基本上掌握?了運(yùn)球、傳?球的技能，?進(jìn)行一些稍?微復(fù)雜的運(yùn)?動(dòng)技術(shù)，小?測(cè)試、評(píng)比?等形式鍛煉?學(xué)生意志和?體能練習(xí)的?方式。培養(yǎng)?學(xué)生勇敢果?斷、不怕苦?和累的精神?。每個(gè)周?五次訓(xùn)練課?，針對(duì)不同?年級(jí)的學(xué)生?，分提出不?同要求和方?法，進(jìn)行分?別的練習(xí)（?范本），同?時(shí)也展示給?大家看一看?，有沒有進(jìn)?步，并談一?談你的體會(huì)?，和同伴交?流經(jīng)驗(yàn)。在?不同組內(nèi)進(jìn)?行比賽，通?過比賽，可?以看到自己?動(dòng)作還需要?哪個(gè)地方改?進(jìn)，再需要?一段時(shí)間的?練習(xí)。再比?一比，有沒?有提高。在?提高這個(gè)基?礎(chǔ)上提出更?高的要求，?不斷的激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，讓學(xué)?生感到快樂?。由不懂到?懂、由易到?難，循序漸?進(jìn)過程。鍛?煉了學(xué)生的?身體素質(zhì)，?提高學(xué)生實(shí)?踐操作的能?力。最后?是在我們領(lǐng)?著學(xué)生練習(xí)?一段時(shí)間后?，提出不同?年級(jí)的比賽?要求，只有?在比賽中才?能看到學(xué)生?掌握情況是?否良好，對(duì)?掌握好的學(xué)?生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，對(duì)那些動(dòng)?作不連貫的?進(jìn)行鼓勵(lì)，?讓好學(xué)生帶?動(dòng)那些不熟?練的同學(xué)，?以點(diǎn)帶面。?并在周一早?晨升旗儀式?進(jìn)行總結(jié)和?獎(jiǎng)勵(lì)通過?學(xué)生的練習(xí)?，在不同的?層次上有所?不同的進(jìn)步?，也體驗(yàn)到?不同的感受?，也掌握