贈(zèng)彭州權(quán)別駕翻譯及閱讀理解教學(xué)資料

贈(zèng)彭州權(quán)別駕蘇颋雙流脈脈(màimài)錦城開，追餞年年往復(fù)回。只道歌謠迎半刺①，徒聞禮數(shù)揖中臺(tái)②。黃鶯急囀春風(fēng)盡，斑馬長嘶落景催。莫愴分飛岐路別，還當(dāng)奏最③掖垣④來?！咀ⅰ竣侔氪蹋褐钢菘らL官下屬的官吏，如長史、別駕、通判等。②中臺(tái)：中書省。③奏最：考績(jī)?yōu)閮?yōu)等，以此向朝廷上報(bào)。④掖垣：意為朝廷的中央部門。第一頁，共4頁。翻譯：兩條河默默無聲地流過成都，我每年都要在這里為朋友餞行，然后一個(gè)人孤孤單單地回去。你初到任所，本以為你會(huì)接受人們的夾道歡迎，卻只聽說你去拜見中書省的消息。黃鶯急切地鳴叫，春風(fēng)已停，已是春夏之交，你的坐騎長嘶，夕陽西下，似在催你啟程(qǐchéng)。在這離別之時(shí)你不要悲傷，希望將來你能考績(jī)列為優(yōu)等，政績(jī)突出重返京城。第二頁，共4頁。14、下列對(duì)這首詩的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A、首句中“脈脈”一疊詞，既寫出了兩條河默默無聲地流過錦城，又寫出詩人綿遠(yuǎn)深摯的送別之情。B、頷聯(lián)“只道”與“徒聞”對(duì)舉，一迎一揖，本以為受到人們的夾道歡迎，卻只聽說友人拜見中書省的消息。C、詩中“紛飛”“岐路”都暗喻詩人與友人的離別，“莫愴”則強(qiáng)調(diào)了詩人對(duì)友人出京任職而離別的悲傷之情。D、詩人最后希望他那位往別處任職的朋友能夠考績(jī)列為優(yōu)等，寄盼友人能帶著政績(jī)重返京城?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查鑒賞詩歌形象、情感、語言、技巧的能力(nénglì)。C項(xiàng),“強(qiáng)調(diào)了詩人對(duì)友人出京任職而離別的悲傷之情”錯(cuò)誤,“莫”是“不要”的意思，是勸慰友人不要因?yàn)殡x別而悲傷。故選。第三頁，共4頁。15、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“黃鶯急囀春風(fēng)盡，斑馬長嘶落景催”。（6分）【參考答案】①以動(dòng)寫靜，以黃鶯的急切鳴叫與斑馬的長鳴寫分別之時(shí)晚春落日的靜態(tài)之美。②情景交融（襯托)，黃鶯急切的鳴叫，斑馬的長嘶，落日渲染(烘托)出了與友人分別之時(shí)內(nèi)心的不寧(難于平靜)。③擬人,“落景催”，一“催”字，以擬人化的動(dòng)作寫落日，離別似乎是落日催促的，烘托出不舍之情。【解析】本題考查鑒賞詩歌情感與表現(xiàn)手法的能力(nénglì)。解答該題可以先確定手法，然后結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。該句是一句寫景句,“黃鶯急囀”“斑馬長嘶”是動(dòng)態(tài),“春風(fēng)盡”“落景”是靜態(tài)之景,“急囀”“長嘶”都渲染了離別之時(shí)內(nèi)心的不寧(難于平靜);